語文是一門怎樣的學科？語文是基礎教育課程體系中的一門重點教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會科學，是人們相互交流思想等的。那么，語文是一門怎樣的學科？一起來了解一下吧。
語文是語言和文學、文化的簡稱，我們所學習的《語文》特指漢語文，它是以現代漢語為表述的形式，選取文學庫里優秀、經典的作品，通過教師的指導，用來豐富學生的情感，陶冶情操，激發增強學生的思維能力的一個傳承人類文明的基礎的一門重要學科。語文又是聽、說、讀、寫、譯的語言文字等的能力和語言知識及文化知識的統稱。一是聽、說、讀、寫、譯的語言文字的能力，也就是運用書面語和口語的能力；一是記憶和理解語言和文化的知識，也就是語言學和文化學。語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，《語文新課程標準》明確指出：“語文是最重要的交際，是人類文化的重要組成部分。性與人文性的統一是語文課程的基本特征?！闭Z文是思維的，交際的，學習其他學科的，我們通過課文和一些具有典范性的文學作品來學習語言、規范語言，掌握語法知識，獲得語言積累，通過聽說讀寫譯的訓練，把朦朧的思想變清澈，把不清不楚的語言變得有條有理，形成自己的知識體系。這是語文的性的具體體現；語文的人文性則體現為：通過整合和利用語文資源，讓孩子們得到真善美的熏陶，閉物培養孩子們的人文精神，比如人格信源、情感、意志、心理素養、性情等方面，通過自身的獨滑態態特體驗獲得正確的價值取向，建立自己的審美觀，樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀……
語文是一個多義詞，通常作為語言文字、語言文學、語言文化的簡稱，其本義為“語言文字”。語文課一般被認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。也可以說，語文是運用語言規律與特定語言詞匯所形成的書面的或口語的言語作品及這個形成過程的總和。
語文是基礎教育課程體系中的一門重點教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會科學，是人們相互交流思想等的。具有性與人文性的統一特點。《語文》也是中國的學校等教育機構開設的一門主要學科。
語文學是偏重從文獻角度研究語言和文字的學科總稱，一般包括文字學、訓詁學、音韻學、?？睂W等。中國由于古代文獻豐富，文字比較特殊，語文比較發達，廣義的語文也應該包括語言學，也就是語言學和文字學的總稱，但由于國際學術分科中語言學是一大類，所以反而是語文學從屬于語言學，成為語言學的一個分支。
語文是打開知識寶庫的鑰匙，讓人終身受益
語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；
語文是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫；
語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺；
語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽。
語文是風景優美的圣地，讓人心曠神怡。
語文是浩瀚無邊的星空，讓人冥思遐想。
語文是風景迷人的圣地，讓人流連往返。
語文是神態悠閑的白云，讓人浮想聯翩。
語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃。
語文是滋味芳醇的美酒，讓人回味無窮。
語文是充滿知識的海洋，讓人自由的遨游。
語文是那巍巍昆侖，讓我們一覽雄奇。
語文是那無聲的冷月，讓我們體味婉約。
語文是燈，給了我們心靈的光明，讓我們熱愛生活，熱愛生命。
語文是五彩繽紛的花園，讓人留戀往返
語文是絢麗多彩的夢，讓人魂牽夢縈 。
語文是和煦溫暖的春風，讓人心曠神怡 。
語文是典雅高貴的銀盤，讓人浮想聯翩 。
語文是粗莽凌亂的大地，讓人視野寬闊。
看完了嗎？隨便挑吧！
起源
“語文”一詞出現的歷史并不長.1905年,清朝在廢除科舉制度以后,開始開辦新學堂.當時的課程以至教材,都是從西方引進的,只有稱為“國文”課一科,教授的仍是歷代古文.五四運動爆發以后,提倡白話文,反對文言文,國文課受到了沖擊,小學于是改設“國語”,教材具有鮮明的口語特點,選用的都是白話短文或兒歌、故事等.中學仍設國文課,白話文的比重也明顯增加,選用了魯迅、葉圣陶、冰心等新文學作家的作品.在20世紀30年代后期,葉圣陶、夏丏尊二人提出了“語文”的概念,并嘗試編寫新的語文教材,可惜因日本侵略中國而被迫終止.全國解放后,葉圣陶先生再次提出將“國語”和“國文”合二為一,改稱“語文”.這一建議被華北政府教育機關采納,隨后推向全國,從此,“語文”成了中小學甚至擴張到其他國家的一門主課.
