高一語文世紀金榜答案，世紀金榜高一語文電子版

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2023-05-08

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世紀攻略語文全能訓練答案
世紀金榜課時過程性評價答案
世紀金榜語文必修下冊答案
高一下冊語文世紀金榜答案
世紀金榜高一語文電子版

世紀攻略語文全能訓練答案

第二頁五、快樂閱讀1、跨、踮、鉆、擠。寫店里顧客很多，也寫出了“我”讀書的如饑似渴。2、突出了“我”對書、對知識的渴求心理。3、在上書店看漫畫書時，體驗過這種既快樂又懼怕的滋味。六、心領神會“讀書好”：讀書對自己有益；“好讀書”：喜歡讀書；“讀好書”：讀有益的書。第三頁三、詞語接龍嘔心瀝血——血氣方剛——剛柔相濟—沒穗—濟困扶危大顯身手——手無寸鐵——鐵案如山——山清水秀悲歡離合——合家幸福——福壽齊天——天下太平天長日久——久別重逢——逢兇化吉——吉祥如意四、句子樂園，按要求寫句子1、我們只有多讀課外書，才能提高我們的語文水平。放寒假后，我不僅要去北京，還要去青島。2、我差不多把這個小圖書館所有的文藝書籍都借閱了。這個小圖書館所有的文藝書籍差不多都被我借閱了。3、你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去。4、吃飯是身體成長的需要，讀書是精神成長的需要。一個人要成長，既要吃飯，也要讀書。第四頁五、活學活用1、朋友；故地；書能帶給我們溫馨的感受。2、（1）營養；書能充實我們的頭腦。（2）階梯；書能使我們進步。（3）船；書能拓寬我們的眼界。3、一雹察裂位良師，能讓我們積累知識，了解人生。六、口語交際張華，這幾天老師讓我們寫讀后感，我想再看看那本書。你看完了嗎？張華，我有個同學向我借那本書，你看完了嗎？水滸英雄榜及時雨——宋江；母夜叉——孫二娘；拼命三郎——石秀；浪里白條——張順；神行太保——戴宗。第五頁三、仿照下面畫線句的句式補寫句子。老師的課堂；魚的海洋；翅膀的鳥。第六頁四、閱讀感悟1、刻、果然。2、枯燥、貧乏、著急、無論、還、就。3、費：花費，耗費；光：只，單。5、多讀，多寫，多寫。五、小小修補匠芬芳；一位；粉紅；舞臺；陽；拂過；仔細；優美。第七頁二、我能給下面的詞語唱唱反調偶然——必然保存——銷毀凋零——綻放稀罕——普通愛惜——浪費慈祥——威嚴四、對號入座，選詞填空1、鬧；2、皺；3、主張、意見；4、意見、建議；5、建議。第八頁五、快樂閱讀1、P、pian、羽、9；R、rou、木、5。2、底、栽、飄。3、彎下（身體）。4、小橋的身體。六、趣味字謎口第九頁三、補全詩句，并選你喜歡的一句加以賞析。1、大漠孤煙直，長河落日圓。2、海上生明月，天涯共此時。3、氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。4、野曠天低樹，江清月近人。5、眾鳥高飛近，孤云獨去閑。6、星垂平野闊，月涌大江流。7、映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。大漠孤煙直，長河源閉落日圓。詩句極寫大漠、長河的平坦空闊，從而描繪出一幅雄奇壯麗的塞外大自然的景色。四、呼朋引伴，寫出下列句子中加點詞語的近義詞。1、稀奇；2、惟有、珍惜；3、大概；4、特別；5、依戀；6、干枯。五、改頭換面，按要求改寫句子。1、風撩亂了老人的銀發。2、雪白的細亞麻布上繡著血色的梅花。第十頁六、寫詩作畫（詩略）宋、王安石、一水間、隔著、欣欣向榮、思念。七、明察秋毫。“b、剛，才”改為“b、專一”。1、一心一意（專一）；2、一唱一和（數目一）；3、一鳴驚人（一旦）；4、一視同仁（同一）；5、一如既往（完全）。書呆子丟了什么？豈有此理第十一頁一、開心辭典1、擅長；2、享有；3、另外的，別的；4、疊用，跟“越……越”相同。二、火眼金睛正—鄭；樣—恙；蠟—臘；巒—戀；寶—保；力—立。三、詞語盤點1、腐爛；2、陳舊；3、寬裕；4、放松。四、小小法官1、√；2、×；3、√；五、妙語連珠1、像甜甜的蜂蜜，讓人聞了又想聞。2、像身處蒸籠一樣。3、像斷了線的珠子。六、寫寫畫畫枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。七、智救故鄉“陛下，我請求您下令毀掉萊普沙克斯。”花語二月——梅花——待到山花爛漫時，她在叢中笑。三月——桃花——竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。六月——荷花——接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。九月——菊花——颯颯西風滿院栽, 蕊寒香冷蝶難來。