目錄八年級語文試卷及答案 八年級上冊語文試卷題 八年級上冊語文期末考試卷及答案 八年級上冊語文期末測試卷 八年級上冊語文試卷及答案
很多孩子覺得語文學習是件頭疼事，如果家長也不太清楚學習語文需要讓孩子掌握哪些知識，可以從孩子的語文試卷中找到答案。不妨看看人教版八年級語文期末試卷，以下僅供參考！
一、基礎題(24分)
1.下列加點詞語的讀音完全正確的一項是( )(2分)
A.膾炙人口(huì) 瞬息萬變(shǔn) 相形見絀(zhuó)
B.安然無恙(yànɡ) 風調雨順(diào) 煥然一新(huàn)
C.稍縱即逝(shì) 情郁于中(yù) 文質彬彬(shān)
D.慘絕人寰(huán) 駭人聽聞(hài) 義憤填膺(yīng)
2.下列詞語書寫沒有錯別字的一項是( )(2分)
A.抑揚頓挫 深惡痛極 豪不猶豫 B.氣宇軒昂 啞雀無聲 文質彬彬
C.唾手可得 安分守己 肆無忌憚 D.南腔北調 義憤填鷹 造謠生事
3.下面這段話中，畫線的成語使用不恰當的一項是( )(2分)
細節來自觀察，真知出于實踐，語感源于積累。唯有深入細致的觀察、苦心孤詣(A)
的實踐、持之以恒(B)的積累，才能妙筆生花(C)，才能用少數幾個句子把人物描寫得栩栩如生(D)，活靈活現!
4.下面句子沒有語病的一項是( )(2分)
A.通過社會實踐活動，讓我們接觸了社會，開闊了視野。
B.在學習上，老師要求我們互相合作、積極探究。
C.具有認真負責的工作態度，是一個人事業成敗的關鍵。
D.為防止不再發生類似的傷害事故，政教處采取了很多安全措施。
5.下列胡滲隱說法不正確的一項是( )(2分)
A.《背影》選自《朱自清散文》，其作者是散文家、詩人、學者朱自清。
B.《永久的悔》的作者是當代語言學家季羨林。
C.《大堰河——我的保姆》選自《艾青詩全編》，其作者是現代著名詩人艾青。
D.《長城謠》選自《無怨的青春》，其作者是臺灣詩人紀弦。
6.在下面文段的橫線上填關聯詞，最恰當的一項是( )(2分)
漢字真的落后嗎?_______說在七八十年前，我們的先輩們，那些“五四”運動時期的文化斗士們對這一問題還不能慨然回答的話，________，作為他們的子孫們，我們_______可以理直氣壯而又毫不遲疑地回答：漢字并不落后。漢字________是人類最古老的文字，_______是迄今為止人類最先進的文字之一。
A.如果 那么 則 因為 所以 B.雖然 但是 卻 不只 并且
C.如果 那么 則 不僅 而且 D.即使 然而 卻 不但 也
7.根據語意，仿照畫線的句子，運用恰當的比喻，在下面的橫線上填寫句子喊派，構成語意連貫的一段話。(3分)
母愛如細流，靜靜流淌在我們的生命中。一次次牽手，一聲聲叮嚀，母親的呵護似搖籃般的安適; ， ， 。人生擁有母愛的伴隨，一路灑滿溫暖的陽光。
8.給下列一則新聞加上恰當的標題。(不超過12個字)(3分)
本報北京4月21日電 世界數字圖書館21日在聯合國教科文組織總部所在地巴黎正式褲廳啟用。該圖書館是在互聯網上以多種語言形式向全球讀者免費提供源于世界各地的重要原始資料。
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9.按下列要求默寫古詩文句或名言(每小題1分，共6分)
⑴昔我往矣， 。今我來思， 。(《采薇》)
⑵ ，淚落沾我衣。(《十五從軍征》)
興來每獨往， 。(王維《終南別業》)
⑶在范仲淹的《岳陽樓記》中與“位卑未敢忘憂國”意義相近的句子是
⑷孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》一詩中表現洞庭湖雄偉氣勢的句子是
⑸在《歸園田居(種豆南山下)》一詩中寫出了詩人早出晚歸，雖然辛苦卻從不抱怨的詩句是
⑹辛棄疾的《南鄉子登京口北固亭有懷》一詞中表達該詩主旨的句子是：
二、閱讀題(36分)
(一)賞析《朝天子詠喇叭》，完成10～11小題。(5分)
朝天子詠喇叭
王磐
喇叭，嗩哪，
曲兒小腔兒大。
官船來往亂如麻，
全仗你抬聲價。
軍聽了軍愁，民聽了民怕。
那里去辨甚么真共假?
眼見的.吹翻了這家，
吹傷了那家，
只吹的水盡鵝飛罷!
1.《朝天子詠喇叭》體裁是 ，朝天子屬 ，詠喇叭屬 。
作者王磐是 (朝代) 家。(3分)
2.《朝天子詠喇叭》借物詠懷，諷刺和揭露了 ，表達了 。(2分)
(二)細讀下面的文言文，完成12～16小題。(10分)
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也!”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾，曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也!”明日，徐公來，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市;數月之后，時時而間進;期年之后，雖欲言，無可進者。
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。
1.解釋下列句子中加點的詞語。(3分)
⑴鄒忌諷齊王納諫( )⑵朝服衣冠( )⑶臣之妻私臣( )
⑷吾與徐公孰美( )⑸能面刺寡人( )⑹今齊地方千里( )
2.鄒忌用自己切身的感受設喻，巧妙地勸說齊王。這樣比喻說理有什么好處?
答：
(3分)
3.從本文看，鄒忌是一個什么的人?(1分)
答：
4.翻譯下列句子。(4分)
⑴能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。
譯：
⑵期年之后，雖欲言，無可進者。
譯：
(三)(10分)
⑴①利用“刀耕火種”毀林興建農場造成了雙重后果。②首先，砍伐林木減少了光合作用，最終造成大氣中二氧化碳濃度增加，同時也會減少大氣中生命必不可少的氧氣含量(光合作用對氧氣循環極為重要，能確保大氣中不缺乏氧氣)。③其次，放火毀林產生的大量二氧化碳，造成環境進一步惡化。④這樣，最后只能是帶來災難性的氣候變化，冰川融解，洪水泛濫。⑤這不是一般性的災難，它會造成更多的動植物死亡。
⑵地球在過去的5億年歲月中，已經經歷過5次大規模的物種滅絕。最近的一次大約發生在距今6600萬年的白堊紀末期，其標志是恐龍滅絕。但這不是最嚴重的一次。最嚴重的那次大約發生在2.45億年前的二疊紀，那時生命大規模滅絕，77%到96%的海洋動物物種消失，地面的生物也大量滅絕。
⑶如果將雨林完全毀掉，到下世紀中葉，地球很可能會經歷第6次大規模滅絕。同以前所發生的災難一樣，生命將再次受到嚴峻的考驗。我們已經永遠失去了舌頭20多厘米可從特殊品種的蘭花中攝取液汁的達爾文蛾，以及身體幾乎透明和骨頭為綠色的草蛙。
偉大的自然主義者、探索家查里斯威廉畢比曾意味深長地說過：“如果某種生物的最后一個個體停止呼吸，只有在出現新天體或地球重新恢復生機之后，才能再次見到這種個體。”
1.讀第⑴段內容后完成⑴～⑵小題。
⑴用“//”劃分層次：① ② ③ ④ ⑤
⑵“首先”、“其次”兩個詞語表明第⑴段的說明順序是 。
2.第⑶段劃線句運用了列數字和 的說明方法，目的是為了說明
3.第⑶段引文的表達方式是 ，以此作結尾，作用是
4.簡要分析下面句中加點詞語如何體現說明文語言的準確性。
如果將雨林完全毀掉，到下世紀中葉，地球很可能會經歷第6次大規模滅絕。
答：
5.人類因伐木銷售、伐木建農牧場而毀滅雨林，無異于殺雞取卵。請你思考一下，我們可以怎樣做，避免砍伐樹木，破壞森林。寫出你的看法。
答：
(四)
⑴七月，盛夏，銀杏還是青翠的綠色，而我的心痛已經漸漸彌散開去。
⑵最后一堂課，是和老師告別;考完最后一場試，是和學業告別;通過畢業論文答辯，是和學生生涯告別。然后，知道一個個朋友離去的日期，開始一場場告別。告別朋友，告別同窗，告別四年已經習慣的大學生活。
⑶已經習慣了晚飯后在校園竹林中漫步，習慣了晚上的臥談會，習慣了下雨時有人把衣服一起收回，吃飯前嘗兩口別人的飯萊，幾個室友像一家人似的相濡以沫。離別的日子將近，學校周圍的飯館總是擠得滿滿的。所有的朋友在那里舉杯，為過去的日子和情感，為今天的惜別與感傷。
⑷還記得入學第一天我們的自我介紹么?
⑸還記得我們的“新生杯”籃球賽么?
⑹還記得“小剛”的夢話，“魯漢”的鼾聲么?
⑺還記得我們一起讀書，一起辯論，一起賦詩，一起唱歌么?
