目錄初中成績好到高中會變差嗎 數學考高分的小訣竅 初二成績已定型嗎 數學不開竅的真正原因 初中數學不好怎么補救
初中數學差怎么提高
在我們日常的生活和學習中，數學是一門很重要的學科，在我們學習的過程中，會涉及到很多數學知識，這些知識的應用也會使我們的生活變得更加便利。
但是有很多同學在計算和學習成績上面總是不好，也是對這門學科失去了信心。但其實學習數學并不是什么難事，只要你能正確掌握它的方法即可。
初中數學可以分為兩個大類：一類是以教材為主的知識性考試型；另一類是以課堂教學為主，注重運算能力和應用能力的綜合運用型。
在日常生活中可以通過“巧算”來解決。
我們都知道初中考試一般都是考計算題和應用題分兩部分組成，其中計算題又包括了很多類型：有數字運算（加減乘除）、代數式運算（乘除混合運算）、幾何圖形和平面圖形這三大方面；而應用題則包括了平面幾何和空間幾何這兩個方面。
在我們平時練習考試時，一般都是先練習解一些簡單應用題，然后再做一些較難的應用題進行鞏固提升。
如果遇到一些應用題解不出時可以多思考一下問題所涉及到的知識點是否理解了，這樣可以加深對所學知識的記憶。
如果還是做不出來可以多想一想解題方法，這樣會大大減少出錯率。
在我們做題時遇到計算困難時可以先嘗試進行心算練習；而在遇到困難無法解決或者沒有思路時可以多去思考一下題目所涉及到數學知識是否合理以及解題方法是否可行。
（1）重視概念的形成過程，對概念理解要深刻、準確。
要深刻理解和掌握概念，就要對概念進行透徹的分析理解。
在教學過程中，教師要有意識地引導學生對概念進行比較、分析，使學生充分地理解和掌握概念。
（2）注意學習過程中的“積累”，即概念形成的具體環節和知識遷移、轉化的重要作用。
例如，在學習“圓”褲鉛時，如果不注意“圓”概念形成的具體環節，那么，陪純畢“圓”概念就會模糊起來。
再如，在學習幾何圖形時，如果不注意從具體事例中抽象出概念來，就很難把握概念的本質。
（3）重視知識的遷移、轉化
在新知識學習的過程中，要有意識地將已有的某些舊知識應用于新知識的學習之中。
（3）在解題過程中要仔細觀察、認真推敲、反復琢磨，總結出一般方法。
另外，對于做題后的檢驗，一定要認真進行，在條件與結論之間建立起準確聯系。
對于不能解決的問題或錯誤的地方，要反復思考，弄清楚問題出在哪里，只有這樣才能提高自己的解題能力。
初中數學學習最重要的是對概念和定理要理解準確、清晰。
初中數學中的內容一般比較抽象、難懂，很多同學不容易理解；所以掌握了這些內容就能較快理解初中數學中的內容。
（4）對概念要“勤記憶”“多鞏固”。
數學概念，是建立在具體事例的基礎上的。因此，學習數學概念要注重對其“理解性記憶”和“比較性記憶”。
首先要記住數學概念中的一些術語，如圖形、符號、公式、單位長度等；然后弄懂每一個概念，弄懂每一個詞的意思；最后對已有知識結構進行歸納總結。
如果平時在學習過程中出現問題時，要及時查漏補缺，以鞏固所學知識，使其不斷完善，并提高分析問題和解決問題的能力。
初中數學中比較難理解的就是數與式之間的關系以及函數之間的關系了；其次就是數與式之間關系和函數之間關系了，這三種關系都比較難理解和記憶。
（5）對概念理解和應用過程中出現的錯誤及時糾正；
在課堂上，要多提問。
在平時的作業中，要認真審題、仔細做題，遇到問題多思考，不能盲目地抄題目而不思考。
遇到問題要多問幾個為什么。
做題時一定要先理解后再計算。
對于一些有困難的題目一定要弄懂搞透了之后才能做下一道題，如果實在是理解蘆芹不了的話，就先放一放，等以后再去看。
數學這門學科對帶悔于很多學生來說，一直都是一門很難的學衫耐科。尤其是很多同學在進入初中之后，會發現數學的難度增加了好幾倍，那么初中數學不好怎么辦?
