目錄謝明波語文網(wǎng)課 高中網(wǎng)課最牛語文老師 洪鑫語文網(wǎng)課 謝明波語文工作室 乘風(fēng)和國(guó)家瑋誰講得好
1. 作文老實(shí)與聰明 范文20篇
【2015四川卷】 一次班會(huì)課上，同學(xué)們圍繞“學(xué)會(huì)做人，我看老實(shí)與聰明”展開討論。
甲：老實(shí)就是實(shí)誠(chéng)、忠厚，聰明就是機(jī)制、敏銳。乙：老實(shí)和聰明可為一個(gè)人兼而有之。
丙：老實(shí)是另一種聰明。聰明不一定是真聰明。
自選角度寫一篇不少于800字的文章，標(biāo)題自定，文體自選，不得抄襲，不得套作，用規(guī)范漢字書寫。【高考語文名師謝明波簡(jiǎn)評(píng)】 老實(shí)是另一種聰明，吃虧是福這類的民間俗語并不算得新鮮，但其中所蘊(yùn)含的真理卻是充滿大智慧的。
對(duì)于這類發(fā)表觀點(diǎn)的材料，立意入手須知，有多少個(gè)觀點(diǎn)就至少有多少個(gè)審題立意的角度以供參考寫作。丙同學(xué)的觀點(diǎn)最具辯證性，值得一寫。
[原標(biāo)題：名師解析2015年四川卷高考作文題及優(yōu)秀作文點(diǎn)評(píng)] 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分） 在一次班會(huì)課上，同學(xué)們圍繞“學(xué)會(huì)做人：我看老實(shí)和聰明”展開了討論。
甲：老實(shí)是實(shí)誠(chéng)、忠厚，聰明是機(jī)智、敏銳。乙：老實(shí)和聰明能為一個(gè)人兼而有之。
丙：老實(shí)是另一種聰明，聰明未必是真聰明。………… 請(qǐng)根據(jù)上述材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，結(jié)合自己的思考，自選角度寫一篇不少于800字的文章。
要求：①題目自擬，立意自定，文體自選；②不得剽竊，不得套作；③用規(guī)范漢字書寫。解析：今年的四川的高考作文依然基蔽是材料作文，走的是近幾年四川卷作文命題 “小材料，小哲理，深思想”的老路。
自主空間比較大，但有一定的難度。作文材料中有關(guān)“做人”中“老實(shí)”與“聰明”的辯論，是考查學(xué)生的認(rèn)知能力、分辨搏隱州能力，屬于思辨性材料作文。
材料中對(duì)“老實(shí)”“聰明”的不同解讀，是引導(dǎo)考生進(jìn)行思考，并不是只三種解讀。考生要關(guān)注后面的省略號(hào)，省略號(hào)包羅的內(nèi)容是無限的，這是自由空間比較大的一種體現(xiàn)。
命題者對(duì)三種或者更多的解讀沒有做傾向性的表態(tài)，可以有無數(shù)的寫作內(nèi)容，但無論寫什么，還是要回到老實(shí)與聰明上來。這個(gè)作文題，看似是材料作文，實(shí)際上是思辨型的話題作文，話題是“老實(shí)與聰明”。
“老實(shí)”與“聰明”應(yīng)該做怎樣的判斷？這里不是非此即彼的問題，也不是一成不變的問題。材料中的“聰明”應(yīng)區(qū)分“真聰明”和“假聰明”，“大聰明”和“小聰明”，只顧眼前不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)的做法，急功近利的做法，損人利己的做法，為一己之私而損害集體、國(guó)家的做法等都不能稱為真聰明、大聰明。
這里有幾個(gè)層次：個(gè)人、集體、社會(huì)、國(guó)家、自然。這幾個(gè)層面之間的事情，正向的就是真聰明，是現(xiàn)在社會(huì)提倡的正能量。
這很好地體現(xiàn)了高考作文的育人功效。這里的“老實(shí)”也不是懦弱的體現(xiàn)，定位為奉獻(xiàn)、誠(chéng)信、吃虧、勤勞、負(fù)責(zé)、有擔(dān)當(dāng)、講原則、淡泊名利、堅(jiān)守做人底線等。
在審題時(shí)，還要注意這里既有思辨性，又需要關(guān)注現(xiàn)實(shí)性。因?yàn)椴牧现獾囊Z“聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，結(jié)合自己的思考”，作文貼近社會(huì)、貼近學(xué)生實(shí)際，讓考生人人有話可說。
這是“以人為本”的真正體現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生思考人生、社會(huì)，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀。
因此那種只跑到昔人那里尋求幫助的寫作方式不能滿足今年的作文。這種在試題里就表現(xiàn)出來的強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)性指向非常明確，需要考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)人生、關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會(huì)。
審題時(shí)，首先要捉住關(guān)鍵短語：“學(xué)會(huì)做人”，而“學(xué)會(huì)做人”，就聯(lián)系到做事，這樣“老實(shí)”與“聰明”就不是停留在對(duì)“人”的層面平常的評(píng)價(jià)上，而是通過 “事”來評(píng)判“何為聰明”，如此，思路就打開了。可以寫任何事情，能跳出作文設(shè)計(jì)的陷阱——只圍繞“老實(shí)”和“聰明”行文。
本材料審題似乎不難，但要寫出成功的作文又不是那么容易的事情。所以考生可以寫“成長(zhǎng)”，適得其反，一開始可以看做是“聰明”，攜宴但從整個(gè)生命來講，則非真聰明。
也可以一開始看作是“老實(shí)”，但從本質(zhì)上來講，實(shí)則是大聰明。上面所提到的正面與反面的內(nèi)容都可以寫，最好引到自己熟悉的內(nèi)容上來。
今年的材料作文現(xiàn)實(shí)性和思辨性較強(qiáng)，考生可以引用的材料很多，只要打開思路，做好扣題，寫起來不會(huì)是難題。參考立意：1、聰明的最高境界就是老實(shí)，誠(chéng)信可贏天下。
2、聰明和老實(shí)是兩種迥然不同的處事風(fēng)格，聰明可以幫助自己和別人認(rèn)識(shí)世界，銳意進(jìn)取，老實(shí)誠(chéng)信可以使人際關(guān)系和諧融洽，巧妙處置懲罰好二者關(guān)系，可以使一個(gè)人的生活和事業(yè)更加美好。【作文范文】 聰明反被聰明誤 作者：松月 聰明與老實(shí)，孰優(yōu)孰劣？凡事陰極而陽，陽極而陰；衰極而盛，盛極而衰。
一個(gè)人聰明過分，也不是一件好事，就拿楊修和王熙鳳來說，就是“聰明反聰明誤”典型例子。一、楊修的雞肋 要說楊修之死得冤，首先得來看看《三國(guó)演義》中楊修的聰明：其一、一天，人們?yōu)椴懿傩滦蘖艘粋€(gè)花園，曹操觀賞一番后，于是在花園的門上提一“活”字，左右都不解其意，而楊修說“門內(nèi)添一活字，為闊，這是丞相嫌門太闊了，應(yīng)該拆去這道門。”
后曹操知道此事，雖臉上喜歡，心中卻很忌恨。其二、曹操征漢中，帶上楊修。
正在進(jìn)退維谷的境地，曹操夜頒號(hào)令“雞肋”，楊修便叫軍士，各自收拾行裝，準(zhǔn)備歸途。夏侯惇問及此事，楊修說：“雞肋者，食之無味，棄之惋惜。