第十三頁一、明察秋毫1、軀—驅；2、籃—藍，園—圓；3、洪—宏；4、尊—遵，遵—尊。二、異曲同工1、濃密；2、趕忙；3、取。三、火眼金睛1、種田；2、感情；3、愁眉苦臉；4、自私自利。四、小小模仿秀1、無論前方的道路有多崎嶇，我都會勇往直前，絕對不退縮。2、如果我能回到過去，就不會像以前那樣做了。3、我一回到家，就看到新買的電視機。第十四頁五、美文共享1、勤勤懇懇、默默無聞地工作。2、潔白的雪花，碧綠的湖水，金黃的麥浪。3、對綠葉的喜愛之情。六、口語交際“你好！是婷婷嗎？我是方方。”“婷婷在嗎？我有急事找她。”“我想讓婷婷幫我修電腦。”“謝謝你！”第十五頁三、“然”字開花油；全；公；驟；赫；泰；安；屹；黯；潸。四、妙手回春1、“六一”兒童節是我們最愉快的一天。2、我校開展了學雷鋒做好事的活動。3、聽了三號學生的經驗介紹后，我受到了很大的啟發。五、填一填十六、兩千、四萬、十七、十幾、四、十、七千、三十、五十。列數字、舉例子。第十六頁六、小小設計師《鯨》；鯨的習性，鯨的傳說，鯨的現狀。七、大顯身手吸熱玻璃，讓你的冬天不再寒冷。送對聯花店；銀行；飯店；書店；服裝店；醫院。地十七頁三、敵友分明1、傷害：近義詞（危險）反義詞（保護）2、親近：近義詞（親熱）反義詞（冷淡）3、細膩：近義詞（光滑）反義詞（粗糙）4、信賴：近義詞（信任）反義詞（懷疑）四、句子樂園1、刺猬縮成一團。2、頑皮的小明總愛到村西邊的小河里釣魚。3、我們堅持植樹造林，使這個地方變成了綠色公園。4、心跳快得像有千萬個鼓在敲打一樣。5、兩杯熱騰騰的綠茶、一小碟花生米被值班室的同志送來了。值班室的同志把兩杯熱騰騰的綠茶、一小碟花生米送來了。6、女孩子濃密的長發一樣，蓋在了籠子上面。7、碧玉、斑斑駁駁、生意蔥蘢。第十八頁五、趣味閱讀1、誠信的價值2、做買賣，如果產品物美價廉，事講信譽，生意就會紅火（興隆）。3、做事必須講信譽。4、誠信以人為本——魯迅。六、小小修補匠①它大約四、五兩重，渾身長滿了綠毛。②慢慢悠悠，搖頭晃腦，非常可愛。③搖著頭。第十九頁二、詞語長廊星羅棋布心靈手巧受用不盡源源不斷垂頭喪氣大喜過望與眾不同喋喋不休 1、星羅棋布；大喜過望；喋喋不休；受用不盡。2、這次考試我得了100分，真是大喜過望。四、改頭換面1、那是一座房子。2、春天百花盛開。迎春花開了，玉蘭花開了，海棠花開了，牡丹花開了，蜜蜂興奮地飛來飛去，到處一片生機勃勃的景象。第二十頁五、開心閱讀1、貪欲。2、人是依靠思想和智慧統治這個世界的生靈。3、關愛生靈，保護鳥類。鳥是害蟲的天敵，鳥是人類的朋友。第二十一頁二、錦上添花飄香；龐大；仔細；高潔；機靈；認真；清秀；神奇；清楚。三、詞語薈萃毫不猶豫；傾盆大雨；能書善畫；小心翼翼；藕斷絲連；安然無恙；不容爭辯；不言而喻；頂天立地。傾盆大雨，毫不猶豫，小心翼翼，安然無恙。第二十二頁五、美文共賞3、同桃子、石榴、蘋果作比較，目的是突出花生默默無聞、無私奉獻的精神品質。5、人不能只求外表的美麗，更要擁有實實在在的本領。總結全文，升華主題。六、閱讀感悟最平凡、最簡單的，往往就是最珍貴、最關鍵的。習慣用語領導；智多星；東道主；階下囚；吝嗇鬼；糊涂蟲；老油條；門外漢；半吊子。第二十三頁一、明察秋毫1、需—須；按—安；即—既；練—煉。2、采—彩；盡—僅；意—毅；毅—意。3、沖沖—匆匆；摧—催；竟—競；虧—愧；懶—賴；煉—練；古—辜。三、病句醫院1、夏夜，我常常坐在小院里觀賞星空。2、你去勸勸他，過去的事就不必再提了。3、指南針、造紙、火藥、印刷術是我國的四大發明。4、昨天下了一夜的大雪。四、趣味閱讀1、時間。3、要想做一件事，必須堅持不懈。五、趣猜成語七零八落；丟三落四；接二連三；三五成群；不三不四；一五一十；得寸進尺。字謎趣話鮮第二十五頁一、趣填成語飲水思源；自作自受；一曝十寒；一丘之貉。二、巧對對聯二字對：學海；微風；月圓；龍吟；地理；天涯。三字對：花果山；豆腐心；九頭龍；虎跑泉。四字對：愛大如山；愚公移山；讀萬卷書；禍不單行。五字對：清泉石上流；近聽水無聲；萬徑人蹤滅；天寒白屋貧。七字對：忠言逆耳利于行；學海無涯苦作舟；蠟炬成灰淚始干；白首方悔讀書遲。第二十六頁三、閱讀園地1、凝聚，浮想聯翩，鑄就。2、信息量大，整齊靈動，適宜表達情感。3、作者喜愛漢字，我也愛漢字。4、清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。四、立體造句1、小河旁邊有個竹林，竹子后面露出一張張可愛的笑臉。2、電視機里，有一個騎摩托車的人在沉思。歇后語自身難保；沒安好心；白費蠟；無法無天；里外不是人；凈是輸。第二十七頁一、按要求寫四字詞語或造句1、全力以赴、爭先恐后、你追我趕。2、生死之交、情深似海、情深意重。3、兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。4、明月出深山，蒼茫云海間。