⑻那些有趣的、飛揚的，色彩鮮明、動人心弦、無比快樂的時光將要一去不復返了。我會永遠記住那些和善可愛的面龐，記住你們每個人青春的風采，記住那星光下曾經相伴的蛙吟蟲鳴，記住朋友們在夏夜里那輕柔如風的人生暢想……每一個畫面，每一種聲音，每一個瞬間都會因那里有我生命中最美好的回憶而被永恒地懷念。
⑼再見了，我的老師、我的慈母、我的恩人!你們那淵博的學識、崇高的人格，真讓我由衷敬佩;你們那 、 ，真讓我 。在這臨別之際，我披著月光，獨上西樓，憑欄眺望著你們住處的燈光，依戀著一個個熟悉的身影，耳畔又響起了你們深情的寄語。面對著浩瀚的夜空，我思緒萬千，百感交集，除了頻頻回味外，更多的卻是感恩和祝福。
⑽再見了，我們呆過的這間寢室，四年來，你如同一個好兄弟，默默地為我們遮風擋雨，無私地為我們全部付出。對著空無一人的寢室依依道了一聲：“兄弟，我走了!”然后輕輕掩上門……
⑾再見了，我的恩師;
⑿再見了，我的朋友;
⒀再見了，我的青春;
⒁永別了，我的學生時代!
⒂青春散場，一幕幕的場景，就像一張張絢麗的剪貼畫，串連成一部即將謝幕的電影，播放著我們的快樂和憂傷，記錄著我們的青春和過往，也見證著我們的友誼和感情。
⒃我們等待下一場開幕。我們將會在前面的旅途上，迎著燦爛的陽光，乘著青春的翅膀，勇敢地飛向夢想的天堂。
1.第⑴段中的“心痛”具體是指“我”什么樣的心情?
答：
2.文段主要抒發了作者的哪三種思想感情?
答：
3.請在第⑼段中的橫線處根據劃線句的文意和結構形式續寫出恰當的內容。
4.請為文段擬一個恰當的標題。
答：
(五)學 會 微 笑
⑴和諧，是需要微笑的。
⑵這是因為：微笑是一個標志。它標志著：面部的武裝已經解除，嘴上的哨兵已經撤崗。這種標志，猶如聯合國大廈門前的那個雕塑：槍管已經扭曲，子彈已經不存，隱喻著要和平，不要戰爭的思想。
⑶微笑是一種宣示。它宣示著：與人疏遠的沉默已經結束，與人接近的敘說已經開啟。這種宣示，猶如開歲發出的春令：來吧，我們是朋友;滋榮吧，嫩綠的百卉;斗芳吧，艷麗的百花。微笑是一面旗幟。它表達著：吾心謙和，與人為善;相逢一笑，重金勝玉。這種旗幟，猶如君子之交，雖形淡如水，卻道直如弦，心心相印。微笑是可親的。因為微笑傳遞出的是快樂。《論語憲問》曾言：“樂然后笑。”可見，笑由喜悅來，相從心頭生。微笑是可敬的。因為微笑傳遞出的是友善。北宋時期有一個叫程頤的哲學家、教育家在其《外書》卷二中曾言：“樂取于人以為善。”可見，為善使人樂，好善樂天下。微笑是可賀的。因為微笑傳遞出的是再造。早在1900年，法國學者柏格森在其出版的《笑之研究》中就認為：笑是對不合和諧、不合生命、不合社會的惰性、刻板、造作等現象的一種智力反應和糾正，具有使人恢復靈活生命、適應社會的功利性。可見，一笑失百憂，生命如逢春。
⑷微笑在心。心動笑發。心之精微，有時雖口不能言、書不能文，卻可喜形于色，掛在臉上。這種表現，如王安石《游土山示蔡天啟秘校》詩云：“縱言及平生，相視開笑靨。”
⑸微笑在誠。誠動笑出。誠就是真心實意。誠還是無所隱伏。誠可生情，情可生笑。雖說“含嬌含態情非一”，但畢竟惟有“披心腹”、心見誠，才可“見情愫”、笑溢出。
⑹只要微笑，成功不遠。美國有位企業家在談到用人的成功經驗時說：“寧雇一名滿臉微笑的小學畢業的職員，也不雇一位面孔冷淡的哲學博士。”可見，微笑，在某種特定的環境中、特定的情況下，是多么的重要。
⑺學會微笑，以柔克剛。《伊索寓言》中有則顯示強大的故事說得分明：大風靠狂怒以顯示強大，讓地上的老人把衣服脫掉，結果卻適得其反。風越大，老人把衣服裹得越緊，而且恨不得再多穿上幾件衣服;太陽則相反，靠微笑以顯示其力量。結果感動得老人不斷地增加熱量，不斷地擦去汗水，最后心甘情愿地把衣服脫下。這說明，在一定時候、一定條件下，微笑比狂怒更有力、更能取得成績!
⑻民間有一俗語：“莫笑莫開店。”特別是在市場經濟條件下，只有科技含量高的好產品還不夠，還要有好態度、好服務。只有相逢開口笑，才能盼得人氣旺、生意火，從而“雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲然”。
1.請歸納出文章的中心論點。
答：
2.第⑺段用了哪兩種論證方法?有什么作用?
答：
3.作者認為微笑是“可親、可敬、可賀的”，請你分別解釋“可親”、“可敬”的原因。
可親：
可敬：
三、寫作題(50分)
題目：這里有 (如親情、信任、希望、歡樂、競爭……)
要求：①在橫線上填上恰當的詞語，使題目完整。②文體不限，字數500字以上。
③書寫工整，卷面整潔。④文中不得出現真實的校名、人名。
適應素質教育的考試形式并不是一個簡單的孤立的問題，需要一些現實的支持條件，以下我為大家整理了八年級語文上冊期末試卷，趕緊來學習一下吧!
八年級語文上冊期末試卷
一、積累運用(25分)
1.把文中加點漢字的注音和拼音所表示的漢字依次寫在方格內。(4分)
在湖中，昔日的瀲滟()的綠波為堅冰所取代。但是在山上，雖然落葉樹都把葉子落掉，可是松柏反而更加精神抖擻()，綠色更加濃烈，意思是想把其他樹木之所失，自己一手mí()補過來，非要顯示出綠色的威力不行。再加上還有知帆翠竹助威，人們置身其間，決不會感到冬天的xiāo()索了。 (《幽徑悲劇》)
2.名句默寫。(8分)
① ，天涯若比鄰。 《送杜少府之任蜀川》
②落紅不是無情物， 。 《己亥雜詩》
③會當凌絕頂， 。 《望岳》
④最愛湖東行不足， 。 《錢塘湖春行》
⑤不畏浮云遮望眼， 。 《登飛來峰》
⑥報君黃金臺上意， 。 《雁門太守行》
⑦夜闌臥聽風吹雨， 。 《十一月四日風雨大作》
⑧ ，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。《記承天寺夜游》
3.名著閱讀(4分)
(1)下列對《鋼鐵是信猛歷怎樣煉成的》這部名著表述錯誤的一項是(2分)( )
A.保爾在黑海療養所企圖自殺未遂，又找到了新的生活目標，他要靠文學創作回到隊伍中去，他把寫的寄往柯托夫斯基師征求意見，但書稿在寄回去的途中丟失了。他不氣餒，重新開始創作，最終獲得了成功。
B.保爾的一生中認識三位非常重要的女性，他的初戀情人冬妮婭，在鐵路總工廠任共青團書記時認識的達雅，以及他的妻子麗達。
C.保爾在發電廠工作時結識了紅軍撤退時留下的老水手朱赫來，他是外地來這兒的，正是在這位老水手的教育下，他才走上了革命的道路。
D.保爾是俄國烏克蘭州的，他與鐵匠阿爾焦母是弟兄關系，維克多出賣了保爾，讓保爾蹲監獄差點被槍斃。
(2)簡答題：保爾和其他人為什么要修一條通向森林的鐵路? (2分)
4.下面這段文字有三處語病，根據提示請加以修改 (3分)
我愛讀陶淵明的《桃花源記》。當讀到“芳草鮮美，落英繽紛”、“黃發垂髫，并怡然自樂”等句子的時候，①我仿佛覺得周圍的空氣里充滿彌漫著桃花的芬芳，②耳畔似乎縈繞著老人孩子的音容笑貌，③我心中產生了到“桃花源”一游。
(1)第①句重復累贅，應刪去的一個詞語是： 。
(2)第②句搭配不當，應把“ ”改為“ ”。
(3)第③句成分殘缺，應在“ ”后加“ ”。
5.閱讀下面材料，成吉思汗的不同形象，并從中探究出你的結論。(6分)
材料一：黑格爾對成吉思汗的評價：他們是出現在文明化了的時代的野蠻人，在幾年之內突然把羅馬世界、波斯世界和中國世界變成了一堆廢墟。
普希金描述成吉思汗的入侵：蒙古人征服俄羅斯以后，除了肆無忌憚的攫取和破壞，沒有給予我們什么。
材料二：電視連續劇《成滑搜吉思汗》主題曲：(男)長天飛沙，壯士血在狂號，(女)原野飛花壯士懷抱冷傲。(男)一代天驕，千秋知我名號，(女)談笑造時勢，問誰領風騷。
(1)從材料一可以看出歷史上的成吉思汗： (2分)
(2)從材料二可以看出連續劇中的成吉思汗： (2分)
(3)你從中得出的結論： (2分)
二、理解閱讀(45分)
(一)閱讀下列古詩，完成小題。(5分)
題齊安城樓
杜牧
