三年級語文第10課？《憧憬》是人教版三年級上冊語文第10課的課文。教學目標：1、會認5個生字，會寫12個生字。正確讀寫“精心、希望、依然、飛舞、拼命、奔跑、抖動、大驚失色、千呼萬喚、尋找、垂頭喪氣、磨坊、繼續”等詞語；2、有感情地朗讀課文；3、讀懂課文內容，找出文中描寫心情的詞語和句子，那么，三年級語文第10課？一起來了解一下吧。
語文三年級第10課生字組詞如下：
1、玩（wán）：玩耍，游戲。例句：孩子們在公園里盡情地玩耍。
2、極（jí）：極點，極度。例句：他的憤怒已經到了極點。
3、直（zhí）：直接，直線。例句：他直接走向了教室。
4、旅（lǚ）：旅行，旅途。例句：他們在旅途中遇到了很多困難。
5、誠（chéng）：真誠，誠實。例句：他是一個非常真誠的人。
6、另（lìng）：另外，另類。例句：另外一種解決方案是可行的。
7、志（zhì）：志向，志愿。例句：他從小就立志要成為一名科學家。
8、恩（ēn）：恩情，恩惠。例句：他對我的恩情我永遠不會忘記。
9、改（gǎi）：改變，改革。例句：他的習慣已經發生了很大的改變。
10、取（qǔ）：取得，取走。例句：他成功地取得了好成績。
記住生字的技巧
1、觀察字形：漢字的形狀和結構是記住生字的重要線索。學生可以通過觀察字形，理解漢字的意思和構成，從而更好地記憶。例如，木字旁的字通常與樹木有關，三點水的字則與水有關。
2、讀音記憶：漢字的讀音也是記住生字的重要線索。學生可以通過反復朗讀生字，掌握漢字的正確讀音，從而更好地記憶。
我想對更羸說:“更羸，你真了不起，你善于觀察、分析，做出正確的判斷，不用箭只用弓就讓這只大雁掉了下來。我要向你好好學習，學會觀察，學會分析。
我想對更羸說:“更羸，你真了不起，你善于觀察、分析，做出正確的判斷，不用箭只用弓就讓這只大雁掉了下來。我要向你好好學習，學會觀察，學會分析。
關于三年級語文第十課生組詞如下：
1、秋：秋天、秋季、中秋、秋葉、秋水、秋千、秋游、秋高氣爽、秋雨綿綿。
2、聲：聲音、聲樂、嗓音、大名鼎鼎、聲名遠揚、叫聲、呼聲、聲淚俱下。
3、從：從軍、從政、從教、從醫、從文、從武、從商、從工、從警。
4、到：到達、到齊、到場、到處、到達目的地。
5、以：以后、以前、以外、以為、以上、以下、以下午為例。
6、坐：坐下、坐著、席地而坐、坐而論道。
7、公：公司、公開、公用事業。
8、事：事情、事項、事故、事宜。
9、發：發現、發明、發生、發言。
10、成：成為、成功、成果、成龍。
11、認：認為、認識你。
12、識：知識，認識，識別，識，識相，識大體。
13、請：請坐，請喝茶，請多關照。
14、各：各自，各個，各種，各部，各別，各得其所。
15、干：干杯，干果，干枯，干躁，干冰，干凈，干貨，干活。
組詞的注意事項：
1、正確理解字義：每個漢字都有其獨特的意義和用法。在組詞時，要先理解每個字的意思和用法，再根據字義去組成詞語，避免使用不恰當的詞語。
2、注意詞語的搭配：在中文中，有些詞語是有固定搭配的，比如量詞和名詞的搭配、動詞和賓語的搭配等。
改成紅頭四面看了看，悄悄地躲在一個草堆里不做聲了。
出自在牛肚子里旅行。
蟋蟀紅頭被牛吃進了肚子里，它的朋友青頭鼓勵它抓住機會，在牛反芻的時候逃出來。紅頭在青頭的鼓勵下堅持不放棄，終于想辦法在牛打噴嚏的時候逃了出來，經歷了一場驚險的旅行。
完整原文：
有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，另一只叫紅頭。它們是一對非常要好的朋友。有一天，吃過早飯，青頭對紅頭說：“咱們玩捉迷藏吧！”
“讓我先藏，你來找。”紅頭說。
“好吧！”青頭說完，轉過身子閉上眼睛。
紅頭四面看了看，悄悄地躲在一個草堆里不做聲了。
“紅頭，藏好了嗎?”青頭大聲問。
紅頭不說話，只露出兩只眼睛偷偷地看。它心想:我要一答應；就會被青頭發現。
正在這時，一只大黃牛從紅頭后面慢慢走過來。紅頭做夢也沒有想到，大黃牛突然低下頭去吃草。可憐的紅頭還沒來得及跳開，就和草。一起被大黃牛吃到嘴里去了。
“救命啊！救命啊！”紅頭拼命叫起來！
“你在哪兒？”青頭急忙問。
“我被牛吃了，正在它的嘴里，救命呀，救命呀？”
青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上。可是那只牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔在地上。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候從來不會仔細嚼的，它會把你和草一起吞到牛肚子里去。
生字組詞：
術（算術、術語、手術）
偉（偉大、雄偉、偉人）
錄 (錄取、錄用、錄音)
冊（上冊、史冊、紀念冊）
保（保存、保留。環保）
存（存心、保存、存在）
約（約會、大約、約定）
驗（驗算、驗證、檢驗）
阿 (阿姨、阿爸、阿婆)
歐（歐洲、歐美、歐元）
洲 (美洲、歐洲、非洲)
社（社會、社保、社團）
拓展知識：
必會詞語：
造紙術、偉大、文字、記錄、青銅器、保存、方便、學問、輕便、盛放、西漢、大約、東漢、吸收、經驗、樹皮、破布、原料、切斷、價格、滿足、朝鮮、半島、日本、阿拉伯、歐洲、社會、進步、文化、發展、影響。
理解詞語：
學富五車：形容讀書多，學問大。
普及：普遍推廣，使大眾化。
粗糙：不精細，不光滑。
傳承：傳授和繼承。
促進：促使前進，推動使發展。
以上就是三年級語文第10課的全部內容，廢紙被回收后重新造的紙叫做再生紙。越來越多的書籍、公 文有了數字化形式,紙用得越來越少了。出處：《10 紙的發明》三年級課文 《紙的發明》是人教版小學語文三年級下冊第三單元第10課的文章，本單元主要講的是深厚的傳統文化。《紙的發明》主要描寫了蔡倫之前書是用竹片、木片做的，很笨重，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
