六年級語文期末試卷分析？小學六年級語文的試卷分析1 六年級語文期末試卷從識字與寫字、積累與運用、閱讀與感悟、習作等方面對學生的知識和能力進行了較全面的檢測。整份試卷密切聯系教材,關注學生的實際,題量不大,難易適中,覆蓋面較廣。試卷側重考查了學生聯系語言環境和生活實際理解語言、運用語言的能力,經過必要的字、詞、句、那么，六年級語文期末試卷分析？一起來了解一下吧。
在六年級語文期末考試后，要對試卷做一個分析。下面是我為大家帶來的六年級下語文期末試卷分析的內容，希望對你有幫助。
六年級下語文期末試卷分析(一)一、試題分析
這張試卷的基礎題占50%以上，難度適中，考查的知識點是六年級語文上冊第一至八單元所學的內容。試卷共有八個大題：一、把詞語補充完整;二、讀拼音，寫詞語;三、比一比，寫詞語;四、寫出劃線詞語的反義詞;五、按要求改寫句子;六、選擇恰當的詞語填空;七、按課文內容填空或把句子補充完整;八、仿寫句子;九、課內閱讀;十、課外閱讀;十一;應用文(建議書);十二、習作。試題的份量較重，覆蓋面廣。
二、考試情況匯總
本班學生56人，本次參考56人。及格人數51人，及格率91%， 80分以上30人，優秀率53%。平均分83分。成績還算理想。從卷面上看,學生的書寫不夠認真，卷面不夠整潔,亂涂亂抹現象還存在，說明學生沒有形成了良好的書寫習慣。此次考試，中上等學生基礎知識學生掌握較好，能運用所學的語言文字。
三、學生失分分析
1、審題粗心大意，例如第三題，本來題中要求按形近字組詞，可是部分學生對于字體區分不開，結果失了分。
2、有少半數的學生基礎較差，背誦不牢，不能正確寫按原文填空題。
考試之后，作為任課老師如何做好本次試卷試題的分析呢？接下來我搜集了小學六年級語文的試卷分析，歡迎查看，希望幫助到大家。
小學六年級語文的試卷分析1
六年級語文期末試卷從識字與寫字、積累與運用、閱讀與感悟、習作等方面對學生的知識和能力進行了較全面的檢測。整份試卷密切聯系教材，關注學生的實際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。試卷側重考查了學生聯系語言環境和生活實際理解語言、運用語言的能力，經過必要的字、詞、句、段的理解和體會，去理解、去感受、去運用，考核學生綜合運用知識的基本技能。注重培養學生的語文素養，本試卷評價導向功能的作用很明顯。這次語文學科的試卷成績基本反映出小學語文教學的現實狀況。學生基礎知識比較扎實，積累運用的量不足，閱讀習慣的養成和獨立閱讀能力欠功夫，年級習作水平總體不錯。下面就試題的抽樣情況、學生答題情況以及對今后的教學等方面作點分析，談點看法。
一、基本情況
本次六年級檢測參考人數118人，人平88.6分，及格人數115人，及格率97.4%，優生人數96人，優生率81.3%。
二、試題特點
本張試卷分為三個版塊：基礎樂園、閱讀空間、習作天地。
【 #六年級#導語】考試成績出來之后，學校老師為了更透徹地了解學生的知識掌握情況，要進行試卷分析。下面是整理的內容，希望對你們有幫助！
1.六年級語文試卷分析
半個學期一轉眼過去了，期中考試也順利結束了，看著學生的成績，心中既有喜，也有幾分的憂。喜的是經過半年多的跟班教學，學生的學習成績整體上都有所提高，且對這次段考的成績還算滿意；憂的是再過一個多月，同學們就要參加畢業考試了，答卷中存在的種種問題，要怎樣在這個把月內幫同學們攻克，要如何幫助學生們在畢業考試中考出理想的成績，這都是值得重視、深思，也必須重視、深思的問題。下面就這次考試情況做個分析，以便在今后教學工作中能揚長避短，取優補差。一、成績情況：
