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早在，大一上學期開學的的時候就已經拿到了語文課本，一直都很向往，可是，卻一直都沒有上課。終于，在大一的下學期開始了《大學語文》學習的快樂旅途。時間猶如東流的逝水，匆匆而過，如今，轉眼之間，便已經和大學語文親密接觸快一個學期了，仍然清晰記得，在上第一堂課時，老師的熱情，老師的博聞強記的演說，都已經深深的讓我愛上了《大學語文》這堂課。仍然記得，在上第一堂課時，老師教給我們歷史上最短的詩，是記載在《吳越春秋》中的“斷竹，續竹，飛土，逐肉?！痹诶蠋煹木钛菡f下，讓我深刻的體會到了這描述的是一場古代狩獵的情景。這些，都是《大學語文》在第一堂課上，便給我留下了難以磨滅的印象。也許是，第一堂課的緣故，直到如今我仍然對上課的點點滴滴歷歷在目。但是，我更認為的是，是《大學語文》這本書和認真負責的老師，讓我記得了這一堂課。我記得了，小小的教室，坐滿的認真上課的同學。小小的教室，彌漫著認真學習的風氣。我記得了，同學們跟著老師的思路，認真翻看書本，思考問題的情景。從那以后，如果，不是因為有特殊的情況，我都一定會按時的來上課。每一次的上課，都能夠學到很多不同的東西，這些東西，讓我加深了對書中，一些名家的認識，我懂得了他們的故事，我懂得了他們的心酸。《大學語文》讓我學習到的更多的是對人性的認識，而不是空洞的理論以及說教。而這些是我在別的書本上學不到的。讀書，讀書，一個人的讀書，也許能夠體會很多。但是，書本上的知識是死的，唯有通過課堂上，通過老師生動的語言再加上書本上的內容，才能夠更好的吸收。在我看來，《大學語文》這本教材，設計得非常好，里面的內容，不像是高中的語文教科書，前后兩篇文章，完全沒有聯系。在這本《大學語文》中，前后文章彼此間不是孤立而存在的。而編者對詩歌、詞、散文、戲劇以及譯文進行分文別類，然后再以文章的作者為索引進行導讀。這樣一來，我們通過前后的幾篇文章，能夠更加全面以及深刻的了解文章作者當時所處在的年代，并更加了解文章作者不同的一面。例如，《大學語文》中對，李白的解析，選用了《蜀道難》、《將近酒》、《行路難》（其二）、《登金陵鳳凰臺》、《億秦娥》，其中前三首詩我在高中便已經學過，當時的我以為已經懂李白了。而在讀了《登金陵鳳凰臺》后，卻讓我了解了李白，憂國憂民的獨特感受，他更是把歷史的典故，眼前的景物和詩人自己的感受，交織在一起，抒發了憂國傷時的情懷，意旨尤為深遠。而讀了《億秦娥》后，相對于別的詞來說，這首詞，字少而情多，委婉而入微，余音裊裊，不絕如縷。更是讓我體會到別的一番的意境和情趣。不同的時間，不同的內容，讓我了解到了不同時間的李白，不同地點的李白，而其實，人本身就是一個復雜的結合體，所有的一切，結合起來才是我們熟悉而又陌生的李白。如此的設計，我覺得是非常好的，能夠讓每一名讀者全面了解一位偉大詩人，了解到詩人不同的一面，不同的情緒，不同的風景。在《大學語文》中，除了能培養自己對詩詞的鑒賞能力以外，另外，還讓我學習到了，論文是如何寫作的。寫論文，對于我市場營銷這個專業來說，也許是一件遙不可及的事情，但是，畢竟早做準備，就多一份就業的資本，這個，我覺得是《大學語文》帶給我在別的課本上學不到的東西，論文的寫作流程，讓我懂得了一篇論文寫作的困難程度，時間，精力，資料這些都是嚴峻的挑戰。所以也就不奇怪社會上為什么會有那么多的“論文造假”了。但是，在大一就已經接觸到了論文的寫作，這樣一來，也讓我心中有了底。