八年級上冊語文復習資料？④合寫春冬的目的在于:展現風平浪靜時節三峽的山光水色、清幽宜人的景物特點。 ⑤作者描寫了春冬之時的八種景物是素湍、綠潭、回清、倒影、絕巘、怪柏、懸泉、瀑布。 8、欣賞: (1)你喜歡文中那一點?說出喜歡的原因。如;用詞精當,趣;表愉快心情。或 引用漁歌起反襯作用。 (2)本文語言精致、那么，八年級上冊語文復習資料？一起來了解一下吧。
文言文的默寫
（一）、《桃花源記》
1、寫出桃花林自然景色的語句：夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。
2、寫出描寫桃花源中人和平勞動，幸福生活的語句：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞，其間往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發垂髫，并怡然自樂。
3、寫出出自本文的四個成語：豁然開朗；世外桃源；怡然自樂；無人問津。
4、漁人“欲窮其林”的原因是：甚之異。
5、文中描寫桃花源生活心情的句子是：黃發垂髫，并怡然自樂。
6、描寫桃花源生活環境的句子：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。
7、表現“村人”熱情待客的句子有：便要還家，設酒殺雞作食。余人各復延至其家，皆出酒食。
8、表現“村人”都來關心漁人的句子：村中聞有此人，咸來問訊。
（二）《陋室銘》
1、文中的名句是：山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。
2、點明文章主旨的句子：斯是陋室，惟吾德馨。
3、寫居室環境的句子：臺痕上階綠，草色入簾青。
4、寫作者交往對象的句子：談笑有鴻儒，往來無白丁。 5、寫室中生活的句子：可以調素琴，閱金經，無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
6、虛寫的句子是：無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
八年級語文（上）期末復習計劃
一、復習內容：
1、熟練掌握1——4單元重點詞語的讀音及寫法。
2、熟練背誦及默寫會25、30課、課外古詩詞、22、24、26、27重點古文。
3、文言文會重點實詞的解釋，尤其注意通假字和一詞多意現象；會一些名句的翻譯；會在整體把握課文的基礎上，回答一些重點問題。
重點古文：
《桃花源記》（陶淵明）
《陋室銘》（劉禹錫）
《愛蓮說》（周敦頤）
《三峽》（酈道元）
《答謝中書書》 （陶弘景）
《記承天寺夜游》（蘇 軾）
4、現代文重點要求：在整體把握課文的基礎上，會就一些重點文段回答一些重點問題；會記敘文、說明文、小說的一些知識點和考點。
（1）新聞知識點。
（2）環境描寫的作用，人物描寫對人物性格塑造的作用及人物形象性格分析；作者的感情態度。
（3）說明文重點掌握說明文的順序，說明方法及作用，語言的特點。
5、綜合性學習：
（1）世界何時鑄劍為犁 （關于戰爭的名言、格言、成語、詩歌；古今著名戰役；你對戰爭的評價和看法）。
（2）讓世界充滿愛（愛的歌曲；具體情景下的口語交際，主要考語言運用能力）。
（3）說不盡的橋 （橋的成語、俗語、歇后語、詩歌、故事；名橋欣賞等）。
（4）走上辯論臺 （主要考語言運用能力，比如給出正方一個觀點，問：假如你是反方，你會怎樣辯論）。
期末即將到來，又到了復習的時刻，同學們要準備哪些知識點呢?接下來是我為大家帶來的 八年級 語文上冊知識點歸納大全，供大家參考。
八年級語文上冊知識點歸納大全：
(一)桃花源記
一、 詞語解釋
