四年級語文同步作文？看著表哥騎著自行車在街上自由穿梭，我心中充滿了羨慕。我告訴自己：“我一定要成功，哪怕只用外婆的舊車練習。”盡管心中害怕，但我決心要證明給別人看，我并不比別人差。每當看到別人學騎自行車，我都會想起自己學車時的艱辛。我是個好勝的人，所以每當爸爸幫我扶著自行車時，我總是想象他在后面幫我。那么，四年級語文同步作文？一起來了解一下吧。
在一個寒冷的冬日早晨，我因為不小心削鉛筆，手意外受傷，鮮血直流。我身旁的德立同學見狀，立刻過來幫我止血，并提醒我傷口不能受寒，否則不易恢復。
跑操時間到來，同學們都戴著手套，站在操場上。而我因為忘記帶手套，手被凍得通紅。德立同學看在眼里，關心地問我是否戴了手套，我點頭承認。他沒有猶豫，直接將自己溫暖的手套遞給我，盡管我婉拒了，但他堅持讓我戴上，那一刻，我感到無比的溫暖。
在操場上，寒風呼嘯，吹在臉上如同刀割。然而，戴上德立同學的手套，我的手卻變得暖洋洋的。看著他那雙凍得通紅的手，我心中五味雜陳。跑操結束后，我的手不再冰涼，而德立的手卻變得冰冷。
我將手套還給他，向他表達感激之情。他微笑著回應，說不用謝。看著德立凍得通紅的手，我的心里涌起一股暖流，不禁留下了感動的眼淚。
這件事雖然微不足道，但它教會了我一個道理：當別人遇到困難時，我們應該伸出援手。因為，曾經我也得到了別人的幫助。正如一句名言所說：“給予是快樂的。”
這個經歷讓我深刻意識到，幫助他人不僅能帶來快樂，還能加深彼此之間的友誼。從那以后，每當我看到有人需要幫助時，我都會毫不猶豫地伸出援手。
這個故事讓我明白，生活中有許多細微之處值得我們去發現、去感受。
篇一：電腦風波
暑假的時候，我正在‘啪啪’地玩電腦游戲，可起勁了！當時沒有人管我，我要玩個‘熊貓眼’，哼！爸爸媽媽在，我也敢。
突然，弟弟神不知、鬼不覺地竄到我身旁，問我：“好玩嗎？讓我玩一會兒吧。”“好玩啊！可好玩了，你等等吧！”我嘴里雖然說著，可眼睛卻死死地盯著屏幕，手上動作也絲毫沒有放慢。
弟弟見我不上當，便大叫起來：“賣小兔啦！五角錢兩只，買二送一，快來買啊！”我聽了，直盯外面，好像是被施了魔法似的，我直朝外走。突然，我感覺有點不對勁，就趕快跑了回來，我看見弟弟正坐在我的‘寶座’上，我氣憤極了，便回屋想辦法。我眼珠子一轉，一條妙計就出來了。
我去把電視機打開，把頻道調到弟弟最愛看的《金剛葫蘆娃》，然后大叫：“金剛葫蘆娃，開始了！開始了！哦~~~~~~~！”弟弟聽了就把電腦一放，便趕快跑出來看。
我急忙搶到寶座上，屁股像生了根似的，怎么也不離開。弟弟回來后，看見我正在玩游戲，便和我吵開了。爸爸見了，就對我倆說：“思韻大，辰辰小，思韻讓辰辰！”弟弟樂呵呵地看著我，我不高興了，大聲說道：“我不喜歡你了！”爸爸一聽，急忙說:“好好，I服了YOU，為了證明我是個好dad，我把我的電腦讓給你們，你們一人一臺，再也不會吵了吧！”
弟弟就眉開眼笑地過去了，爸爸只好做著哭臉去看電視了，我也可以安心地玩電腦了。
書上描述自然世界充滿奇妙，其中隱藏諸多秘密，我對此充滿好奇，總是提出各種問題，尤其是對于自然界的神秘之處。
一天，我和父親在河邊漫步時，忽然注意到路邊一棵老槐樹的樹皮似乎在動。這引起了我的興趣，我讓父親幫忙掀開那塊鼓起的樹皮。隨后，我發現了一只巨大的甲蟲正趴在樹干上。它身穿黑色的盔甲，配備了一對銳利的大夾子，以及強壯的腿部，就像一個力量十足的壯漢。我給它起了個名字，叫它“大甲”。
我對大甲的習性產生了疑問：它喜歡吃什么？它的大夾子有什么作用？它能舉起多重的物體？我渴望解開這些謎團。