今進(jìn)不能勝，退恐人笑，在此無益，不如早歸。”于是軍中無不準(zhǔn)備行裝，曹操聽聞此事。
2. 關(guān)于老實(shí)的作文
我可以給你二篇文章作參考。
在生活中，語文是很重要的，我們隨時(shí)都會(huì)用到語文，每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí)語文。 記得一次數(shù)學(xué)考試時(shí)，一道應(yīng)用題里有這樣一句話：“溫度升到30攝氏度。”
我當(dāng)時(shí)沒有仔細(xì)看，還以為是“溫度升了30攝氏度。”可想而知，我的計(jì)算結(jié)果與正確結(jié)果相差多遠(yuǎn)了，老師還因此而批評(píng)了我。
雖然只有一字之差，卻萬萬不能小看這一個(gè)字，俗話說：“千里之堤，潰于蟻穴。”這一個(gè)字如“蟻穴”，若有疏忽，就會(huì)毀掉一道應(yīng)用題這個(gè)“大堤”。
經(jīng)過這次教訓(xùn)，我在作業(yè)中都很小心地審題。 語文不僅在學(xué)習(xí)中很重要，在課余生活中也是缺少不了的。
一次，我在一本書上看到了一個(gè)關(guān)于“征友”的版塊，上面登著許多人的小檔案。我在小學(xué)的時(shí)候就想交個(gè)筆友，于是很快就把自己的小檔案寫好，并寄出了。
可是，很多天過去了，一封信也沒收到，我越等就越沮喪了。爸爸知道后說：“把你寄出去的檔案給我看一看。”
我找出草稿，誰知爸爸看著看著突然笑了起來，指著我寫的檔案說：“這簡(jiǎn)直就是身份證嘛，寫得這么嚴(yán)肅、無趣，也難怪沒有人和你交朋友。”我聽后紅著臉低下了頭。
于是，我在爸爸的幫助下，又重新寫了一份檔案，其中把我的特征和愛好寫得生動(dòng)、鮮明，爸爸又為我取了一個(gè)極富詩意的筆名，整個(gè)檔案看起來就像一篇抒情的散文一樣。檔案登出去不久，馬上就有許多朋友給我來信，談讀書體會(huì)。
我要感謝語文，是它的豐富多彩、生動(dòng)活潑的語言讓我交到了筆友。 正如我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚所說：“語文天生重要。”
的確是的，語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的天地極為廣闊，這點(diǎn)我在實(shí)踐中已深深體會(huì)到了。然而語文又是博大精深的，僅滿足于一知半解是不夠的，我要在生活中不斷學(xué)習(xí)語文，并正確地運(yùn)用語文。
曾經(jīng)聽過這么一句話：筆下的文字總是你心聲的流露。這聲音從何而來？是心里感情的真實(shí)流露。
這情感從何而來？那，便是生活。生活中語文的蹤跡無處不在，語文的學(xué)習(xí)亦離不開生活，生活就像一本知識(shí)寶典，想要獲得那一篇篇充滿愛與希望，熱情與贊美的美文佳作，就要懂得觀察生活，體驗(yàn)生活和享受生活。
小荷作文網(wǎng) ，你也可以投稿依稀記得小時(shí)候老師曾對(duì)我們說過這樣一句話：“同學(xué)們，其實(shí)語文就在生活里，就在那一件件的小事中，只要你們用最誠(chéng)摯的心去觀察，去發(fā)現(xiàn)，就能找到生活中的語文，讓我們一起來譜寫語文學(xué)習(xí)的新篇章吧！”老師布置下了一項(xiàng)作業(yè)：寫一篇關(guān)于生活的作文。我一時(shí)愣住了，我的生活每天都是這樣平淡無奇，有什么可寫的呢？于是，我求助于老師，老師聽了我的話后，笑著撫摸著我的頭，親切地說：“文曦，不要以為生活就是這樣平淡，你到街上去走一走，睜大你的眼睛，千萬不要放過一件小事，相信你一定能寫出好的文章。”
我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 小荷作文網(wǎng) 我漫無目的地走在林蔭道上，不經(jīng)意地一抬頭，我看到了這樣一幕：“一個(gè)衣衫襤褸的乞丐蜷縮在墻的一角里，似乎只有一只右手，這是，走過來一個(gè)比我大幾歲的女孩兒，只見她看了看那乞丐，眉頭微微皺了一下，接著蹲下身來，從她的包里拿出了一個(gè)熱乎乎的面包，乞丐膽怯地往墻角里縮了縮，女孩微微笑著說：“吃吧，喏！”乞丐試探著伸出他僅有的一只右手去抓那塊面包，看到女孩依然笑著，便大膽地吃了起來。
女孩走了，乞丐看著她的背影，直到視線已看不到她。我記下了這動(dòng)人的一幕。
接著，我又發(fā)現(xiàn)了許多許多事兒，一位老人為了別人丟失的一份報(bào)紙，而等候了很久，直到主人來到這里，一個(gè)幼稚的小嬰兒顫顛顛地走到一只流浪狗的旁邊，輕輕撫摸著它，嘴里還不停地說著：“狗狗，不要怕……”一個(gè)可愛的小女孩趁爸爸不注意時(shí)，悄悄把零食塞進(jìn)爸爸嘴里…… 小荷作文網(wǎng) 這些不都是生活中所發(fā)生的事嗎？ 小荷作文網(wǎng) ，你也可以投稿夕陽西下，天已經(jīng)黑了，我心滿意足地回到家，開始寫作文，我把在林蔭道上所發(fā)生的事情寫了下來，我將自己全部的感情傾注于此。 其實(shí)，生活中的每一件小事都有它的動(dòng)人之處，而這其中的閃光點(diǎn)則需要我們?nèi)ビ^察，去尋找，去發(fā)現(xiàn)。
語文的學(xué)習(xí)需要積累，而這積累則來源于對(duì)生活中每一件小事的記錄，它實(shí)際上也是一種情感的豐富，心靈的觸動(dòng)。好的文章不一定要靠堆砌華麗的辭藻來對(duì)形式加以美化，相反，傾注了真情實(shí)感的文章最能打動(dòng)人的心靈——也許，這就是學(xué)習(xí)語文的真諦。
OK，加油啊。
3. 以老實(shí),聰明為話題寫篇800字作文
在媽媽心目中，我是一個(gè)糊涂的聰明兒；在爸爸心目中，我是一個(gè)聰明的糊涂?jī)?就因?yàn)檫@“糊涂”與“聰明”，
本篇“糊涂”和“聰明”，本文作者為吳晨江，是一篇小學(xué)生作文，全文共計(jì)800字，作文僅供學(xué)習(xí)交流，嚴(yán)禁抄襲.
在媽媽心目中，我是一個(gè)糊涂的聰明兒；在爸爸心目中，我是一個(gè)聰明的糊涂?jī)?就因?yàn)檫@“糊涂”與“聰明”，在我的生活中，才發(fā)生了許多趣事.
玩累了，我和爸爸才從球場(chǎng)回家，幾乎每個(gè)周末都是如此.
大概是規(guī)律吧.每次回到家，媽媽總是要沖我嘮叨幾句：“你真糊涂！都那么大了，還下什么棋！你看看，把考試又考砸了，好說歹說你總不聽，你真糊涂！”爸爸呢，也是老一套：“這小子，還真聰明，我教他的棋藝被他掌握得差不多了，連我也快不如他了.”爸爸是棋迷，總是唱反調(diào).雖然他的“三腳貓”不怎么樣.這下爸爸成了我的“保護(hù)神”，我便理直氣壯地“回敬”媽媽：“五子棋是智力游戲，有什么不好？再說現(xiàn)在的小孩就是好玩……”，“好動(dòng)腦還差不多，”媽媽打斷了我的話，對(duì)爸爸說，“這就是你的寶貝兒子，老子糊涂，兒子也糊涂……”
我連忙打哈哈：“謝謝媽媽，我虛心接受，下次改正.”同時(shí)朝爸爸做個(gè)鬼臉，爸爸、媽媽的爭(zhēng)辯才告一段落.
“你真聰明！”：
為了“懲罰”我，媽媽硬是逼著我學(xué)枯燥無味的數(shù)學(xué)奧數(shù)，說是鄰居家的孩子就學(xué)的很好.沒想到媽媽這一招，竟使我在學(xué)校舉行的競(jìng)賽中獲了獎(jiǎng).
“媽媽，我獲獎(jiǎng)了！”我剛飛進(jìn)家門便嚷開了.