這是我上《大學語文》課程以后，同樣很重要的心得體會?！洞髮W語文》在這個學期以來，學到了很多，懂得很多，大學的語文，不同于高中的照本宣科，不同于高中的死記硬背。上了大學，上《大學語文》，是要學習如何去欣賞語文，是了解文字背后的故事。來到了大學，學了《大學語文》，讓我明白了，原來詩詞是可以這樣去欣賞的，文言文是這樣的去理解的。這些，在我沒上《大學語文》以前，完全是一片空白。如今的我，愛上了平時沒事就吟誦詩詞，體會抑揚頓挫所帶來別有一番的韻味。以上的這些，都是我在上了《大學語文》后的心得體會，但是，我最重要的心得體會卻是，讓我知道了，原來是這樣去學習語文的，從老師的身上，我學到了學習語文的正確方式。正是因為如此，在老師的循循善誘下，在這個學期，我愛上了去圖書館，愛上了去看各種文學類的書籍。《大學語文》激發了我對語文學習的熱情，增強了我對語文的熱愛。感謝有《大學語文》，讓我體會到了書中世界的多姿多彩，讓我通過書本體會了世界的不一般。不僅如此，我還覺得，因為我是學習市場營銷的，將來是可能需要做文案的，那么就是需要有一定的文字水平。而《大學語文》的出現，激發了我對語文學習的熱情，如今的我，比起上個學期，駕馭文字的能力已經有了很大的提高。這對我來說，也是很重要的收獲。早在初中的時候，老師和父母，便已經告訴我，要想學好一門的功課，不是看他背了多少，做了多少的習題，而是看他對這門是否有很大的興趣，正所謂“興趣是最好的導師”，而《大學語文》正是培養了我對語文的興趣，讓我愛上了語文。我真的是覺得《大學語文》對我的幫助實在是太大了，不僅對我個人興趣愛好的培養，以及專業技能的培養都有著很大的幫助。這篇心得體會，雖然，僅僅只有短短2200字，但是，卻道不盡我對《大學語文》的喜愛。如今，短短一個學期的《大學語文》學習，就快要結束了，快樂的時光總是過得特別快，但是，我相信，這短短半個學期《大學語文》的學習一定會成為我大學生活中最難忘的一段記憶。
古時候地面上就只有一族人，他們周圍三面都是走不完的濃密的樹林，第四面便是草原。這是一些快樂的、強壯的、勇敢的人?？墒怯幸换乩щy的時期到了：不知道從什么地方來了一些別的種族，把他們趕到林子的深處去了。那兒很陰暗而且多泥沼，因為林子太古老了，樹枝密密歷談層層地纏結在一塊兒，遮蓋了天空，太陽光也不容易穿過濃密的樹葉，射到沼地上。然而要是太陽光落在泥沼的水面上，就會有一股惡臭升起來，人們就會因此接連地死去。這個時候妻子、小孩子們傷心痛哭，父親們靜默沉思，他們讓悲哀壓倒了。他們粗春明白，他們要想活命就得走出這個林子，這只有兩條路可走：一條路是往后退，可是那邊有又強又狠的敵人；另一條路是朝前走，可是那兒又有巨人一樣的大樹擋著路……丹柯是那些人中間一個年輕的美男子。美的人總是勇敢的。他對他的朋友們這樣說：“你們不能夠用思想移開路上的石頭。什么事都不做的人不會得到什么結果的。為什么我們要把我們的氣力浪費在思想上、悲傷上呢？起來，我們到林子里去，我們要穿過林子，林子是有盡頭的，世界上的一切都是有盡頭的！我們走！喂！嘿！……”他們望著他，看出來他是他們中間最好的一個，因為在他的眼睛里閃亮著很多的力量同烈火?！澳泐I導我們吧！”他們說。于是丹柯領著他們走——他們相信他。這條路很難走！四周是一片黑暗，他們每一步都碰見泥沼張開它那齷齪的、貪吃的大口，把人吞下去，樹木像一面牢固的墻攔住他們的去路，樹枝糾纏在一塊兒；樹根像蛇一樣地朝四面八方伸出去。每一步路都要那些人花掉很多的汗和很多的血。