緣溪行 沿著 落英繽紛 落花
甚異之 詫異 豁然開朗 開闊的樣子
儼然 整齊的樣子 阡陌交通 交錯相通
黃發垂髫 老人小孩 怡然 喜悅的樣子
具答之 詳盡 咸來問訊 都
率妻子邑人 妻子兒女 絕境 與世隔絕的地方
不復出焉 再 無論魏晉 更不必說
延至其家 邀請 處處志之 作標記
欣然前往 高興的樣子 無問津者 渡口
二、 翻譯
1、芳草鮮美，落英繽紛。 芳香的野草鮮艷美麗，落花到處都是。
2、土地平曠，屋舍儼然。 土地平坦開闊，房屋整整齊齊。
3、有良田美池桑竹之屬。 有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子之類。
黃發垂髫并怡然自樂。 老人小孩都充滿喜悅之情。
4、率妻子邑人來此絕境。 帶領妻子兒女及鄉鄰來到這與人世隔絕的地方
5、此人一一為具言所聞。 這個人詳細的介紹了自已所聽到的事。
6、此中人語云：“不足為外人道了。” 這里的人告訴他說：“不值得對外邊的人說啊。”
7、尋向所志，遂迷，不復得路。 尋找以前做的標記，竟迷失了方向，再也沒找不到路。
八（上）語文期中復習（部分）
一、給加點詞注音。
1、高屋建瓴 líng
2、氣勢磅礴pang bó
3、瑰寶guī 4、潰退kuì5、銳不可當 dāng
5、殲滅jiān
7、要塞sài8、阻遏è9、綏靖suí jìng10、管轄xiá11、逃竄cuàn
12、連翹（翹首）qiáo
13、寒噤jìn
14、殺戮lù
15、躥 cuān
16、悶熱 mēn
17、張皇失措 cuò
18、轉彎抹角mò
19、拂曉fú
20、間歇jiān
21、瓦礫lì
22、地窖jiào
23、懷揣chuāi
24、鞠躬jū
25、譴責qiǎn
26、震撼hàn
27、給予jǐyǔ
28、驚駭hài
29、晨曦xī
30、劫掠jiélüè
31、悼念dào
32、制裁cái
33、納粹cuì
34、荒謬miù
35、憧憬 chōngjǐng
36、煩瑣suǒ
37、哺乳 bǔ
38、蜿蜒wān
39、藩籬 fān
40、脊椎 jǐzhuī
41、追溯 sù
42、瀕臨 bīn
43、滲透shèn
44、響徹云霄 xiāo
45、劫難 jiénàn
46、憎惡 zēngwù
47、詰問jié
48、瘡疤chuāng
49、和藹 ǎi
50、霹靂pī lì
51、震悚sǒng
52、孤孀shuāng
53、狼藉 jí
54、差使 chāishi
55、妥帖tiē
56、躊躇chóuchú
57、頹唐 tuí
58、尷尬gāngà
59、瑣屑xiè
60、銷聲匿跡 nì
61、惶恐 huáng
62、鑲嵌 xiāngqiàn
63、取締dì
64、愧怍 zuò
65、棲息 qī
66、歸咎jiù
67、萌發 méng
68、人才濟濟 jǐ
69、嫉妒 jí
70、稀罕 xīhan
71、噩耗è
72、猝然昏厥cù jué
73、伎倆 jì
74、顛沛pèi
75、吊唁yàn
二、根據拼音寫漢字。
八年級上冊
1.詩歌：要求：會一字不錯的默寫；會一些名句的理解性默寫；會律詩、詞的知識點
2.文言文重點：要求：會重點實詞的解釋，尤其注意通假字和一詞多意現象；會一些名句的翻譯；會在整體把握課文的基礎上，回答一些重點問題
3.現代文重點：要求：在整體把握課文的基礎上，會就一些重點文段回答一些重點問題；會記敘文、說明文、小說的一些知識點和考點
五篇說明文重點掌握說明文的順序，說明方法及作用；語言的特點
4.名著導讀（要求：1、背熟作者、主人公姓名；2、每本書至少掌握3個以上經典故事情節；3、對人物性格的把握和評價4、這本書的主要內容和特色等）
5.
【例1】陶淵明《桃花源記》）
1.第一段的景物描寫的主要意圖是什么?