爸爸聞聲趕來，我連忙遞給他我的獎(jiǎng)品.沒想到爸爸臉色晴轉(zhuǎn)多云，“語文都沒學(xué)好，還學(xué)奧數(shù)”
可是媽媽出來了，雙手使勁往圍裙上擦幾下，搶過證書，看了兩遍眉飛色舞地說：“你真聰明！我才給你買本書，你就學(xué)的那么好……”
“好什么！干這種事有啥前途，你真糊涂！還不如跟我學(xué)五子棋，有朝一日當(dāng)個(gè)五子棋高手，沖出亞洲！”還是爸爸口才好，媽媽顯得“略輸文采”，我只好起緊打圓場(chǎng)：“你們這是怎么了？得了獎(jiǎng)還斗什么嘴！至于嘛學(xué)奧數(shù)……”不料媽媽忽然有詞了，連忙接上來：“也可以沖出亞洲……”
爸爸、媽媽還在爭(zhēng)論.這回，我可沒有主意了.聽爸爸的，還是聽媽媽的或者都是要聽？我真的糊涂起來了.“糊涂”、“聰明”的我就是生活在這無盡的樂趣中.
4. 關(guān)于老實(shí)的作文800字
老實(shí)是一種智慧2002年6月，一家知名的電視臺(tái)對(duì)世界著名實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家丁肇中先生進(jìn)行專訪。
當(dāng)記者問及：“我感覺您每一個(gè)人生階段都有明確的選擇……一個(gè)人怎么能夠每一次選擇都這么堅(jiān)定和正確呢？“丁肇中回答：”不知道。可能比較僥幸吧！“記者又追問道：”這里面沒有必然嗎？“丁肇中依然回答：”不知道。
“記者還是不死心：”怎么能讓自己在今天的選擇，在日后想起來不后悔？“丁肇中依然回答：”不知道。因?yàn)槲疫€沒有后悔過。
所以我真的不知道。”記者無奈；“我發(fā)現(xiàn)在咱們談話過程中，您說的最多的一個(gè)詞就是不知道。”
丁肇中這次作嘔了正面回答：“是！確實(shí)這是事實(shí)。不知道的，你是絕對(duì)不能說知道。”
我相信，每一個(gè)聽說這個(gè)故事的人，都會(huì)被丁肇中先生的誠(chéng)實(shí)所打動(dòng)。在這個(gè)世界上，誠(chéng)實(shí)是一縷陽光，它能夠照亮一個(gè)人的心靈。
誠(chéng)實(shí)是溝通人與人之間心靈的橋梁，它是彰顯靈魂的美德之花，它更是人生的一種境界。1968年，美國(guó)心理學(xué)家安德森曾經(jīng)做過一個(gè)耐人尋味的調(diào)查，他將550個(gè)描寫人的形容詞列為一張表，讓大學(xué)生從中選擇他們最喜歡的品質(zhì)和最厭惡的德行。
結(jié)果顯示，評(píng)價(jià)最高的性格品質(zhì)是“真誠(chéng)”，最差的品質(zhì)是“撒謊”、“虛偽”、“不老實(shí)”。“老實(shí)是最大的智慧”---這是指明作家 *** 在談到寫作時(shí)說過的一句話。
她說，做人要老實(shí)，為文同樣也需要“大老實(shí)”，“大老實(shí)”是一種反璞歸真后的新境界，是一種頂點(diǎn)智慧。如今的有些人，總是特別害怕別人說自己不深刻，因此總是千方百計(jì)偽裝自己，表演自己。
固然，人生是個(gè)大舞臺(tái)，我們都是表演者，但是，一位真正優(yōu)秀的演員，不是僅僅依靠為表的華麗取悅觀眾，而是憑借內(nèi)心世界的真實(shí)、豐富來贏取更多的掌聲。正如我過著名翻譯家傅雷先生所說：“一個(gè)人只要真誠(chéng)，總能打動(dòng)人。”
天不言自高，地不言自厚。“老實(shí)” 看似一種簡(jiǎn)單>。
5. 作文《聰明與老實(shí)》
在社會(huì)中，“老實(shí)人”常常是被淘汰的對(duì)象，而那些機(jī)靈的會(huì)根據(jù)不同情況而改變的人卻總是如魚得水，就像雪地里的拓樹和雪松，在同樣的環(huán)境下，卻又不一樣的結(jié)局。
在21世紀(jì)，社會(huì)越來越多變，人們也越來越現(xiàn)實(shí)，在這個(gè)充斥著現(xiàn)在化氣息的動(dòng)感型社會(huì)中，好像已經(jīng)沒有了老實(shí)人可落腳的地方。人都是會(huì)改變的，身體、面貌、思想、更甚于靈魂。在這個(gè)沖忙機(jī)遇與黑暗的社會(huì)中，人的本性更是被影響的徹底。以前要求人們要勤勞，老實(shí)，能干，耐吃苦，只要這樣，他們就可以很好的生存；現(xiàn)在，要求人們要勤勞能干，聰明伶俐，既要忠誠(chéng)，又要狡詐，具有雙重人格。在自己的利益面前要老實(shí)，在別人的利益面前要奸詐。世道的發(fā)展演變太快了，讓人有些跟不上腳步。很多老實(shí)人都被淘汰掉了，老實(shí)的本性已經(jīng)是可有可無的了。最重要的狡詐，機(jī)靈，適應(yīng)能力強(qiáng)。有時(shí)候就算你狡詐，多變也可以，只要你能謀取利益，這個(gè)社會(huì)就能有讓你立足的地方。
這又讓那些老實(shí)人還有什么立足之地啊？世態(tài)炎涼，社會(huì)這個(gè)圈子已經(jīng)不需要老實(shí)人了，它需要的時(shí)利益，除了利益，還是利益！
再怎么想，我都覺得我們不應(yīng)該失去了六七十年代人老實(shí)厚道的本性。那是長(zhǎng)輩們代代傳下來的做人之本，到了我們這兒卻完全變了樣！這讓我們情何以堪啊！我們可以計(jì)量可以改變，但是本性卻不可變！當(dāng)然，我們也可以去改變這種愚笨的老實(shí)。老實(shí)并不是說別人讓你干什么你就干什么，我想的老實(shí)就是：你可以有自己的思維，自己想怎么做就怎么做，堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，但前提是它是正確的。要機(jī)靈要會(huì)處事，這是跟上時(shí)代的根本，但卻不為利益處事，不為金錢處事，我做我自己，絕不做愚笨的任人擺布的老實(shí)人！
別人說諸葛亮值得人尊敬，把自己的一生奉獻(xiàn)給了劉備父子，終于蜀國(guó)，可是，為什么我覺得他就是我思想中的愚笨的老實(shí)人呢？如果是因?yàn)楸粍涞南Р鸥袆?dòng)因?yàn)橹艺\(chéng)因?yàn)閳?bào)恩而跟隨，那么我贊同，他是一個(gè)懂得回報(bào)別人，忠心，知恩圖報(bào)的人。所幸，劉備也算是個(gè)明君。可是劉備有個(gè)不爭(zhēng)氣的兒子，諸葛亮在劉備死后一直跟隨在劉禪（阿斗）的身邊，可是阿斗并沒有管理國(guó)家的才能，果然如小名所說，只知玩樂，是個(gè)扶不起的阿斗。諸葛亮的才能我是贊同的，可是再有才能的人也會(huì)因?yàn)橛薇慷槐人行挠?jì)的人推下去，就是因?yàn)橐粫r(shí)的老實(shí)，才會(huì)落得那樣的結(jié)果。如果，他可以很狡猾，自己管理這個(gè)國(guó)家，讓阿斗在旁學(xué)習(xí)，或者養(yǎng)其一生蜀國(guó)也不會(huì)滅亡了吧。就因?yàn)榧蓱勈浪兹说难酃夂土餮则阏Z，就因?yàn)樗糜拗遥粋€(gè)國(guó)家也就這樣沒了。有時(shí)候，老實(shí)國(guó)了頭也是一種錯(cuò)吧。我想的老實(shí)不是愚忠，不是愚孝，我想要的是能保護(hù)我愛的人、地方、國(guó)家，但卻不愚笨得老實(shí)。從諸葛亮的身上，看到了許多，我想說：追隨的方法有很多種，為什么要苦了自己又苦了別人呢？
我想要做的，是和他們不同的老實(shí)人。盡管我有心機(jī)、盡管我會(huì)應(yīng)變、盡管我會(huì)因?yàn)椴煌沫h(huán)境而改變自己，但，那也只是我生存的一種方式，為自己找落腳之處的方式。我仍然會(huì)是愛家愛國(guó)卻不愚笨、愚忠、愚孝的老實(shí)人！
6. 我是一個(gè)貪玩的孩子600字6年級(jí)作文
老師突然叫到我的名字，下面我就把我的毛病講述一下。