5、能解凍，和煦催耕種；幾時有，把酒問青天。6、一身正氣，國強民富，江山添秀色，女排奪冠揚美名。二、百花齊放瞧：瞅、望、窺、瞄、瞪。觀看：俯視、仰望、環顧、遠眺、鳥瞰。東張西望：左顧右盼、察言觀色、極目遠眺、一目十行、瞻前顧后。三、學能致用1、梅子酸，人想吃梅子就會流口水。愿望無法實現，只能用空想來安慰自己。2、《世說新語》。《水滸傳》。3、望梅止渴。畫餅充饑。4、不能去埃及看金字塔，上網看看圖片，算是望梅止渴了。第二十九頁二、成語不離“舌”瞠目結舌；油嘴滑舌；巧舌如簧；枉口拔舌；笨嘴拙舌；鸚鵡學舌。三、下面人名各取什么成語？風卷殘云；任重道遠；滄海一粟；慧外秀中；甘之如飴。第三十頁五、趣填數字俗語不管三七二十一；二一添作五；三下五除二；八九不離十；小九九；九九歸一；十有八九；九牛二虎之力；十拿九穩；十萬八千里。第三十二頁五、快樂閱讀1、刻骨銘心：形容記憶深刻，永遠不忘。流光溢彩：形容色彩明麗。3、父母對孩子的理解與寬容令“我”感動。六、猜猜看一個都沒有，一個考上，只有一個考上，沒有一個考上。知識卡片眼見為實；不進則退；朋友篤誠信；非寧靜無以致遠。在綠色的綠地上，留下你溫馨的記憶，帶走你無心的腳印。一帆風順年年好，無事如意步步高。（橫批：吉星高照）第三十三頁二、錦上添花喋喋不休；來日方長；雪上加霜；毫無疑義；按圖索驥；忐忑不安。1、喋喋不休，忐忑不安。2、毫無疑義，雪上加霜。3、按圖索驥。三、句子樂園1、我的轉椅被周總理過來扶正了。2、我把小轉椅的上面部分帶歪了。3、不勞動，連棵花也養不活，這是真理。第三十四頁五、閱讀園地1、李白夢中成詩；讀書跑萬卷，下筆如有神；肚中有墨水，文章才能成。2、人的才華橫溢，在夢中都能寫詩；博覽群書，能很快地提高作文水平；平日要積累素材、知識，到了寫文章的時候就能把這些知識發揮出來，成為好文章。3、詩句理解要正確，望文生義鬧笑話。六、下面是古代的一道數學題，你能正確地加上標點嗎？今有物，不知其數。三三數之，剩二；五五數之，剩三；七七數之，剩二。問物幾何？（23）詩中的節日端午節；中秋節；元宵節；春節；除夕；重陽節；端午節；清明節。第三十六頁四、閱讀園地2、全部；隨意；珍寶。5、嘆息。五、讀讀想想參第三十七頁三、對號入座推廣經驗保護環境鼓舞斗志提高水平珍惜時間改正錯誤四、錦上添花1、早晨的霧可真大啊！眼前白茫茫一片，什么也看不見。2、今年冬天真冷呀！潑出去的水不到一分鐘就結成了冰。五、妙語連珠1、一面寫作業，一面聽音樂，不是學習的好習慣。2、王老師是我們的班主任，也是我們的語文老師。第三十八頁六、閱讀園地2、（1）國徽；（2）國徽、圓形、五顆金星、天安門城樓、齒輪、稻穗；（3）天安門城樓；（4）稻穗；（5）五顆星；（6）對祖國的喜愛。3、C．成語卡片只言片語；千言萬語；胡言亂語；豪情壯語；輕言細語；花言巧語；難言之語；自言自語。第三十九頁一、拼音長廊1、瑰寶、精華、舉世聞名、侵入、銷毀、灰燼。2、滿腔怒火、仇恨。二、錯別字醫院侖—倫；寓—喻；憤—奮；原—緣；褐—竭；廢—費；慢—漫；常—長；明—名；戳—截；成—程；話—畫。三、對號入座1、密切；2、惋惜，可惜；3、不是，而是；4、不僅、還，只要、就，即使、也，雖然、但。四、病句小醫院1、我的腦海中浮現出了兩年多前發生的事。2、每次老師提問他總是第一個發言。3、小張對棋類比賽很感興趣。4、經過醫生的精心治療，他很快恢復了健康。第四十頁五、快樂閱讀2、相繼：接連不斷的意思。昂首挺胸：仰著頭，挺著胸。3、五位壯士態度從容，腳步堅定，表現了他們英勇無畏的英雄氣概。六、病句醫院拖動——牽動；“、三三兩兩”刪去；奏——湊；像——向；引誘——吸引；最后一個“。”改為“？”。含“春”詩句春蠶；春潮；春江；春風；春色；春城；春宵；春風。第四十一頁二、自然界里的風各具特色春；秋；寒；狂；疾；和；暴；涼。三、對號入座1、居然；2、果然；3、愛慕；4、羨慕。四、改頭換面1、焰火構成了圖案。2、山上的迎春花在春姑娘的撫摸下一朵朵地開放了。3、我們吃的穿的，沒有一樣能離開群眾的支持。4、這些道理，難道你不明白嗎？第四十二頁五、閱讀園地1、神采奕奕：形容精神旺盛，容光煥發。無憂無慮：沒有絲毫憂愁和顧慮，形容心情舒暢。2、排比；擬人。3、頑強的生命力；自我犧牲的精神。4、要求于人的很少，給予人的很多。第四十三頁三、好朋友，手拉手雷鳴般的掌聲，莊嚴的宣告，五顏六色的禮花，整齊的隊伍，雄壯的國歌。悅耳的歌聲，刺骨的寒風，敏捷的動作，微微的點頭，辛勤的工作。四、妙語連珠1、歡歌曼舞、雀躍、邊跑邊喊、人流、涌向人們歡歌曼舞，雀躍而上，邊跑邊喊，形成了人流的海洋，涌向了主席臺。2、心花怒放、歡欣鼓舞、揮動、邊走邊唱、輕快大家心花怒放，歡欣鼓舞，揮動著鮮花，邊走邊唱，輕快地前進在寬廣的大道上。第四十四頁六、快樂閱讀1、想讓鄉親們碾米，又不想誤首長的事。2、是首長讓我來請鄉親們碾米的。3、毛主席關心群眾生活。

