目錄2019陜西高考理科試題 陜西省高考數(shù)學(xué)真題 陜西省語文高考試卷 陜西省高考英語真題 陜西省高三一模試題
陜西省使用的是全國卷一
（2004全國卷Ⅰ）補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選兩小題)(4分)
⑴ ，教然后知困。(《札記?學(xué)記》)
⑵春風(fēng)又綠江南岸， 。(王安石《泊船瓜洲》) ⑶大江東去，浪淘盡。故壘西邊，人道是， 。(蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》)
（2005全國卷Ⅰ）補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題）（5分）
⑴細(xì)草微風(fēng)岸。名豈文章著。飄飄何所似。（杜甫《旅夜書懷》）
⑵工欲善其事。（《論語?衛(wèi)靈公》）
江南好， 。日出江花紅勝火， 。能不憶江南？（白居易《憶江南》）
花自飄零水自流。一種相思， ，此情無計可消除， ，卻上心頭。 （李清照《一剪梅?紅藕香殘玉簟秋》）
（2006全國卷Ⅰ）補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題）
⑴王曰:“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘?，，受上賞 ，受中賞；,聞寡人之耳者，受下賞?！傲畛跸?，群臣進(jìn)諫， ；數(shù)月之后， ；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。（《鄒忌諷齊王納諫》）
⑵王國維在《人間詞話》中認(rèn)為，“古今之成大事業(yè)大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界”：一是“昨夜西風(fēng)凋碧樹，，”（晏殊《蝶戀花》）；二是“衣帶漸寬終不悔， ”（柳永《鳳棲梧》）；三是“眾里尋他千百度， ，那人卻在，”（辛棄疾《青玉案》）。
（2007 全國卷Ⅰ）補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題）（5分）
（1）木直中繩， ，其曲中規(guī)。，不復(fù)挺者， 。故木受繩則直。 ，則知明而行無過矣。（《荀子?勸學(xué)》）
（2）長太息以掩涕兮， 。（屈原《離騷》）
一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢。 ，用之如泥沙？（杜牧《阿房宮賦》）
行路難，行路難。 ，今安在？長風(fēng)破浪會有時悶弊。（李白《行路難》）
（2008全國卷Ⅰ）補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題）（5分）
（1）西望夏口， ，山川相繆，郁乎蒼蒼， ？方其破荊州，下江陵，順流而東也，，旌旗蔽空， ，橫槊賦詩，，而今安在哉？（蘇軾《赤壁賦》）
（2）入則無法家拂士，，國恒亡。（《孟子?告子下》）
錦城雖云樂， 。蜀道之難，難于上青天，喊罩叢 ?。ɡ畎住妒竦离y》）愛其子， ；于其身也， ，惑矣。（韓愈《師說》）
（2009全國卷Ⅰ）補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題）鄭櫻（5分）
（1） 子曰：“知者不惑，,。”（《論語?子罕》）
爾來四萬八千歲， 。西當(dāng)太白有鳥道。
，然后天梯石棧相鉤連。（李白《蜀道難》）
（2）屈心而抑志兮， 。，固前圣之所厚。（屈原《離騷》）
羽扇綸巾，談笑間。 ，，早生華發(fā)。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）
http://app.edu.qq.com/paper/a/9190/9190_1.htm或爛巧http://edu.qq.com/zt/2009/2009gkst/index.shtml
全國的都饑租鍵型源有
2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文(陜西卷)
第I卷 閱讀題
甲 必考題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面文字，完成1~3題。
