小學語文課文我想？我想把小手 安在桃樹枝上。帶著一串花苞，牽著萬縷陽光，悠啊，悠——悠出聲聲春的歌唱。我想把腳丫 接在柳樹根上。伸進濕軟的土地，汲取甜美的營養(yǎng)，長啊，長——長成一座綠色的篷帳。我想把眼睛 裝在風箏上。那么，小學語文課文我想？一起來了解一下吧。
順便提供一些《我想知道》的仿寫文章：
我想知道
我想知道太陽為什么會發(fā)出光芒，
我想知道月亮為什么晚上出來，
我想知道誰是地球的媽媽，
我想知道星星為什么發(fā)出光芒，
我想知道天空為什好咐么是藍色的，
我想知道大海的媽媽是誰，
我想知道小草為什么是綠色的。
我想知道
我想知道大海在對誰說話，
我想知道魚兒為什么吐泡泡，
我想知道海豹為什么吃魚，運巧
我旁襪鍵想知道小兔為什么只吃蘿卜，
我想知道怎樣離開地球，
我想知道地球為什么這樣美麗，
我想知道女孩為什么這樣愛美，
我想知道春天為什么這樣迷人。
我想知道
我想知道天上為什么有云，
我想知道水為什么無色，
我想知道夏天為什么炎熱，
我想知道冬天為什么寒冷，
我想知道火是怎樣形成的，
我想知道地底為什么有石油，
我想知道火箭為什么有極快的速度，
我想知道地球為什么有吸引力。
我想知道
我想知道太陽在哪里，
我想知道月亮為什么會變大，
我想知道怎樣學習好，
我想知道怎樣入少先隊，
我想知道世界怎么變化，
我想知道古代有什么。
我想知道
我想知道我們?yōu)槭裁磿L大，
我想知道魚兒為什么會動，
我想知道樹葉為什么會落下來，
我想知道我們的手為什么會寫字，
我想知道花兒為什么是五顏六色，
我想知道爺爺奶奶為什么會老，
我想知道老師為什么會讓我們寫字。
課文
我想（一）
我想把小手，
化作三秋桂子，
飄香宇宙，
連嫦娥也頻頻回望。
我想把腳丫，
化作潺潺流水，
讓母親河
永遠載舟遠航。
我想把眼睛
化作中秋的月亮，
榕樹下的孩子我想把身體
化作肥沃姿鉛的土地，
讓西北部的不毛之地，
也有小麥的芳香。
我想把耳朵，
高高廳差地跡伏好懸掛空中，
時時提高警惕，
讓犯罪分子無處躲藏。
我想》原文：
《我想》
作者：高洪梁基波
我想把小手
安在桃樹枝上。
帶著一串花苞，
牽著萬縷陽光，
悠啊，悠——
悠出聲聲春的歌唱。
我想把腳丫
接在柳樹根上。
伸進濕軟的土地，
汲取甜美的營養(yǎng)，
長啊，長——
長成一座綠色的篷帳。
我想把眼睛
裝在風箏上。
看白云多柔軟，
瞧太陽多明亮，
望啊，望——
藍天是我的課堂。
我想把我自己
種在春天的土地上。
變小草，綠得生輝，
變小花，開得漂亮。
成為柳絮和蒲公英，
更是我橡簡謹最大的愿望。
我會飛啊，飛——
飛到遙遠的地方。
不過，飛向遙遠的地方，
要和爸爸媽媽商量咐拿商量……
《我想》 作者：高洪波
我想把小手
安在桃樹枝上。
帶著一串花苞，
牽著萬縷陽光，
悠呀，悠
悠出聲聲春的歌唱。我想把腳丫
接在柳樹根上。
伸進濕軟的土地，
汲取虧脊甜美的營養(yǎng)，
長呀，長
長成一座綠色的篷帳。
我想把眼睛
裝在風箏上。
看白云多柔軟，
瞧太陽多明亮，
望呀納皮，望
藍天是我的課堂。我想把自己
種在春天的土地上。
變小草，綠得生輝，
變小花，開得漂亮。
成為柳絮和蒲公英，
更是我最大的愿望。
我會飛呀，飛
飛到遙遠的地方。
不過，飛向遙遠的地方，
要和爸爸媽媽商量商量……
擴展資料：
《我想》是人教版小學語文五年級下冊第二單元第9課《兒童詩兩首》的第一首詩，這首兒童詩寫了一個孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在銷茄滲風箏上，想把自己種在土地上，表達了兒童豐富的想象力以及對美的追求和向往。
高洪波，筆名向川，詩人、散文家，1951年12月生于內(nèi)蒙古。1988年畢業(yè)于北京大學中文系。1969年應(yīng)征入伍，曾任陸軍四十師炮團戰(zhàn)士、排長。
1971年開始發(fā)表作品。1984年加入中國作家協(xié)會。
作為一名教職工，通常需要準備好一份教學設(shè)計，教學設(shè)計是實現(xiàn)教學目標的計劃性和決策性活動。那么寫教學設(shè)計需要注意哪些問題呢？下面是我收集整理的小學二年級語文《我想》教學設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學二年級語文《我想》教學設(shè)計1
設(shè)計意圖：
《我想》是一首兒童詩，在本單元以“幻想和想像”中是舉足輕重的。在本教案的設(shè)計中，我以“品”為基調(diào)，以讀為主線，以“仿”為橋梁，使學生久久沉浸在幻想的境界中，讓他們自由自在地、盡顯個性地在文本里綻放智慧的花朵，愉悅、興奮地在課堂上作生命的察巧飛翔和超越，讓學生在無拘無束的狀態(tài)中盡情與文本對話，在充分的朗讀和創(chuàng)作中，豐富了
學生的情感體驗，從而使語文學習變成一種愉悅身心的自主渴望。
教學目標：
1、理解課文內(nèi)容，了解作者對大自然的熱愛及對美好生活的追求，并體會所表達的思想感情。
2、使學生能夠入情入境，展開想像，大膽追求美好的愿望。并在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，想像“我”和爸爸媽媽商量什么？
3、正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。
教學重點、難點：
1、能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。
以上就是小學語文課文我想的全部內(nèi)容，1、分派到最后，她看了我半晌才下決心說:“就這樣吧，你扮老虎。”從這句話中“看了我半晌”的動作描寫和“就這樣吧”的語言描寫可以看出，老師讓“我”扮演老虎這個角色很為難。