他們走了很久……樹林越來越密，氣力越來越小。人們開始抱怨起丹柯來，說他年輕沒有經驗，不會把他們領到哪兒去的。可是他還在他們的前面走著，他快樂而安詳?？墒怯幸换卦诹肿拥纳峡諄砹舜罄子?，樹木兇惡地、威脅地低聲講起話來。林子顯得非常黑，好像自從它長出來以后世界上所有過的黑夜中在這兒了。這些渺小的人在那種嚇人的雷電聲里，在那些巨大的樹木中間走著；他們向前走，那些搖搖晃晃的巨人一樣的大樹發出軋軋的響聲，并且哼著憤怒的歌子，閃電在林子的頂上飛舞……這條路的確是很難走的，人們給弄得疲乏透頂，勇氣全失了?？墒撬麄儾缓靡馑汲姓J自己的軟弱，所以他們就把怨恨出在正在他們前面走著的丹柯的身上。他們開始抱怨他不能夠好好地領導他們——瞧，就是這樣！他們站住了，又倦又氣，在樹林的勝利的喧響下面，在顫抖著的黑暗中間，開始審問起丹柯來。他們說：“你對我們只是個無足輕重的、有害的人！你領導我們，把我們弄得精疲力盡了，因此你就該死！”“你們說：領導我們！我才來領導的！”丹柯挺起胸膛對他們大聲說?！拔矣蓄I導的勇氣，所以我來領導你們！可是你們呢？你們做了什么對你們自己有益的事情呢？你們只是走，你們卻不能保持你們的氣力走更長的路！你們只是走，走，像一群綿羊一樣！”可是這些話反倒使他們更生氣了?！澳阍撍?！你該死！”他們大聲嚷著。樹林一直不停地發出低沉的聲音，來響應他們的叫嚷，電光把黑暗撕成了碎片。丹柯望著那些人，那些受夠了苦的人，他看見他們現在跟野獸完全一樣。許多人把他圍住，可是他們的臉上沒有＝點高貴的表情，他不能夠期望從他們那兒得到寬恕。于是怒火在他的心中燃起來，不過又因為憐憫人們的緣故滅了。他愛那些人，而且他以為，他們沒有他也許就會滅亡。所以他的心又發出了愿望的火：他愿意搭救他們，把他們領到一條容易走的路上去，于是在他的眼睛里亮起來那種強烈的火的光芒……可是他們看見這個，以為他發了脾氣所以眼睛燃燒得這么亮，他們便警戒起來，就像一群狼似的，等著他來攻擊他們；他們把他包圍得更緊了，為著更容易捉住丹柯，弄死他?？墒撬呀浢靼琢怂麄兊男乃?，因此他的心燃燒得更厲害了，因為他們的這種心思使他產生了苦惱。然而樹林一直在唱它那陰郁的歌，雷聲隆隆地響，大雨依舊在卜著……“我還能夠為這些人做什么呢？”丹柯的叫聲比雷聲更大。忽然他用手抓開了自己的胸膛，從那兒拿出他自己的心來，把它高肢凳碰高地舉在頭上。他的心燃燒得跟太陽一樣亮，而且比太陽更亮，整個樹林完全靜下去了，林子給這個偉大的人類愛的火炬照得透亮；黑暗躲開它的光芒逃跑了，逃到林子的深處去，就在那兒，黑暗顫抖著跌進沼地的齷齪的大口里去了。人們全嚇呆了，好像變成了石頭一樣?！拔覀冏甙?！”丹柯嚷著，高高地舉起他那顆燃燒的心，給人們照亮道路，自己領頭向前奔去。他們像著了魔似地跟著他沖去。這個時候樹林又發出了響聲，吃驚地搖動著樹頂，可是它的喧響讓那些奔跑的人的腳步聲蓋過了。眾人勇敢地跑著，而且跑得很快。他們都讓燃燒的心的奇異景象吸引住了。現在也有人死亡，不過死的時候沒有抱怨，也沒有眼淚?？墒堑た乱恢痹谇懊孀?，他的心也一直在燃燒，燃燒！樹林忽然在他們前面分開了，分開了，等到他們走過以后，它又合攏起來，還是又密又靜的；丹柯和所有的人都浸在雨水洗干凈了的新鮮空氣和陽光的海洋里。在那邊，在他們的后面，在林子的上空，還有雷雨，可是在這兒，太陽發出了燦爛的光輝，草原一起一伏，好像在呼吸一樣，草葉帶著一顆一顆鉆石一樣的雨珠在閃亮，河面上泛著金光……黃昏來了，河上映著落日的霞光，顯得鮮紅，跟那股從丹柯的撕開的胸膛淌出來的熱血是一樣的顏色。驕做的勇士丹柯望著橫在自己面前的廣大的草原，——他快樂地望著這自由的土地，驕做地笑起來。隨后他倒下來——死了。充滿了希望的快樂的人們并沒有注意到他的死，也沒有看到丹柯的勇敢的心還在他的尸首旁邊燃燒。只有一個仔細的人注意到這個，有點害怕，拿腳踏在那顆驕做的心上……那顆心裂散開來，成了許多火星，熄了……在雷雨到來前，出現在草原上的藍色火星就是這樣來的！
