數學位置的知識點？小學數學方向與位置知識點大全(一)一、確定位置(一)(用數對確定位置)知識點:1、數對的表示方法先表示橫的方向,后表示縱的方向,即根據直角坐標系,確定某一點的坐標(x,y).2、那么，數學位置的知識點？一起來了解一下吧。
位置重要知識點整理
1、數對：一般由兩個數組成。
作用：羨改數對可以表示物體的位置，也可以確定物體的位置。 2、行和列的意義：豎排叫做列，橫排叫做行。
3、數對表示位置的方法：先表示列，再表乎鄭示行。用括號把代表列和行的數字或
字母括起來，再用逗號隔開。例如：在方格圖（平面直角坐標系）中用數對（3，5）表示（第三列，第五行）。
注：（1）在平面直角坐標系中X軸上的歲派頌坐標表示列，y軸上的坐標表示行。如：數對（3,2）表示第三列，第二行。
（2）數對（X，5）的行號不變，表示一條橫線，（5，Y）的列號不變，表示一條豎線。（有一個數不確定，不能確定一個點）
（ 列 ， 行 ）
↓ ↓ 豎排叫列 橫排叫行
（從左往右看）（從下往上看）
4、兩個數對，前一個數相同，說明它們所表示物體位置在同一列上。 如：（2，4）和（2，7）都在第2列上。
5、兩個數對，后一個數相同，說明它們所表示物體位置在同一行上。如：（3，6）和（1，6）都在第6行上
望采納
位置重要知識點整理
1、數對：一般由兩個數組成。
作用：數對可以表示物體的位置，也可以確定物體的位置。 2、行和列的意義：豎排叫做列，昌蘆橫排叫做行。
3、數對表示位置的方法：先表示列，再表示行。用括號把代表列和行的數字或
字母括起來，再用逗號隔開。例如：在方格圖（平面直角坐標系）中用數對（3，5）表示（第三列，第五行）。
注：（1）在平面直角坐標系中X軸上的坐標表示列，y軸上的坐標表示行。如：數對（3,2）表示第三列，第二行。
（2）數對（X，5）的行號不變，表示一條橫線，（5，Y）的列號不變，表示一條豎線。（有一個數不確定，不能確定一個點）
（ 列 ， 行 ）
↓ ↓ 豎排叫列 橫羨陪排叫行
（從左往右看）（從下往上看）
4、兩個數對，前一個數相同，說明它們所表示物體位置在同一列上。 如：（2，4）和（2，7）都在第2列上。
5、兩耐派帶個數對，后一個數相同，說明它們所表示物體位置在同一行上。如：（3，6）和（1，6）都在第6行上
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位置重要知識點整理散指腔
1、數對：一般由兩個數組成。
作用：數對可以表示物體的位置，也可以確定物體的位置。 2、行和逗盯列的意義：豎排叫做列，橫排叫做行。
3、數對表示位置的方法：先表示列，再表示行。用括號把代表列沖衫和行的數字或
字母括起來，再用逗號隔開。
小學數學五年級位置知識點總結
小學數學五年級位置知識點總結
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甜夢05428
LV.3 2017-12-16
位置重要知識點整理
1、數對：一般由兩個數組成。
作用：數對可以表示物體的位置，也可以確定物體的位置。 2、行和列的意義：豎排叫做列，橫排叫做行。
3、數對表示位置的方法：先表示列，再表示行。用括號把吵襲代表列和行的數字或
字母括起來，再用逗號隔開。例如：在方格圖羨凳（平面直角坐標系）中用數對（3，5）表示（第三列，第五行）。
注：（1）在平面直角坐標系中X軸上的坐標表示列，y軸上的坐標表示行。如：數對（3,2）表示第三列，第二行。*;
（2）數對（X，5）的行號不變，表示一條橫線，（5，Y）的列號不變，表示一條豎線。（有一個數不確定，不能確定一個點）
（ 列 ， 行 ）
↓ ↓ 豎排叫列 橫排叫行
（從左往右看）（從下往上看）
4、兩個數對，前一個數相同，說明它們升派兄所表示物體位置在同一列上。 如：（2，4）和（2，7）都在第2列上。
5、兩個數對，后一個數相同，說明它們所表示物體位置在同一行上。如：（3，6）和（1，6）都在第6行上面。
1、根據方向和距離確定或者繪制物體的具體地點。(比例尺、角的'畫法和度量)
注意：1、比例尺2、正北方敬陵含向3、角的汪毀畫法
2、位置間的相對性。會描述兩個物體間的相互位置關系。(觀測點的確定)
3、簡單路線圖的繪制。
4.地圖的三要素：圖例、方向、比例尺。
5.確定方向時：A、先確定觀測點
(1)從那里出發，那里就是觀測點。
(2)在字后面的為觀測點。
B站在觀測點來看方向。
例如：①東偏南25(標25的那個角就靠近東)
②西偏北35(標35的那個角就靠近西)
6.描述路線和繪路線圖時：只有一條線，所作的線是首尾相連的。
7.常亮笑用的八個方位：東、南、西、北、東南、東北、西南、西北。
運算定律及簡便運算：
以上就是數學位置的知識點的全部內容，1，數對：由兩個數組成，中間用逗號隔開，用括號括起來。括號里面的數由左至右分別為列數和行數，即“先列后行”。2，作用：一組數對確定唯一一個點的位置，經度和緯度就是這個原理。