理解能力
數學是理科，理解能力很重要，沒有理解能力，你的數學乃至所有理科的學習將舉步難行。而理解能力的培養很難，你必須嘗試去理解一些對你很難的哲學理論和相對抽象的數學模型。
最簡單的培養也十分艱辛，需要做到對于一道中等難度的題，看到輔助線能在1分鐘以內反應出其做法。其次，對老師所講的題不僅要懂，而且還要揣摩老師做題時的具體心路歷程，這才是為什么很多人數學學得好的基礎能力。
養成良好的數學習慣
不論處于初一、初二、還是初三年級，大家一定要養成自己準備一個錯題本和經典題本的好習慣，這個習慣一定要堅持記錄，并且時常回顧錯題本，把自己做錯了的題目反復琢磨，達到記住理解易錯陷阱。同時這些資源將是同學們初三年級后期沖刺階段 復習 最好的秘方。
整理好每次考試的試卷，特別是期中、期末考試的試卷，這些試卷時常來看看，能夠迅速找到自己做題的感覺。
學好數學的小技巧
1、必須牢記基本的概念和公式，這是 學好數學 的前提和基礎;
2、學會化繁為簡，把一些復雜的難記的公式定理用順口溜的形式來記，不僅不容易忘，還能達到高效的記憶效果;
3、抓，每或行春學完一個章節就及時地復習，在腦海中建立知識結構圖，這樣才不容易忘，考試的時候也容易提取;
4、抓錯題，一定要有一個錯題本，不管是在平時的練習中還是在考試中，只要是錯了的題目，都要寫在本子上面，在平常的練習中，一定要多加注意;
5、多做練習，數學就是一個多做多思考的過程中，只有不斷的練習，不斷的加強思考不斷的增加題庫，才能在各種考試中得心應手。
以上就是我為大家總結的初中數學成績不好怎樣提高，僅供參考，希望對大家有所幫助。
導語：中學生的數學成績的好與差都與老師的培養有密切的關系，如果引導得好，基礎差的學生也可提高成績，反之，即使學習基礎相當好的學生也不一定取得好成績。我認為，做一個數學教師應該做到以下幾點。
如何提高初中數學成績
一、學習興趣是提高學習成績的前提
學好數學，提高數學成績，首先應該培養學生的額學習興趣，這是學好數學的前提，喜愛也就是做一件事的理由和把事情堅持下去的最強動力。良好的心理素養、近乎癡迷的興趣是高效率學習數學的前提，也是在最后的考試中取勝的必要條件。
二、選擇正確的學習方法，是提高數學成績的保證
良好的學習習慣包括制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業、小結和課外學習幾個方面。制定計劃使學習目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩扎穩打，它是推動學生主動學習和克服困難的內在動力。但計劃一定要切實可行，既有長遠打算，又有短期安排，執行過程中嚴格要求自己，磨煉學習意志。課前自學是學生上好新課，取得較好學習效果的基礎。課前自學不僅能培養自學能力，而且能提高學習新課的興趣，掌握學習主動權。自學不能搞走過場，要講究質量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講課的思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環節。“學然后知不足”，課前自學過的同學上課更能專心聽課，他們知道什么地方該詳，什么地方可略;什么地方該精雕細刻，什么地方可以一帶而過，該記的地方才記下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。及時復習是高效率學習的重要一環，通過反復閱讀教材，多方查閱有關資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關舊知識聯系起來，進行分析比較，一邊復習一邊將復習成果整理在筆記上，使對所學的新知識由“懂”到“會”。獨立作業是學生通過自己的獨立思考，靈活地分析問題、解決問題，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程。這一過程是對學生意志毅力的考驗，通過運用使學生對所學知識由“會”到“熟”。