“書”本是指文字符號，現(xiàn)在提到的“書”不是從文字符號講，也不是從文字學(xué)“六書”來講，而是從書法藝術(shù)講。書法對中華民族有很深遠(yuǎn)的影響，“書”與“金”、“石”與“畫”并稱，在中國文化中占很重要的位置。書法是一種藝術(shù)，而且是廣大人民喜聞樂見的藝術(shù)。中國的漢字剛一出現(xiàn)，寫字的人就有“寫得好看”的要求和欲望。如甲骨文就是如此，雖然字形繁難復(fù)雜，但是不論單個的字還是全篇的字，結(jié)構(gòu)章法都要好看?？梢?，自從有寫字的行動以來，就伴隨著藝術(shù)的要求，美觀的要求。
不論是秦隸還是漢隸，都是剛從篆書演變過來的，寫起來單調(diào)而且費事。所以到了晉朝后，真書(又叫楷書、正書)開始出現(xiàn)并逐漸定型。真書雖然各家寫法不同、風(fēng)格不同，但字形的結(jié)構(gòu)是一致的。在歷史上篆書、隸書等使用的時間都不如真書時間長久，真書至今仍在運用，就是因為它字形比較固定，筆畫轉(zhuǎn)折自然，并且可以連寫，多寫一筆少寫一筆也容易被人發(fā)現(xiàn)。真書寫得縈連便是行書，再寫得快一點就是草書。草書另一個來源是從漢朝的章草，就是用真書的筆法寫明中草書，與用漢隸的筆法寫章草不同，到東晉以后與真書變來的草書合流。
真書的書寫很方便，所以千姿百態(tài)的作品不斷涌現(xiàn)，藝術(shù)風(fēng)格多樣，出現(xiàn)了各種字體，比如顏體、柳體、歐體、褚體等。在這以前沒有人專門寫字并靠書法出名的，就連王羲之也不是專門寫字的人，古代也沒有“書法家”這個稱呼。當(dāng)時許多碑都是刻碑的工匠寫的，到了唐朝開始文人寫碑成風(fēng)。唐太宗愛寫字，寫了《晉詞銘》《溫泉銘》兩個碑，還把這兩個碑的拓本送外國使臣。當(dāng)時的文人和名臣如虞世南、歐陽詢、褚遂良以及后來的顏真卿、柳公權(quán)等都寫碑，這樣書法的流派也逐漸增多，他們的碑帖一直流傳至今。其實，今天看見的敦煌、吐魯番等地出土的文書、寫經(jīng)等，其水平真有超過傳世碑版的。唐朝一般人的文書里，也有書法比《晉詞銘》|《溫泉銘》好的，但是那些皇帝、大官寫出來的就被人重視，許多無名書法家的作品就不為人所知了。
古代稱好的書法作品為“法書”，是說這件作品足以為法，“書法”、“書道”激漏山、“書藝”是指書寫的方法;現(xiàn)在合二為一了，一律叫做“書法”。書法在人們的生活中發(fā)揮著很大的作用，從書法作品、藝術(shù)裝飾到書信往來都要用到書法，同時書法活動既可以培養(yǎng)藝術(shù)情操，又可以調(diào)心養(yǎng)氣，收到健身的效果。北朝人曾經(jīng)說過：“尺牘素書，千里面目”?？吹揭环鈦硇牛械胶苡H切，如見其人。書法被人作搜頃為人的品格和形象的代表，自古以來就是這樣。(摘編自啟功《金石書畫漫談》)
1.下列關(guān)于“書”的表述，不符合原文意思的一項是
A.在漢語中，“書”既可以指文字符號，也可以是文字學(xué)的“六書”之“書”，本文則是從書法藝術(shù)上來講，所謂“書”就是書法。
B.在甲骨文中，不論是單個的字還是全篇的字，結(jié)構(gòu)章法都已經(jīng)很好看了，可見漢字剛一出現(xiàn)，就有了“書”這一方面的要求。
C.在歷史上，“書”與“金”、“石”與“畫”并稱，它們同樣因為影響深遠(yuǎn)，而在中國文化中占很重要的位置。
D.真書書寫方便，千姿百態(tài)的作品不斷出現(xiàn)，形成顏體、柳體等不同的字體，這些字體是依據(jù)“書”的藝術(shù)風(fēng)格劃分出來的。
2.下列理解，不符合原文意思的一項是
A.真書寫得縈連便是行書，行書再快一點就是草書，這是草書的一個來源。草書的另一個來源是章草，是用漢隸筆法寫章草而形成的。
B.秦隸和漢隸都是從篆書演變過來的，寫起來單調(diào)而且費事。于是到了晉朝后，真書應(yīng)運而生，并且一直使用到今天。
C.在古代，起初沒有專門寫字并且因為書法而出名的人，直到唐朝文人寫碑成為風(fēng)氣，歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)等人由此成為書法家。
D.在古代“書法”是指書寫的方法，“法書”是指好的書法作品，到現(xiàn)在則把這兩者合而為一，都稱為“書法”。
3.下列理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項是
A.在字形的繁難復(fù)雜方面，秦隸和漢隸要超過真書，甲骨文又要超過秦隸和漢隸，可以說這是真書使用時間特別長久的根本原因。
B.古時候書法流派不多，當(dāng)時甚至沒有“書法家”這一稱呼，而到唐代書法大盛，流派逐漸增多，看來書法的發(fā)展跟社會的崇尚有很大的關(guān)系。
