目錄小數(shù)加減法評課優(yōu)缺點及建議 評課的缺點和建議20條 評課的優(yōu)點,不足和建議 數(shù)學公開課評課用語 小學數(shù)學萬能評課稿
百分數(shù)評課優(yōu)缺點及建議如下:
感受一：聯(lián)系生活經(jīng)驗，提高學習積極性，理解百分數(shù)的意義
新課標提出課程內(nèi)容要選擇貼近學生的實際，有利于學生體驗與理解、思考、探索。這節(jié)課從打籃球引入，通過問題“哪一場投得準”引發(fā)了學生的熱議，在交流中讓學生初步感受百分數(shù)是數(shù)之間的關(guān)系。
在課前讓學生搜集生活中的百分數(shù)，讓學生感受到百分數(shù)在生活中的廣泛應用。由于這些百分數(shù)在生活中很常見，學生對其有了一些襲巧生活經(jīng)驗，所以課上交流自己搜集的百分數(shù)，學生更能準確地、深入地體會百分數(shù)的意義。
在練習中，給學生提供生活情境，然后選擇相應的百分數(shù)，學生的興趣已被充分調(diào)動，積極投入到思考的行列中。課中學生對百分數(shù)的意義的理解已經(jīng)足夠地深入了。
感受二：以學生為主體，關(guān)注學生學習的過程
有效的教學活動是學生學與老師教的統(tǒng)一，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者、合作者。
這節(jié)課厲老師拋出問題后，讓學生自主探索、小組交流，學生各抒己見，當學生遇到困難時，厲老師舉了2個恰到好處的例子，讓學生豁然開朗，這里既體現(xiàn)了學生的主體地位，又體現(xiàn)了老師的主導作舉禪虧用。這節(jié)課關(guān)注了學生知識的形成過程，讓每個人在數(shù)學上得到了不同的發(fā)展。
感受三：練習設(shè)計有層次，更利于學生內(nèi)化新知，連接舊知
這節(jié)課設(shè)計了有層次的練習，讓學生寫百分數(shù)、解釋生活中百分數(shù)的含義、根據(jù)提供的生活情境選擇百分數(shù)，使學生逐步理解、掌握、運用百分數(shù)。
在練習的過程中，讓學生深刻感受到百分數(shù)表示數(shù)之間的關(guān)系，再通過具體情境讓學生逐步感受到百分數(shù)也可以叫做百分比、百分率。
就這節(jié)課題一點不同的看法：分數(shù)單位的學習有些倉促，好像是林下課強加給學生的，本來正神“分數(shù)的意義”在40分鐘內(nèi)剛好講完，卻還要加餐，學生消化得了么？
評課用語：
1、這堂課很有意義，聽后很受啟發(fā)。總的說來，師生的精神面貌、學習氛圍、課堂檔陸流程、目標落實、雙基訓練、德育滲透都做得比較好。下面簡要談談我的聽課感受，有褒有貶，說得不對之處請指正。
2、知識性、思想性改蠢鬧、藝術(shù)性完美結(jié)合的導入，必然撥動學生的心弦，為整節(jié)課的順利進行定下完美的基調(diào)。這節(jié)課的導入就很新穎，有趣味性、啟發(fā)性，學生的學習欲望一下子被調(diào)動起來了。
3、教學目標是教學的出發(fā)點和歸宿，它的正確制訂和達成，是衡量一節(jié)課好壞的主要尺度。遺憾的是，這節(jié)課沒有明確目標（或目標制訂得不合理，形同虛設(shè)）。
公開課評課意見及建議：
1、核罩知識點詳盡，內(nèi)容豐富，條理清晰。并能適當補充相關(guān)知識。如能適當增添一些互動環(huán)節(jié)，氣氛會更好。
2、語言幽默風趣，將枯燥的講解變?yōu)樯鷦拥膫魇冢芤龑W生有效學習，雙基落實，效果大為顯著。
3、能精選習題，題目設(shè)置有梯度，提問面向中下等學生。注意知識的銜接，運用知識遷移的教學方法，使學生易懂。學生主動參與性不夠，有待提高。
4、板書工整清晰，語言流暢有條理，課堂條理清楚，題目設(shè)置有梯度，課堂容量足，要加大學生參與面。
5、教師在課堂上起到了引領(lǐng)、導航作用。新課程理念有所體現(xiàn)，但課堂內(nèi)容略顯單薄，平時應注意引導學生知識的積累，豐富學生知識面。
【優(yōu)點合集】1整堂課結(jié)構(gòu)完整，重難點清晰，課堂氛圍活躍，教師善于引導學生前中進行思考，真正做到了以學生為主。2教師善于鼓勵和表揚學生，對于回答問題的同學給予了及時嫌模的肯定，也充分激發(fā)了學生上課的積極性。3教學方式多種多樣，課堂上能夠與學生積極互動，內(nèi)容設(shè)置上也體現(xiàn)了慧者山本堂課的教學目標，并且在教學過程中善于引導，更有助于培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
【建議合集】1課堂上應多給學生發(fā)揮的空間，將課堂還給學生，教師只是起到一個引導的作用。2表揚不要千篇一律，對于積極主動的同學要及時提出肯定，以鼓勵其他同學。3本節(jié)課的重難點不突出，節(jié)奏較快，沒有給學生反應的時間。板書比較亂，應該簡潔明了讓人一看就能明白這節(jié)課的重點。
優(yōu)點：教學思路較清晰；能利用例引導學生積極參與課堂教學，能讓學生大膽發(fā)表自己的意見，課堂實施效果較好；
小亮點1：能創(chuàng)設(shè)小活動（不同同學用不同語速朗讀）讓學生獲得情感體會（驗）；
小亮點2：知識拓寬與漢語言文化節(jié)活動接軌；
缺點：注意板書（不能利用屏幕打字代替板書枯辯及語言的“深情”表述）。
建議：
(1)語言節(jié)奏、語調(diào)要適當控制；
(2)要跡敗手培養(yǎng)讓學生記筆記的習慣；
(3)要引導學生學會自己歸納、總結(jié)；
(4)點評之前可姿嫌先讓同學討論，以激發(fā)學生思維。
優(yōu)點:1.老師會創(chuàng)造一個情景，可以加大學生參與課堂的興趣，激發(fā)學生的積極性。
2.充分地體現(xiàn)出以學生為中心的課堂理念，讓學生成為課堂的主人。
3.很好的改善課程質(zhì)量，通過給出意見，了解到課程的不足，有利于優(yōu)勝劣汰，辦出滿意的教育。
4.提高學校的升學率，有利于辦氏燃好優(yōu)質(zhì)教育爛核巖，為大多數(shù)家庭培養(yǎng)出更好的孩子。讓孩子更好，更饑御優(yōu)秀。
缺點:1.對于一些學生不喜歡的老師，學生可能會給出不太理智的評價，會對老師有片面的評價，這是非常不合理的，因為此，可能還會使老師錯失一些機會。
2.對于一些比較粗略的選項，對于老師的看法并不能悉數(shù)表達出來，具有局限性。
建議:1.多設(shè)置一些選項，讓學生老師的看法盡可能多種選擇。
2.可以無紙化，有的可能是需要涂卡，如果使用無紙化操作，會節(jié)省很多時間。
3.對于老師的評價來說，給出的選擇可以更加多樣化，使對老師的評價更全面更具體，設(shè)置更多多樣化的選項。