小結是學生通過積極思考，達到全面深刻地掌握知識和發展認識能力的重要環節。小結要在復習的基礎上以教材為依據，參照筆記與有關資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示知識間的內在聯系。以達到對所學知識融會貫通的目的。經常進行多層次小結，能對所學知識由“活”到“悟”。課外學習包括閱讀課外書籍與報刊，參加學科競賽與講座，走訪高年級同學或老師交流學習心得等。課外學習是課內學習的補充和繼續，它不僅能豐富學生的文化科學知識，加深和鞏固課內所學的沖冊知識，而且能滿足和發展他們的興趣愛好，培養獨立學習和工作能力，激發求知欲與學習熱情。
三、保持良好的學習心態，輕松的面對困難
學習心態是學罩判段生學習時的心理狀態。數學活動不僅是“數學認知活動。”而且也應是在情感心態的參與下進行的傳感活動。成功的數學活動往往是伴隨著最佳心態產生的。理學研究表明，人在輕松的時候，大腦皮層的神經元才能形成興奮中心，使神經細胞傳遞信息的通道暢通無阻，思維也就變得迅速敏捷。這樣可加速知識的接收、貯存、加工、組合及提取的進程，知識迅速得到鞏固并轉化為能力。要使學生感到數學認識活動是種輕松的樂事，而不是一種負擔，必須做到教學活動是師生雙方的情感交流和思維交流，師生關系直接制約學生的情感和意志，影響學生的學習活動。教學實踐也證明，愛是教學成功的保證。因此，教師要重視情感投資，把密切師生關系，激發學生的學習興趣作為矯正學生對數學恐懼心理的突破口。課內多啟迪多提問;課外輔之適當的數學講座，開辟“數學角”，成立興趣小組，引導他們在數學海洋中遨游，讓他們看到數學天地的無限寬廣。
最后，提高數學成績不僅只靠教師的指導，還要學生擺正心態，在教學中，教師應該發揮自己的`主導作用，全面調動學生的學習積極性，在平時中，學生應該發揮自己的主體作用，用功讀書，如果進過我們大家的不懈努力物譽，成績偏差的學生一定會進入成績好學生的行列，也會挑起學生學習的興趣，良性循環。
如何提高初中數學成績
一、培養學生的數學興趣
興趣是成功之母，人一旦對某件事情感興趣，就千方百計去了解它，接觸它。弄清楚其中的奧密，所以數學教師一定要使自己的學生對數學產生濃厚的興趣，有了數學興趣可以克服在解題中出現的困難。而如何培養學生的興趣呢?首先向學生講述數學在自然科學中的重要性。例如，衛星上天、航海行船，生物培植都離不開數學的計算。其次，向學生講述中外數學家學習精神和他們對人類、對社會、對科學的貢獻及他們成功之后的社會地位和待遇，使學生的心靈對數學這門科學有好感。
再次，在數學中培養學生的數學興趣。例如，在教學學生把線段若干等分時，我舉了這樣一個例子。我祖父要把一木條分九等分鑿眼做耙梁，他分了很長時間都分不合，第九個等分不是多就是少。因此我替祖父想出一個辦法，這個辦法聰明的學生現在可以想到，如果想不出來，我們學了這課后，我相信你們會想得出的，因此，同學們上課時就專心致致地聽書，待上完課后，講述十一等分木條的方法是：在平地上畫九條平行線，然后將木條的兩個端與十一條平行線的首尾兩條相接，那么中間的九條線經過木條的地方就是分點，因而就得出木條的九分等分點。學生聽了即然打悟，自然激發學生的興趣，又提高學生的邏輯思維能力。又如我在上解相似三角形一課時，在上課前我是這樣導入新課的：同學們，你們不用爬上樹就可以求得樹的高呢?你不用過河可以量出河的寬度呢?如果不會，只要用心學完這節課后就會解決上述問題，這樣學生就集中精力來學習，這比用強調的方法要學生聽你課好得多。提高學生的學習興趣，還可以多出些在日常生活中的實際問題集趣味性較強的題目給學生做。例如，1)某人有一塊三角形的地，要將它截成長方形的地來建房子，怎樣截法得到的面積最大。2)在公路的同一旁有兩個樹樁，現在要在公路旁建一個站收集兩村的農產品，站建在什么位置使得兩村到站的路程和最小等。這樣學生對學數學有了興趣，就基于去解決其他的題目，使“教師要學生學”變為“學生自己要學”
