五年級數學課？小學五年級數學學的內容有：認識正負數、圖形的平移和旋轉、認識小數、小數的加減法、認識多位數、近似值；平行四邊形、三角形、梯形面積公式的推導及計算；圓的認識及周長和面積的計算；認識軸對稱圖形等等。那么，五年級數學課？一起來了解一下吧。
《平行四邊形的面積》
一、說教材，目標
平行四邊行的面積是在學生已掌握并能靈活運用長方形面積計算公式，理解平行四邊行特征的基礎上，進行教學的。這部分知識的學習會為學生學習后面的三角形，梯形等平面圖形的面積奠定良好的基礎。由此可見，本節課是促進學生空間觀念發展，扎實其幾何知識學習的重要環節。根據新課標的要求及教材的特點，充分考慮到五年級學生的思維水平，我將本節課的教學目標定為：
1、知識目標：通過學生自主探索、動手實踐推導出平行四邊形面積計算公式，能正確求平行四邊形的面積。
2、能力目標：讓學生經歷平行四邊形面積公式的推導過程，通過操作、觀察、比較，發展學生的空間觀念，滲轉化的思想方法。
3、情感目標：培養學生的分析、綜合、抽象、概括和解決實際問題的能力;使學生感受數學與生活的聯系，培養學生的數學應用意識，體驗數學的價值。
本課時的教學重點：探究并推導平行四邊形面積的計算公式，并能正確運用。
教學難點：平行四邊形面積公式的推導方法—轉化與等積變形。
二、說教法、學法。
根據本節課的教學內容和學生的思維特點，以及新課程理念學生是學習的主體，教師是引導者、組織者、合作者，我準備采用以下幾種教法和學法：
1、利用多媒體課件創設生活情境，引發學生學習數學的興趣和積極思維的動機，引導學生主動地探索。
五年級下冊數學教案5篇
作為一名數學教師，要不斷地學習，更新自己的教育觀念和方法，學會總結與反思，積累實踐經驗，不斷提升自己的教學能力！下面是我給大家整理的五年級下冊數學教案，希望大家喜歡！
五年級下冊數學教案（精選篇1）
教學目標：
1、通過具體情境和實際操作，培養學生綜合運用圖形面積、乘除法、方程等知識解決實際問題，進一步了解數學在生活中的應用。
2、培養學生觀察、思考以及與同伴交流的良好習慣。
教學重點：
會用小塊方磚鋪滿某個平面。
教學難點：
計算鋪滿某個平面需要多少塊方磚，多少錢。
教學過程：
一、創設情境
同學們，小明家買了一套新房。近期，家里要裝修了。媽媽讓小明設計自己的臥室怎樣鋪地磚。今天就請同學們來幫小明出出主意，和小明一起來研究一下鋪地磚中的數學問題。(板書課題)
二、自主探究，合作交流。
(一)算臥室面積
1、買地磚之前要了解哪些相關知識?
2、小明臥室地面的長和寬分別是4m和3m,你們能幫他算算他的臥室有多大嗎?
(二)分小組討論，并填寫表格
所需地磚的數量，所需錢數
40厘米×40厘米
30厘米×30厘米
(三)匯報交流方法
1、學生匯報交流
2、得出結論
3、算一算
小明爸爸、媽媽的房間面積約為18平方米，用邊長為40厘米的正方形地磚鋪地面，至少需要多少塊這樣的地磚?需要多少錢?你能幫小明算算嗎?
學生獨立完成，指名學生上黑板板演。
五年級數學教學措施和方法如下：
l、課上差生板演，中等生訂正，優等生解決難題。課外輔導，利用課余時間，例如：午飯后到午覺前這段時間。
2、采用一優生帶一差生的一幫一行動。
3、請優生介紹學習經驗，差生加以學習。
4、課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。
5、對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度。
6、對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
7、充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
加強概念教學的研究，重視概念綜合運用的練習，注重四折混合運算的審題，計算方法的。
單訓練堅持不懈，抓好計算，過關工作幾何形體要加強感性材料的積累，要多讓學生在直觀操作的基礎上開展想象，培養學生空間觀念。適當的開放性試題和設計的練習，多角度探索解決問題的途徑和方法。
培養學生學習數學的興趣，讓學生由被動的學習變成主動的學習，由不想學變成想學習。從最基本的地方教起，每次讓學生感到在進步。然后在步步深入。 方法:比如表面積的應用題，從基礎講起，把一道題講透徹，如果學生聽懂了，那么可以讓學生試著自己當小老師講一遍，老師通過學生講的過程來判斷學生是否聽懂。
小學五年級的數學教學較之前的低年級的教學難度有所增加，不少學生在心理上對小學五年級的數學學習有一種畏懼心理，也有一種逃避心理。下面小編給大家整理了關于小學五年級數學怎么教，歡迎大家閱讀!
1小學五年級數學怎么教
五年級的學生競爭意識增強，他們無論在學習還是在生活中，都不甘落后
如果說四年級學生是為了應付老師而做作業，那么，五年級學生則是為了不落后于同學而積極學習。動力不一樣，比照對象變成了成績比自己好的同學。那么也容易形成競爭力，同學彼此之間積極競爭，老師抓住這個勢頭引導成為學習的動力，那么這個班的成績也自然會提高。
如我在上《分數的加法和減法》時，學生感覺有點不活躍。于是我先請一位男同學回答正確后，就說："男同學果然聰明啊!女同學呢?怎么你們不積極回答，是因為男同學比你們聰明嗎?"剛一說完，女同學就用她們特有的尖嗓子大喊："不是??""不是的話就積極回答問題，看看是男同學厲害還是女同學厲害。"接下來的課就上得相當順利，學生也很活躍了，這就形成了良好的競爭。當然，要適當控制競爭的度，如果競爭過于激烈容易形成惡性競爭，這樣就不利于班里的團結了。
培養學生的學習興趣
學習興趣是順利進行某一課程學習的重要基礎，也是加速器。
小數乘法、小數除法、觀察物體、簡易方程、量一量、找規律、多邊形的面積、統計與可能性、鋪一鋪、數學廣角、總復習八個單元。
以上就是五年級數學課的全部內容，掌握除數是小數的除法的計算法則,并能應用法則進行計算是本節課的教學重點,但是由于五年級學生分析、推理能力的有限,理解把除數是小數的除法轉化成除數是整數的小數除法進行計算的算理成為本節課的教學難點。 五、。