世紀金榜課時過程性評價答案

世紀金榜的答案怎么找：

1、可以進入“世紀金榜”的，在“資料中心”板塊中找到需要的答案。

2、通過百度等檢索引擎搜索相應題目或者圖書名稱，多半就可以找到答案。

3、可以在文檔網站找到題目的答案，例如百度文庫等。

高中生復習方法：

1、課后復習法

所謂課后復習扒肆法就是我們剛聽完老師的講課之后，利用下課的10分鐘來消化和吸收剛剛講過的知識。

2、睡前記憶法

在臨睡覺前我們需要把今天所學的所有知識的過濾一遍，雖然是一天的知識，但是也花費不了很多時間，而且記憶的效果很好。

3、章節復習法

無論哪春亮轎門學科哪個章節都有一個的知識體系，我們可以找出它們的共同之處，采用聯系記憶法，利用思維導圖把這些零碎的知識串起來，方便我們記憶。

4、間隔記憶法

采用間隔記憶法，每隔一段時間對知識進行一次的復習，當然間隔時間不能過長，畢竟人的記憶力有限，時間過長，難免有遺忘。

5、糾錯整理法

把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題鍵吵集，當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象。

世紀金榜語文必修下冊答案

不難

從我的經驗和老師的建議來看

不要用世紀金榜

因為做世紀金榜的題目裂念會做很多無用肆宏困功，上面真正有價值的題目很少。而且書本最后的答案解析沒有針對性（真正值得一講的題目反而沒解析），有點敷衍的感覺絕灶。

高一下冊語文世紀金榜答案

1. 高一語文文言文閱讀的練習有哪些

高一語文文言文閱讀練習題及答案（一） 1.下列句子中加點詞的意義，與現代漢語相同的一項是（） A.阡陌交通，雞犬相聞 B.存者且偷生，死者長已矣 C.處分適兄意，那得自任專 D.顏色憔悴，形容枯槁【答案】 B(A彼此相通/各種運輸和郵電事業的總稱；C安排/對犯錯者的處理；D面容、臉色/紅黃等色彩) 2.下列各句加點的詞語中，與現代漢語相同的一項是（） A.而從六國破亡之故事，是又在六國下矣 B.樊將軍以窮困來歸丹 C.明智而忠信，寬厚而愛人 D.余稍為修葺，使不上漏【答案】 D（其他三項的古義分別為A：舊例；B：窘迫，走投無路；C：英明睿智） 3.下列各句加點的詞與“卒廷見相如”中加點的詞用法不同的一項是（） A.事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎 B.有狼當道，人立而啼 C.失時不雨，民且狼顧 D.詭蹤跡，草行露宿【答案】 C（“雨”為名詞作動詞用，其他的詞都是名詞作狀語） 4.下列句子加點詞的含義相同的一組是（） A.荊軻逐秦王，秦王還柱而走居十日，扁鵲望桓侯而還走 B.同心一意，共治曹操治平至百余年，可謂久矣 C.至若春和景明，波瀾不驚日出夭而耀景，露下地而騰文 D.觸草木，盡死；以嚙人，無御之者木直中繩，車柔以為輪，其曲中規咐陪【答案】 C（日光；A：環繞/掉頭。

B：對付/太平；D：樹木/木料） 5.下列句中加點的詞，意義和用法相同的一項是（） A.①且矯詔紛出，鉤黨之捕遍于天下②至鄴，矯魏王令代晉鄙 B.①予本非文人畫士，甘受詬厲②今人乃以儉相詬病 C.①用實者成實時采②諸越則桃李冬實 D.①以約失之者鮮矣②芳草鮮美，落英繽紛【答案】 B(A項中①形容詞，“假托的”；②動詞“假托”。B項中兩詞相同，都是動詞，“責罵”的意思。

C項中①名詞，“果實”；②動詞，“結果實”。D項中①形容詞，“稀少”；②形容詞，“新鮮”) 6.下列句子中加點詞的意義，與現代漢語不相同的一項是（）。

2. 求10篇文言文練習題目+解答

高中的文言文閱讀訓練，包括原文、題目及答案，10篇的話一次發不完的，這次只能發7篇了，希望你能夠滿意。

一、閱讀下面文言文，完成1—3題。白孝德為李光弼偏將。

史思明攻河陽，使驍將劉龍仙率騎五千，臨城挑戰。龍仙捷勇自恃，舉足加馬鬣上，謾罵光弼。

光弼登城望之，顧諸將曰：“孰可取者？”仆固懷恩請行，光弼曰：“非大將所為，歷選其次。”左右曰：“孝德可。”

光弼召孝德前，問曰：“可乎？”曰：“可。”光弼問所加幾何人而可？曰：“獨往則衡納蠢可，加人多不可。”

光弼曰：“壯哉！”終問所欲，對曰：“愿備五十騎于軍門，候入而繼進，及請大眾鼓噪以假氣，他無用也。”光弼撫其背以遣之。

孝德挾二矛，策馬截流而渡。半濟，懷恩賀曰：“克矣。”

光弼曰：“未及，何知其克？”懷恩曰：“觀其攬跋便僻①，可萬全。”龍仙始見其獨來，甚易之，足不茄數降鬣。

稍近欲動，孝德搖手止之，若使其不動，龍仙不之測。又止龍仙。

孝德曰：“侍中使予致詞，非他也。”龍仙去三十步，與之言，褻罵如初。

孝德伺便，因嗔目曰：“賊識我乎？”龍仙曰：“何也？” 曰：“國之大將白孝德。”龍仙曰：“是豬狗乎？”發聲琥然，執矛前突，城上鼓噪，五十騎亦繼進。

龍仙矢不及發，環走堤上，孝德逐之，斬首提之歸。（選自《譚賓錄》）注：①攬跋便僻：揚鞭策馬非常敏捷的樣子。

②搋：虎怒吼。 1、.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）（3分） A.及請大眾鼓噪以假氣假：借助 B.半濟，懷恩賀曰：“克矣。”

濟：成功 C.龍仙始見其獨來，甚易之易：輕視 D.執矛前突，城上鼓噪突：沖 2.下列對文章的分析和概括，不正確的一項是（）（3分） A .白孝德單獨請戰，認為多帶寸：卒反而不方便，只要求準備五十名騎兵，等他沖過去時跟著沖進去，其他眾將士擂鼓吶喊助威就行丁。 B.白孝德——人迎戰劉龍仙，他躍馬揚鞭，靠近劉龍/l¨劉龍仙謾罵挑釁，白孝德沉著應對，突發進攻，砍了敵首，得勝而歸。