C.中國人自古就把書法作為人的品格和形象的代表，所以北朝人所謂“尺牘素書，千里面目”，也就是今人所謂“見字如見其人”的意思。
D. 在唐代有些無名書法家的水平也很高，唐人碑版的書法其實并不代表當(dāng)時的最高水平，只是因為它們是皇帝、大官所寫，才為世人所推崇。
二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4~7題。
花云，懷遠(yuǎn)人。貌偉而黑，驍勇絕倫。至正十三年杖劍謁太祖于臨濠。奇其才，俾將兵略地，所至輒克。太祖將取滁州，率數(shù)騎前行，云從。猝遇賊數(shù)千，云翼太祖，拔劍躍馬沖陣而進(jìn)。賊驚曰：“此黑將軍勇甚，不可當(dāng)其鋒?！北?，遂克滁州。太祖渡江，云先濟(jì)。既克太平，以忠勇宿衛(wèi)左右。擢總管，徇鎮(zhèn)江、丹陽、丹徒、金壇，皆克之。過馬馱沙，劇盜數(shù)百遮道索戰(zhàn)。云且行且斗三日夜，皆擒殺之。太祖立行樞密院于太平，擢云院判。命趨寧國，兵陷山澤中八日，群盜相結(jié)梗道。云操矛鼓噪出入，斬首千百計，身不中一矢。還駐太平，陳友諒以舟師來寇。云與元帥朱文遜結(jié)陣迎戰(zhàn)，文遜戰(zhàn)死。賊攻三日不得入，以巨舟乘漲，緣舟尾攀堞而上。城陷，賊縛云，云奮身大呼，縛盡裂，起奪守者刀，殺五六人，罵曰：“賊非吾主敵，盍趣降!”賊怒，碎其首，縛諸檣叢射之，罵賊不少變，至死聲猶壯，年三十有九。太祖即吳王位，追封云東丘郡侯，立忠臣祠祀之。方戰(zhàn)急，云妻郜祭家廟，挈三歲兒，泣語家人曰：“城破，吾夫必死，吾義不獨存，然不可使花氏無后，若等善撫之?！痹票粓?zhí)，郜赴水死。侍兒孫瘞畢，抱兒行，被掠至九江。孫夜投漁家，脫簪珥屬養(yǎng)之。及漢兵敗，孫復(fù)竊兒走渡江，遇僨軍【注】奪舟棄江中，浮斷木入葦洲，采蓮實哺兒，七日不死。逾年達(dá)太祖所。孫抱兒拜泣，太祖亦泣，置兒膝上，曰：“將種也?！辟n兒名煒。其五世孫請于世宗，贈郜貞烈夫人，孫安人，立祠致祭。(節(jié)選自《明史?花云傳》)
【注】僨軍：潰敗的軍隊。
4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)
A.杖劍謁太祖于臨濠 杖：拿著
B.猝遇賊數(shù)千，云翼太祖 翼：保護(hù)
C.賊非吾主敵，盍趣降 趣：歸順
D. 徇鎮(zhèn)江、丹陽、丹徒、金壇 徇：掠取
5.以下各組句子中，全都表明花云藝高人膽大的一組是(3分)
①拔劍躍馬沖陣而進(jìn) ②黑將軍勇甚，不可當(dāng)其鋒
③斬首千百計，身不中一矢 ④賊縛云，云奮身大呼
⑤起奪守者刀，殺五六人 ⑥罵賊不少變，至死聲猶壯
A.①②④ B.①③⑤
C.②③⑥ D.④⑤⑥
6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)
A.花云與賊寇奮力抗?fàn)?，至死不屈。花云駐守太平時，陳友諒率水師攻破城池，元帥朱文遜戰(zhàn)死，他被俘;花云臨危不懼，在被殺的當(dāng)口，仍高聲痛罵賊寇。
B.花云勇猛超群他的才能深受太祖賞識。至正十三年他拜見太祖，曾在遇險時挺身而出使太祖免于難;此后又多次帶兵打仗，建立顯赫戰(zhàn)功，得到太祖提拔。
C.花云的妻子決心為丈夫殉節(jié)。花云妻子看到戰(zhàn)況緊急，知道丈夫生命危險，表示自己決不獨活，將三歲的兒子托付給家中仆人;花云被服后，妻子沒水而死。
D.花云的兒子花煒歷盡艱辛后安全存活。花云妻子死后，侍兒抱起花煒逃命，被掠至九江，侍兒將他托養(yǎng)在漁家，后來又帶他渡江，一年后才來到太祖身邊。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1) 賊攻三日不得入，以巨舟乘漲，緣舟尾攀堞而上。
(2)遇僨軍奪舟棄江中，浮斷木入葦洲，采蓮實哺兒，七日不死。
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首樂府詩，完成8~9題。
雨雪曲 江總①
雨雪隔榆溪②，從軍度隴西③。繞陣看狐跡，依山見馬蹄。
天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷。
【注】 ①江總(518~590)：南朝陳文學(xué)家，字總持，濟(jì)陽考城(今河南蘭考)人。歷仕梁、陳、隋三朝。②榆溪：指邊塞。
③隴西：在今甘肅東部。
8.這首詩描寫了什么樣的環(huán)境?末句中的“別路”是什么意思?