本次考試全班參加人數48人，分97.5分，最低分67分，及格人數100%，平均分88.2分，優秀率89%。
二、答卷情況分析：
基礎知識部分：
基礎知識部分有九道題，包括：拼寫詞語；給帶點的字選擇正確的讀音；按查字典的知識填空；辨字組詞；照樣子寫詞語；補充詞語，并根據提示寫成語；按要求改寫句子；按課文或“日積月累”的內容填空；理解課文摘錄的句子并答題等題型。其中拼寫詞語先驅的驅有6名學生寫成身軀的軀；查字典其中一個填空貫這個字除去貝還有幾劃，有5名學生寫成五劃，對于這個字我讓這五位同學在黑板上寫母字，他們馬上發現了自己錯誤的原因；在補充成語這題莫名其妙的其有5名學生寫成了奇怪的奇，這題我將幾個其和奇的`成語詞語讓他們自己找出不同點，通過自己的發現他們明白了錯誤的原因。
一、試卷命題意圖與課標的對比分析
本次六年級試卷以《小學語文課標》為準則，以小學六年的教材、新課程改革的理念及小學生實際為依據，遵循知識性、趣味性、綜合性等原則，以測查學生小學階段形成的語文基本能力為初衷。繼續保持以閱讀和習作兩大版塊為主要內容的出題方式，閱讀題目將語文基礎知識和學生閱讀能力的測查及情感價值觀教育融為一體，對學生閱讀水平的測查更加完整系統。作文則注重測查學生寫作水平的應用能力，同時注重引導學生圍繞主題展開話題，表達自己的心聲。從整張試卷出題情況來看，既考查了學生基礎知識，更注重學生學習語文能力和學習過程方法的測查，此外，設置了5分的卷面分，意在引領教師、學生關注寫字質量。總之，整個試卷，題量適當，題型豐富，是能較為全面的檢查學生閱讀情況的一份優秀試卷。
整份試卷還體現了“三重”，即重基礎（基礎知識和基本技能），重能力（識字能力、寫字能力、閱讀能力、寫作能力和積累運用能力），重創新（運用所學知識創造性地解決問題）。
二、答題情況分析
第一題題是根據要求寫字詞句，考查的是學生對語言文字的掌握能力，詞語搭配能力和對已學知識的靈活運用能力。
有關語文試卷分析家長怎么寫分析的內容如下
一、整體分析
對于語文試卷的整體分析，可以總結為以下兩步：一是找到病源，二是對癥下藥。
這兩步看似簡單，實際上做起來卻很難，因為很多孩子容易把自己在試卷上找到的表面現象當作是病源，總結得比較粗糙，沒有把握住問題中心點。
比如，有孩子對自己語文試卷的整體分析是這樣的：“我這次語文沒有考好，問題出在了作文上，作文被扣分太多，因為我的作文跑題了”這樣的總結，看似找到了問題，實際上并沒有，這不是真正的“病源”，只是問題的表面現象，正是這些表面現象。
怎么才能發現真正的病源呢？家長可以按照這些方式引導孩子。
比如，作文跑題了，為什么跑題了？是自己沒有認真審題，還是對某一個詞語的理解出現了差錯？是對作文題目不理解，還是閱讀量不夠，根本不知道題目講的意思？
讓孩子用這種打破砂鍋問到的精神，找到語文試卷出現問題的根源，只有發現問題根源，才能對癥下藥。
二、局部分析
局部分析就是讓孩子具體分析自己在語文試卷中哪一個板塊丟分最嚴重。
比如，有的孩子說：“這次考試我的選擇題沒有答好”。
以上就是六年級語文期末試卷分析的全部內容，（五）用不同關聯詞語連句子，促進學生從不同方位思維，運用語言文字構建了平臺。2、課文平臺，其目的在于考查學生對教材掌握的程度，對今后學生重視課本學習，靈活運用課本知識起了引導作用。3、語文實踐，培養學生觀察資料、收集信息，考查語文積累情況。4、閱讀在線，是語文試卷的重點、難點部分，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