C.本篇文章敘事精煉，對話描寫精彩，人物對話幾乎占了全文一半；李光弼、白孝德、劉龍仙等人物語言各肖其身份、性格。 D.文章的作者擅長人物形象刻畫，白孝德智勇雙全、劉龍仙驕橫無謀、李光弼統帥風度，這些人物刻畫無不栩栩如生，令人嘆服。

3.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（9分）（1）光弼問所加幾何人而可？曰：“獨往則可，加人多不可。

（4分）（2）稍近欲動，孝德搖手止之，若使其不動，龍仙不之測。（5分）答案： 1.B（渡過） 2.A（錯在“單獨請戰”） 3.(1)李光弼問需要給你多少人才能成功？（白孝德）回答：“—個人去就行了，給人太多反而不行。”

（2）等稍微靠近一點（劉龍仙）想要行動，白孝德搖搖手制止他，好象叫他不要動，劉龍仙不明白白孝德究竟要干什么。二、閱讀文言文，完成題目。

劉敬者，齊人也。漢七年，韓王信反，高帝自往擊之。

至晉陽，聞信與匈奴欲共擊漢，上大怒，使人使匈奴，匈奴匿其壯士肥牛馬，但見老弱及贏畜。使者十輩來，皆言匈奴可擊。

上使劉敬復往使匈奴，還報曰：“兩國相擊，此宜夸矜見所長。今臣往，徒見贏瘠老弱，此必欲見短，伏奇兵以爭利。

愚以為匈奴不可擊也。”是時漢兵已逾句注，二十余萬兵已業行。

上怒，罵劉敬曰：“齊虜！以口舌得官，今乃妄言沮吾軍。”械系敬廣武。

遂往，至平城，匈奴果出奇兵圍高帝白登，七日然后得解。高帝至廣武，赦敬，曰：“吾不用公言，以困平城。

吾皆已斬前使十輩言可擊者矣。”乃封敬二千戶，為關內侯，號為建信侯。

高帝罷平城歸，韓王信亡入胡。當是時，冒頓為單于，兵強，控弦三十萬，數苦北邊。

上患之，問劉敬。劉敬曰：“天下初定，士卒罷于兵，未可以武服也。

冒頓殺父代立，妻群母，以力為威，未可以仁義說也。獨可以久遠子孫為臣耳，然恐陛下不能為。”

上曰：“誠可，何為不能！顧為奈何？”劉敬對曰：“陛下誠能以嫡長公主妻之，厚奉遺之，彼知漢嫡女送厚，蠻夷必慕以為閼氏，生子必為太子，代單于，何者？貪漢重幣。陛下以歲時漢所余彼所鮮數問遺，因使辯士風諭以禮節。

冒頓在。固為子婿；死，則外孫為單于。

豈嘗聞外孫敢與大父抗禮者哉？兵可無戰以漸臣也。若陛下不能遣長公主，而令宗室及后宮詐稱公主，彼亦知，不肯貴近，無益也。”

高帝曰：“善。”欲遣長公主。

呂后日夜泣，曰：“妾唯太子、一女，奈何棄之匈奴！”上竟不能遣長公主，而取家人了名為長公主，妻單于。使劉敬往結和親約。

（《史記?劉敬叔孫通列傳》）臣光曰：建信侯謂冒頓殘賊，不可以仁義說，而欲與為婚姻，何前后之相違也！夫骨肉之恩，尊卑之敘，唯仁義之人為能知之；奈何欲以此服冒頓哉！蓋上世帝王之御夷狄也，服則懷之以德，叛則震之以威，未聞與為婚姻也。且冒頓視其父如禽獸而獵之，奚有于婦翁！建信侯之術，固已疏矣；況魯元已為趙后，又可奪乎！（《資治通鑒》） 1.對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是 A.是時漢兵已逾句注逾：到達 B.冒頓殺父代立，妻群母妻：以??????為妻 C.士卒罷于兵罷：通“疲” D.建信侯謂冒頓殘賊賊：殘忍 2.下列各組句子中，加點的詞。

3. 誰能給我一份高一語文文言文的練習

高一上語文讀本文言文練習少奇中學胡健齊桓公求管仲1、下列句子中加橫線字的解釋不正確的一項是（）A.君加惠于臣，使不凍餒餒：饑餓B.治國不失其柄柄：把柄C.是以濱于死濱：同“瀕”，迫近D.君若宥而反之宥：寬恕2、下列各組句子中加橫線字的意義和用法相同的一項是（）A.夫為其君動也則必長為魯國憂矣B.則其管夷吾乎欲用其政也C.若必治國家者臣之所不若夷吾者五D.則是君之賜也則予我矣3、下列加橫線字與例句中加橫線字用法相同的一項是（）例句：猶未得請也，請生之A.四方之士來者，必廟禮之B.吾妻之美我者，私我也C.今媼尊長安君之位D.越國以鄙遠4、對下列加橫線字的說法正確的一項是（）①是以濱于死 ②齊使受之以退③桓公自莒反于齊 ④欲以戮之于群臣A.①②相同，③④不同。

B.①②不同，③④相同。C.①②不同，③④不同。

D.①②相同，③④相同。5、對本文的理解，下列說法不正確的一項是（）A.鮑叔深知管仲之才，向齊桓公推薦了管仲，并設巧計派人迎回管仲。

B.鮑叔有知人能讓，舉薦賢能的高風亮節。C.鮑叔一再向齊桓公推薦管仲，終于打動了齊桓公。

D.齊桓公重視人才，不計前嫌，有著博大的胸懷。6、翻譯下列句子。

（1）夫為其君動也；君若宥而反之，夫猶是也。（2）寡君欲親以為戮，若不生得以戮于群臣，猶未得請也，請生之。

晏子辭千金1、與例句加點字意義相同的一句是例句：晏子方食A、今齊地方千里 B、有朋自遠方來，不亦樂乎C、方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中 D、吾長見矣于大方之家2、與例句加點字意義相同的一句是例句：厚取之君而不施于民A、而摩厲之于義 B、臣誠恐見欺于王 C、趙氏求救于齊 D、且貳于楚也3、與例句加點字意義相同的一句是例句：是為宰藏也A、忠臣不為也 B、人之為學有難易乎C、父母之愛子，則為之計深遠 D、愿為市鞍馬，從此替爺征4、與例句加點字意義相同的一句是例句：終再拜而辭A、停數日，辭去 B、辭曰：“臣之壯也，猶不如人。”C、歸去來兮辭 D、不辭勞苦5、與例子加點字用法不一樣的一句是例句：是臣代君君民也A、有席卷天下，包舉宇內 B、陳涉甕牖繩樞之子C、填然鼓之 D、籍吏民，封府庫6、翻譯下列句子（1）嬰聞之，夫厚取之君而施之民，是臣代君君民也，忠臣不為也（2）進取于君，退得罪于士，身死而財遷于它人，是為宰藏也，智者不為也。