這段景物描寫帶點神秘色彩,暗示將會出現“奇境”,為漁人進入桃花源渲染了氣氛,也為桃花源的美好作下鋪墊.
2.作者寫出桃花源人對陌生人的驚異顯示出桃花源與世隔絕的久遠.
3. “此人一一為具言所聞，皆嘆惋”為什么不寫出漁人說了什么?桃花源人為什么嘆惋?
漁人說起桃花源人不知而世人熟知的事,如果寫出來就顯得累贅了.桃花源人為桃花源外的世界如此動亂,黑暗而嘆惋,為桃花源外的人一直過著痛苦生活而嘆惋.
4.作者在結尾寫“遂迷，不復得路”的目的是什么?
目的是使人覺得桃花源是一個似有而無,似真而幻的所在,暗示桃花源是虛構的.
5.作者在這篇文章里寄托了怎樣的社會理想?聯系當時的社會狀況進行分析.
寄托了作者對沒有壓迫剝削、人人安居樂業、彼此和睦相處的大同社會的向往之情.
【例2】劉禹錫《陋室銘》)
1.文章中說明“陋室不陋”的句子是:惟吾德馨.
2.文章表達了作者怎樣的思想感情?
表達了作者安貧樂道的生活情趣和高潔傲岸的道德情操.
3.文章中“惟吾德馨”這句話能概括全文大意.
4.“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”這句話有言外之意,試做分析.
表現了作者不受世俗羈絆,高潔傲岸的道德情操和安貧樂道的生活情趣.
5.文章結尾引孔子的話“何陋之有”,有什么含義?
結尾引用孔子的話,隱含陋室主人以“君子”自居之意,說明“陋室”不陋.意在以古代名賢自況,警策有力,引人深思.
【例3】周敦頤《愛蓮說》)
1.文中寫蓮,為什么寫牡丹和菊?表現出作者怎樣的生活態度?
作者以花喻人,托物言志,寫牡丹和菊是為了襯托蓮之“君子”形象的高大.表現出作者不與世俗同流合污,潔身自好的生活態度.
2.文中作者說“蓮，花之君子者也”從他對蓮的贊美看,君子應具備怎樣的品格?
應鄙視那種貪圖富貴,追求名利的世風,而應潔身自好,保持堅貞的氣節和高尚的品德.
3.“牡丹，花之富貴者也……牡丹之愛，宜乎眾矣” 這句話有言外之意,試做分析.
表現了作者對追名逐利,趨炎附勢的世態的鄙棄,表明自己不慕名利,潔身自好的態度.
4.“晉陶淵明獨愛菊”而“予獨愛蓮”,兩人的生活態度是否完全對立,為什么?
不,兩人都倚世獨立,不隨波逐流,只不過陶淵明是消極的隱居遁世,而作者是潔身自好
5.“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”應如何理解?
這是比喻君子不與惡濁的世風同流合污,但并不孤傲自詡的品格.
【例4】魏學洢《核舟記》)
1.本文的寫作意圖是:贊揚我國古代工匠的高超技藝.
2.舟子只能算陪襯人物,為什么把他們的表情動作寫得如此細致?
雕刻品是靜止的,寫舟子的神態給人動態感覺,做到動靜結合,更好地突出了主題.
【例5】《大道之行也》選自《禮記》)
1.本文是從哪幾個方面來說明“大同”社會的特征的?
政治方面是實行禪讓制,選舉賢能的人治理國家;人際關系方面是平等,博愛,融洽,各有歸屬;社會秩序方面是路不拾遺,夜不閉戶,沒有邪惡和犯罪行為.
2. “大同”社會和陶淵明描繪的“世外桃源”有沒有相似的地方?
有,政治上都是沒有壓迫,沒有剝削,人人平等的;人與人之間的關系都是親密融洽,和睦友好的;社會環境都是自由寬松,民主團結的.
3.大同社會的政治體制是天下為公,選賢與能,其社會道德要求是講信修睦,在此基礎上形成了謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶而不閉的良好社會秩序.