9.詩人把“旗彩壞”、“鼓聲低”分別接在“天寒”、“地暗”之后，這樣寫有什么好處?這首詩表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感?(6分)
(三)名篇名句默寫(6分)
10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)故木受繩則直， ，君子博學(xué)而日參省乎己， (《荀子?勸學(xué)》)
金就礪則利 則知明而行無過矣
(2)千里馬常有， 。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手， ，不以千里稱也。 (韓愈《雜說(四)》)
而伯樂不常有 駢死于槽櫪之間
(3)莫笑農(nóng)家臘酒渾， 。山重水復(fù)疑無路， 。(陸游《游山西村》)
豐年留客足雞豚 柳暗花明又一村
乙 選考題
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)~(4)題。(25分)
保護(hù)人 【法】莫泊桑
瑪蘭做夢見也沒想到會有這么好的官運!
有天早上，他從報上看到從前一位同學(xué)新近當(dāng)了議員?，斕m重新成了他那位同學(xué)呼之即來、揮之即去的朋友。
不久議員搖身一變當(dāng)了部長，半年后瑪蘭就被任命為行政法院參事。
起初，他簡直有點飄飄然了。為了炫耀，他在大街上走來走去，仿佛別人只要一看見他，就能猜到他的身份。后來出于一種有權(quán)勢而又有寬宏大量者的責(zé)任感，他油然萌生一股壓抑不住要去保護(hù)別人的欲望。無論在哪里遇到熟人，他都高興地迎上去，不等人家問，就連忙說：“您知道，我現(xiàn)在當(dāng)參事了，很想為您出點力。如有用得著我的地方，請您甭客氣，盡管吩咐好了。我在這個位置上，是有權(quán)力的。”
一有機(jī)會，他對任何人都主動給予無限慷慨的幫助。他每天都要給人寫十封、二十封、五十封介紹信，他寫給所有的官吏。他感到幸福，無比幸福。
一天早上，他準(zhǔn)備去行政法院，屋外已經(jīng)下雨了。
雨越下越大。他只好在一個房門口躲雨。那兒已有個老神父。在當(dāng)參事前，他并不喜歡神父。自一位紅衣主教在一件棘手的事情上客氣地向他求教以后，他對他們也尊敬起來。他看看神父，關(guān)切地問：“請問您到那一區(qū)去?”
神父有點猶豫，過了一會兒才說：“我朝王宮方向去?！?/p>
“如果您愿意，神父，我可以和您合用我這把傘。我到行政法院去。我是那里的參事?！?/p>
神父抬起頭，望望他：“多謝，我接受您這番好意。”
瑪蘭接著說：“您來巴黎多半是為散心吧?！?/p>
神父回答：“不，我有事?！?/p>
“哦!是件重要的事嗎?如果您用得著我，盡管吩咐好了?！?/p>
神父好像挺為難。吞吞吐吐地說：“啊!是一件無關(guān)緊要的私事……一點小誤會。您不會感興趣的。是……是一件內(nèi)部的……教會方面的事?！?/p>
“哎呀，這正屬行政法院管。您盡管吩咐我好了?！?/p>
“先生，我也正要到行政法院去。您心腸真是太好了。我要去見勒爾佩、薩翁兩位先生。說不定還得見珀蒂帕先生?！?/p>
“哎呀，他們都是我最好的朋友，刮刮叫的同事。我都懇切地去替您托托關(guān)系。包在我身上好了?！?/p>
神父嘟囔著說了許多感恩的話。
瑪蘭高興極了?！昂?您可碰到了一個千載難逢的機(jī)會，神父。瞧吧，瞧吧，有了我，您的事情解決起來一定非常順利。”
他們到了行政法院?，斕m把神父領(lǐng)進(jìn)辦公室，請他坐在火爐前面，然后伏案寫到：“親愛的同事：請允許我懇切地向您介紹德高望重的桑蒂爾神父，他有一件小事當(dāng)面向您陳述，務(wù)請鼎立協(xié)助?！?/p>
他寫了三封信，那受他保護(hù)的人接了信，千恩萬謝地走了。
這一天平靜地過去了?，斕m夜里睡得很好，第二天愉快地醒來，吩咐人送來報紙。他打開報紙念到：
有個桑蒂爾神父，被控告做過許多卑鄙齷齪的事……誰 知他找到一位叫瑪蘭的行政法院參事做他的熱心辯護(hù)人，該參事居然大膽地替這個披著宗教外衣的罪犯，給自己的同事們寫了最肯切的介紹信……我們提請部長注意該參事令人不能容忍的行為……
他一下就蹦起來去找珀蒂帕。
珀蒂帕對他他說：“唉!您簡直瘋了，居然把那老陰謀家介紹給我。”
他張皇失措地說：“別提了……您瞧……我上當(dāng)了……他這人看上去那么老實……他耍了我……卑鄙可恥地耍了我。我求您，求您設(shè)法狠狠地懲辦他一下，越狠越好。我要寫信。請您告訴我要辦他，得給誰寫信?……對，找總主教!”