嗚軋①江樓角一聲，微陽瀲瀲落寒汀②。不用憑欄苦回首，故鄉七十五長亭③。
【注】①嗚軋(yà)：擬聲詞。②亭：古時三十里一驛，每驛有亭。③汀：水中的小洲。
6.“微陽瀲瀲落寒汀”一句描繪了一幅怎樣的圖畫?(2分)
7.你認為本詩“故鄉七十五長亭”中的“七十五”這一數字有什么作用?(3分)
(二)閱讀文言文《齊人好獵》，完成下面題目。(共13分)
齊人有好獵者，曠日持久而不得獸。入則愧其家室，出則愧其知友州里。唯其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。“獵者曰：“何為?” 人不對。獵者自思，得無欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎?于是還疾耕。疾耕則家富，家富則有以求良犬，于是獵獸之獲，常過人矣。非獨獵也，百事也盡然。
8.解釋下列加點字在句中的意思。(4分)
①齊人有好獵者( ) ②百事也盡然( )
③斗折蛇行 ( )(《小石潭記》) ④念無與樂者( )(《記承天寺夜游》)
9.把下面兩個句子翻譯成現代漢語。(5分)
①圣人非所與熙也。(《晏子使楚》)(2分)
②得無欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎?(3分)
10.下列加點字用法和“曠日持久而不得獸”中“而”相同的一組是(2分)( )
A.臣請縛一人過王而行(《晏子使楚》)
B.而子敬先亡 (《核舟記》)
C.乃記之而去(《小石潭記》)
D.計利而忘義(《治水必躬親》)
11.好獵者的身上有哪些值得我們學習的?(2分)
(三)閱讀選文，回答問題。(12分)
微藻——可循環的“綠色油田”
①由于石油資源的逐漸減少乃至最終枯竭，全世界將面臨嚴重的能源危機，因此，世界各國都在積極尋找能夠替代石油產品的可再生能源，其中，生物柴油就是一種重要的生物能 源。提起生物柴油的原料，我們可能會想到油菜和大豆，用它們“體內”的油脂加工而成的生物柴油，能有效降低碳排放。然而，這兩種作物的.培 育周期較長，占用農田較多，會產生“與人爭糧，與糧爭地”問題，從而導致“解決了能源危機，卻出現糧食危機”的尷尬結果。此時，微藻進入了科學家們的視線。
②微藻是一種古老的低等植物，廣泛地分布在海洋、淡水湖泊等水域，種類繁多。微藻可直接利用陽光、二氧化碳和含氮、磷等元素的簡單營養物質快速生長，并在細胞內合成大量油脂。因此，微藻為生物柴油生產提供了新的油脂資源。
③與大豆、油菜和麻風樹等油料植物相比，微藻的生長周期短，從初生到可以制油僅需一個星期左右，而大豆等油料植物一般需要幾個月。此外，微藻的含油量高，油脂產率高，單位面積產油量是大豆的數百倍，每公頃可年產幾萬升生物柴油。微藻還不會占用耕地，利用灘涂、鹽堿地、荒漠等，以及海水、荒漠地區的地下 水等，就可以大規模地開發“微藻油田”，不會與農作物爭地、爭水。
④微藻在培養過程中還可固定大量二氧化碳，因此，利用微藻制造生物柴油能大量減少二氧化碳排放。據計算，每培養1噸微藻，需要消耗約2噸二氧化碳。此外，微藻在光自養培養過程中可利用廢水中的氮、磷等營養成分，從而降低水體的富營養化，因此，微藻還能用于凈化工廠排放的廢水和城市生活污水。
⑤現在，我國已啟動了微藻能源方面的首個973項目“微藻能源規模化制備的科學基礎”。該項目有望在5年時間內開發出一個“微藻資源庫”，提供適合在我國不同地方、不同氣候條件下生長的藻株。今后，各地在建設“徵藻油田”時，就可在資源庫中挑選合適的微藻品種。該項目還將深入研究微藻產品的機理，力爭提高微藻產油的效率，降低它的成本。此外，該項目還將通過對光生物反應器、培養工藝、采收、油脂加工及藻細胞綜合利用的研究，建立一套中試，全面評估 微藻產油的技術指標、經濟指標和環境指標，大力推動我國微藻能源的產業化進程。
12.第②段除了指出微藻是古老的低等植物外，還介紹了微藻哪四個特點? (4分)
13.第③段“從初生到可以制油僅需一個星期左右”中“僅”字有什么好處? (2分)
14.第④段劃橫線的句子有何作用? (2分)
15.從全文看，為什么說微藻能源是 “綠色油田”? (4分)
(四)閱讀《蕭蕭池塘暮》，完成題目。(15分)
蕭蕭池塘暮
最早知道“池塘”二字為何含義，源于一副殘對：煙鎖池塘柳。在老家陳坊，池塘都叫塘，每一口塘都有一個朗朗上口的名字：鍋底塘、門口塘、養魚塘、蓮花塘、青山塘……它就像是村里人共有的孩子，每一聲對塘的呼喚，經風吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖，青蛙鳴叫，蜻蜓風舞，燕子貼水，波光蕩漾，都是池塘的應答。
和故鄉的其他風物一樣，池塘是極通人性的，年年歲歲見證著村人的喜憂。
“池塘生春草，園柳變鳴禽。”一陣村風暖，池塘岸邊各色水草倒掛而長，一根根親水而去，猶如一串串清脆玉潤的珠簾，將蓄滿春水的池塘裝飾得如夢如幻。蓄積了一冬的力氣，婦女們挽起衣袖，在抽枝長葉的青柳下，浣紗洗衣。池塘中央，開始脫毛的水鴨在和煦的陽光下暢游，蕩起層層漣漪。鴨兒不時地“呱呱”亂叫，聲音在池塘上空回蕩。遠處聆聽，像是柳樹深處發出來似的，訇訇然，如樂一般美妙。
夏日的池塘是孩子們的世界。太陽還在半山腰，孩子們就在池塘里玩耍了。在岸上一個猛扎，靜靜的池塘便濺起燦爛的水花。孩子們排成隊列，挨個兒跳水，珠圓白嫩的顆顆水滴飛入濃 密的柳蔭里，打得青葉脆響，像是一場急雨。
農人在月滿中天時分才收工，鉆入池塘，洗去一天的塵與汗，洗去一天的疲勞。人在水
里，話農桑，談天氣，是再愜意不過的事了。池塘在一撥又一撥人的折騰下，泥沙翻 涌，渾黃濁黑。經過一夜的沉淀，它一早又澄澈清冽。池塘靜默、博大，容納故鄉人身上所有的灰土污垢，而它自己永遠是碧澄如鏡。
秋來水瘦，池塘花容失色，只剩寥寥一些殘水，像是哭干了眼淚的小婦人的杏眼。但它依然接納萬物，吐故納新，潔凈如初。農人依然來塘里洗澡，一天勝過一天地喊：“啊，水好涼呀!”故鄉的秋天，在這一聲聲水涼的叫喊中，悄悄地不為人知地到來。水涼好個秋。
冬天，村里以魚鬧年，以祈年年有余。每到年終，我們村前村后的池塘都要抽放積蓄了一年的水。一群人赤足在冰冷的泥中捉魚，笑聲在空曠遼遠的上空久久回蕩。他們不怕冷，俗話說，魚頭上藏了三點火!見了冒火的魚，還有誰怕寒冷呢?一筐又一筐的肥魚小蝦壯螺螄從塘里往岸上挑，笑聲隨之在岸上塘里一陣一陣炸響。
池塘鮮活了四季，更鮮活在所有子民的記憶里。而今，再尋如此池塘，也許只有在夢里吧!歲月在風里蕭蕭如秋木，池塘在現代的作用下，蕭蕭至遲暮。
回到陳坊，池塘觸目驚心：鍋底塘已被人填平，在上面蓋了兩層樓房，粗糲的土磚和硬冷的水泥在綠樹旁猙獰著;門口塘已被淤泥壅塞，深處沒不了8歲小孩，跳水已是不可能了，及至深秋，不用抽放，水就只剩一線了;養魚塘里沒有魚也沒有水，長滿肥美雜草，牛可以在上面行走了;蓮花塘深居田畈①一側，早已沒有了蓮花，還算清澈的殘水里，漂浮著各式各樣的塑料袋、農藥瓶，難以讓目光停留半秒;青山塘已不存在，被房子取代了……
我固執地認為，故鄉年年難逃的水患與池塘遲暮有關。如果每年有人罱塘②，如果池塘還鮮活勁道，雨水可以蓄積在里面，何以在地上泛濫成災?池塘消退，洗澡成了村人的難題，干旱已是農田的家常便飯，青蛙不再，垂柳作古，水鴨隱退……
與此一起消失的還有田園牧歌，以及讓人無法 釋懷的古典鄉村。
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。”下一代再來讀這首古詩，必得花半天時間來查閱關于“池塘” 的注釋。“煙鎖池塘柳”的殘對，也許真的成了空前絕后、無人能對的絕聯了。
今天已沒有幾個人見過池塘的真面目，不久的將來，池塘可能就只存活于詞典里，在紙間寂寞地度過它荒涼的來世今生。池塘漸入遲暮，走上了一條不歸路。
除了記憶和夢，我們還能到哪兒與池塘見上一面呢?