我向父親提出了這些問題。父親笑著建議我通過自己的實驗來尋找答案。于是，我決定親自動手。
首先，我想知道大甲的食物偏好。我拿了兩根小木棍，將大甲夾起來。注意到樹干上有些白色的東西，感覺黏黏的，我后來意識到那是樹汁。當我把大甲放回樹汁上時，它立刻開始吮吸。哦，我明白了，大甲喜歡吃樹汁。
接著，我研究了大甲的大夾子。我試圖用手觸碰它們，結果大甲迅速合攏鉗子，仿佛要夾住我的手，我趕忙縮回手。就在這時，另一只甲蟲出現了，大甲揮舞著鉗子，積極迎戰，兩者激烈打斗，場面十分有趣。現在我明白，鉗子是用來戰斗的。
然后，我想要測試大甲能舉起多重的物體。
清晨，鬧鐘響起，卻依然沒能喚醒我沉睡中的身體。媽媽多次催促，我才勉強起床，卻繼續尋找借口，說是在構思作文。直到上午十點三十分，我終于勉強起身，只為趕上一部名為“名偵探柯南劇場版”的少兒節目。當我坐到電視機前，我那雙眼睛仿佛被磁鐵吸引，直到媽媽強行關掉電視，我才不情愿地開始做家庭作業。
數學作業完成后，我拿起《環游地球80天》，這本書的內容和名字都極具吸引力，讓我如癡如醉。時間悄然流逝，當我合上書本，已是晚上二十點十五分，作業尚未完成，周記更是連一個字也沒寫。我急忙列出提綱，開始草稿，然而，媽媽卻在我不經意間，把我叫去吃晚餐。
晚餐過后，已是二十一點半，我的眼皮已經開始打架，但周記仍未完成。我強忍著疲憊，繼續奮筆疾書。到了二十二點三十分，我終于寫好了周記。回想這一天，時間仿佛在飛逝，如果再不抓緊，只能開夜車了。
這一天，我經歷了從懶散到緊張，從興奮到疲憊的轉變，時間似乎在不經意間溜走。當我躺在床上，回想起這一天的經歷，不禁感嘆時間的寶貴。
我們的校園就像一個美麗的大花園，多么美麗，多么可愛，我們在這里茁壯成長。
四年級下冊第一單元作文1：夕陽校園
默默地，校園在夕陽金色的余暉中站成一幅剪影。
吐出最后一群歸去的喧嘩，熱鬧了一天的校園終于寧靜下來。帶著份跋涉書山的淡淡倦意，我漫步在校園的小道上。
首先映入我的眼簾的是“小橋流水”，無紋的水面折射著微弱的陽光，讓顫顫的散射的明亮融入漸漸變濃的夜色中。橫臥的小橋在無聲的校園中無聲地披上一身微微帶金的霞色。那斜長的倒影無語，許是倦了吧，卻仍掩飾不了那白天曾涂抹在上面的歡鬧。西沉的斜陽被校園假山的山頂攔住，大概是刺傷嬌嫩的肌膚，不然，怎么那臉憋得這么紅，還灑下幾點鮮紅的血滴呢?
信步前進，一片充滿生命力的綠色越入了眼角，原來是一大片如茵的綠草地。草兒們在夕陽下漸漸變暗、變淡，向無言襲來的暮色過渡著，草兒的氣息，泥土的芳香在空氣里醞釀著，和著暮色，宛若織成的一件無縫的夜的絲衣—也許只的那天邊的織女才能織出變柔柔的質感吧!
高大的求真樓終于出現了，靜寂中卻更見莊嚴。那鍍金的“求真樓”三個大字閃耀著金光，金光中似乎幻化成追求真知的定義：探索真理，崇尚科學!轉視到學苑樓，醒目的菱形校徽呈現在眼前：那是一只翻飛的海燕，奮翅沖破云霄，這應是竹中學子形象的真實寫照吧!
夕陽終于隱沒在地平線下了，我帶著份寧靜，帶著份從容，踩著校園輕微的鼾聲離開了。
以上就是四年級語文同步作文的全部內容，在橋上鳥瞰黃河,她就像黃色的巨龍,蜿蜒曲折一路走來。黃河兩旁到處都是四方形綠色的麥田,綠油油的,像平鋪著的綠地毯。兩岸還生長著多年的樹木,已經抽出了鵝黃的嫩芽,好像再向我們訴說春天的腳步已經來臨。 到了濱州。雨停了,太陽也出來了。我們來到了濱州的廣場上。在那,迎春花開了,一叢叢, 一簇簇。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