他突然坐下了，伏在珀蒂帕的桌子寫道：“總主教大人：我榮幸的向閣下報告，最近有一個桑蒂爾神父欺我為人忠厚，用盡種種詭計和謊言陷害我。受他花言巧語哄騙，我竟至于……“
他把信封好，扭轉(zhuǎn)頭對同事說：“您看見了吧，親愛的朋友，這對您也是個教訓(xùn)，千萬別再替人寫介紹信了?！?(據(jù)郝運譯文刪改)
(1)下列對有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)
A.由于同學(xué)的幫助，瑪蘭才當(dāng)上了行政法院參事。因此他無論在哪里遇到熟人，都主動 向?qū)Ψ教峁椭?，這是他回報的方式。
B.在當(dāng)參事前，瑪蘭并不喜歡神父，但是在一位紅衣主教向他請教以后，“他對他們也尊敬起來”。這樣描寫達(dá)到了照應(yīng)上文的目的。
C.瑪蘭被珀蒂帕訓(xùn)斥后，急于為自己辯解，并馬上歸罪于桑蒂爾神父。這足以看出他似乎很想保護(hù)別人，但實際上更關(guān)心自己的利益。
D.給總教主寫信后，瑪蘭告誡同事要牢記自己的教訓(xùn)，“千萬別再替人寫介紹信了”。這表明他力圖文過飾非，變被動為主動。
E.桑蒂爾神父起初并不想用“一件無關(guān)緊要的小事”麻煩瑪蘭，因此他回應(yīng)瑪蘭的請求時吞吞吐吐，這種神情表現(xiàn)了他內(nèi)心的猶豫。
(2)中的瑪蘭是一個什么樣的形象?請簡要分析。(6分)
(3)后半部分引用了報紙上的一段報道，作者這樣寫對情節(jié)安排有那些作用?(6分)
(4)這篇以“保護(hù)人”為題，有主題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面的考慮，請選擇一個方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點并作分析。(8分)
四、實用類文本閱讀(25分)
12.閱讀下面的文字，完成(1)~(4)題。(25分)
雜交水稻之父
1982年的一個秋日，馬尼拉洛斯巴洛斯鎮(zhèn)國際水稻研究所的學(xué)術(shù)報告廳里，正在舉行國際水稻科技界的盛會座無虛席。會議開始，國際水稻研究所所長、印度農(nóng)業(yè)部前部長斯瓦米納森博士莊重地引領(lǐng)袁隆平走上主席臺。這時，屏幕上赫然打出袁隆平的巨幅頭像，下方是“雜交水稻之父袁隆平”一行特大黑體英文字。報告廳里頓時響起經(jīng)久不息的掌聲。
國際同行的推崇，確實使袁隆平感受到了心智與汗水的價值，以及來自光明正大的競爭對手的真誠友誼和溫暖。想到國內(nèi)學(xué)術(shù)界某些權(quán)威至今仍然把自己看作湘西泥巴地里滾出來的土老冒，把雜交水稻技術(shù)視為不值一提的雕蟲小技，袁隆平內(nèi)心不由得黯然掠過一絲淡淡的悲哀。
會后，袁隆平跟斯瓦米納森博士開玩笑說：“您今天這樣‘突然襲擊’，大張旗鼓地‘販賣’我，可真叫我有點措手不及呀?！薄拔揖褪翘匾庖o您一個驚喜呀!”“可我1980年第一次應(yīng)邀來合作研究時，您竟然給我定了個每月800美元的實習(xí)研究生工資!”袁隆平笑著說。那一次他曾向斯瓦米納森提出嚴(yán)正抗議，準(zhǔn)備拂袖而去。經(jīng)斯瓦米納森反復(fù)道歉，極力挽留，并把他重新定為特別研究員，每月工資提到1750美元，他才留了下來。
“哈哈，您還記得那件事哪!說實話，那時候我們看您在國內(nèi)地位也很低似的，這里給您待遇太高，反而使我們丟份。加上那時我們畢竟還沒有親眼見過成功的三系配套雜交水稻，所以給您定工資估計為您在國內(nèi)的10倍，想來您該可以接受。沒想到您還很有氣派!而第二年我們就看到中國政府給您頒發(fā)了科技特等發(fā)明獎，而且您的偉大成果也讓我們親眼看到了。所以我們后來一直為那件事感到慚愧。今天，也算是我們正式為您正名吧!”