【注釋】①田畈(fàn)：田地。②罱(lǎn)塘：意思是用農具將塘里的淤泥、雜草等清理出來。
16.本文作者按照 的順序寫出了多年以前故鄉池塘 的特點。(4分)
17.下面語句用了多種修辭手法，請結合其中一種，它的表達效果。(4分)
它就像是村里人共有的孩子，每一聲對塘的呼喚，經風吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖，青蛙鳴叫，蜻蜓風舞，燕子貼水，波光蕩漾，都是池塘的應答。
18.作者在文中說：“不久的將來，池塘可能就只存活于詞典里，在紙間寂寞地度過它荒涼的來世今生。” 有何含義?(3分)
19.文章以“蕭蕭池塘暮”為題有哪些好處?(4分)
三、寫作(50分)
20.請以“朋友圈”為題目，寫一篇文章。
(1)寫一篇不少于600字的記敘性文章。
(2)不得出現真實的人名、校名。
八年級語文期末試卷參考答案
1. yàn sǒu 彌 蕭
2.海內存知己 化作春泥更護花 一覽眾山小 綠楊陰里白沙堤 自緣身在最高層 提攜玉龍為君死 鐵馬冰河入夢來 庭下如積水空明(1空1分，有錯字、別字不得分)
3.(1)B(B處達雅和麗達位置要互換) (2分)
(2)因為在革命過后，到了寒冷的冬天，城里的居民缺少木材，為了保證人民順利度過冬天，布爾什維克黨他們決定臨時修一條鐵路，暫時解決問題。(革命過后為了保證居民過冬，修一條鐵路從森林里拉木材回城里取暖)(2分)
4.(1)“充滿”或“彌漫”(1分)
(2)“音容笑貌”改為“歡聲笑語”(表示聲音的詞語皆可)(1分)
(3)我心中產生了到“桃花源”一游的愿望(的想法、的念頭等)(1分)
5.歷史上：野蠻、兇殘，肆意掠奪，破壞人類文明。 (2分)
電視連續劇： “壯士”、英雄。(2分)
結論：藝術加工會改變真實的歷史(或影視作品不等于真實的歷史。意思對即可)(2分)
6.(2分)黯淡無光的夕陽照射在的清冷的小洲上(2分，寫清冷凄清的圖畫得1分)。
7.(3分)“七十五”以較大的數目寫出了詩人家鄉的遙遠(1分)，從而更加突出了作者因思鄉而產生的惆悵(或落寞、失落、悵惆等)之情(2分)【評分要點及說明】寫出“家鄉遙遠”給1分，寫出“思鄉之情”給2分。意對即可。
8.喜歡、愛好 這樣 像蛇一樣 考慮、思考
9.圣人不是能與他開玩笑的(判斷句1分，句子通順1分)
難道想要我努力(集中精力)耕作有了收獲然后買好的獵狗嗎?(句式1分，“致力”1分，“市”1分)
10.B(A表修飾 B表轉折 C表順承 D表并列)
11.有責任感(或要強或常懷愧疚之心);善于反省;能聽信良言(虛心);努力勤奮并要方法(僅寫“努力勤奮”不得分)
12.分布廣泛，種類繁多，生長快速，富含油脂。(4分)
13.“僅”，表明少的意思，說明了微藻的生長周期短的優點。(2分)
14.采用列數 據的說明方法，具體說明了微藻能大量減少二氧化碳的綠色環保特點。(2分)
15. ①“綠色”：不會與農作物爭地、爭水;②減少二氧化碳，能凈化廢水和污水。 ③“油田”：油脂產率高。(4分)(綠色角度寫出1點即可得2分，油田角度2分)
16. (4分)季節(或時間，或四季，或春夏秋冬) (2分) 鮮活(或充滿活力，或充滿快樂) (2分)
17. (4分)【示例1】這句話通過擬人的修辭手法，(1分)形象生動地寫出了池塘具有靈性、充滿活力的特點(2分)，表明了池塘與故人生活密切相關，表達了作者對池塘的喜愛之情(1分)。
【示例2】這句話用排比的修辭手法，展現了池塘的動態美，突出它鮮活而有靈性的特點，表達了作者對池塘的喜愛之情。
18. (3分)再往后鄉村的池塘有可能會消失，(1分)人們再也不能享受到與池塘親密接觸的快樂，(1分)表達了作者對環境惡化和人類未來的深深的擔憂。(1分)
19.富有文學色彩;暗示了鄉村池塘的惡化田園牧歌式的生活、古典鄉村之美的逐漸消逝;含蓄地提醒保護環境保護好生存的家園。(4分)(寫出任意2點即可)
20.朋友圈指因為 共同的志趣愛好或其他相關的聯系而形成的一個團體。1. 可以是實際生活中的朋友圈也可 以是網絡(QQ或微信)朋友圈。2.圈應該是一個不分性別、老幼、地位、職業的群體，不能寫成某一個人的故事，相互之間應該有互動聯系。2.表現出 “朋友”的特點： 相互尊重、相互分享美好事物、可以在對方需要 的時候自覺給予力所能及的幫助。4.可以寫人亦可以寫物(書本、動物、花草) 等。(建議切入38分)
一、(4分)全卷書寫分。
二、完成1——10題。(26分)
1.給加點的字注音。
不見曦月()素湍綠潭()飛漱其間()清榮峻茂()
艨艟數百()如履平地()霧凇沆碭()藻荇交橫()
2.解釋下面句中加點的詞。
①自非亭午夜分不見曦月
②屬引凄異
③沉鱗競躍
④吞天沃日
3.翻譯下面的句子。
①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。
②何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
③倏爾黃煙四起，人物略不相睹。
④莫說相公癡，更有癡似相公者!”
4.用“/”劃出下面句子的朗讀節奏。
①雖乘奔御風不以疾也。
②高峰入云，清流見底。
③晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
④山重水復疑無路，柳暗花明④又一村。
5.從本單元的課文中積累幾個寫“水”的四字段語。(不得少于三個)
6.提煉出下面詩中關于“民俗”的信息。
游山西村
陸游
莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。
從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
7.理此衡解下面的句子，寫出兩三句鑒賞性的話。
①曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。
②庭下如積水空明，，水中藻、荇交橫，蓋竹兆巖柏影也。
8.根據上下文在橫線上填寫合適的句子。
生命的美麗，永遠展現在她的進取之中。就像大樹的美麗，是展現在它負勢競上高聳入云的蓬勃生機中;像雄鷹的美麗，是展現在;像江河的美麗。
9.默寫。
①山川之美，古來共談。兩岸石壁，五色交輝。
②霧凇沆碭，天與云與山與水。湖上影子，惟長堤一痕、、
、舟中人兩三粒而已。
③種豆南山下，草盛豆苗稀。道狹草木長，夕露沾我衣。
④渡遠荊門外。山隨平野盡。月下飛天鏡，云生結海樓。
10.賞析。
使至塞上
王維
單車欲問邊，屬國過居延。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。
蕭關逢候騎，都護在燕然。
①頷聯用“征蓬”“歸雁”自喻，暗示了詩人政治生涯的
②以傳神之筆刻畫奇特壯美的塞外風光，被王國維贊為“千古壯觀”的名句是：
三.完成11——14題。(8分)
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
11.選出加點字意思不同的一項()
A.高峰入云重巖疊嶂
B.曉霧將歇朝發白帝
C.青林翠竹清流見底
D.夕日欲頹不見曦月
12.選出加點字意思相同的一項()
A.與：未復有能與其奇者選賢與能
B.將：曉霧將歇出郭相扶將
C.是：實是欲界之仙都自是指物作詩立就
D.自：自康樂以來自李唐來
13.選出加點詞解釋有誤的項()
族扒御A.古來共談(談論)
B.五色交輝(交相輝映)
C.夕日欲頹(落下)
D.未復有能與其奇者(奇怪)
14.選出說法有誤的一項()
A.本文是陶弘景給謝中書書信中的一段文字，歷來被當作獨立成篇的山水佳作來欣賞。
B.全文以“山川之美，古來共談”為話題，以山峰、河流、石壁、樹木等景物的鋪陳刻畫為主體，最后以無人與之共賞山川之美結束。
C.本文文字清新流暢，精于鑄煉，以散句為主，長短結合、駢散交錯。
D.文章表達了作者對謝靈運的仰慕之情，也抒發了作者自己欣賞山水時不同凡響的審美感受。
四、閱讀。(32分)
(一)自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
15.解釋下面加點的字。
①雖乘奔御風不以疾也
②晴初霜旦
16.翻譯下面的句子。
①至于夏水襄陵，沿溯阻絕
②素湍綠潭，回清倒影
17.選出加點詞詞義相同的一項()
A.或：或王命急宣或以錢幣乞之
B.林：青林翠竹林寒澗肅
C.絕：哀轉久絕沿溯阻絕
D.素：素湍綠潭可以調素琴
18.文中與李白的《早發白帝城》有珠聯壁合、異曲同工之妙的句子是
19.請分別用一個字概括“夏”“春”“秋”季的景物特色。
夏
春
秋
20.第三段中寫“高猿長嘯”有什么作用?
21.請你調動想象，用形象的文字將“清榮峻茂”的景色描繪下來。
(二)浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為盛。方其遠出海門，僅如銀線;既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。
每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數百，分列兩岸;既而盡奔騰分合五陣之勢，并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。
吳兒善泅者數百，皆披發文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，四馬塞途，飲食百物皆倍穹常時，而僦賃看幕，雖席地不容閑也。
22.選出加點字意義不同的一項()
A.天下之偉觀也勢極雄豪
B.則一舸無跡僅有“敵船”為火所焚
C.吳兒善泅者數百溯迎而上
D.分列兩岸江干上下十余里間
23.選出加點字意義相同的一項()
A.為：自既望以至十八日為盛僅有“敵船”為火所焚
B.天：天下之偉觀也吞天沃日
C.百：艨艟數百騰身百變
D.而：溯迎而上而僦賃看幕
24.解釋加點詞的意義。
①方其遠出海門()②每歲京尹()
③為火所焚()④四馬塞途()
25.翻譯下面的句子。
①如履平地
②黃煙四起
③略不相睹
④隨波而逝
26.簡答。
①能概括全文的一句話是
②第一段中寫潮水的順序是
③第二段中表現教閱場面宏偉的句子是
④側面烘托江潮之盛的句子是
(三)崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者!”
