一年級語文一個接一個？1、認(rèn)識“接、再、做”等12個生字,學(xué)習(xí)多音字“覺”。 2、借助插圖和朗讀,讀懂詩歌第1,2節(jié)。 3、感受“我”的心情變化,體會“我”的快樂。 教學(xué)過程: 一、從“接”引出題目 1、用小朋友排隊理解“接”。 2、跟老師一起書空課題。 3、學(xué)習(xí)生字“接”:小手拉在一起就是“接”,所以“接”是提手旁。那么，一年級語文一個接一個？一起來了解一下吧。
【 #一年級語文教學(xué)# 】
《一個接一個》是一年級下冊語文部編版第二單元的第三篇課文，這是一首兒童詩，作者是日本童謠詩人金子美鈴。以下是關(guān)于該課文原文、教案及教學(xué)反思的整理，希望能提供幫助。
**原文：**
月夜，正玩著踩影子，
就聽大人叫著：“快回家睡覺！”
唉，我好想再多玩一會兒啊。
不過，回家睡著了，
倒可以做各種各樣的夢呢！
正做著好夢，
又聽見大人在叫：“該起床上學(xué)啦！”
唉，要是不上學(xué)就好了。
不過，去了學(xué)校，
就能見到小伙伴，多么開心哪！
正和小伙伴們玩著跳房子，
操場上卻響起了上課鈴聲。
唉，要是沒有上課鈴就好了。
不過，聽老師講故事，
也是很快樂很有趣的呀！
別的孩子也是這樣嗎？
也像我一樣，這么想嗎？
**教案：**
**第一課時**
- **教學(xué)目標(biāo)：**
- 認(rèn)識“接、再、做”等12個生字，學(xué)習(xí)多音字“覺”。
- 借助插圖和朗讀，讀懂詩歌第1、2節(jié)。
- 感受“我”的心情變化，體會“我”的快樂。
- **教學(xué)過程：**
1. 從“接”引出題目
- 用手排成“接”字，學(xué)習(xí)生字“接”。
- 指導(dǎo)讀好課題。
2. 初讀課文，讀準(zhǔn)生字詞
- 自由讀小詩，檢查生字詞。
- 拼讀多音字“覺”，并組詞。
- 讀通句子，練習(xí)長句子的朗讀。
3. 引導(dǎo)學(xué)習(xí)第2節(jié)，感受心情的變化
- 朗讀第1節(jié)，圈出句子。
在教學(xué)的過程中，作為教師的我們常要做教案的。以下是由我為大家精心整理的“一年級語文下冊《一個接一個》教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀，希望對您有所幫助。
一年級語文下冊《一個接一個》教案【一】
設(shè)計說明
本課是一首兒童詩。作者用兒童最自然的語言講了一個小孩兒無奈又快樂的一天，表現(xiàn)了孩子樂觀、向上的生活態(tài)度。這首兒童詩簡明易懂，學(xué)生只需要多讀幾遍就能了解內(nèi)容。在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生走入課文所描述的情境當(dāng)中，尊重學(xué)生的主體地位，以讀為主，理解課文內(nèi)容，知道孩子遇到不順心的事是怎么調(diào)整心態(tài)，讓快樂一個接一個的，并從中感受孩子幸福的童年。
課前準(zhǔn)備
1.(1)配樂課文朗讀。(2)踩影子、跳房子游戲的相關(guān)視頻。(3)教學(xué)輔助課件。(教師)
2.了解踩影子、跳房子游戲。(學(xué)生)
課時安排
2課時。
教學(xué)過程
第一課時
一、談話引入，激發(fā)興趣
1.談話導(dǎo)入：
(1)孩子們，你們一定很喜歡玩游戲吧，能說說你們愛玩的游戲嗎?