要不然就在底下搞點(diǎn)小動(dòng)作，擺弄擺弄這個(gè)，家長(zhǎng)眼中的好孩子，看班的小老師給我們留一些作業(yè)或是叫我們睡覺，我怎么能回答得出來呢。我也很希望自己是個(gè)好孩子，再擺弄擺弄那個(gè)，總在下面搞小動(dòng)作，幫助我改正過來，我總是管不住自己，不知不覺地把寫作業(yè)的時(shí)間拉長(zhǎng)了幾倍，做家庭作業(yè)一般就一個(gè)多小時(shí)就能完成了？請(qǐng)大家給我指點(diǎn)指點(diǎn)，但我不知道如何才能把這些毛病改過來。
我怎樣才能改變我貪玩的毛病呢，請(qǐng)大家?guī)蛶兔Γ皇且粋€(gè)好的習(xí)慣。求你們了，我可以忘記一切，他們做作業(yè)特別快。
再說上課的時(shí)候。先說每天放學(xué)回家做作業(yè)。
究其原因！愛玩的心在我這里表現(xiàn)的淋漓盡致，老師講課不好好聽，我調(diào)查了一下我的同學(xué)，就是忘不了玩，因?yàn)檫@些毛病老師沒少批評(píng)我？只好滿臉通紅地站著。但我總是要寫三四個(gè)小時(shí)才能寫完，是因?yàn)槲覍懽鳂I(yè)時(shí)一邊寫一邊玩，我也想成老師眼中的好學(xué)生，在我記憶里有幾次我在底下玩著玩著，根本不知道老師講了什么，一會(huì)兒和這個(gè)同學(xué)說幾句話。
等我想聽的時(shí)候老師也講完了，坐在座位上也不老實(shí)，叫我回答問題。唉。
就連中午午休的時(shí)候我也靜不下來。但頑皮的我還是忘不了玩，一會(huì)兒又和那個(gè)同學(xué)逗幾句嘴我是一個(gè)貪玩的孩子，幫我把它們改掉吧，我知道這不是一件好的事情。
7. 寫憨厚老實(shí)的人的作文
憨厚老實(shí)的人的作文
他戴著一副黑色半框的眼鏡，頭發(fā)又黑又粗，幾乎每一根都精神抖擻地豎著，整張臉胖乎乎的，身材更是不用說，整個(gè)一小胖墩，看上去傻里傻氣的，尤其是他嘴里咬著筆，兩眼放空的片刻。
這個(gè)黎湛羽也是我的上任同桌，他跟我坐在一起的日子可真是比蹲大牢還難受！他的前后左右都是女生，而且個(gè)個(gè)都身懷絕技，有的會(huì)使“九陰白骨爪”，有的會(huì)使“螃蟹鉗子功”……我們四個(gè)女生聯(lián)合起來對(duì)付他，他只會(huì)不動(dòng)聲色地坐在位置上，等你使出絕招時(shí)，他也無非就是大聲叫幾聲而已……
黎湛羽這個(gè)“受欺包”可謂是天天受你欺負(fù)，天天讓你欺負(fù)！但他還是會(huì)每天微笑著友好地對(duì)待著你，而且他還從不外揚(yáng)“家丑”。
那一次，趁著他去上廁所，我背地里在他的凳子上做了手腳，他回來后，看也沒看就一 *** 坐了下去，我捂著嘴在一旁偷笑，他一臉的莫名其妙，問道：“怎么了？”我笑著說：“沒事，沒事。”這時(shí)，一個(gè)同學(xué)來拉他站起來，褲子上濕了一大片，他渾然不知，他走到哪邊，哪邊的同學(xué)就笑得更兇。他還是不知原因，還以為是自己的臉上怎么了，便胡亂摸自己的臉，直到一個(gè)同學(xué)趴在他的耳朵上：“你的褲子……”
8. 寫同學(xué)非常老實(shí)作文300字
我有一個(gè)非常要好的朋友，她叫韓若垠。她是一個(gè)頑皮、聰明、可愛的小女孩。她的成績(jī)很好，每次都能進(jìn)前五名。她有一雙又黑又亮的大眼睛，長(zhǎng)頭發(fā)、翹翹的鼻子，一個(gè)薄嘴唇。她，是個(gè)嬌嬌女，喜歡玩毛絨玩具。
我們幾乎每天都形影不離：一起回家、一起玩耍、一起聊天……
她是那么、可愛、頑皮。
有一天，我去“小狀元”買了一支漂亮的鋼筆，到了學(xué)校，她一看見，就問我要：“有沒有給我買呀？？”“你沒有說要的啊！”我不屑的說道。她氣哼哼的回到了座位。第三節(jié)課一上，老師讓我們寫寫字書，我翻了翻筆袋，“咦？我的筆呢？我下課就是放在筆袋的呀！”我都快把筆袋給翻爛了，都沒有找到。沒辦法，只好現(xiàn)借同學(xué)的了。
下課了，我去找韓若垠玩，正好她不在，我看了看她的筆袋，奇怪的事發(fā)生了：我的鋼筆在她的筆袋里。趕得好不如趕得巧，韓若垠回來了，我便開始“審問”她。原來她只是跟我賭氣。我很生氣，大聲吼道：“我把你當(dāng)做最知心的朋友，可是你是怎么做得？？”說完就含淚跑了出去。放學(xué)回到家后，我發(fā)現(xiàn)我的筆袋里有一張紙條：郭沛欣，對(duì)不起，我只是跟你賭氣，真的沒有別的，我知道你把我當(dāng)朋友，但是我也一樣啊，你也是我一直以來最好的朋友，這支筆遲早是要還給你的，就在你的筆袋里。我立刻看了我的筆袋，真的在。這天，我真的哭了，不是委屈，而是傷心，自責(zé)……
第二天，我真的給韓若垠買了一支和我一模一樣的鋼筆……
乘風(fēng)
以下是我的理由
本人20屆 語文模擬選擇沒錯(cuò)過多于弊高兩個(gè)，乘風(fēng)老師真的很強(qiáng)，董騰老師有點(diǎn)玄學(xué)，但是有時(shí)候也很正確，像全國(guó)一卷修改病句那道題，我一開始很懵，后來因?yàn)闀r(shí)間緊，打算直接蒙了，想到董騰老師說選改的最多的，直接選，租滑尺結(jié)果對(duì)答案時(shí)，還真對(duì)，玄學(xué)這個(gè)東西還真說不上來，不過你要求硬實(shí)力的話，走技術(shù)流還是乘風(fēng)老師讓舉的選擇題技巧，不過這兩個(gè)老師的課我都有，想要的話可以來找我
好腔鋒。
1、專業(yè)。謝明波高考語神虧文伍瞎晌十年真題是根據(jù)高考題改變的題，真題的類型多，涉及全面，專業(yè)性強(qiáng)。
2、清晰。謝明波高考語文十年真題的解答思路清晰，簡(jiǎn)單易懂，深入淺出。
1、2015年高考語文科目的考試已經(jīng)結(jié)束了，由于使用的試卷不同，各省的語文作文題目各異，但基本上都是材料作文。作文的滿分一般為60分。各省的作文題目考生可以到各大門戶網(wǎng)站查詢。2、考生要針對(duì)作文題目里面給出的材料，分析一下材料里面隱藏的豐富內(nèi)涵，從材料中比較篩選出自己所需的材料，從材料中讀出不同的感受，提煉出獨(dú)特的意義，并在作文時(shí)從自己的角度運(yùn)用到自己的作文中去，使其文章的思想內(nèi)涵得以提升，達(dá)到了較好的論證效果。3、高考作文給出的材料如果對(duì)于考生來講不是很熟悉，考生寫起來就會(huì)覺得很難，所以高考作文的難度對(duì)于不同考生來講是有不同理解的。只要考生能夠按照作文要求去寫，具體寫什么內(nèi)容都是沒有限制的。如果沒有按照要求格式或體裁去寫，可能會(huì)扣掉1-5分的分?jǐn)?shù)。本著“不求面面俱到，但求題題評(píng)到”的想法進(jìn)行解析，特別提示，并非一一氏氏絕列出全部立意，未列之立意并不代表就是跑題，請(qǐng)考生知曉！期待著你們的好成績(jī)。【2015新課標(biāo)I卷】一位父親在高速公路開車打電話，旁邊的孩子一再提醒，父親不要撥打電話，可是父親不聽勸阻，最終孩子選擇報(bào)警。警察前來后對(duì)父親進(jìn)行批評(píng)教育，此事引起社會(huì)爭(zhēng)議。以此為內(nèi)容，寫一封信800字的信。可選擇給違章當(dāng)事人、女兒、警察寫。(新課標(biāo)全國(guó)一卷適用地區(qū)：河南、河北、山西、江西、陜西)【高考語文名師謝明波簡(jiǎn)評(píng)】這個(gè)題目出來也是有爭(zhēng)議的，即時(shí)通信時(shí)代卻來考查書信寫作，這也許是很多人的疑問，但可以肯定的是，這正是高考語文回歸傳統(tǒng)、貼近生活的最好體現(xiàn)。在當(dāng)今這個(gè)微信微博流行的微時(shí)代里，我們?nèi)酥皇菧\閱讀和微寫作，離傳統(tǒng)文化也越來越遠(yuǎn)。