27.解釋句中加點的字。
①是日更定()②余拿一小船()
③長堤一痕()④客此()
28.用現代文寫出下面句子的'意思。
①霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白
②惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已
③有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸
④見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人
29.選出加點詞意義相同的一項()
A.白：上下一白余強飲三大白而別
B.余：余住西湖上下十余里間
C.更：是日更定湖中焉得更有此人
D.及：及下船及郡下
30.選出加點詞意義不同的項()
A.舟子：舟子喃喃曰左右舟子各一人
B.是：是日更定是金陵人
C.絕：湖中人鳥聲俱絕哀轉久絕
D.飲：拉余同飲余強飲三大白而別
31.簡答。
①文章的文眼是
②作者“雪”是按什么順序?
32.請你寫出兩句寫雪景的詩句。
五、作文。(50分)
水，是一個多情而美麗的精靈，生命因她有了靈氣，世界因她有了精彩。江河湖海，是水讓她們成為大地的眼睛;雨、露、霜、雪，是水讓她們成為自然的花朵。請以“水”為話題寫一篇600字左右的文章。
附：答案
第六單元：一、全卷書寫分共4分，根據下列標準進行評分：4分：字體美觀端正，字、標點書寫正確，卷面整潔干凈。3分：字體清楚，有三四處錯別字和標點錯誤，卷面干凈。2分：字體潦草，錯別字和標點錯誤較多，卷面較臟。1分：字體難看，不易辨認;錯別字和標點錯誤多，卷面很臟二、1.xītuānshùjùnchōnglǚhàngxìng2.①正午②連續不斷③潛游在水中的魚④沖蕩太陽3.①在三峽七百里當中，兩岸都是連綿的高山，幾乎沒有中斷的地方②哪一夜沒有月光?哪里沒有竹子和柏樹?只是缺少向我倆這樣的閑人啊③忽然，江面上到處升起了黃煙，人們彼此一點也看不見④不要說相公癡，更有比相公更癡心的人4.①雖/乘奔御風/不以疾也②高峰/入云，清流/見底③晨興/理/荒穢，帶月/荷/鋤歸④山重水復/疑無路，柳暗花明/又一村5.素湍綠潭回清倒影懸泉瀑布清澈見底玉城雪嶺6.將近社日，村里忙著迎神賽會，村民們在迎神的蕭鼓聲中來來往往。古代立春后第五個戊日為春社日，祭社公(土地神)，乞求豐收7.①一早一晚，一靜一動，一空中一水面，一鳴一躍，構成了一幅多姿多彩的立體的流動的畫面②作者從視覺的錯覺角度，通過寫積水的清澈與透明，寫出了月光之清，月華之美8.是展現在它搏擊風雨如蒼天之魂的翱翔中它波濤洶涌一瀉千里的奔流中(根據實況評改)9.①高峰入云，清流見底青林翠竹，四時俱備②上下一白湖心亭一點與余舟一芥③晨興理荒穢，帶月荷鋤歸衣沾不足惜，但使愿無違④來從楚國游江入大荒流仍憐故鄉水，萬里送行舟10.①漂浮不定②大漠孤煙直，長河落日圓(第1、3、9題每題4分，其余每小題2分)三、11.C12.D13.D14.C(每小題2分)四、(一)15.①飛奔的馬②早晨16.①至于夏天江水漫上丘陵的時候，下行和上行的航路都被阻絕了②雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映著各種景物的影子17.B18.有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也19.險秀凄(答案不唯一)20.突出秋天三峽的凄冷21.清清的泉水一路跳躍著，閃動著活潑的光;樹木茂盛繁密，山峰高而挺拔，野草密密的，好象連風也吹不過。(僅供參考)(二)22.C23.C24.①當……時②年③燒④堵塞25.①就好象踩在平地上活動一樣②江面上到處升起了黃煙③人們彼此一點也看不見④隨著江流飄蕩逐漸消失26.①浙江之潮，天下之偉觀也②由遠及近③艨艟數百，分列兩岸④江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，四馬塞途，飲食百物皆倍穹常時，而僦賃看幕，雖席地不容閑也(三)27.①完了，結束②撐，劃③痕跡④客居28.①岸邊樹木早已是冰花一片晶瑩，湖面上到處是白氣彌漫著，天空與云霧、山嶺、湖水，上上下下全都白了②僅僅只有那西湖長堤在雪中隱隱露出一道痕跡，湖心亭也只看到那么一小點，小船看起來如小草般，船上的人看起來只有兩三粒米那樣大小罷了③有兩個人在鋪著氈子的地上相對而坐，一個童仆正在煮酒，那爐火正旺④看見我，十分高興地說：“湖中想不到還會有這樣的人。”29.D30.B31.①癡②由面到點32.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。(答案不唯一)(第15、18、24、27小題每題1分。其余每小題2分)
五、50分，根據分項分等評分標準進行評分。
一類卷(41-50分)切合題意，中心突出，內容充實，感情真摯，結構嚴謹，語言簡潔流暢。
二類卷(31-40分)符合題意，中心明確，內容較充實，感情真實，結構完整，語言通順。
三類卷(21-30分)基本符合題意，中心尚明確，內容尚充實，感情基本真實，結構基本完整，語言基本通順，偶有語病。
四類卷(11-20分)偏離題意，中心不明確，內容單薄，感情不真實，結構不夠完整，語言欠通順，語病較多。
五類卷(l—10分)符合以下一項即為五類：(1)無中心。(2)文理不通。(3)全文不足400字。(4)不用本試卷作文題而自命其它完全無關的文題進行作文。(5)作文只寫開頭。
結尾，而在中間充塞其它內容。(6)確認為抄襲的作文。
一、選擇題
下列詞語加點字注音字形完全正確的一項是（ ）
A. 皚皚（ái） 農諺（yàn）羈絆（jī） 挑撥離間（jiān）
B. 閘口（zhá） 曠野（kuànɡ） 悵惘（wǎnɡ） 接踵而至（zhǒnɡ）
C. 恐嚇（hè） 蠻橫（hènɡ） 寒噤（jìn） 暴風驟雨（jù）
D. 閉塞（sāi） 凋零（diāo）隧道（suì） 草長鶯飛（yīnɡ）橡兄豎
下列詞語書寫完全梁大正確的一項是（ ）
A. 偏僻 吩咐 和言悅色 振耳欲聾
B. 延安 檢討 歷歷在目 偷偷摸摸
C. 眼框 喧嘩 慢不經心 不知所措
D. 浮燥 橄欖 穿流不息 天衣無縫
（題文）下列句子中加點詞語使用錯誤的一項是（ ）
A. 我們要想做到出類拔萃，就要在各方面比別人多付出一倍、兩倍，甚至三倍的努力！
B. 貴州省的清水橋是全球第二高的大橋，橋面距峽谷水平面垂直高度406米，氣勢宏偉令人嘆為觀止。
C. 現在正是如日中天的時候，火辣辣的太陽炙烤著大地，植被們耷拉著腦袋沒有一點精神氣。
D. 莊子一直厲行簡單樸素的生活，從不刻意追求物質享受，所以給人的印象難免有些邋遢與不修邊幅。
下列各句沒有語病的一項是（ ）
A. 為了防止暴力恐怖案件不再發生，各地交通部門都加強了安全保衛工作。
B. 臨近期末，同學們的學習態度和學習成績都有很大的提高。
C. 媽媽語重心長地給我講了沉迷于網絡的害處，舉了許多同學因上網而荒廢學業的例子。
D. 當蒲公英隨風飄舞時，令我看到它正以一種獨特的美裝點著這個世界。
依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當的一組是（ ）
（1）傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，______出一片安靜而和平的夜。
（2）我一直______于科學世界的優美之中，我所熱愛的科學也不斷增加它嶄新的遠景。
（3）云，能夠幫助我們______陰晴風雨，預知天氣變化。
（4）你把我的______引向遠古，描繪出一幅幅生物進化的圖畫。
A. 烘托 沉迷 識別 思念 B. 襯托 沉醉 辨別 思緒
C. 烘托 沉醉 識別 思緒 D. 襯托 沉迷 辨別 思念
下列句子中標點符號使用正確的一項是（ ）
A. 自然之美是一切藝術美的源頭活水， 正如古人所云“天地有大美而不言。”
B. 網絡讓人類有限的大腦實現任意鏈接，但是誰也不知道網絡搜索會不會讓人變笨？
C. 朗讀不僅僅是一種學習方式；更是一種傳遞情感、傳承精神的一種手段。
D. 據調查，讀過《紅巖》和《鐵道游擊隊》的學生寥寥無幾，紅色經典讀物大受冷落。
下列句子沒有使用修辭手法的一項是（ ）
A. 其岸勢犬牙差互，不可知其源。
B. 母親得意地說了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的，跟喝過酒似的。
C. 啊！黃河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。
D. 容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。
下列語句的排序，恰當的一項是（ ）
①后來的親眼所見，又證實塵弊了這一點。
②這使我想起了王維的詩，既然初升的太陽是扁的，落日怕也不會是圓的吧！
③幾年前，偶然東臨大海，隔著面紗似的薄霧觀看躍然而出的紅日。
④碰巧，在一本書里找到了答案：落日是扁的，據觀察是橢圓形的，短軸約比長軸短1/5。