(2)(出示"踩影子"圖片)你們知道這兩個小朋友在玩什么游戲嗎?你們知道怎么玩嗎?(學(xué)生自由說)
2.結(jié)合圖片，教師簡介游戲玩法，并播放"踩影子"游戲視頻。
【 #一年級#導(dǎo)語】教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。以下是整理的小學(xué)一年級語文《一個接一個》教案相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)一年級語文《一個接一個》教案
教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“接、覺、再、做、各、種、樣、夢、伙、伴、卻、趣、這”等十三個生字，會寫田字格里的“過、各、種、樣、伙、伴、這”等七個生字。
2、能力目標(biāo)：有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
3、情感目標(biāo)：體會孩子做事積極、樂觀的心態(tài)。
教學(xué)重點(diǎn)：識字，寫字，有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：體會孩子做事積極、樂觀的心態(tài)。
教學(xué)課時：兩課時。
第一課時
教學(xué)目標(biāo)
1、能認(rèn)識“接、覺、再、做、各、種、樣、夢、伙、伴、卻、趣、這”13個生字，學(xué)會“過、各、種、樣、伙、伴、這”7個生字。
2、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備：生詞卡片、課件。
教學(xué)過程：
一、談話激趣，引入新課。
師：同學(xué)們，你們平時都喜歡做什么啊？
生：做游戲、看電視……
師：今天我們就來學(xué)習(xí)一篇新的文章。
《一個接一個》是2016年教育部審定，人民教育出版社出版的一年級下冊第二單元課文部分的一課。主要內(nèi)容如下：
這篇課文是日本作家金子美鈴寫的一首兒童詩。作者以一個兒童的視角，用孩子最本真的語言進(jìn)行表達(dá)，用兒童最自然的語言講了一個小孩兒無奈又快樂的一天，表現(xiàn)了兒童美好的愿望以及孩子樂觀、向上的生活態(tài)度。
池塘里柳條的倒影宛如一條長長的辮子輕輕搖曳，隨風(fēng)輕擺，映襯著藍(lán)天白云。而燕子的倒影則像是掠過的飛機(jī)，在水面上留下一道道波紋，仿佛是天空中飛過的痕跡。
小朋友們圍坐在池塘邊，興奮地談?wù)撝Ｋ麄冇弥赡鄣穆曇簦枥L著心中的畫面。有的孩子說，倒影中的柳條像是一位溫柔的媽媽，在池塘邊輕輕梳理著長發(fā)；而燕子的倒影，則像是勇敢的飛行員，在天空中自由飛翔。
孩子們的想象力豐富，他們用自己獨(dú)特的方式，編織著一個個有趣的故事。有的講起，柳條和燕子是好朋友，它們一起玩耍，一起飛翔，分享彼此的快樂時光；還有的講起，柳條和燕子在池塘邊經(jīng)歷了一次奇妙的冒險，它們一起尋找隱藏在水下的寶藏，最終發(fā)現(xiàn)了一個美麗的秘密花園。
這些故事充滿了童真與幻想，它們不僅讓孩子們體驗到了創(chuàng)造的樂趣，也讓他們在想象中探索了更廣闊的世界。每個故事都是一次心靈的旅行，讓孩子們在歡聲笑語中成長，感受著生活的美好。
在這個充滿想象的下午，孩子們用他們的故事，為池塘邊增添了一抹獨(dú)特的色彩。他們用語言描繪著一幅幅生動的畫面，讓這個普通的池塘變得不再平凡。
在這個充滿童真的世界里，每一個故事都是獨(dú)一無二的，它們?nèi)缤活w顆璀璨的寶石，散落在孩子們的心中，照亮著他們前進(jìn)的道路。
以上就是一年級語文一個接一個的全部內(nèi)容，【篇一】小學(xué)一年級語文《一個接一個》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、知識目標(biāo):正確認(rèn)讀本課“接、覺、再、做、各、種、樣、夢、伙、伴、卻、趣、這”等十三個生字,會寫田字格里的“過、各、種、樣、伙、伴、這”等七個生字。 2、能力目標(biāo):有感情的朗讀課文,理解課文內(nèi)容。 3、情感目標(biāo):體會孩子做事積極、內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