是時(shí)候引起重視了。此題兩點(diǎn)關(guān)乎傳統(tǒng)，一是書信的形式，二是女兒舉報(bào)父親的行為，這一行為在現(xiàn)在看來難以理解，孰不知，早在《孟子》中便有著名的三不孝，“阿意曲從，陷親不義，一不孝也”，根據(jù)漢代趙岐的《十三經(jīng)注》的闡釋可知，孩子有意的曲從大人之意，即使大人犯錯(cuò)了也不指正，這便是不孝的表現(xiàn)。由此可見，材料中女兒舉報(bào)父親違法，正是古人所提倡的孝道的表現(xiàn)。寫信并不是聊天，也是需要圍殲姿繞一個(gè)主題的，因此，作文的基本功還是很重要的，需把你的觀點(diǎn)用書信的形式表達(dá)出來。圍繞什么主題，這就好比作文的立意。題目提示可以給違章當(dāng)事人、女兒、警察三個(gè)對(duì)象任選一個(gè)寫信。這就至少有三個(gè)角度可以去思考，確定寫信的主題了。最好寫的當(dāng)屬給女兒寫信，對(duì)這種超乎尋常的另類的孝舉表達(dá)敬意。女兒舉報(bào)父親的這種“大義滅親”的行為，恰恰體現(xiàn)了對(duì)社會(huì)對(duì)他人的高度責(zé)任感，也是對(duì)父親的負(fù)責(zé)任的一種體現(xiàn)。[參考]這也是一種孝，責(zé)任【2015新課標(biāo)II卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人。小李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身為國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠”之路，小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉時(shí)間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。這三個(gè)人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含義作文，體現(xiàn)你的思考權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。(新課標(biāo)全國(guó)二卷適用地區(qū)：青海、西藏、甘肅、貴州、內(nèi)蒙、新疆、寧夏、吉林、黑龍江、云南、廣西、遼寧、海南)【高考語文名師謝明波簡(jiǎn)評(píng)】總體觀之，新課標(biāo)II卷作文比新課標(biāo)I卷來講，更易下筆，三個(gè)人中，你認(rèn)為誰最具風(fēng)采？這個(gè)答案是豐富多彩的。但是你核派的選擇，就決定了你的立意，不同的人物在材料中將給出了不同的立意提示，且來逐個(gè)分析一下。小李的角度：“小李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身為國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。”用提取關(guān)鍵詞的法，也不難看出“篤學(xué)”“創(chuàng)新”“貢獻(xiàn)”“團(tuán)隊(duì)”這些主題皆可立意，再用因果分析法可知，歸納小李之所以成功的原因，除了以上主題，還可以有做事的決心（矢志），有理想高遠(yuǎn)并付諸行動(dòng)。也可以從尋找美好品質(zhì)的角度出發(fā)可知，除了以上主題，還可以有志向（志存高遠(yuǎn)，必成就大業(yè)），責(zé)任感（為破解生命科學(xué)之謎而努力）。老王的角度：“老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠”之路。”用提取關(guān)鍵詞的法可知，“愛崗敬業(yè)”（社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容之一）。用因果分析法可知，老王之所以成功除了愛崗敬業(yè)還因?yàn)樗毦土艘皇纸^活，將技術(shù)變?yōu)樗囆g(shù)，這與個(gè)人努力是密不可分的，若非專注于自己的技術(shù)，亦不可能變?yōu)樗囆g(shù)。由此觀之，專注可寫。用尋找美好品質(zhì)的方法可知，老王最可貴的品質(zhì)除了敬業(yè)和專注，“上進(jìn)”這一品質(zhì)自然在可寫作之列，正是因?yàn)槔贤醵蒙线M(jìn)，憑借個(gè)人努力，最后才走出了一路與眾不同的“大國(guó)工匠”之路。另外，也可以從學(xué)有所長(zhǎng)，技有所專的角度立意。小劉的角度：“小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉時(shí)間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：‘你帶我們品味大千世界’‘你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁’。”愛好、興趣自然可談，愛好也能走出迷人風(fēng)采。無論什么興趣愛好，只要是積極的，只要我們懂得堅(jiān)持，終將有所建樹。而且，也可從談成功的角度談一談，小劉酷愛攝影，捕捉了時(shí)間美景，帶給大家精彩的視覺和精神享受，這又何嘗不是一種成功呢？一個(gè)人只要是對(duì)社會(huì)有益，就實(shí)現(xiàn)了他的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，也就才是一種真正意義上的成功。小李、老王的成功是時(shí)下人們所追逐的，小劉的成功是為當(dāng)下社會(huì)所忽略，卻是更加值得鼓勵(lì)的，一如2012浙江卷作文題“坐在路邊鼓掌的人”，社會(huì)需要小李，需要老王，更需要小劉。社會(huì)本該精彩紛呈，人生亦是。【2015北京卷】從下面兩個(gè)題目中任選一題，按照要求作答。不少于700字。①在中華民族發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，從古至今有無數(shù)英雄人物：岳飛、林則徐、鄧世昌、趙一曼、張自忠、黃繼光、鄧稼先，他們?yōu)榱俗鎳?guó)，為了正義，不畏艱險(xiǎn)，不怕犧牲；他們也不乏兒女情長(zhǎng)，有普通人一樣的對(duì)美好生活的眷戀。中華英雄令人欽敬，是一代又一代華夏兒女的榜樣。請(qǐng)以“假如我與心中的英雄生活一天”為題，寫一篇記敘文。要求：自選一位中華英雄，想象，敘述你和他(她)在一起的故事，寫出英雄人物的風(fēng)貌和你的情感。將題目抄寫在答題卡上。②《說起梅花》表達(dá)了作者對(duì)梅花“深入靈魂的熱愛”。在你的生活中，哪一種物使你產(chǎn)生了“深入靈魂的熱愛”，這樣的熱愛為什么能深入你的靈魂？請(qǐng)以“深入靈魂的熱愛”為題作文。要求：自選一物(植物、動(dòng)物或器物。梅花除外)，可議論，可敘述，可抒情，文體不限。將題目抄寫在答題卡上。【高考語文名師謝明波簡(jiǎn)評(píng)】二選一，對(duì)大多數(shù)同學(xué)而言，“深入靈魂的熱愛”可寫的內(nèi)容，而且我們考前準(zhǔn)備的也十分之充分，“人與自然”是最好寫，也最討巧的主題。命題也充分體現(xiàn)了“回歸傳統(tǒng)、貼近生活”這一趨勢(shì)。寫此文，可以引經(jīng)據(jù)典，可以貼近生活。比如，我們選寫植物，萬千具有詩意的植物皆可入文，也許此刻你會(huì)發(fā)現(xiàn)，詩詞意象掌握得好，詩詞背誦得牢，幫助不是一點(diǎn)點(diǎn)。