⑤咦！剛升起的太陽竟略有一點扁的。
A. ③⑤②④① B. ③④②①⑤ C. ①⑤③②④ D. ①④②③⑤
（題文）下列關于文學常識的表述有誤的一項是（ ）
A. 《大道之行也》選自《禮記正義》，《禮記》相傳是西漢經學家戴圣編纂的，是儒家經典之一。
B. 《社戲》選自《彷徨》，講述了主人翁“迅哥兒”和一群小伙伴到趙莊看社戲的一段難忘的經歷。
C. 《最后一次講演》是一篇即興演講稿，是聞一多先生在李公樸的追悼會上發表的一次演講，痛斥了國民黨反動派的無恥行徑。
D. 《小石潭記》作者柳宗元，是我國唐代文學家，“唐宋八大家”之一。
下列關于文學名著的表述有誤的一項是（ ）
A. 《傅雷家書》中傅雷以深厚的學養、真摯的父愛，對兒子在做人和生活方面進行了有益的引導，表現出他對兒子的舐犢之情。
B. 在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，主人公奧斯特洛夫斯基充滿了革命的理想主義色彩和英雄主義的格調。
C. 《名人傳》敘述三位名人在經歷肉體和精神上的種種磨難后，創作了不朽杰作的故事，贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。
D. 法布爾的《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩”，除了真實地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。全書充滿了對生命的關愛之情和對自然萬物的贊美之情。
二、句子默寫
古詩文默寫。
（1）______________，在水一方。（《蒹葭》）
（2）欲濟無舟楫，________________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）
（3）海內存知己，________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4）_____________________，縹緲孤鴻影。（蘇軾《 _______________》）
（5）《送友人》中運用了對偶、比喻的修辭手法，表達了詩人與友 人離別時的難舍難分之情的詩句是：______， __________。
（6）《茅屋為秋風所破歌》中表現詩人高尚情操和博大胸懷的句子是：___________，_________！
（7）《小石潭記》中寫潭中魚游來游去，非常活躍的語句是：_______，__________。
三、詩歌鑒賞
賣炭翁
白居易
賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。
翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。
下列對詩歌理解有誤的一項是（ ）
A. “可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。”以心理描寫反映了賣炭翁悲慘的生活境遇。
B. “把”“稱”“叱”“牽”，幾個簡潔而有力的動詞，形象地描繪出宮使如狼似虎般的蠻橫掠奪。
C. “手把文書口稱敕”中的“文書”是行政機構間互相往來的`平行公文，而小太監手里卻有“文書”和“敕”，這兩個詞表現了宮使的狐假虎威、巧取豪奪。
D. “牛困人饑日已高”七個字就直接寫出了賣炭翁在雪地趕車行走的整個過程，形象地寫出了賣炭翁賣炭的艱難困苦：路遠、車重、雪厚、人苦。
四、文言文閱讀
大道之行也
（甲）大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。
1.下列句子中，加點詞的解釋有誤的一項是（ ）
A. 大道之行也，天下為公（指儒家推崇的上古時代的 政治制度）
B. 選賢與能，講信修睦（培養）
C. 是故謀閉而不興（因此）
D. 故外戶而不閉。是謂大同（大家一樣）
2.下列加點詞語意思和用法相同的一項是（ ）
A. 大道之行也，天下為公/此人一一為具言所聞
B. 故外戶而不閉/是故謀閉而不興
C. 是謂大同/予謂菊
D. 是故謀閉而不興/知之為知之，不知為不知
3.用現代漢語翻譯句子。
（1）故人不獨親其親，不獨子其子。
________________________________________________________________________
（2）是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。
________________________________________________________________________
4.根據對上面文段的理解，談談你對“大同”社會的看法。
5.為實現“大同”社會，從古到今有許多進步思想家和社會改革家一直在追求，請結合歷史知識舉一個你熟悉的名人的事例。
五、現代文閱讀
閱讀下面的文章，完成下面小題。
極光形成之謎
①1950年的一個夜晚，北極夜空上方出現淡紅和淡綠色的光弧，時而像在空中舞動的彩帶，時而像在空中燃燒的火焰，時而像懸在天邊的巨傘……它輕盈地飄蕩，不斷變化著自己的形狀，持續了幾個小時。它多彩多姿，一會兒紅，一會兒藍，一會兒綠，一會兒紫，變幻莫測。這就是美麗的極光。
②極光是太陽風將帶電粒子吹到地球兩極上空，被地磁俘獲產生的一種特殊光學現象。
③極光在很多地方出現過，但“極光之源”到底在哪里呢？極光是如何形成的呢？極光現象為什么多出現在南北兩極呢？
④科學家研究認為，太陽活動是極光之源。極光出現的頻率與太陽活動有很大關系，極光就像太陽發出的電。太陽是一顆恒星，不斷放出光和熱。其表面和內部進行各種化學元素的核反應，產生出強大的、內含大量帶電粒子的帶電微粒流。這些帶電微粒射向空間，和地球外80～1200千米高空的稀薄氣體的分子碰撞時，由于速度快而產生發光現象。太陽活動是周期性的，其周期大約11年。 在太陽活動的高潮期，太陽黑子出現得最多，有人發現當一個“大黑子”經過太陽中心的子午線20～40小時后，地球上一定會出現 極光。
⑤那為什么極光現象多出現在南北兩極呢？原來，地球本身是個近似以南北極為地磁兩極的大磁石。太陽送來的粒子流接近地球時，以螺旋形的運動方式分別飛向兩個磁極。事實上，磁極不能完全控制所有的帶電粒子流，在太陽噴發的帶電粒子流非常強烈的年份，也能在兩極地區以外的一些地方觀察到極光。因為空氣成分非常混雜，不同氣體成分如氧、氮、氦、氖等在帶電微粒流作用下，會發出不同的光，所以極光看上去多彩絢麗。有人從地球磁層的角度考慮，認為地球磁層包裹著地球，就像地球的“保護網”，使之避免遭受太陽風輻射粒子的侵襲。但在南北極的上空，這張“網”并不結實，有較大的“間隙”，通過“間隙”，部分太陽風便會侵入地球磁層。由于南北極上空有“間隙”，因此極光現象多發生在兩極地區的上空。
⑥但是，上述觀點雖較好地解釋了極地地區的極光現象，卻無法解釋近地面附近出現的極光現象。一些人認為這些極光是由于地面附近的靜電放電所產生的。據史料記載，離地面1.2～3.0米都出現過極光。有時人們在出現近地極光的地方，還能聞到臭氧的味道。
⑦因為許多極光現象與彗星明亮的尾巴有相似之處，所以有人把極光現象與彗星聯系起來，這對認識極光是有一定好處的。盡管極光之謎還沒有完全揭開，但人類對它已經有了較科學的認識，也許很快科學家們就能告訴我們極光真正的奧秘。
1.選文第①段運用了哪種說明方法？有什么作用？
2.請具體分析選文第④⑤段順序不能調換的原因。
3.選文第⑥段的加點詞語“據史料記載”是如何體現說明文語言特點的？
4.選出下列內容與選文不符的一項（ ）
A. 極光看上去絢麗多彩，是因為空氣中含有氧、氮、氦、氖等不同氣體成分在帶電微粒流作用下，發出了不同的光。
B. 極光現象多出現在南北兩極，但在太陽噴發的帶電粒子流非常強烈的年份，兩極地區以外的一些地方也能觀察到極光。
C. 太陽活動是周期性的，其周期為11年。在太陽活動的高潮期，太陽黑子出現得最多。
D. 極光形成之謎至今還沒有完全揭開，啟示我們科學探索之路是永無止境的。
閱讀下面這篇文章，完成小題。
舍我一些花籽
①初秋真好。走在公園里，花還在熱鬧地開著呢，卻有花籽成熟了。我喜歡哪種花，就徑直去采摘那植株上的花籽，不用擔心采錯。
②牽牛花我喜歡藍色的。多年前在超市里買過一包牽牛花種子，包裝袋的圖片上顯示的分明是藍色的花，可開出花來，卻是玫紅的。怨著那花不遂我愿，也怨著自己太善挑剔，就這樣糾結了好幾個月；現在好了，我在開著藍色花朵的牽牛花蔓上采了上百顆種子，我聽見它們爭著搶著跟我說：“這下你放心吧，我們保證都給你開出藍色的花！”