晏子使楚1.下列各組句子中加點詞的意義和用法，全都相同的一項是A、王曰，何坐？置之坐上。但坐觀羅敷。

B、期年之后。祭祀必祝之。

齊之習辭者也。C、寡人反取病焉。

勿使反也。日夜望將軍至，豈敢反乎。

D、所以然者何？臣所以去親戚而事君者，徒慕將軍之高義。所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。

2.下列句子中，沒有省略成分的一項是A、晉軍函陵，秦軍汜南。 B、旦日饗士卒，為擊破沛公軍。

C、王好戰，請以戰喻。 D、若亡鄭而有益于君，敢以煩執事。

3.下列各個句子在文中的意思，翻譯正確的一項是A、齊之習辭者也，今方來。——（晏子）是齊國很會說話的人，現在剛剛到達。

B、為其來也，臣請縛一人過王而行。——因為他來了，（所以）請允許我們把一個人捆起來從您跟前走過。

C、縛者曷為者也？——綁著的人是干什么的？D、得無楚之水土使民善盜耶？——莫非是楚國的水土使（它的）人民喜歡偷盜？4.下列敘述不符合原文意思的一項是（3分）A、楚君臣將“一個齊國人”偷換成“所有齊國人”以圖羞辱齊使者的伎倆，被晏子一眼看穿；晏子以其外交上的機智維護了齊國的尊嚴。B、楚君臣選擇“酒酣”時推出一被綁者，目的是解除晏子的戒備，使晏子面臨受辱而應對不暇。

C、晏子“避席”即對，可見其不但善長辭令，而且任何時候都不忘國家使者維護國家尊嚴、百姓聲譽的神圣職責。D、楚王因為妒忌晏子的辭令就和身邊的人一起設置圈套為難晏子，沒想到晏子這位“圣人”很嚴肅，不喜歡別人隨便跟他開玩笑。

5、翻譯（1）為其來也，臣請縛一人，過王而行。（2）圣人非所與熙（熙，通“戲”）也，寡人反取病焉。

重耳之亡1.下列詞語中，加橫線字的解釋全對的一組是①重耳不可可：可以 ②有人而校校：較量、抵抗③將適齊適：適合 ④皆足以相國相：輔佐⑤乃饋盤飧饋：饋贈、贈送 ⑥離外之患離：離別A.②④⑤ B.①③⑥ C.②④⑥ D.①③⑤2.對下列句子中加橫線詞的意思和用法判斷正確的一項是①晉人伐諸蒲城。 ②天其或者將建諸？ ③吾其奔也！ ④君其禮焉！A. ①②相同，③④不同 B.①②不同，③④相同C.①②相同，③④相同 D.①②不同，③④不同3.對下列句子翻譯不正確的一項是A.保君父之命而享其生祿，于是乎得人。

——倚仗君父的天命而享受養生的俸祿，因此才得到人民的擁護。B.行也，懷與安，實敗名！——（你）走吧，如果貪戀享樂，安于現狀，那么確實會敗壞（你的）名聲！C.子盍蚤自貳焉？——您為什么不早點表示您和曹國人有所不同呢？D.普，鄭同儕，其過子弟，固將禮焉；況天之所啟乎？——晉國和鄭國都是姬姓國家，他們的子弟即使犯了過錯，本應以禮相待；更何況是上天贊助的人呢？4.下列說法不符合原文的一項是A. 因內動亂。

4. 現在有什么高中課外文言文的練習冊嗎

我是今年高三應屆生老實說高中生很少重視語文的可是其實語文也可以拉不少分你說文言文不太好我不推薦什么專門的文言文練習冊高考文言文都是很淺顯的在這文言文方面考生起點都一樣沒有什么絕對的程度好程度深如果你確實有必要你就買一些高考真題吧哪里面的題目貼近高考緊跟大綱現在外面不少練習冊其實就是題目集錦出書人根本沒經過消化甄別就一股腦往上搬根本不管什么考試大綱命題方向什么的所以你非買酒買這個吧其實語文真正拉分的就是前面的選擇題好像很簡單（以前我也這么認為）可是有些什么讀音啦錯句啦錯字啦什么什么的非常非常非常考驗你的基本功這也是我為什么推薦你高考真題的一個原因——全面老弟聽哥一句話你從現在開始就應該做一些字句音成語意義的積累好了祝你學習順意金榜題名（唉我自己怎么樣都不知道。

）

上面的老兄你這么復制粘貼你看沒看人家問什么啊整個糊弄人嗎這是。..。

5. 急

（一）閱讀下面一段文言文，完成1—6題。

孔奮字君魚，扶風茂陵人也。奮少從劉歆受《春秋左氏傳》，歆稱之，謂門人曰：“吾已從君魚受道矣。”

遭王莽亂，奮與老母、幼弟避兵河西。建武五年，河西大將軍竇融請奮署議曹掾，守姑臧長。

八年，賜爵關內侯。時天下擾亂，惟河西獨安，而姑臧稱為富邑，通貨羌胡，市日四合，每居縣者，不盈數月輒致豐積。

奮在職四年，財產無所增。躬率妻子，同甘菜茹。

時天下未定，士多不修節操，而奮力行清潔，為眾人所笑，或以為身處脂膏，不能以自潤，徒益苦辛耳。奮既立節，治貴仁平，太守梁統深相敬待，不以官屬禮之，常迎于大門，引入見母。