比如，談到芭蕉，走進(jìn)我們靈魂的詩詞怕要首推蔣捷《一剪梅·舟過吳江》中那句"流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉。"詞句以生動(dòng)形象的植物變化寫出了抽象的時(shí)光流逝，實(shí)在是讓人叫好不絕。【2015上海卷】根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。人的心中總有一些堅(jiān)硬的東西，也有一些柔軟的東西，如何對(duì)待它們，將關(guān)系到能否造就和諧的自我。【高考語文名師謝明波簡(jiǎn)評(píng)】上海卷作文跟浙江卷作文特別像，熱忠于富有辯證色彩的材料，常涉及對(duì)立事物或者事物的對(duì)立雙方，且先對(duì)比一下上海近些年的作文試題：一切都會(huì)過去和一切都不會(huì)過去（2011）、微光的舍棄與否（2012）、更重要的事（2013）、自由與不自由（2014）、堅(jiān)硬的與柔軟的（2015）。看到今年的上海卷最先想到的是李寧品牌之前的廣告叫“試著和你的身體和解”，第一眼便被吸引，語言雖平凡，主張卻是異乎尋常地脫俗。這就好比曾經(jīng)考“溝通”這個(gè)話題，不少同學(xué)都著力于人與人之間的溝通，轉(zhuǎn)換一下視角，寫寫與自己的溝通，寫寫人與自然的溝通，是否會(huì)給你帶來不一樣的感觸呢？今年上海卷作文亦是如此，不妨也轉(zhuǎn)換一下視角，材料談到的“堅(jiān)硬的”和“柔軟的”其實(shí)也可轉(zhuǎn)換為我們最熟悉的“剛?cè)嵯酀?jì)”的觀點(diǎn)。“剛?cè)嵯酀?jì)”雖出自于道家哲學(xué)，卻也是我們的生活哲學(xué)，也是從古至今人們追求的一種至高的人生境界。譬如，我們可以著筆于歷史無數(shù)仁人志士的人生態(tài)度與追求。杜甫一生雖沉郁寡歡卻情系民生，剛的是執(zhí)著，柔的是民生；韓信雖遭胯下之辱卻胸懷寬廣，剛的是胸懷，柔的是智慧；蕭伯納雖身處逆境卻風(fēng)趣幽默，剛的是信念，柔的是坦然。【2015天津卷】閱讀下面的文字，按要求作文。近年來社會(huì)上流行一個(gè)詞——“范兒”，并派生出“中國(guó)范兒”“文藝范兒”“潮范兒”“有范兒”等一系列詞語。“范兒”多指好的“風(fēng)格”“做派”，近似于“有氣質(zhì)”“有情調(diào)”“有品位”的意思。一個(gè)民族有一個(gè)民族的“范兒”，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的“范兒”，不同職業(yè)有不同職業(yè)的“范兒”，一個(gè)人也可能有一個(gè)人的“范兒”……請(qǐng)根據(jù)上面的材料，結(jié)合你的生活體驗(yàn)與思考寫一篇文章。【高考語文名師謝明波簡(jiǎn)評(píng)】“范兒”這個(gè)詞其實(shí)已經(jīng)流行好久了，都快被人遺忘之時(shí)，天津卷又一次的讓我們關(guān)注到它。“范兒”自然時(shí)候以一個(gè)正面的詞匯出現(xiàn)在我們的視野里。什么樣的風(fēng)格才算“范兒”？也許很難準(zhǔn)確界定，但至少有一點(diǎn)必須滿足，那就是個(gè)性不隨眾。當(dāng)微博微信搶占了我們的生活閑暇時(shí)間之時(shí)，獨(dú)守窗邊、捧書細(xì)讀似乎又成了一種范兒。當(dāng)大多數(shù)人都成了重慶卷作文材料中的缺少同理心的乘客之時(shí)，見義勇為、當(dāng)仁不讓似乎又成了一種范兒。【2015四川卷】一次班會(huì)課上，同學(xué)們圍繞“學(xué)會(huì)做人，我看老實(shí)與聰明”討論。甲：老實(shí)就是實(shí)誠(chéng)、忠厚，聰明就是機(jī)制、敏銳。乙：老實(shí)和聰明可為一個(gè)人兼而有之。丙：老實(shí)是另一種聰明。聰明不一定是真聰明。自選角度寫一篇不少于800字的文章，標(biāo)題自定，文體自選，不得抄襲，不得套作，用規(guī)范漢字書寫。【高考語文名師謝明波簡(jiǎn)評(píng)】老實(shí)是另一種聰明，吃虧是福這類的民間俗語并不算得新鮮，但其中所蘊(yùn)含的真理卻是充滿大智慧的。對(duì)于這類發(fā)表觀點(diǎn)的材料，立意入手須知，有多少個(gè)觀點(diǎn)就至少有多少個(gè)審題立意的角度以供參考寫作。丙同學(xué)的觀點(diǎn)最具辯證性，值得一寫。【2015廣東卷】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文看天光云影，能測(cè)陰晴雨雪，但難逾目力所及；打開電視，可知全球天氣，缺少了靜觀云卷云舒的樂趣。漫步林間，常看草長(zhǎng)鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細(xì)說花鳥之名、樹木之性；輕點(diǎn)鼠標(biāo)，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無法嗅到花果清香、叢林氣息。從不同的途徑去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“遠(yuǎn)”。要求：（1）自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限，（2）不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍，（3）不少于800字（4）不得套作，不得抄襲【高考語文名師謝明波簡(jiǎn)評(píng)】人與自然，熱點(diǎn)話題。自然給了我們生命，更給了我們生活的指引。徐志摩在《翡冷翠山居閑話》中說“只要你認(rèn)識(shí)了大自然這一部書，你在這世界上寂寞時(shí)便不寂寞，窮困時(shí)不窮困，苦惱時(shí)有安慰，挫折時(shí)有鼓勵(lì)，軟弱時(shí)有督責(zé)，迷失時(shí)有指南針。”寫自然實(shí)在是有太多太多可寫的了。讀一讀2014·安徽卷散文閱讀考題·[美]西格德《獨(dú)木舟之道》，定能于自然中感受到不一樣的人生與社會(huì)的哲理；讀一讀2014·湖南卷散文閱讀考題·學(xué)群《糧食》，看學(xué)群如何溫情地向我們講述自然，教我們珍愛糧食、尊重自然、敬畏生命。【2015年安徽卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。為了豐富中小學(xué)生的課余生活，讓同學(xué)們領(lǐng)略科技的魅力，過一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開放日系列科普活動(dòng)。活動(dòng)期間，科研人員特地設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。通過這臺(tái)可以看清納米尺度物體三維結(jié)構(gòu)的顯微鏡，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現(xiàn)出奇妙的凹凸不平的結(jié)構(gòu)。原來，蝴蝶的翅膀本是無色的，只是因?yàn)榫哂刑厥獾奈⒂^結(jié)構(gòu)，才會(huì)在光線的照射下呈現(xiàn)出繽紛的色彩.要求自選角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。【高考語文名師謝明波簡(jiǎn)評(píng)】探索創(chuàng)新才能有真發(fā)現(xiàn)，實(shí)踐出真知。