③那年春天，我在菜市場買了兩包秋葵的種子，回家種了滿滿一陽臺，我跟我家先生說：“你信不信，等這些秋葵開花的時候，咱家的陽臺將成為全樓最美的風景！”“秋葵”發芽了，長高了， 綠屏風般，茂盛極了，只是遲遲不見有開花的跡象。公園里的秋葵早就開成花山了，俺家的秋葵卻似乎忘了開花的使命。入秋了，一米來高的植株居然在頂部打了小花苞。我搬個小凳子，踩上去，端詳那花苞，怎么看怎么不對勁，人家公園里秋葵的花苞是圓形的，我家“秋葵”的花苞卻是一柄長長的綠色小穗。幾天后，綠穗上開出花來，微白，小如米粒，細密排列。我知道自己買了“山寨秋葵”，卻不清楚這被我精心伺候了好幾個月的究竟是何等植物，心里這個悶啊！終于采下兩片葉子，拿到學校給生物老師看，結果，生物老師也不認識，只是反復說“這葉子跟秋葵的葉子可真像啊”。拈著那兩片葉子，要扔到垃圾箱，打掃垃圾的師傅看見了，問我道：“從哪里采的粟子葉啊？”我一聽，大喜過望，遂俯身請教。老師傅說：“這東西結的籽兒叫粟子，可以喂鳥；這葉子跟秋葵是有點像，可它有股清香 味兒，人們吃燒烤時，拿它卷肉，可去油膩。”——老天！我居然養了一陽臺粟子！
④有了“種錯花”的經歷，如今能夠眼睜睜瞅著花朵、準確無誤地采花籽， 心里那個美、那個得意、那個解氣啊！
⑤我采了藍色牽牛的花籽，又采了粉色秋葵的花籽，還采了一些黃色草茉莉的花籽。當我去采紅蔦蘿花籽的時候，碰上一個老園丁，他問我采這東西干嘛用，我回答：“種啊。”他笑了：“這小賤花有啥種頭？”我沒有回答他，而是在心里問自己：“你說你咋就這么近乎神經質地稀罕著這些‘小賤花’呢？是因為她們親切，還是因為她們皮實？或者就是因為你自己原本就是一朵跟大富大貴無緣的花呢？”
⑥我是帶著感恩的心采摘花籽的。邊采摘邊在心里說：“謝謝你舍我一些花籽！”——謝誰呢？謝天？謝地？謝植株？我說不太清，反正就是覺得該謝。
⑦“保真”的花籽帶給人踏實的欣悅。在一粒花籽上想象花開，既是現實主義，又是浪漫主義。
⑧我家先生收拾出了一個三平方米左右的空調外機間，本想堆破爛用，我央他把這個空間送給我做花房，他慨允，卻譏誚我道：“整個一個農婦轉世！又要種 一花房粟子？”現在，我驕矜地揣著一褲袋大地饋贈的花籽，突然有了想法——我要讓花房的北籬笆（剛剛網購的）上爬滿藍牽牛，西籬笆上爬滿紅蔦蘿，再把 所有空 花盆都種滿粉秋葵和黃茉莉。等大雪紛飛的時候，我家花房花開正盛。到時候，我或許會拉上老閨蜜，得意揚揚地跟她說：“走，上我家的‘袖珍花房’喝杯咖啡去！我要讓你親眼看看，我怎樣成功偷得三平方米的夏天……”
（選自《青春美文》）
1.在敘述“種錯花的經歷”時，作者用了怎樣的記敘順序？請用簡潔的語言概括這兩次經歷。
2.本文語言生動，請按照要求完成下列題目。
（1）聯系上下文加橫線詞語的表達效果。
現在，我驕矜地揣著一褲袋大地饋贈的花籽。
（2）從修辭或句式的角度賞析第③段的畫線句子。
“秋葵”發芽了，長高了，綠屏風般，茂盛極了，只是遲遲不見有開花的跡象。
3.“花籽”明明是“我”采的，卻為什么取題《舍我一些花籽》？通讀全文，你的看法。
六、綜合性學習
閱讀下面材料，完成問題。
材料一：“《中國詩詞大會》關注人群年齡分布”調查數據圖
材料二：《中國詩詞大會》第二季的冠軍得主是復旦附中16歲高一學生武亦姝，人們對她紛紛表示贊賞，但也有人對此提出異議：在升學考試殘酷的現實面前，有沒有必要花大量寶貴時間去背誦古詩詞。
材料三：大學者王國維認為在詩詞創作過程中，可以把境界分為“造境”和“寫境”兩種不同的形態，“造境”即虛擬之境，如“感時花濺淚，恨別鳥驚心”；“寫境”即寫實之境，如“明月松間照，清泉石上流”。
1.用一句話概括材料一顯示的“《中國詩詞大會》關注人群年齡分布”的特征。
2.針對材料二中某些人的質疑，你的觀點。（至少說出兩點理由）
3.閱讀材料三，王維《使至塞上》哪句詩是屬于“寫境”的。
七、命題作文
從下面兩道題中任選一題作文。
（1）題目：留在心中的那份
要求：①把題目補充完整。②文體不限，詩歌除外。③不少于600字。
（2）人的成長需要豐富的物質養料，更需要豐厚的精神養料。物質養料強健我們的體格，精神養料強大我們的靈魂——失敗讓我們堅強，批評讓我們成熟，艱難讓我們上進，感動讓我們珍惜，陽光讓我們溫暖……請尋找成長中那些曾給你精神滋養的東西，以《 也是一種養料》為題，寫一篇600字以上的文章。
要求：①將題目補充完整；②文體自選，詩歌除外；③不得套作抄襲。
年級語文期末考試又來了。你對知識的掌握如何?下面是我為大家收集整理的八年級語文試題，歡迎閱讀。
八年級語文試題
一、閱讀(60分)
(一)名句積累與運用(15分)
1.衣帶漸寬終不悔，□□□□□□□。 (柳永《鳳棲梧》)
2.□□□□□，江春入舊年。
鄉書何處達?□□□□□。 (王灣《次北固山下》)
3.國破山河在，□□□□□。
□□□□□，恨別鳥驚心。 (杜甫《春望》)
4.□□□□□□□ ，自將磨洗認前朝。
東風不與周郎便，□□□□□□□。 (杜牧《赤壁》)
5.莫笑農家臘酒渾，□□□□□□□。
山重水復疑無路，□□□□□□凳信清□。 (陸游《游山西村》)
6.白居易在《錢塘湖春行》中描繪春花初綻，春草吐綠的詩句是：□□□□□□□，□□□□□□□。
7.文天祥的《過零丁洋》一詩中，最能體現作者舍生取義的決心和崇高民族氣節的詩句是：□□□□□□□，□□□□□□□。
8.李商隱在《夜雨寄北》一詩中，寫作者客居他鄉于瀟瀟雨夜中，倚窗佇立，將相思之情轉化為重逢的希冀的詩句是：□□ □□□□□，□□□□□□□。
(二)文言文閱讀(15分)
(甲)閱讀下文，回答問題。(10分)
桃花源記
晉太元中，武陵人捕魚為業;緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁坦橋然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人，來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂棗前迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也。聞之，欣然規往，未果，尋病終。后遂無問津者。
9.本文作者是 (朝代)詩人 (人名)。(1分)
10.解釋下列句中加點的詞語在文中的意思 。(2分)
①便要還家( ) ②便扶向路( )
11.本文是一篇流傳千古的美文，作者在第一自然用簡練的文字描寫了桃花林的絕美景色有何作用?(2分)
12.“黃發垂髫，并怡然自樂”展現出一幅怎樣的生活圖景?(2分)
13.作者生活的時代，賦役繁重，戰亂紛起，但文中描繪的卻是另外一番圖景，這寄寓了作者怎樣的愿望?(3分)
(乙)閱讀下文，回答問題。(5分)
晏子諫齊景公
景公之時，雨雪①三日而不霽②，公被孤白③之裘，坐于堂側階。晏子入見，立有間，公曰：“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子對曰：“天不寒乎?”公笑。晏子曰：“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也。”公曰：“善!寡人聞命④矣。”乃令出裘發粟與饑寒者……孔子聞之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”
【注釋】①雨雪：下雪，“雨”作動詞，音yù。②霧(jì)：雪止天晴。③狐白：狐腋下的白毛。④聞命：聽從教誨。
14.解釋下列加點的詞語在文中的意思。(1分)
①嬰聞古之賢君( ) ②逸而知人之勞( )
15.用現代漢語翻譯 下面句子。(2分)
乃令出裘發粟與饑寒者
16.讀了這個故事，你認為文中的晏子是個怎樣的人?(2分)
(三)現代文閱讀(25分)
閱讀下文，回答問題。
洗手間里的晚宴
周海亮
(1)女傭住在主人家附近，一片破舊平房中的二間。她是單身母親，獨自帶一個四歲的男孩。每天她都早早幫主人收拾完畢，然后返回自己的家。主人也曾留她住下，卻是被她拒絕。因為她是女傭，她非常自卑。
(2)那天主人要請很多客人吃飯。主人對女傭說：“今天您能不能辛苦一點兒。晚一些回家。”女傭說：“當然可以，不過我兒子見不到我，會害怕的。”主人說：“ 那您把他也帶過來吧，不好意思，今天情況有些特殊。”那時已是黃昏.客人們馬上就到，女傭急匆匆回家，拉了自己的兒子往主人家趕。兒子問要去哪里，女傭說帶他參加一個晚宴。
(3)四歲的兒子并不知道，自己的母親是一位傭人。
(4)女傭把兒子關進主人家的書房，她讓兒子先呆在那里。然后女傭進了廚房，做菜、切水果、煮咖啡，忙個不停 不斷有客人拉響門鈴，主人或者女傭跑過去開門。有時女傭進書房看看，她的兒子正安靜地坐在那里。兒子問晚宴什么時候開始，女傭說：“不急，你悄悄在這里呆著，別出聲。”
(5)可是，不斷有客人光臨主人的書房。或許他們知道男孩是女傭的兒子，或許并不知道。他們親切地拍拍小男孩的頭，然后自顧翻看著主人書架上的書，并對墻上的掛畫贊不絕口。男孩始終安靜地坐在一旁，他在急切地等待著晚宴的開始。
(6)女傭有些不安，到處都是客人，她的兒子無處可藏。她不想讓兒子破壞聚會的歡樂氣氛，更不想讓年幼的兒子知道主人和女傭的區別，富有和貧窮的區別。后來她把兒子叫出書房，并將他關進主人的洗手間。主人的豪宅有兩個洗手間，一個主人用，一個客人用。她看看兒子，指指洗手間里的馬桶。“這是單獨給你準備的房間，”她說，“這是一個凳子。”然后 她再指指大理石的洗漱臺，“這是一張桌子。”她從懷里掏出兩根香腸，放進一個盤子里。“這是屬于你的，”母親說，“現在晚宴開始了。”