隴蜀既平，河西守令咸被征召，財貨連轂，彌竟川澤。惟奮無資，單車就路。

姑臧吏民及羌胡更相謂曰：“孔君清廉仁賢，舉縣蒙恩，如何今去，不共報德！”遂相賦斂牛馬器物千萬以上，追送數百里。奮謝之而已，一無所受。

既至京師，除武都郡丞。時隴西余賊隗茂等夜攻府舍，殘殺郡守，賊畏奮追急，乃執其妻子，欲以為質。

奮年已五十，唯有一子，終不顧望，遂窮力討之。吏民感義，莫不倍用命焉。

賊窘懼逼急，乃推奮妻子以置軍前，冀當退卻，而擊之愈厲，遂禽滅茂等，奮妻子亦為所殺。世祖下詔褒美，拜為武都太守。

奮自為府丞，已見敬重，及拜太守，舉郡莫不改操。為政明斷，甄善疾非，見有美德，愛之如親，其無行者，忿之若仇，郡中稱為清平。

（《后漢書》卷三十一）1.下列各句中加粗的詞語的意義與現代漢語相同的一項是（） A.時天下擾亂，惟河西獨安 B.姑臧稱為富邑，通貨羌胡 C.奮力行清潔，為眾人所笑 D.乃推奮妻子以置軍前，冀當退卻2.下列各組句子中，加粗詞的意義和用法相同的一組是（） A.太守梁統深相敬待姑臧吏民及羌胡更相謂曰 B.隴蜀既平，河西守令咸被征召相與枕藉乎舟中，不知東方之既白 C.惟河西獨安，而姑臧稱為富邑一日之內，一宮之間，而氣候不齊 D.乃執其妻子，欲以為質臣以供養無主，辭不赴命3.下列各句補出的省略內容，有誤的一項是（） A.常迎（孔奮）于大門，引入見母。 B.如何今去，（我等）不共報德！ C.吏民感（孔奮）義，莫不倍用命焉。

D.冀當退卻，而（賊）擊之愈厲。4.下面各句全能表現孔奮清廉的一組是（） ①每居縣者，不盈數月輒致豐積。

②奮在職四年，財產無所增。 ③惟奮無資，單車就路。

④遂相賦斂牛馬器物千萬以上，追送數百里。 ⑤奮謝之而已，一無所受。

⑥世祖下詔褒美，拜為武都太守。 A.①③⑤ B.②④⑥ C.②③⑤ D.①④⑥5.下列對原文的敘述和分析有誤的一項是（） A.孔奮年輕時給劉歆講授《春秋左氏傳》，深得劉歆的賞識，劉歆對門人說：“我已經從君魚那里學得了道理。”

B.姑臧是一個富裕縣，集市貿易興旺。孔奮擔任姑臧長官期間，注重節操，施政以仁義平和為本，深得太守梁統的敬重。

C.河西太守縣令等被召進京時，姑臧的官員百姓以及羌胡共同湊集了成千上萬的牛馬器物，追了數百里，想送給孔奮。 D.孔奮施政清明果斷，是非分明。

對品德高尚的人，愛之如親人；對品行不端的人，則視之如仇人，郡中的人都稱他清廉公平。6.(1)把第二題文言文閱讀材料中畫線的句子譯成現代漢語。

奮自為府丞，已見敬重，及拜太守，舉郡莫不改操。答：________________________________________________________________________（2）用斜線為下面語段劃線部分斷句。

君子之言寡而實，小人之言多而虛。君子之學也入于耳藏于心行之以身君子之治也始于不足見終于不可及也。

君子慮福弗及，慮禍百之，君子擇人而取，不擇人而與，君子實如虛，有如無。（《說苑》）君子之學也人于耳藏于心行之以身君子之治也始于不足見終于不可及也【參考答案】1.D（句中的“退卻”古今都指畏難后退；其余三項，“擾亂”，現在有攪拌，使混亂不堪的意思，在文中是指政局不穩，紛擾混亂；“通貨”，現在指貨幣，在文中指通商貿易，做買賣；“清潔”，現在指沒有塵土污垢，在文中指清正廉潔）2.B（兩個“既”字，都是副詞，相當于“已經”“……之后”。

其余三項，A項前一個“相”字，在這里都偏指一方，可譯為“他”；后一個表“互相”。C項兩個“而”字，前一個是連詞，可譯為“并且”或者不譯；后一個是轉折連詞，譯為“但是”。

D項的兩個“以”字，前一個是介詞，譯為“把……”；后一個是介詞，譯為“因為”。3.D（句中省略的是“孔奮”）4.C（①句是說其他到這里來做官的人，與孔奮無關；④句是當地百姓的行為；⑥句表彰的是他守城的功績，而非廉潔。）

5.A（“少從劉歆受《春秋左氏傳》”，是說他年輕時跟劉歆學習《左傳》，不是給劉歆講授）6.(1)孔奮在作府丞的時候，就已經被大家敬重，等到他被任命為太守后，全郡的人沒有不改變自己的操守的，（向他學習的）。（“見敬重”應該譯為“被敬重”，“拜太守”應該譯為“被拜為太守”，“改操”應譯為“改變自己的操守”。）

（2）君子之學也/入于耳/臧于心/行之以身/君子之治也/始于不足見/終于不可及也/【參考譯文】孔奮，字君魚，扶風茂陵人。年輕時跟。

6. 求高一語文文言文閱讀3篇,帶有答案

閱讀下文，完成文后問題。

秦兵逼肥水而陳，晉兵不得渡。謝玄遣使謂陽平公融曰：“君懸軍深入，而置陳逼水，此乃持久之計，非欲速戰者也。

若移陳少卻，使晉兵得渡，以決勝負，不亦善乎！”秦諸將皆曰：“我眾彼寡，不如遏之，使不得上，可以萬全。”堅曰：“但引兵少卻，使之半渡，我以鐵騎蹙而殺之，蔑不勝矣！”融亦以為然，遂麾兵使卻。