【例6】酈道元《三峽》)
1.用簡潔的語句概括四段文字的大意.
第一段:總寫三峽重巖石疊嶂,雄偉峻拔的山勢 第二段:寫三峽夏天湍急的水勢
第三段:寫春冬之時三峽令人向往流連的風光 第四段:寫三峽秋季的凄涼景色
2.第一段中“重巖疊嶂，隱天蔽日”這八個字描繪出了什么景色?
這八個字描繪出了三峽兩岸山峰重疊,高聳云霄,險峻幽邃的奇景.
3.第三段中“素湍綠潭，回清倒影”描繪得形神兼備,試分析好在哪里?
以“回清”寫“素湍”的動態,以“倒影”寫“綠潭”的靜態,極言江水之清澈.
4.文章描寫江水為什么不按四季順序寫,而是首寫夏季,將春冬二季合寫,再寫秋季?
夏季是水旺的季節,秋季是水枯的時候. 夏春冬秋的記敘順序是根據水由旺到枯的變化過程來安排的.春秋二季合寫,是因為水的狀況較接近,并不是一般性的略寫處理.
5.文章結尾引用“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”這句漁歌有什么作用?
結尾引用這句漁歌,突出表現了秋色的蕭條怪異,渲染了悲涼的氣憤,增強了三峽風光神奇的韻味,表現了旅人的哀愁.
【例7】陶弘景《答謝中書書》)
1.這篇短文,文辭清麗,主要描寫山水之美.
2.文中的“靜景”描繪的是: 高峰入云,清流見底.兩岸石壁,五色交輝.青林翠竹,四時俱備.文中的“動景”描繪的是: 曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍.
3.文中對這幅清麗自然,有生有色的江南山水畫的贊美是:實是欲界之仙都.
4.文中感嘆世人追逐功名,無暇欣賞這奇麗山水,從而曲折地表現了作者的清高的句子是:自康樂以來,未復有能與其奇者.
5.本文表達了作者怎樣的思想感情?
文章表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感.
【例8】蘇軾《記承天寺夜游》)
1.文章可分為三部分,劃分層次并寫出層意.
第一層:敘述月夜至承天寺與友人散步.第二層:寫月下承天寺中的景物.
第三層:抒發自己微妙而復雜的感情.
2.“尋張懷民”一句中將“尋”改為“訪”好不好?為什么?
不好.“尋”有一種急于找到失物的緊迫感,這就確切地寫出了作者渴望與知心好友共同賞月的急切心情.
3.這篇文章蘊含著作者怎樣的思想感情?
文章蘊含著作者貶謫的悲涼,人生的感慨,賞月的欣喜和漫步的悠閑.
4.請賞析“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”這一句話.
這是本文的點睛之筆,貶謫的悲涼,人生的感慨,賞月的欣喜,漫步的悠閑這種種難言的感情盡在其中.流露出自我排遣的微妙復雜的情感.寥寥數語,含蓄深沉,精美傳神.
5.根據文章內容,說說“但少閑人如吾兩人者耳”中“閑人”的含義.
“閑人”,即清閑的人,這里并非指閑極無聊,無所事事的人,而是包含著復雜的意味.首先, “閑人”指像作者和張懷民那樣具有閑情雅致的人.其次, “閑人”包含了作者郁郁不得志的悲涼心境.
【例9】 周密《觀潮》)
1.文章第一段為“漲潮圖”,第二,三,四段分別是“水戰圖”,“弄潮圖”和“觀潮圖”.
2.第一段描寫漲潮的順序是什么?
第一段描寫漲潮的順序是由遠到近,由弱到強.
3.文中寫觀潮人數之多有什么作用?
寫觀潮人數之多是為了從側面襯托出江潮之盛和水上表演之精彩.
4.作者在第三段寫弄潮兒,是抓住“善”這個字來寫.