(7)盤子是從主人的廚房里拿來的。香腸是她在回家的路上買的，她已經很久沒給兒子買過香腸了。女傭說這些時，努力地抑制淚水。沒辦法，主人的洗手間是房子里唯一安靜的地方。
(8)男孩在貧困中長大，他從沒見過這么豪華的房子，更沒見過洗手間。他不認識抽水馬桶，不認識漂亮的大理石洗漱臺。他聞著洗滌液和香皂的淡淡香氣，幸福得不能自拔。他坐在地上，將盤子放在馬桶蓋上。他盯著盤子里的香腸，為自己唱起快樂的歌。
(9)晚宴開始的時候，主人突然想起女傭的兒子。他去廚房問女傭，女傭說她也不知道，也許是跑出去玩了吧.主人看女傭躲閃著的目光，就在房子里靜靜地尋找。終于他順著歌聲找到了洗手間里的男孩。那時男孩正將一根香腸放進嘴里。他愣住了。
(10)他問：“你躲在這里干什么?”男孩說：“我是來這里參加晚宴的，現在我正在吃晚餐。”他問：“你知道這是什么地方嗎?”男孩說:“我當然知道，這是晚宴的主人單獨為我準備的'房間。”他說:“是你媽媽這樣告訴你的吧?”男孩說:“是的，其實不用媽媽說，我也知道，晚宴的主人一定會為我準備最好的房間。”
(11)不過，男孩指了指盤子里的香腸，“我希望能有個人陪我吃這些東西。”
(12)主人的鼻子有些發酸，用不著再問，他已經明白眼前的一切。他默默走回餐桌前，對所有的客人說:“對不起，今天我不能陪你們共進晚餐了，我得陪一位特殊的客人。”然后，他從餐桌上端走兩個盤子。他來到洗手間的門口，禮貌地敲門，得到男孩的允許后，他推開門，把兩個盤子放到馬桶蓋上，他說:“這么好的房間，當然不能讓你一個人享用，我們將共進晚餐。”
(13)那天他和男孩聊了許多。他讓男孩堅信，洗手間是整棟房子里最好的房間。他們在洗手間里吃了很多東西，唱了很多歌。不斷有客人敲門進來，他們向主人和男孩問好，他們遞給男孩美味的蘋果汁和烤成金黃的雞翅.他們露出夸張和羨慕的表情，后來他們干脆一起擠到小小的洗手間里，給男孩唱起了歌。 每個人都很認真，沒有一個人認為這是一場鬧劇。
17.給下列詞語中加點的字 注音。(2分)
①洗漱( ) ② 咖啡( ) ③ 愣住( ) ④ 整棟( )
18.作者筆下的女傭是一位勤勞能干、盡職盡責的母親，閱讀第(2)段用原文回答保姆帶兒子去主人家的原因。(3分)
19.女傭既是一位通情達理的雇工，又是一位擅于保護兒子的母親。請你結合第(6)段的內容談談女傭為什么會有些不安?(4分)
20.文中第(7)段“女傭說這些時，努力的抑制淚水，沒辦法，主人的洗手間是房子里唯一安靜的地方”一句包含了一位單身母 親豐富的情感，女傭為什么要流淚呢?請你結合文章內容談談你的理解。(4分)
21.文中第(8)段主要寫什么內容?這樣寫主要是為突出孩子怎樣的性格?(4分)
22.文中第(10)段至第(12)段集中表現了男主人滿足這個四歲半男孩的小小愿望的經過，請你細讀男主人的一系列行為，分析他有著怎樣的可貴品質?(4分)
23.文中小男孩找到了屬于自己的幸福，在你的生活中什么是幸福呢?請結合生活體驗談你的感受。(4分)
(四)名著閱讀(5分)
閱讀選文，回答問題。
公飲數杯酒畢，一面仍與馬良弈棋，伸臂令佗割之。佗取尖刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。佗曰：“某便下手，君侯勿驚。”公曰：“任汝醫治，吾豈比世間俗子懼痛者耶!”佗乃下刀，割開皮肉，直至于骨，骨上已青;佗用刀刮骨，悉悉有聲。帳上帳下見者，皆掩面失色。公飲酒食肉，談笑弈棋，全無痛苦之色。須臾，血流盈盆。佗刮盡其毒，敷上藥，以線縫之。公大笑而起，謂眾將曰：“此臂伸舒如故，并無痛矣。先生真神醫也!”佗曰：“某為醫一生，未嘗見此。君侯真天神也!”后人有詩曰：“治病須分內外科，世間妙藝苦無多。神威罕及惟關將，圣手能醫說華佗。”
24.選文出自古典名著《 》，作者是元末明初家 (l分)
25.中國古典名著向來以刻畫人物細膩見長。在選文中，作者運用哪些描寫方法刻畫了關羽的人物形象?(2分)
26.關羽是這部中個性鮮明的人物，請你在閱讀本段內容后，概括關公所表現出來的性格特征。(2分)
二、綜合實踐與作文(60分)
(一)綜合實踐(10分)
27.閱讀下面材料，完成語言表達。
京某企業主王永被媒體贊為“順風車王”，在過去的13年里，他用自己的私家車免費捎帶了近萬名陌生的乘客。雖然他也曾經無數次被路人誤解與懷疑，無數次聽到冷嘲熱諷的非議，但他絲毫沒有動搖。王永說：“我始終相信，每個人的心里都埋藏著善的種子，人與人之間，更應該多一些溫情與信任。”王永是幸福的，他在傳播快樂，他讓城市里泛起一種平凡的感動。
“順風車”是沒有終點的，因為王永給我們帶來的感動是沒有終點的!請寫出王永帶給你的人生思考。(不少于100字)
(二)作文(40分)
28.以下作文，任選其一。
作文(1)題目：想念那段快樂的時光
作文(2)閱讀下面材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。
美國人安迪，右手只有4個手指，他是一名優秀的廣播電臺節目主持人，但是做一名電視節目主持人是他的夢想。雖然安迪具備一個優秀的電視節目主持人幾乎所有的條件，但是各電視臺的負責人看到他殘疾的手都回絕了他。經過一年半的努力之后，安迪終于被一家電視臺錄用。在試鏡的時候，安迪按電視臺的意見，戴著仿指手套，但是這樣安迪總是感到虛假和不自然。在正式主持節目時，安迪摘掉了手套，以最坦誠的態度去面對觀眾和自身的缺陷。由于安迪真誠、自信、充滿魅力的主持，他受到了熱烈的歡迎，成為一名杰出的電視節目主持人。觀眾來信不斷，他們熱情贊美了安迪的主持藝術，對他面對缺陷的坦率給予了熱烈的贊美和高度的肯定。
作文要求：
①選擇你最擅長的文體，結合你最熟悉的生活，抒發你最真摯的情感;
②認真書寫，力求工整、美觀;
③不少于600字
八年級語文試題參考答案
一、閱讀(60分)
(一)名句積累與運用(共15分，每句1分。出現錯字、別字、漏字，或前后順序顛倒，此句不得分)
1.為伊消得人憔悴 2.海日生殘夜 歸雁洛陽邊 3.城春草木深 感時花濺淚
4.折戟沉沙鐵未銷 銅雀春深鎖二喬
5.豐年留客足雞豚 柳暗花明又一村
6.亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒馬蹄
7.人生自古誰無死 留取丹心照汗青
8.何當共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時
(二)文言文閱讀(15分)
(甲)(10分)
9.東晉(晉朝) 陶淵明(1分，每小題0.5分)
10.①“通”邀，邀請②原來，舊(共2分，每小題1分)
11.渲染一種神秘的氣氛，暗示將會出現奇境，為寫桃花源的美好做鋪墊。(2分，意思對即可)
12.展現出一幅和諧安寧、自得其樂的幸福生活圖景。(2分，意思對即可)
13.圍繞“沒有剝削壓迫，沒有 戰亂，人民生活安定富足等”回答即可。(3分，意思對即可)
(乙)(5分)
14. ①聽說 ②安逸、舒適(共1分，每小題0.5分)
15.于是景公下令撥出皮衣和糧食，發放給饑寒交迫的百姓。(2分，意思對即可)
16.關心百姓，善于言辭，能夠了解老百姓的要求，并巧妙地借古之賢君來說服國君。(2分，意思對即可)
(三)現代文閱讀(25分)
17. ① shù ② kā ③ lèng ④ dòng(共2分，每小題0.5分)
18.那天主人要請很多客人吃飯，主人對女傭說今天您能不能辛苦一點，晚一些回家，女傭說當然可以，不過我兒子見不到我會害怕的。主人說那您把他也帶過來吧，不好意思，今天情況 有些特殊。(4分)
19.到處都是客人，她的兒子無處可藏，她不想讓兒子破壞聚會的快樂氣氛，更不想讓年幼的兒子知道主人和女傭的區別。 (4分，意思對即可)
20.①因為沒有給兒子創造更好的生活條件，充滿對兒子的愧疚而流淚②因為不得已對兒子說謊，把兒子的“晚宴”安排在主人的洗手間而流淚。(4分，答出其中的一點內容即可)
21.主要寫孩子在衛生間抽水馬桶和大理石洗漱臺上就餐時的幸福和快樂。(2分，意思對即可)表現男孩單純、樂觀的性格特征。(2分，意思對即可)
22.圍繞“①善良、富有同情心(關懷孩子、理解孩子、關愛孩子、細心周到等)②尊重孩子、保護孩子的自尊心等”回答即可。4分，答出其中的一點內容即可)
23.略(共4分，結合生活體驗2分，感受2分。)
(四)名著閱讀(5分)
24.三國演義 羅貫中 (共1分，每空0.5分)
25.運用了語言描寫和動作描寫、神態描寫(或肖像描寫)。(2分)
26.圍繞“樂觀堅強、意志堅強，毅力過人、神威剛強等”任何一點談即可。(2分)
二、綜合實踐與作文(60分)
(一)綜合實踐(10分)
27.①一等：9—10分。表述清晰，語言流暢，即可給滿分。
②二等：7—8分。表述基本清晰。
附：不足60字，5分以下。
(二)作文(50分)
28.一等：47—50分，主旨突出，較有文采。以下四項中有一項突出的 作文即可評為一等文：A.感情真摯;B.立意新穎;C.構思巧妙;D.語言富有個性。
二等：43—46分。主旨明確，表達清楚。
三等：39—42分。主旨較明確，表達較清楚。
四等：35—38分。主旨不太明確，表達不太清楚。
五等：34分以下。主旨不明確，表達不清楚。