秦兵遂退，不可復止。謝琰，桓伊等引兵渡水擊之。

融馳騎略陳，欲以帥退者，馬倒，為晉兵所殺，秦兵遂潰。玄等乘勝追擊，至于青岡，秦兵大敗，自相蹈藉而死者，蔽野塞川。

其走者聞風聲鶴唳，皆以為晉兵且至，晝夜不敢息，草行露宿，重以饑凍，死者什七八。初，秦兵少卻，朱序在陳后呼曰：“秦兵敗矣！”眾遂大奔。

序因與張天錫、徐元喜皆來奔。獲秦王堅所乘云母車，復取壽陽，執其淮南太守郭褒。

……謝安得驛書，知秦兵已敗。時方與客圍棋，攝書置床上，了無喜色，圍棋如故。

客問之，徐答曰：“兒輩遂已破賊。”既累，還內，過戶限，不覺屐齒之折。

10.指出含有通假字的一項（）A.秦兵逼肥水而陳B.融亦以為然，遂麾兵使卻C.秦兵遂潰D.死者什七八【答案】 A（陳：同“陣”）11.指出加點詞解釋正確的一項（）A.草行露宿，重以饑凍（嚴重）B.執其淮南太守郭褒（遵照執行）C.秦兵大敗，自相蹈藉而死者（踐踏）D.過戶限，不覺屐齒之折（邊界）【答案】 C12.分別比較下列每組句中加點字的意思，判斷正確的一項是（）①秦兵遂退，不可復止。 ②若移陳少卻，使晉兵得渡。

③眾遂大奔。 ④其走者聞風聲鶴唳。

A.①與②同義，③與④不同義。B.①與②同義，③與④也同義。

C.①與②不同義，③與④也不同義。D.①與②不同義，③與④同義。

【答案】 B13.找出下列各句中的加點詞與例句中的加點詞屬同類的一項（）例句：皆以為秦兵且至，晝夜不敢息。A.此乃持久之計，非欲速戰者也。

B.玄等乘勝追擊，至于青岡。C.使晉兵得渡，以決勝負，不亦善乎？D.君懸軍深入，而置陳逼水。

【答案】 C14.閱讀下文，選出對文中加點詞解釋正確的兩項（）張儀已學而游說諸侯。嘗從楚相飲，已而楚相亡璧。

門下意張儀，曰：“儀貧無行，必此盜相君之璧。”共執張儀，掠笞數百。

不服，釋之。其妻曰：“嘻，子毋讀書游說，安得此辱乎？”張儀謂其妻曰：“視吾舌尚在不？”其妻笑曰：“舌在也。”

儀曰：“足矣！”A.張儀已學而游說諸侯已：已經。B.已而楚相亡璧亡：同“無”，沒有。

C.門下意張儀意：意料。D.儀貧無行行：品行。

E.共執張儀執：捉拿，拘捕。F.掠笞數百掠：搶掠。

【答案】 DE(A項“已”：停止；B項“亡”：丟失；C項“意”：懷疑；F項“掠”：拷打)閱讀下文，完成15~17題。漢世有老人，無子，家富，性儉嗇，惡衣蔬食，侵晨而起，侵夜而息；營理產業，聚斂無厭，而不敢自用。

或人從之求丐者，不得已而入內取錢十，自堂而出，隨步輒減，比至于外，才余半在，閉目以授乞者。尋復囑云：“我傾家贍君，慎勿他說，復相效而來。”

老人俄死，田完沒官，貨財充于內帑（tǎng，收藏錢財的庫房）矣。15.下列句中加點詞解釋錯誤的一項是（）A.侵夜而息息：休息。

B.聚斂無厭厭：滿足。C.或人從之求丐者丐：乞求。

D.我傾家贍君傾：全。【答案】 D（傾：盡，活用作動詞，用盡）16.下列句中加點詞與“惡衣蔬食”中加點詞意義相同的一句是（）A.歲惡不入，請賣爵子B.荊王曰：“先王之衣，何其惡也？”C.鬼侯有子而好，故入之于紂，紂以為惡D.人有惡蘇秦于燕王者，曰：“武安君，天下不信人也。”

【答案】 B（不好，壞。A項，年成不好；C項：丑，與“好”相反；D項：詆毀，說壞話）17.下列句中加點詞的意義與用法與“復相效而來”的“相”不相同的一項是（）A.吾已失恩義，會不相從許B.汝知悔過伏罪，今一切相赦C.士別三日，即更刮目相待D.足下言何其謬也，故不相答【答案】 C（偏指“他”，其余均偏指“你”）閱讀下文，完成18~20題。

項羽已殺卿子冠軍①，威震楚國，名聞諸侯。乃遣當陽君、蒲將軍將卒二萬渡河，救鉅鹿。

戰少利，陳余②復請兵。項羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。

于是至則圍王離③，與秦軍遇，九戰，絕其甬道，大破之，殺蘇角，虜王離。涉間不降楚，自燒殺。

當是時，楚兵冠諸侯。諸侯軍救鉅鹿下者十余壁，莫敢縱兵。

及楚擊秦，諸侯皆從壁上觀。楚戰士無不一以當十，楚兵呼聲動天，諸侯軍無不人人惴恐。

于是已破秦軍，項羽召見諸侯將，入轅門，無不膝行而前，莫敢仰視。項羽由是始為諸侯上將軍，諸侯皆屬焉。

（《史記?項羽本紀》）【注】 ①卿子冠軍：即宋義，當時楚國的上將軍。②陳余：被圍在鉅鹿的趙國將軍。

③王離：與下文的蘇角、涉間都是秦將。18.下列句中加點詞的解釋，錯誤的一項是（）A.皆沉船，破釜甑釜：鍋。

B.諸侯軍救鉅鹿下者十余壁壁：營壘，軍營。C.莫敢縱兵縱：縱容。

D.諸侯皆屬焉屬：歸屬。【答案】 C（縱：放出）19.下列各組句子中加點詞意義相同的一組是（）A.乃遣當陽君、蒲將軍將卒二萬渡河王侯將相寧有種乎B.項羽乃。