學習
語文,是一門博大精深的學科,要想學好語文,學習興趣、好的學習習慣等都是很重要的.有人感到學習語文很吃力,我想主要是由于沒有掌握正確的方法,沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙. 學好語文,要注重培養學習興趣,養成好的學習習慣,積累學習方法,增強學習能力等.我希望當你讀完這篇文章后,能為你的語文之路,墊石鋪地,為你的語文大廈添磚加瓦,為你的學習鋪上一條通天大道.學科相關書籍
對語文學習感興趣,就為你的語文學習奠定了最堅實的基礎.無論做任何事,興趣是最重要的.兩千年前的“文圣”孔子就曾說過“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”.這句話正說明了“好”、“樂”對于一個人對某種事物的追求,可以說是精神支柱,朋友,如果你現在暫時對語文,并不感興趣,沒關系,你可以從“零”開始.培養興趣,可以去背誦,抄錄一些精彩的片斷,富有哲理的名人名言,以及課外知識都可以.這樣,慢慢積累,在某一天,你會突然發現,原來當一個才多識廣,知識淵博的學者竟如此容易.你還可以參加一些關于語文方面的活動,比如演講、征文等等.愛因斯坦說過：“在學校里和生活中,工作的最重要的動機是工作中的樂趣,是工作獲得結果時的樂趣,以及對這種結果社會價值的認識.”正如剛才說的,你可以參加社交活動,那有人便會問了,如果贏了,當然會使我們斗志高昂,興趣更濃烈,而相反,則會挫傷我們的積極性,對語文反感,那豈不是適得其反嗎?我可以肯定地回答：“不會的!”.這樣看你如何認識結果的價值.正如所說,會信心百倍去學好語文,如果失敗了,可以自我檢討,是哪里做得不好,“挫折是強人的一筆巨大財富,弱者的萬丈深淵”,你可以想想,正因為發現了缺陷,我們才會去彌補,才會做得更好.學習興趣是基礎的話,好的學習習慣,則是一位技藝超群的建筑師. 學習習慣的好壞,直接關系到你學習質量的好壞.葉圣陶認為：“從小學老師到大學教授,他們的任務就是幫助學生養成良好的習慣,幫助學生養成政治方面文化科學方面的良好習慣”.由這句話我們至少可以看到好的習慣的重要性,其實好的習慣,主要還是靠自己去養成的.農村有句俗語是這樣說的“習慣成自然”如果你堅持一個好的學習習慣,久而久之,則會成為雷打不動的“自然”.那怎樣養成好的學習習慣,我們可以從學習實踐中,文章作品中去領會.《禮記》中說“博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”這就是一個好的學習習慣,我們可以把它慢慢融入我們的學習之中.“學而不思則罔 ,思而不學則殆”,則又給我們敲響要“學”“思”結合的警鐘.“學而時習之”,“溫故而知新”有許多的名人對學習做出了總結,我們不妨一試(但不可盲目).其實,更重要的'是要我們從學習中去總結,比如說,在一個幽靜的地方,我們不妨坐下靜靜心,默默想想散文、名言之類,不但更能愉悅心情,而且還增深了印象.如果說好的學習習慣是一位獨具匠心的建筑師,那好的學習方法則是精美實用的建筑材料.
方法
說學習方法,“語”為話語,“文”為文字.其實與學習習慣有許多交叉之處,比如：抄錄精彩片段,吟誦古詩,隨時寫下精彩瞬間等等都是好的學習方法.語文學習重要的就是積累與運用,上面的那些方法都是積累的重要手段.我們運用語文知識可以說是包羅萬象,可用在諸多方面,譬如：社交、寫作、演講……無不與我們密切相關,有人學習語文很有一套,但運用時卻是茶壺里裝餃子——倒不出來.其實學的目的就是用,這是綱.由于方法因人而異,我就不多討論了!我相信親愛的朋友你定會有錦囊妙計的.好的學習習慣,興趣濃厚,方法很對,若沒有語文學習能力那還是無濟無事. 學習能力是漸漸培養和積累的.有人說魯迅的文章很難懂,其實就是因為沒有找到突破口,我們理解一句話一定要聯系當時的時代背景,及上下文語境,這樣你才會將難題迎刃而解.學習要重視基礎能力鞏固,首先要謹記一些寫法、修辭及符號的用意,只有這樣堅實的基礎,才可去拔高.“欲速則不達”學習能力的培養并非一日之功,需要你的恒心.
魅力
語文,覆蓋面最為廣泛,上至天文時空,下至地理人文,俯瞰蕓蕓眾生,包羅世間萬象. 深味人間真情,在語文的樂章上譜寫愛與美的贊歌;體悟人生真諦,在語文的妙筆下閃耀理性的熠光;歷經社會百態,在語文的書卷上嬉笑怒罵;徜徉自然之樂,在語文的天堂里展現鐘靈毓秀的奇絕. 走進語文,感受名著文化的熏陶魅力,語文溫馨的人文關懷等著您; 走進語文,觸摸每位讀者心靈的歡樂與哀傷,語文獨特的視角期待著您 走過一段長長的路,背后彌漫的是朦朧的云煙.品品語文,尋找逝去的歲月,釋放躍動的心聲,撥開云霧見日月,暢想前所未有的高遠境界.絲絲問候與關懷融化了你的煩惱與憂愁,點點滴滴的積累與記憶成就了你人生的飛躍. 吟一首短詩,博得滿堂喝彩; 寫一篇美文,贏得大家青睞; 問一個問題,收獲無限精彩. 此謂語文的魅力! 鉆文學,品美文,彰顯大家風范; 讀《三國演義》惹人無盡遐想; 看《紅樓夢》,引人無數情思; 讀讀神話、童話,馳騁想象的空間; 背背詩詞、駢賦,扣住文化的脈搏. 一篇散文,在纏綿緋惻中體會肝腸寸斷的凄苦; 一出戲劇,在曲折迂回中迭出動人心魄的震撼; 一首詩歌,在含蓄凝練中讀出超脫凡世的清遠; 一部,在潮起潮落中成就驚世駭俗的向往. 走進文學,探索文化,在心靈的光盤上鐫刻語文的美妙,一份恒久,一份輕松,笑問人生,夫復何求?
語文是語言和文學、文化的簡稱，包括口頭語言和書面語言；口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。通俗的說，語言就是說話藝術。 一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的。具有性與人文性的統一特點。 語文是偏重從文獻角度研究語言和文字的學科總稱，一般包括文字學、訓詁學、音韻學、?？睂W等。
以上就是語文是一門怎樣的學科的全部內容，語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的。具有性與人文性的統一特點。