這都是平常不過的話題了，本題并非在審題上設(shè)置難度，關(guān)鍵在于如何去行文寫作。“立意是形象到抽象的轉(zhuǎn)化，寫作是抽象到形象的再現(xiàn)”這是波波老師上課常講到的。作文命題大多希望同學(xué)們能從具體的事件中讀出抽象的品質(zhì)，或是從自然的世界里啟發(fā)社會(huì)的思考，考題中蝴蝶翅膀本無色，只因光而美麗，這一自然現(xiàn)象給我們?nèi)祟惿鐣?huì)的啟示何在呢？類比一下，不難發(fā)現(xiàn)，這里的光可以是一種好的品質(zhì)，人本平凡，卻因美好的品質(zhì)而偉大。現(xiàn)象與本質(zhì)的辯證關(guān)系也常出現(xiàn)在考題中，此題亦要從此出發(fā)寫作，若非實(shí)踐，怕是沒同學(xué)會(huì)知道蝴蝶翅膀本無色，只是因光而美麗。此一點(diǎn)足已說明看問題不能只停留在表象之上，欲知真理，還需透過現(xiàn)象看本質(zhì)，而實(shí)踐便是我們走近本質(zhì)的最佳選擇。【2015江蘇卷】智慧是一種經(jīng)驗(yàn)，一種能力，一種境界。和大自然一樣，智慧也有他自己的樣子。請(qǐng)以此寫一篇不少于800字的作文，題目自擬，文體不限，詩歌除外。【高考語文名師謝明波簡(jiǎn)評(píng)】不知道還有多少人記得“近代環(huán)保之父”奧爾多·利奧波德名篇《像山那樣思考》，山的智慧卻少有人了解和懂得。《論語》有言“仁者樂山”，意為仁愛的人喜愛山，實(shí)指像山一樣平靜穩(wěn)定，寬容仁厚，不為外在的事物所動(dòng)搖。材料中關(guān)鍵詞“像大自然一樣”意在提示我們可以寫自然給我們的啟示。再次搬出東山魁夷的名篇《一片樹葉》來吧，作者通過一片樹葉來闡釋生命的感悟，最后得出“人應(yīng)當(dāng)謙虛地看待自然和風(fēng)景。”這一主張。在文章結(jié)尾，作者亦是“以身作則”，且看最后一句，“這就是我觀察庭院里的一片樹葉所得的啟示。不，這是那片樹葉向我娓娓講敘的生死輪回的要諦。”一個(gè)“不”，前后僅僅是主體的調(diào)換，卻盡顯自然的主體地位，充分體現(xiàn)了對(duì)自然的敬畏。當(dāng)然，東山魁夷筆下的自然亦是有著十足的智慧的。作者自然中得到的智慧感悟摘錄在此，以供思考：“生活在世界上的萬物，都有一個(gè)相同的歸宿。一葉墜地，絕不是毫無意義的。正是這片片黃葉，換來了整個(gè)大樹的盎然生機(jī)。這一片樹葉的誕生和消亡，正標(biāo)志著生命在四季里的不停轉(zhuǎn)化。同樣，一個(gè)人的死關(guān)系著整個(gè)人類的生。死，固然是人人所不歡迎的。但是，只要你珍愛自己生命，同時(shí)也珍愛他人的生命，那么，當(dāng)你生命漸盡，行將回歸大地的時(shí)候，你應(yīng)當(dāng)感到慶幸。”【2015湖南卷】有一棵大樹，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜愛的休息場(chǎng)所。飛禽、走獸們談?wù)撝约喝ジ鞯芈眯械慕?jīng)歷。大樹也想去旅行，于是請(qǐng)飛禽、走獸們幫忙。飛禽瞧不起大樹沒有翅膀，拒絕了。大樹于是想請(qǐng)走獸幫忙。走獸說，你沒有腿，也拒絕了。于是，大樹決定自己想法。它結(jié)出甜美的果實(shí)，果實(shí)里包含著種子。果實(shí)被走獸們吃了后，大樹的種子傳播到了世界各地。根據(jù)此材料寫一篇作文【高考語文名師謝明波簡(jiǎn)評(píng)】解析到此，是否發(fā)現(xiàn)了，2015年的各地真題充滿了“智慧”與“創(chuàng)新”,大樹用事實(shí)證明了“求人不如求已”的現(xiàn)實(shí)道理，荀子在《勸學(xué)》告訴我們，“君子生非異也，善假于物。”學(xué)會(huì)憑借，本身就是一種智慧。大樹巧借走獸而撒播世界各地，實(shí)為大智慧。換個(gè)角度，從飛禽、走獸們的角度出發(fā)，拒絕大樹的請(qǐng)求，實(shí)為一種缺少智慧的表現(xiàn)。飛禽、走獸們?nèi)鄙侔l(fā)展的眼光，沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)議，不懂得利人利已的道理。在現(xiàn)實(shí)生活中亦不鮮見。“他們”即“我們”，“飛禽、走獸們”即現(xiàn)實(shí)生活中的“某些人們”。對(duì)于這類寓言類的故事和漫畫類材料有著異曲同工這妙，常常都借動(dòng)物的世界來暗喻人類的社會(huì)。考生若懂得由此及彼、類比社會(huì)，自然不難立意。【2015重慶卷】一個(gè)剛上車的小男孩請(qǐng)公交司機(jī)等一等他媽媽，過了一分鐘，孩子?jì)寢屵€沒到，車上乘客開始埋怨，說母子倆耽誤了大家時(shí)間。這時(shí)，那位腿有殘疾的母親一瘸一拐地上了車，所有人都沉默了。要求：1.結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；2.自擬標(biāo)題，自選文體（詩歌除外），不少于800字；3.不得套作，不得抄襲。【高考語文名師謝明波簡(jiǎn)評(píng)】貼近生活，人文關(guān)懷。當(dāng)老人跌倒之后，扶不扶成了一個(gè)問題，的人選擇了冷漠。在一個(gè)少了溫情、多了冷漠的社會(huì)生活是何等的悲哀！高考作為中小學(xué)教育的指揮棒，理應(yīng)發(fā)揮其思想上的引導(dǎo)作用，讓的人關(guān)注現(xiàn)實(shí)、懂得關(guān)愛，特別是而今高考作文關(guān)注者已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是考生們，每年的高考作文都成為了6月7號(hào)這一天最熱議的話題，事實(shí)上，像重慶卷這般打動(dòng)人心的作文題又何償不是給全民上了一課呢？我承認(rèn)，看到這則材料我也深深地被觸動(dòng)了，特別是看到結(jié)尾部分，就像被重重地煽了一記響亮的耳光，讓人尷尬至極。倘若乘客們懂得換位思考，事情也許不會(huì)這么尷尬，試想，就算母親無殘疾，要是我們的親友一道同行，你是否也會(huì)請(qǐng)司機(jī)多等一會(huì)兒呢？答案必須是會(huì)。那為何別人就不可以了呢？人際交往中不少的怨與恨往往是我們不能設(shè)身處地為對(duì)方著想所致，也正是我們?nèi)鄙贀Q位思考的同理心所致。以前我們提到過的《元覺勸父》的典故，不也是換位思考的典型素材。2011湖南卷由“大家好，我來了”轉(zhuǎn)而為“謝謝大家，你們來了”，都無不在說明換位思考的重要性，換言之，人要有同理心。因此，不難看出，呼吁關(guān)愛、同理心皆可入文。【2015湖北卷】作文材料為：泉水在地下蓄積。一旦有機(jī)會(huì)，它便驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠(yuǎn)方。但人們對(duì)地下的泉水鮮有關(guān)注，其實(shí)，正是因?yàn)橛械叵履切┠徽Z的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。自選角度，不少于800字，標(biāo)題自擬。【高考語文名師謝明波簡(jiǎn)評(píng)】量變到質(zhì)變。重讀關(guān)鍵觀點(diǎn)句“正是因?yàn)橛械叵履切┠徽Z的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。”我們知道，材料中只要有明確的觀點(diǎn)句，就是立意的提示。此關(guān)鍵句中最重要的觀點(diǎn)傾向就是強(qiáng)調(diào)量變的重要性，換言之，就是積累的重要性，學(xué)習(xí)需要積累，工作經(jīng)驗(yàn)亦需要積累。