語文課外書？1、《漫維開心讀寫》是一本由北師大出版，專為小學生打造的語文課外拓展閱讀書籍。它的內(nèi)容不僅涵蓋了小學語文課本中的知識點，而且還進行了適當?shù)耐卣购脱由欤荚趲椭W生提高閱讀理解能力、寫作能力和語言表達能力。2、那么，語文課外書？一起來了解一下吧。
1、《寶葫蘆的秘密》
推薦理由：中國現(xiàn)代通話的奠基之作，被譽為中國的“安徒生童話”。
故事主角是小學生王葆，一個天真活潑、富于幻想的少年。當他在學習上碰到困難的時候，或在課余生活中遇到不順利的時候，就幻想有一個神奇的寶貝來幫他輕松地實現(xiàn)目標。
偶然的機會獲得一個寶葫蘆，寶葫蘆幫王葆釣到魚、做成高級的模型、完成回家作業(yè)，真是要什么有什么，想什么就成什么。有了這個寶葫蘆后，他在學校的表現(xiàn)是突飛猛進，讓同學們大為驚詫。寶葫蘆更幫助他在泳池中大顯神威，輕易獲得了參加校隊的機會。 生活仿佛變得那么完美。可以寶葫蘆原來不分青紅皂白，只懂盲目服從。王葆是繼續(xù)依靠寶葫蘆為他創(chuàng)造奇跡，還是依靠自己的努力改變命運呢？
2、《小英雄雨來》
推薦理由：永不磨滅的紅色經(jīng)典，培養(yǎng)學生愛國情結。
《小英雄雨來》是一套關注“素質成長與價值培養(yǎng)”的名著。全國23位省級語文考研員聯(lián)袂推薦。
雨來，是抗日戰(zhàn)爭年代里河北省冀東少年兒童的一個縮影。小說中的蘆花戲水，星夜攻讀，智護交通員的情節(jié)，葦叢雛鴨、五谷飄香的田園風光景物，鮮活的方言土語，無一不是五十多年前那場波起云涌的民族解放戰(zhàn)爭中燕趙大地的真實寫照。講述了雨來聰明勇敢應對日本人的英雄事跡。
如下：
1、《論語》
2、《三國演義》(羅貫中)
3、《紅樓夢》(曹雪芹)
4、《吶喊》(魯迅)
5、《女神》(郭沫若)
6、《子夜》(茅盾)
7、《家》(巴金)
8、《雷雨》(曹禺)
9、《圍城》(錢鐘書)
10、《談美書簡》(朱光潛)
11、《哈姆萊特》(莎士比亞)
12、《堂?吉訶德》(塞萬提斯)
13、《歌德談話錄》(艾克曼)
14、《巴黎圣母院》(雨果)
15、《歐也妮?葛朗臺》(巴爾扎克)
16、《匹克威克外傳》(狄更斯)
17、《復活》(列夫?托爾斯泰)
18、《普希金詩選》(普希金)
19、《老人與海》(海明威)
20、《泰戈爾詩選》(泰戈爾)
省教育廳推薦高中讀本
1、《論語》
2、《匹克威克外傳》
3、《三國演義》
4、《老人與海》
5、《紅樓夢》
6、《哈姆萊特》
7、《吶喊》
8、《堂吉訶德》
9、《史記》
10、《子夜》
11、《巴黎圣母院》
12、《女神》
13、《圍城》
14、《歌德談話錄》
15、《歐也妮?葛朗臺》
16、《家》
17、《普希金詩選》
18、《蘇菲的世界》
19、《雷雨》
20、《復活》
21、《談美書簡》
22、《麥田里的守望者》
23、《傅雷家 》
24、《人類的故事》
25、《古文觀止》
26、《飛鳥集》
27、《富蘭克林自傳》
28、《撒哈拉的故事》
29、《致加西亞的信》
30、《悲慘世界》
31、《昆蟲記》
32、《文化苦旅》
33、《平凡的世界》
34、《杰出青少年的七個習慣》
35、《余光中詩選》
36、《果殼中的宇宙》
《漫維開心讀寫》適合小學1-6年級的學生。
1、《漫維開心讀寫》是一本由北師大出版，專為小學生打造的語文課外拓展閱讀書籍。它的內(nèi)容不僅涵蓋了小學語文課本中的知識點，而且還進行了適當?shù)耐卣购脱由欤荚趲椭W生提高閱讀理解能力、寫作能力和語言表達能力。
2、《漫維開心讀寫》的內(nèi)容豐富多樣，包括寓言故事、成語故事、科普知識、名人傳記等，這些內(nèi)容不僅有趣味性，而且具有教育意義。通過閱讀這些內(nèi)容，小學生可以開闊視野，增長知識，培養(yǎng)閱讀興趣。
3、《漫維開心讀寫》的難度適中，適合小學1-6年級的學生閱讀。它的語言簡單易懂，故事情節(jié)生動有趣，能夠激發(fā)小學生的閱讀興趣。同時，它的題目設計也具有針對性，可以幫助小學生鞏固所學知識點，提高閱讀能力。
4、《漫維開心讀寫》還注重培養(yǎng)小學生的寫作能力。它提供了許多寫作練習和范文，幫助小學生提高寫作能力。通過閱讀和寫作練習，小學生可以更好地掌握語文知識和技能。
語文課外拓展閱讀書籍的益處：
1、提高閱讀理解能力：課外閱讀書籍可以幫助小學生擴大閱讀量，提高閱讀速度和理解能力。通過閱讀不同類型的書籍，小學生可以接觸到更多的詞匯和語法結構，加深對語言的理解。
初中語文必讀課外書目有《朝花夕拾》、《傅雷家書》、《簡愛》、《駱駝祥子》、《海底兩萬里》等。具體如下：
1、《朝花夕拾》。
《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學家魯迅的散文集。
此文集作為“回憶的記事”，多側面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。文集以記事為主，飽含著濃烈的抒情氣息，往往又夾以議論，做到了抒情、敘事和議論融為一體，優(yōu)美和諧，樸實感人。
2、《傅雷家書》。
這些家書開始于1954年傅聰離家留學波蘭，終結至1966年傅雷夫婦“文革”中不堪凌辱，雙雙自盡。十二年通信數(shù)百封，貫穿著傅聰出國學習、演奏成名到結婚生子的成長經(jīng)歷，也映照著傅雷的翻譯工作、朋友交往以及傅雷一家的命運起伏。
3、《簡愛》。
作品講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習俗和偏見，成功塑造了一個敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。
4、《駱駝祥子》。
《駱駝祥子》是老舍用同情的筆觸描繪的一幕悲劇。二十年代的北京，一個勤勞、壯實的底層社會小人物懷著發(fā)家、奮斗的美好夢想，卻最終為黑暗的暴風雨所吞噬。
課外學語文主要體現(xiàn)在積累上，除了課本外，應該多看看課外書籍，但是要根據(jù)自己的理解能力選擇。