“哈哈，原來閣下您也曾親自參與歧視我的‘勾當(dāng)’啊!坦率地說，我們在國內(nèi)是從來不爭經(jīng)濟(jì)利益的。可是，到了您這里，拿多少錢可就關(guān)系到中國科學(xué)家的尊嚴(yán)了，所以我一定要跟您‘斗爭’到底啊。不過，中國有句老話，叫做‘不打不相識’。這就像我們國際科技界的朋友們，實際都是同一陣地上的競爭對手。但是也正因為在同一陣地上競爭，才有機(jī)會成為朋友啊!我和您一見面就 ‘打了一仗’，所以我們的友誼也將更加長久。是不是?”袁隆平說。
袁隆平發(fā)明的雜交水稻技術(shù)，使水稻平均畝產(chǎn)比原先增加20%以上。這項世界領(lǐng)先的科技成果，不僅有助于中國已占世界7%的耕地養(yǎng)活占世界22%的人口，而且惠及全世界。為此，他被美國科學(xué)院選聘為外籍院士，院長西瑟羅納先生介紹袁隆平當(dāng)選的理由是：“袁隆平先生發(fā)明雜交水稻技術(shù)，為全世界糧食安全做出了杰出貢獻(xiàn)，增產(chǎn)的糧食每年為世界解決了7000萬人的吃飯問題?！焙铣恢蒉r(nóng)民曹宏球說“鄧小平送來了好政策，袁隆平送來了好種子”，他專門花錢雕了一尊漢白玉的袁隆平石像 供在家里。
袁隆平把他的研究生介紹到美國、澳大利亞等國攻讀博士學(xué)位，這些研究生學(xué)成后都選擇留在外國工作。有人便跟袁隆平開玩笑說：“您老人家送出的人才都飛了，您可是白費心血了!”袁隆平則認(rèn)真地回答說：“你們不要見識短淺。中國雜交水稻事業(yè)的未來，需要大量超過袁隆平的人才。優(yōu)秀的人才的成長需要廣闊的自由天地，讓他們通通窩到我的手下萊，受著我的思想束縛，而且我還無法給他們提供一流的研究條件。怎么能使他們成長為超過我的杰出學(xué)者呢?一旦祖國有條件充分發(fā)揮他們的作用，他們隨時都會回來的。相反，如果他們回來而又無用武之地，那又叫人家回來干什么呢?”
(摘編自莊志霞《袁隆平傳》)
(1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)
A.斯瓦米納森博士在他主持召開的一次國際水稻科技界會議上的隆重推介，使袁隆平作為世界著名水稻專家而廣為人知。
B.袁隆平因為發(fā)明了具有國際領(lǐng)先水平的雜交水稻技術(shù)，為全世界糧食安全做出了杰出貢獻(xiàn)，被美國科學(xué)院選聘為外籍院士。
C.湖南郴州農(nóng)民曹宏球為了感謝袁隆平給他送來了好種子，專門花錢請人雕了一尊漢白玉的袁隆平石像供在家里。
D.袁隆平的研究生經(jīng)他介紹到美國、澳大利亞等國攻讀博士學(xué)位，為了成為超過老師的杰出學(xué)者，學(xué)成后都選擇留在外國工作。
E.本文通過對“雜交水稻之父”袁隆平相關(guān)事跡的描述，表現(xiàn)了一位偉大的科學(xué)家的博大胸懷以及勇于探索、不計名利、無私奉獻(xiàn)的精神。
(2)盡管被國際同行稱為“雜交水稻之父”，袁隆平內(nèi)心卻“不由得黯然掠過一絲淡淡的悲哀”。這是為什么?請簡要分析。(6分)
(3)有人說袁隆平送出的人才“都飛了”，他是“白費心血”，袁隆平卻認(rèn)為這種看法是“見識短淺”。為什么?請簡要分析。(6分)
(4)袁隆平和斯瓦米納森是同行，可他們一見面就為尊嚴(yán)“打了一仗”，最終又成為朋友，而且認(rèn)為彼此的友誼“將更加長久”。請你就對“同行”、“尊嚴(yán)”、“友誼”三個方面的理解，任選一個方面，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?8分)
第II卷 表達(dá)題
五、語言文字運用(20分)
13.下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)
A.有些人取得一點成績，便 自命不凡，洋洋自得，尾巴都翹到天上去了，這樣的人終究不會有大的作為。
B.看到果農(nóng)家里汗牛充棟的黃燦燦的橙子，我深感欣慰，因為這說明我們開發(fā)的新品種產(chǎn)量高，品質(zhì)好。
C.對那些少不更事的年輕人，我們不僅要多加指導(dǎo)，還要給他們更多的鍛煉機(jī)會，使他們盡快地成熟起來。
