作文語文？中考作文:語文1 我輕輕地問語文:“你是什么?”語文告訴我“明月松間照,清泉石上流”的美景是語文;語文告訴我“我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西”的思念是語文;語文告訴我“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干“的奉獻是語文。那么，作文語文？一起來了解一下吧。
1、標題要漂亮
考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。怎么擬題呢?對于成績一般的考生，應該采取特別措施了。擬題的辦法有2個，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據題材，選擇幾十個比較精彩的標題，背下來，考試的時候可能比葫蘆畫瓢地就能采用到。合訂本在大洋百貨東邊胡同里的書攤上有賣。
2、作文首尾要豐富多彩
考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法，合用修辭開頭法、巧述典故開頭法，解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。希望考生們準備好一些關于道德、學習、禮儀、愛國、美德等方面的典故、名人名言，到時候就用得上。至少，你看到作文的時候，腦子里會閃現出上述前七八個開頭方法。
重拾信心，勇往直前
下課鈴聲驟然響起，如同解脫的咒語，我匆匆交上那份承載了三天緊張與努力的試卷，期末統考終于在這一刻畫上了句號。走出教室，混沌的思緒逐漸從密密麻麻的考卷中抽離，回到現實的懷抱。我嘗試著翻閱標準答案，心中默默計算著自己的得分，一道不對，又是一道錯誤……疲倦與惶恐如同潮水般涌來，讓我感到頭暈目眩。我，又一次失誤了！
頭腦昏沉，眼眶濕潤，那令人畏懼的分數仿佛化作了惡魔，向我張牙舞爪，狂笑、咆哮，震得我渾身顫抖，幾乎無法站立。我似乎已經走到了絕境：屢戰屢敗，屢敗屢戰，神經緊繃到了極限，仿佛隨時都會斷裂。
狂風在窗外呼嘯，如同千軍萬馬在空中奔騰，大樹在風中搖曳，飛動的樹梢如同狂舞的皮鞭，抽打著我的臉龐，帶來刺骨的寒冷與疼痛。我不禁自問：我怎么了？曾經的我，是那么的優秀，門門功課名列前茅，每天都能得到老師的表揚，做作業更是得心應手，游刃有余。然而如今，我卻陷入了困境：數學題變得晦澀難懂，英語發音屢屢出錯，作業拖拖拉拉，就連曾經最引以為傲的語文也發揮失常。上課時，我總是無法集中精力，盡管黑板上赫然寫著“離考試還有X天”，但那份緊迫感似乎已經無法觸動我麻木的心靈。
鳳頭一
【大師風范】
我們這些人，對清代總有一種復雜的情感阻隔。記得很小的時候，歷史老師講到“揚州十日”、“嘉定三屠”時眼含淚花，這是清代的開始；而講到“火燒圓明園”、“戊戌變法”時又有淚花了，這是清代的尾聲。年邁的老師一哭，孩子們也跟著哭，清代歷史，是小學中惟一用眼淚浸潤的課程。從小種下的怨恨，很難化解得開。（余秋雨《一個王朝的背影》）
【點評】
開頭以個人經驗引出主題的闡述，讓宏大的歷史有了個人情感的引入點，感情上更為生動。這段文字里面重要的關鍵詞是“阻隔”、“化解”，我們寫作文時，這些詞請一定要用上，這也是余秋雨文章顯出獨特的地方，這些詞讓人有陌生感，陌生感又產生了新鮮感，但這種陌生感是有度的，放在文章中又能夠讓人較快地理解。大家平時閱讀文章時，要注意收集這些詞，這是提升整篇文章優雅品位非常重要的地方，也是快速提高作文水平的有效途徑之一。
【萬能模式】
我們這些人，對……總有一種復雜的情感阻隔。記得很小的時候，……老師講到……時……，……年邁的老師……，孩子們也跟著……，……從小種下的……，很難化解得開。
【模仿實例】
我們這些人，對過年總有一種復雜的情感阻隔。記得很小的時候，語文老師講到“年關難過”、盼著有肉吃”時感慨萬千，年邁的老師一感慨，孩子們也跟著感慨，盡管這種感慨帶著疑惑，但從小種下的情感，很難化解得開。
在生活中，語文的重要性不言而喻。每一次閱讀、寫作、交流，都離不開語文。一次數學考試中，我因為沒有仔細閱讀題目，將“溫度升到30攝氏度”誤解為“溫度升了30攝氏度”，導致計算結果與正確答案大相徑庭。老師的批評讓我意識到，一個小小的字眼，如果理解有誤，可能會帶來巨大的誤差。這讓我明白了“千里之堤，潰于蟻穴”的道理。
在日常生活中，語文同樣扮演著重要角色。記得有一次，我在一本雜志上看到了一個“征友”的欄目，上面列有許多人的個人簡介。我從小學時代起就夢想有一個筆友，于是迅速寫下了自己的個人簡介，并寄了出去。然而，等待了多天后，我卻沒有收到任何回信，這讓我非常沮喪。爸爸得知后，讓我拿出了我寫的個人簡介。他看完后笑了，指給我看：“這簡直就是一張身份證，寫得如此嚴肅無趣，難怪沒有人愿意與你交朋友。”我頓時臉紅了，低下了頭。在爸爸的幫助下，我重新寫了一份個人簡介，將我的特點和興趣愛好寫得生動有趣，爸爸還為我取了一個富有詩意的筆名。結果，沒過多久，就有許多朋友給我寄來信件，分享他們的讀書心得。
語文的學習與運用有著廣闊的天地。正如我國著名數學家華羅庚所說：“語文天生重要。”的確，語文的學習和應用范圍非常廣泛，我在實踐中已經深刻體會到了這一點。
在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是我整理的中考作文：語文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中考作文：語文1
我輕輕地問語文：“你是什么？”語文告訴我“明月松間照，清泉石上流”的美景是語文；語文告訴我“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”的思念是語文；語文告訴我“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“的奉獻是語文。伴著你，陶淵明的朵朵菊花點綴了朦朧的南山；伴著你，龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥；伴著你，晏殊的獨自徘徊落寞了曲徑通幽;伴著你，溫庭筠的斜暉脈脈籠罩了悠悠碧水。精彩語文，我心中的語文來了。
分享一本書，看幽雅的文字從紙上脫落，像一股清涼的泉水流淌在我的心中，使我的心靈得到洗禮。語文課上，與生性浪漫的李白共同吟誦，與憂國憂民的杜甫共同體驗“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的心境，有濟世之志的蘇軾在庭院賞月“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。”體會蘇軾“何夜無月，何處無竹柏”的曠達胸襟。在漫長的語文歷史上，有許許多多的名人。
以上就是作文語文的全部內容，每一次閱讀、寫作、交流，都離不開語文。一次數學考試中，我因為沒有仔細閱讀題目，將“溫度升到30攝氏度”誤解為“溫度升了30攝氏度”，導致計算結果與正確答案大相徑庭。老師的批評讓我意識到，一個小小的字眼，如果理解有誤，可能會帶來巨大的誤差。這讓我明白了“千里之堤，潰于蟻穴”的道理。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