二、教會學生學習數學的方法
俗話說：“教學生學會不如教學生會學”。因此，學生掌握學的方法相當重要，所以我在教學中著重培養學生的解題的方法。如在教學一元二次方程的解法時，教會學生的四種解法的推導就不必用過多的過程去解具體的題目。
三、抓教學的五個環節
教學的五個環節分為：備課、上課、作業、測驗和課后輔導，這是提高學生成績的關鍵。
備課又是上好一節課的關鍵，不但要備新課的內容，課前的預習，更重要的要備課堂練習和課后作業。
上課是學生掌握知識的一環。上課時，要使學生做到五到。即是眼到、耳到、口到、手到、心到，若有調皮的學生不聽書，用恰當的方法使安心聽課。既不能放松也不能過分批評，這是一門深奧的心里藝術。
作業、測驗、考試是學生掌握知識的及時反饋，可以檢查學生掌握知識的情況，還可以提高學生的邏輯思維能力和計算能力，培養學生的毅力，是不可缺少的一環。
課外輔導是學生掌握知識的一個補充，是提高成績的重要因素。根據學生的記憶特點有：暫時記憶和永久記憶，暫時記憶經過反復多次后成為永久記憶。所以。課外輔導是：第一、把學生在課堂上沒有掌握是知識重復一次，使所學的內容成為永久記得。第二、是培養拔尖人才。我對學生的課外輔導分為：找個別學生進行輔導、學生自己提出問題進行輔導、學生書面提出問題進行輔導及集體輔導。
提高初中數學的辦法：
1、培養理解能力
數學是理科，理解能力很重要，沒有理解能力，數學乃至所有理科的學習將舉步難行。而理解能力的培養很難，你必須嘗試去理解一些很難的哲學理論和相對抽象的數學模型。
最簡單的培養也十分艱辛，需要做到對于一道中等難度的題，看到輔助線能在1分鐘以內反應出其做法。其次，對老師所講的題不僅要清猛租懂，而且還要揣摩老師做題時的具體心路歷程，這才是數學學得好的基礎能力。
2、養成良好的數學習慣
不論處于初一、初二、還是初三年級，一定要養成準備一個答兆錯題本和經典題本的好習慣，這個習慣一定要堅持記錄，并且時常回顧錯題本，把自己做錯了的題目反復琢磨，達到記住理解易錯陷阱。同時這些資源將是同學們初三年級后期沖刺階段復習最好的秘方。
整理好每次考試的試卷，特別是期中、期末考試的試卷，這些試卷時常來看看，能夠迅速找到自己做題的感覺。
擴展資料：
1、必須牢記基本的概念和公式，這是學好數學的前提和基礎；
2、學會化繁為簡，把一些復雜的難記的公式定理用順口溜的形式來記，不僅不容易忘，還能達到高效的記憶效果；
3、抓，每學完一個章節就及時地復習，在腦海中建立知識結構圖知裂，這樣才不容易忘，考試的時候也容易提取；
4、抓錯題，一定要有一個錯題本，不管是在平時的練習中還是在考試中，只要是錯了的題目，都要寫在本子上面，在平常的練習中，一定要多加注意；
5、多做練習，數學就是一個多做多思考的過程中，只有不斷的練習，不斷的加強思考不斷的增加題庫，才能在各種考試中得心應手。
初中數學不好的提高方法：
1、全面復習，把書讀薄
是要抓住問題的實質和各內容各方法的本質裂雹聯系，把要記的東西縮小到最小程度，而且，不記則已，記住了就要牢靠。
2、突出重點，精益求精
不僅要在主要內容和方法上多下功夫，更重要的是要去燃饑尋找重點內容與次要內容間的聯系，以主帶次，用重點內容擔挈整個內容。主要內容理解透了，其它的內容和方法迎刃而解。
3、培養數學素養、數學思想
每次做題的時候要皮源返多想，多思考，不要僅僅注重做過多少道題，有些好題要反復做，反復琢磨出題者的思路，思考數學問題的思路，注重數學思想和數學素養，這是學數學的核心。這點最重要。
4、學會自主學習
加強學法指導，培養良好學習習慣反復使用的方法將變成人們的習慣行為。