5.請用簡潔的語言談談本文的寫景特色.
本文寫景的特色:抓住特征,從形,色,聲.勢四方面具體描繪,動靜結合,正面描寫和側面烘托相結合,還運用了比喻,夸張等修辭手法,十分形象生動.
【例10】(張岱《湖心亭看雪》)
1.“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”在文中起什么作用?“絕”字用得好嗎?為什么?
“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”這句話為下文寫有人冒寒看雪作鋪墊. “絕”字用得
好,寫出了冰天雪地,萬籟無聲的寒意.
2.“天與云與山與水，上下一白”中連用三個“與”字有什么作用?
三個“與”字生動地寫出了天空,云層,山巒,湖水之間白茫茫渾然難辨的景象.
3.這篇文章在寫作上有什么特點?
第二段主要敘述湖中奇遇,表達了作者清高自賞的感情和淡淡的愁緒,結合第一,第二段來看,本文在寫法上的特點是敘事,寫景,抒情融為一體.
4.文章開頭說“獨往湖心亭看雪”,后來又寫到“舟中人兩三粒”,況且文章末尾舟子還出現了,這里是不是矛盾?
這里并不是作者行文的疏忽,而是有意而為之.在作者看來,蕓蕓眾生不可為伍,比如舟子,雖然存在卻猶如不存在,反映出他文人雅士式的孤傲.
5.“湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已”這句話運用了怎樣的描寫方法?這樣寫好在哪里?
這句話運用了白描的手法,抓住了景物的特點,頗有韻味.“一痕”“一點”“一芥”“兩三粒”高度抽象，概括,宛如中國話中的寫意山水,寥寥幾筆,傳達出景物的形與神.
詞匯積累
綏靖 陰遏 銳不可當 編算 瘧子 寒噤 仄歪 張皇失措 箱篋 蕩然無存 肅穆 荒謬 絮說
辟頭 惶急 瘡疤 詰問 渴慕 疏懶 霹靂 孤孀 狼藉 簌簌 慘淡 勾留 蹣跚 頹唐 觸目傷懷
情郁于中 瑣屑 交卸 典質 賦閑 頹唐 瑣屑 情郁于中 觸目傷懷 凹凼 尷尬 煩躁 塌敗
滯笨 惶恐 荒僻 取締 骷髏 愧怍 闖碼頭 克扣 接濟 唏噓 噩耗 呵斥 焦灼 伎倆 顛沛
吊唁 文縐縐 窮愁潦倒 風塵苦旅 雞零狗碎 連聲喏喏 勻稱 惟妙惟肖 巧妙絕倫 推崇
駐足 失之毫厘差之千里 軒榭 嶙峋 丘壑 鏤空 薔薇 重巒疊障 額枋 藻井 殿試 金鑾殿
傖俗 納涼 帷幕 緩沖 萌發 次第 翩然 孕育 銷聲匿跡 衰草連天 風雪載途 周而復始
草長鶯飛 繁衍 胚胎 蟾蜍 脊椎 相安無事 遺骸 褶皺 劫難 致密 追溯 天衣無縫 失衡
藩籬 監控 歸咎 在動難逃 五彩斑斕 嘯聚山林 束手無策 物競天擇 無動于衷 幻覺
吟詠 綺麗 殷紅 日薄西山 氣息奄奄
一 新聞兩則 毛澤東
標題：人民解放軍百萬大軍橫渡長江
導語：人民解放軍百萬大軍從一千余華里的戰線上，沖破敵陣，橫渡長江。
以上就是八年級上冊語文復習資料的全部內容，4、進行四次基礎知識與重點古文釋詞譯句的測試，每次只需15——20分鐘，及時批改與講評，督促學生牢固掌握。5、進行一次綜合基礎知識測試，進行復習知識的查缺補漏。6、進行三次以上的作文專題指導。四、復習資料：1、《課課通》上的單元測試的文段閱讀訓練、古文練習。2、《八年級上重點詞語》3、。