“不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。”說的不也正是這個(gè)道理么？再看關(guān)鍵觀點(diǎn)句，為何要說默默無語，新材料作文強(qiáng)調(diào)多元思維，角度自選，不妨從默默無語切入，可從個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家層面談，時(shí)代變遷之時(shí)推動(dòng)歷史進(jìn)步的默默無聞的貢獻(xiàn)者。【2015山東卷】鄉(xiāng)間有諺語，“絲瓜藤，肉豆須，分不清。”意思是絲瓜的藤蔓與肉豆的藤須一旦糾纏在一起，是很難分開的。有個(gè)小孩想分辨兩者的不同，結(jié)果把自家庭院里絲瓜肉豆的那些糾結(jié)錯(cuò)綜的莖葉都扯斷了。父親看了好笑，就說：“種它們是挑來吃的，不是用來分辨的呀！”你只要照顧他們長(zhǎng)大，摘下瓜和豆來吃就好了”要求：1、選準(zhǔn)角度，確定立意；2、自擬題目；3、除詩歌外，文體不限；4、問題特征鮮明。【高考語文名師謝明波簡(jiǎn)評(píng)】大自然的啟示可寫，過程與結(jié)果的辯證關(guān)系可寫。父親的態(tài)度暗喻了當(dāng)下只重結(jié)果的社會(huì)現(xiàn)象，由此寫作，亦可行。探索創(chuàng)新亦可寫。小孩子想要分辨，父親應(yīng)持鼓勵(lì)態(tài)度更佳，此立意寫作易下筆易。【2015福建卷】材料：世上本沒有路，走的人多了，也就成了路；有時(shí)，走錯(cuò)路也是有意思的。如果沒有走錯(cuò)路，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)新的路；世上沒有走不通的路，只有不敢走的人。根據(jù)這三句話自選角度寫作文。【高考語文名師謝明波簡(jiǎn)評(píng)】探索創(chuàng)新、勇氣皆可入文。路是人走出來的，而且路還因人而宜，成功是不可以復(fù)制的。契訶夫也曾說：“路是人的腳走成的，為了多辟幾條路，必須多向沒有人的地方走去。”創(chuàng)新才是個(gè)人或社會(huì)或國(guó)家成功的必由之路。“窮則變，變則通”《周易》的這句名言人人皆知，這也告訴我們事物是變化發(fā)展的，不變則不通，因循守舊只會(huì)阻礙事物的發(fā)展，不斷創(chuàng)新符合事物的發(fā)展規(guī)律。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。一個(gè)國(guó)家需要?jiǎng)?chuàng)新，一個(gè)民族需要?jiǎng)?chuàng)新，一個(gè)社會(huì)也需要?jiǎng)?chuàng)新，一個(gè)人更要?jiǎng)?chuàng)新。歌德有言“真正有才能的人會(huì)摸索出自己的道路。”對(duì)于國(guó)家社會(huì)個(gè)人三個(gè)層面寫創(chuàng)新，考生最熟悉的要算是個(gè)人層面的，也最易下筆。創(chuàng)新是需要勇氣的，歷朝歷代的改革家若是沒有勇氣，改革也只能是淺嘗輒止。另外，走錯(cuò)路也是有意思的，如果沒走錯(cuò)路，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)新的路。多么棒的辯證思維方式。其實(shí)，凡事皆有兩面，事情本無絕對(duì)好壞，關(guān)鍵在于看問題的角度。若能以此切入寫作亦是不錯(cuò)的選錯(cuò)，至少思想深度是有了。【2015浙江卷】材料如下：古人說：“言為心聲，文如其人”。性情偏急則為文急促，品性澄淡，則下筆悠遠(yuǎn)，這意味著作品的格調(diào)趣味與作者的人品應(yīng)該是一致的。金代元問好《論詩絕句》卻認(rèn)為“心畫心聲總失真，文章寧復(fù)見為人”藝術(shù)家筆下的文雅不能證明其為人的脫俗。【高考語文名師謝明波簡(jiǎn)評(píng)】跟歷年浙江卷比對(duì)，不難發(fā)現(xiàn)，作文仍然體現(xiàn)了一種十足的辯證思想，跟之前浙江卷作文“門與路”（2014）、豐子愷等三位名人的話（2013）、“坐在路邊鼓掌的人”（2012）等十分相似，都有著極強(qiáng)的辯證色彩，一分為二地看問題不應(yīng)讓其塵封于哲學(xué)教材中，應(yīng)用到生活，應(yīng)用到寫作，皆可。人品與文品的關(guān)系，更應(yīng)用一分為二的辯證思維來看待。我們可從不同的角度來立意寫作，從材料的整體出發(fā)，可寫仁者見仁，智者見智。這也正體現(xiàn)了高考新材料作文強(qiáng)調(diào)多元思維的特點(diǎn)。當(dāng)然，也可以站在突出“文如其人”這一角度來立意寫作，人品是承載文品的基石，只有人品超然，文章才可望有大成。若是站在這一角度寫作，那么金代元好問所言之現(xiàn)象便可作為特殊現(xiàn)象了，現(xiàn)實(shí)中的確有很多“文品和人品不一”的少數(shù)現(xiàn)象，但不能因此就以偏概全。清朝劉熙載在《藝概》中亦有“詩品出于人品”之說。譬如，讀杜甫詩，我們讀出的是苦難中仍知堅(jiān)守的民生精神；讀李白詩，我們讀出的是不得志時(shí)仍曉曠達(dá)的飄逸情懷；讀岳飛詞，我們卻讀出的是報(bào)國(guó)無門仍思盡忠的志士氣節(jié)。何嘗不是呢？若非心懷蒼生、懷抱壯志、篤志報(bào)國(guó)，杜甫、李白、岳飛又怎么會(huì)有感人至深的經(jīng)典詩詞傳于后世呢！
綜述：高考語文網(wǎng)課楊洋，謝明波，董騰，國(guó)家瑋都不錯(cuò)，各有風(fēng)彩，只要用心聽收獲都很大，作文課楊洋的不錯(cuò)。
選網(wǎng)課技巧：
1、試聽
無論是別人推薦的也好，還是廣告上看到的也好，第一步肯定是試聽課，要關(guān)注老師的授課風(fēng)格碧掘適不適合，語速、語調(diào)能不能接受，當(dāng)然最重要的還是講的夠不夠清楚，如果試聽課都不能滿意的話，就更別提后面的課程了。
2、背景調(diào)查
是關(guān)于老師的背景調(diào)查，簡(jiǎn)單來說就是讓你對(duì)這個(gè)老師有更清晰的了解，俗話說得好，名師出高徒，教你的老師都是名不見經(jīng)傳的學(xué)校畢業(yè)的，很難相信他能講好課。
還有就是關(guān)于機(jī)構(gòu)的背景調(diào)查，真正有實(shí)力的老師，一般都會(huì)選擇去新東方、學(xué)而思、樂學(xué)這樣的大機(jī)構(gòu)，那些“小作坊”包裝出來的名師，混在網(wǎng)課名師的圈子里，往往就容易出現(xiàn)“魚目混珠”的情況。
3、含信提起興趣
選個(gè)感興趣的老師，真正的好老師是能夠讓你對(duì)一門學(xué)科提起興趣的，興趣＝自控力。
一定要做筆記，鞏固學(xué)習(xí)，不懂就回放，這點(diǎn)正好解決了我們傳統(tǒng)課堂聽不清知識(shí)點(diǎn)而又羞恥與重復(fù)過問，導(dǎo)致知識(shí)落空。
4、下苦功
如果你覺得學(xué)校老師的課我跟不上，需要通過網(wǎng)談慧輪課來補(bǔ)基礎(chǔ)。那么你要記住，不要把學(xué)校的課程完全落掉，因?yàn)閭鹘y(tǒng)課堂對(duì)你來說也是至關(guān)重要的。
5、懂技巧
網(wǎng)課講的是技巧方法，知識(shí)講解，學(xué)校和老師的也能給你重要的經(jīng)驗(yàn)和感覺。網(wǎng)課面向的全國(guó)各地，學(xué)校會(huì)做出地區(qū)針對(duì)性策略。