D.開發(fā)商們對商品房面積的計算方式一直諱莫如深，由此導(dǎo)致的開發(fā)商與業(yè)主之間的經(jīng)濟(jì)糾紛經(jīng)常發(fā)生。
14.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)
A.最近相關(guān)部門對兩個小區(qū)的住房進(jìn)行空氣質(zhì)量檢測，結(jié)果有一半住房甲醛超標(biāo)，而引發(fā)甲醛超標(biāo)最主要的原因是居民不合適的裝修造成的。
B.李先生認(rèn)為服飾公司侵犯了自己的權(quán)利，將之訴至法院，要求停止傷害，并提出30000元人民幣的經(jīng)濟(jì)索賠和2000元人民幣的精神損害撫慰金。
C.長沙、株洲、湘潭城市群建設(shè)的啟動，對道路、交通、媒體、通訊等行業(yè)提出了新的要求，與此相關(guān)，長沙商業(yè)圈無疑也將面對重新洗牌的機(jī)會。
D.國家質(zhì)檢總局提出，“十一五”期間要形成10個左右擁有自主知識產(chǎn)權(quán)、國際競爭力較強(qiáng)、知名度較高、在國際市場占有一定份額的世界級品牌。
15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
玉樹藏族自治州 ， ， ， ，， ，玉樹既是“三江源頭”，也是“藏獒之鄉(xiāng)”和“蟲草之鄉(xiāng)”。
①東南與四川省甘孜藏族自治州毗連
②是長江落差最大的標(biāo)志點
③與海西蒙古族藏族自治州、果洛藏族自治州等地相通
④平均海拔4000米以上，最高點6621米
⑤位于青藏高原腹地，青海省南部
⑥氣候高寒
A.②④⑥⑤①③ B.③①②⑤⑥④
C.⑤③①④②⑥ D.④⑥⑤①③②
16.下面是關(guān)于“感恩教育”的評論文章中的一段文字。請根據(jù)上下文，補(bǔ)寫畫線處的內(nèi)容。要求緊扣主題，語意連貫，表達(dá)明確，每處不超過15個字。(5分)
近年來，不少學(xué)校開展的感恩教育活動都要求學(xué)生給父母洗一次腳。這引發(fā)了有關(guān)人士的質(zhì)疑： ① ?中華民族是一個有著數(shù)千年文明史的偉大民族，知恩圖報使我們的傳統(tǒng)美德。 ② 無疑是正確的，但是，如果不考慮學(xué)生的年齡以及生理與心理的差異和特點，只是簡單地采?、?，恐怕不但達(dá)不到預(yù)期的教育效果，④ 。感恩教育是一項長期的工作，而且涉及到很多方面，它需要⑤ 。
17.仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。(6分)
種子如果害怕埋沒，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽;
雛鷹如果害怕折翅，那它永遠(yuǎn)不能高飛;
鉆石如果害怕琢磨，那它永遠(yuǎn)不能生輝。
六、寫作(60分)
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管養(yǎng)多長時間，也只能長到3寸來長。然而，將這種魚放到大水池中，兩個月就可以長到一尺長。
狼是一種有極強(qiáng)好奇心的動物，它們對周圍的環(huán)境總是充滿興趣，不斷體驗，從而躲避危險，發(fā)現(xiàn)實物，頑強(qiáng)地生存下來。
心理學(xué)家羅森塔爾曾隨機(jī)挑選出一些學(xué)生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任。由于老師對這些學(xué)生寄予了更大的期望，八個月后，他們的成績明顯提高。
以上現(xiàn)象啟發(fā)人們認(rèn)識到人才成長是有一定規(guī)律的。
要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。
1、陜西省高考語文考試中有現(xiàn)代文閱讀。
2、陜西省2015年高考語文考試大綱解讀：
變化1：大作文寫什么有了選擇
