數(shù)學小數(shù)思維導圖？思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學與藝術、那么，數(shù)學小數(shù)思維導圖？一起來了解一下吧。
一、 思維導圖汪友段的繪制，一般按照以下7個步驟來： stp1.從一張白紙（一般是A4紙）的中心開始繪制，周圍留出空白。 stp2.用一幅圖像或圖畫表達你的中心困譽思想。 stp3.在繪制過程中使用顏色。 stp4.將中心圖像和主要分支連接起來，告拿然后把主要分支和二級分支連接起來，再把三級分支和二級分支連接起來，依次類推。 stp5.讓思維導圖的分支自然彎曲而不是像一條直線。 stp6.在每條線上使用一個關鍵詞。 stp7.至始至終使用圖像。
一、教學目標一?使學生理解小數(shù)的意義，認識小數(shù)的計數(shù)單位，會讀、寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小。二?使學生掌握小數(shù)的性質和小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。三?使學生會進行小數(shù)和十進復名數(shù)的相互改寫。四?使學生能夠根據(jù)要求會用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)數(shù)位，求出小數(shù)的近似數(shù)，并能把較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)。二、教學內容本單元內容是在三年級“分數(shù)的初步認識”和“小數(shù)的初步認識”的基礎上教學的，是學生學習小數(shù)的開始。通過這部分內容的教學，使學生進一步理解小數(shù)的意義和性質，為今后學習小數(shù)四則運算打好基礎。具體安排如下表。三、編排特點一?簡化小數(shù)的意義的敘述。小數(shù)實質上是十進分數(shù)的另一種虧吵表示形式，其依據(jù)是十進制位值原則。但考慮到學生的接受能力，教材淡化十進分數(shù)為什么可以依照整數(shù)的寫法用小數(shù)來表示的道理，著重從“小數(shù)是十進分數(shù)的另一種表示形式”來說明小數(shù)的意義，使學生明確“分母是一0、一00、一000……的分數(shù)可以用小數(shù)表示。”如果有學生問起為什么十進分數(shù)可以用小數(shù)來表示，教師可以依其理解能力加以說明。二?注意給學生創(chuàng)設自主探索的空間。本單元一些內容與前面的知識有一定的聯(lián)系，教材在編排這些內容時，注意給學生創(chuàng)設自主探索的空間。
如圖所示：
調整方式
如果讀書的目的不是為了了解作者的思路或者純粹和作者有關的東西，那么絕對不關心作者或者本書的思維框架如何，但是在書中可能關心其中某些部分。比如《如何閱讀一本書》中，關心如何做分析閱讀，如何做檢視閱讀，如何做主題閱讀，那么可能要做三個主要的分含鏈支。
論證引入
將內容和論證放入相應分枝中,完成了整體框架的構建，這時候就是該細化的時候了。
細化語言
細化每個分支的邏輯性和語言。
框架已經(jīng)有了，每個分支消老罩下也有了一定拿鬧內容，但是每個獨立分支下的邏輯性并不清楚，需要將書中原話轉變成自己理解的話語，盡力簡化。同時，將這些句子的邏輯關系理清，用分支的形式體現(xiàn)出來，這時就有了一個層次、邏輯清楚的思維導圖了。
擴展資料：
2017年4月13日上午由大腦派主辦，英國思維導圖注冊導師（全球）培訓總部OpenGenius、國際記憶科學院（美國）等多家教育與機構協(xié)辦的中國思維導圖普及工程新聞發(fā)布會在北京召開。
中國思維導圖普及工程發(fā)起人姬廣亮先生現(xiàn)場提出，該普及工程旨在讓思維導圖走進校園及千家萬戶，讓更多中國青少年了解和掌握思維導圖，實現(xiàn)“快樂學習，健康成長”。
小數(shù)的意義和性質思維導圖如下：
1、把一個整體平均分成幾份，100份，1000份等這樣的1份或幾份是十分之幾，百分之幾，千分之幾。可以用小數(shù)表示。
2、一位小數(shù)表示十分之幾，二位小數(shù)表示百分之幾，三位小數(shù)表示千分之幾。
3、小數(shù)的位數(shù)是十分位、百分位、千分位等，最純薯高位數(shù)是十分位。整數(shù)部分的最低位是個位。
小數(shù)的性質是：在小數(shù)末尾添零或去零，小數(shù)的大小不變。把小數(shù)點分別向右或向左移動n位，則小數(shù)的值將會擴大或縮小基底的n次方倍。小數(shù)，是實數(shù)的一灶逗種特殊的表現(xiàn)形式。
所有分數(shù)都可以表示成小數(shù)，小數(shù)中的圓點叫做小數(shù)點，它是一個小數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)部分的分界號。其中整數(shù)部分是零的小數(shù)叫做純小數(shù)，整數(shù)部分不是零的小數(shù)叫做帶小數(shù)。
把小數(shù)點分別向右（或向左）隱褲賣移動n位，則小數(shù)的值將會擴大（或縮小）基底的n次方倍（例如對十進制來說就是10?）。
所有分數(shù)都可以表示成小數(shù)，小數(shù)中的圓點叫做小數(shù)點，它是一個小數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)部分的分界號。其中整數(shù)部分是零的小數(shù)叫做純小數(shù)，整數(shù)部分不是零的小數(shù)叫做帶小數(shù)。
思維導圖可以通過以下步驟來畫出小數(shù)的初步認識。
1.定義小數(shù)
小數(shù)是指有限或無限位的小數(shù)點后的數(shù)字。舉例說明，如0.5、1.234等。
2.小數(shù)的性質
小數(shù)可以表示分數(shù)形式，比如0.5就可以寫成1/2。小數(shù)有大小關系，可以使用大小符號(<,>,=)進行比較。小數(shù)可以與整數(shù)進行四則運算。
3.小數(shù)的分類
按小數(shù)點后的位數(shù)，可以分為有限小數(shù)和無限小數(shù)。按小數(shù)點后數(shù)字的循環(huán)情況，可以分為循環(huán)小數(shù)和非循環(huán)小數(shù)。按小數(shù)前的整數(shù)部分是否為0，可以分為純小數(shù)和帶整數(shù)部分的小數(shù)。
4.小數(shù)的轉化
小數(shù)可以轉化為分數(shù)，將小數(shù)點后的數(shù)字作為分子，返擾位數(shù)作為分母。分數(shù)也可以轉化為小數(shù)，直接做除法即可。
5.小數(shù)的運算
加減法：按位對齊，小數(shù)點前后各添0，然后按整數(shù)的加減法進行運算。
乘法：將小數(shù)轉化為分數(shù)，然后按分數(shù)的乘法進行運算。
除法：將被除數(shù)、除數(shù)都乘以10的若干倍，將小數(shù)轉化為整數(shù)，然后按整數(shù)的除法進行運算。
以上就是數(shù)學小數(shù)思維導圖的全部內容，思維導圖可以通過以下步驟來畫出小數(shù)的初步認識。1.定義小數(shù) 小數(shù)是指有限或無限位的小數(shù)點后的數(shù)字。舉例說明，如0.5、1.234等。2.小數(shù)的性質 小數(shù)可以表示分數(shù)形式，比如0.5就可以寫成1/2。小數(shù)有大小關系。