寫讀后感的重點應是聯系實際發表感想。我們所說的聯系實際范圍很廣泛，可以聯系個人實際，也可以聯系社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯系都要突出時代精神，要有較強的時代感。
四、要處理好“讀”與“感”的關系亂孫，做到議論，敘述，抒情三結合。
讀后感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。敘述嘩鍵鏈是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。
讀后感以“感”為主。要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語言為主。在表現方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結構上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結尾又回扣“亮李讀”。
我對這本書的印象是極好的，封面采用繁復的構圖又不失簡潔，一個小人兒和首凝望著遠方，好像遠方的陵枝培一草一木構成了她夢中的天堂。
這本大語文他薈萃了眾多作家的精華之作，如應用了封面的一句話，“這是閱讀與寫作的經典文本，人文與語文的完美統一”，兩者共存，有一種特殊的和諧。
我印象最深的是《尺唯我的第一個女兒》他是作家追憶延安生活的一篇散文她懷著無比深切的'痛苦與血淚回憶了自己的一個女兒不足一歲不幸夭折的往事。希茜這個可憐的孩子。先天營養不足，稀錢而焦黃色的頭發是她秀氣的小臉兒楚楚可憐。字里行間流露著一位父親對女兒的摯愛和舐犢之情，令人不忍閱讀。
這本書的主體風格多數為散人少數為狀物是一事物與極佳的寫作技巧展現出來的，被我們映射出更深刻的人事。
還有一篇佳作《命若琴弦》不僅是反應一部殘疾人的命運的更像一篇富有人生哲理的寓言盲眼藝人的命就在他的琴弦上。對于他們而言。命若琴弦是宿命，活下去是嚴峻的現實，師傅的師傅說道：“人的命就像著琴弦拉緊了才能彈好彈好了就夠了?！币虼饲爻锏乃幏接肋h只是虛設的目的永遠是不可能實現的，然而他又是人的精神支柱失去了這樣的支柱生命的源動力就沒有了，只能消極地等待死亡從某種意義上。我們終極一生都生活在美麗的夢想與虛設的目的之中，永遠扯緊歡跳的琴弦不必去看那張無字的白紙？事實上這不僅是盲眼藝人的命運也是人類共同的命運。
因此，史鐵搭余生在中所揭示的生命哲理那樣的發人深思。
終于，遠處亮起了一點雹察火光，是救生船來了。所有的人站了起來，但源首茄沒有人擁擠，也沒有人喧嘩，因芹辯為他的琴聲依舊那么悠揚和平靜。當船靠近的時候，人們像是有人指導，都乖乖地站好，然后先是老人和小孩上船，再是婦女和男人，一切都井然有序。
最后，在他悠揚的琴聲里，人們都順利上了船。這時水越來越大，村子很快就沒了。但直到船順利啟動，他的琴聲還在進行，人們還陶醉在他的琴聲里。