今年高考語文卷中，作文仍是重頭戲，大小作文合計60分，占比40%。在分值保持穩(wěn)定的前提下，作文的出題形式將發(fā)生變化，小作文即微寫作變?yōu)槿x一，大作文變?yōu)槎x一。有老師分析，這樣安排能給考生更多選擇空間，更容易彰顯學(xué)生個性，促進(jìn)作文內(nèi)容多樣化。
此外，今年的小作文還新增了“能寫簡短的應(yīng)用性語段”的要求?？荚囌f明樣題中給出了豐富多樣的選擇，包括文明養(yǎng)狗的倡議書，描寫天安門廣場升旗儀式場景的片段，闡述古代軍事家吳起思想觀點的文字，校園研究小組征召小組成員啟事等等。
變化2：現(xiàn)代文閱讀量增加
今年的高考語文說明中還把閱讀部分的“現(xiàn)代文閱讀”抽出來，與“語文基礎(chǔ)知識的掌握和應(yīng)用”放在了一起。這一變化預(yù)示，今年高考可能將語文基礎(chǔ)知識直接放入閱讀中考查，而不是像往年那樣，先單獨考基礎(chǔ)知識，再接著考查現(xiàn)代文閱讀。
這在考試說明的樣題中也得到印證，現(xiàn)代文閱讀給出《天壇之美》一文，之后的7個題目中就包括基礎(chǔ)知識字音、詞語理解等題型。
增加閱讀量，是今年中考和高考語文共同的新趨勢。從樣題看，閱讀文章篇幅明顯變長，閱讀材料字?jǐn)?shù)超擾帆過2000字，《天壇之美》一文共有11個段落。
變化3：取消“閱讀延伸”賦分
去年的高考語文緩唯雹卷中，閱讀延伸部分約占12分。語文考試說明顯示，取消閱讀延伸的賦分，考查要點并沒有提到“閱讀延伸”這一關(guān)鍵詞，樣題中也沒有閱讀延伸題。但有老師指出，考試說明中第10條“從不同角度和層面對文本內(nèi)容或形式的體察闡發(fā)和評價”，以及第11條“基于知識積累和生活經(jīng)驗對文本意蘊的思考、領(lǐng)悟和闡釋”，體現(xiàn)了對閱讀延伸題的要求。
據(jù)此，有知情人士推測，今年高考閱讀延伸題雖然沒有明確體現(xiàn)在賦分當(dāng)中，但它也不是完全消失，可能融合在現(xiàn)代文閱讀當(dāng)中，考生也不能放松對這一題型的訓(xùn)練。
變化4：古詩文背誦增7篇
2015年高考，古詩文閱讀分值由去年的約36分增加到約42分。去年古詩文篇目中加*號不列入考查范圍的篇目，今年全部進(jìn)入考查范圍，背誦篇目從原來的38篇變?yōu)?5篇，新增7篇，分別是《小石潭記》、《鴻門宴》、《桃花源記》、《愛蓮說》、《燭之武退秦師》、《生于憂患，死于安樂》、《蜀相》。
此外，今年的說明中，還特別增加了一條“了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基本常識”，并明確提出，現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的書寫要正確、規(guī)范、美觀。
語文科目中，作文提供更多選擇性，更加符合學(xué)生實際情況，容易考查不同層次學(xué)生的水平，對考生而言更加有利。現(xiàn)代文閱讀量增加，符合高考改革的趨勢，而古詩文分值加重，也倡導(dǎo)考生更加重視中華傳統(tǒng)文化。此外，在閱讀中考查語文基礎(chǔ)知識和延伸題等，實際是對語文學(xué)科本質(zhì)的回歸，更加強(qiáng)調(diào)語文作為文字的交流與運用功能，而且學(xué)生以現(xiàn)代文為背景，結(jié)合上下文也更容易分析和解決難題。
山野建議，考生在備考時，首先要牢牢背誦45篇古詩文，抓住“送分”題。同時從現(xiàn)在起，須加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀量，做題時要調(diào)整思路，注重把握基礎(chǔ)知識，并培養(yǎng)分析文章的能力。而在準(zhǔn)備作文時，考生可以在自己擅長的寫作類型和題材方面進(jìn)行強(qiáng)化。此外，無論是閱讀題還是作文，文字書寫均要美觀規(guī)范。
四大名著之二師兄怎么死的:西游：.沙僧對孫悟空說“大師兄，如今二師兄的肉比師傅的肉都搶手了”我只知道他是死在屠宰場的！.天上掉下個豬八戒，所以他是世肢腔摔死的。.老豬應(yīng)該是吃饅頭饑余吃撐死的搜衫！
