三年級(jí)語(yǔ)文同步答案下冊(cè)？【答案】： 詞語(yǔ)天地： 歐洲 舒適 疲勞 政府 出發(fā)（啟程） 特別（特殊） 感謝（致謝） 舒服（舒適） 救助（救護(hù)） 暖和（溫暖） ①啟程 ②啟發(fā) ③堅(jiān)硬 僵硬 讀寫(xiě)平臺(tái)： 冒著 頂著 踏著 當(dāng)時(shí)氣候與環(huán)境的惡劣以及人們?yōu)榫茸o(hù)燕子而無(wú)所畏懼的品質(zhì)。 臉凍得通紅，那么，三年級(jí)語(yǔ)文同步答案下冊(cè)？一起來(lái)了解一下吧。
【答案】： 詞語(yǔ)天地：
清（脆） 石（壁） （飼）養(yǎng) （腹）部
青（翠） 手（臂） （似）乎 （富）裕
泛（廣泛） 襯（襯衣） 透（透明）
陡（陡峭） 翁（漁翁）
清脆的（鳥(niǎo)鳴聲） 陡峭的（石壁）
鮮艷的（羽毛） 又尖又長(zhǎng)的（嘴巴）
①鋒利 ②銳利
①失望 ②希望 ③愿望
讀寫(xiě)平臺(tái)：
①翠鳥(niǎo)的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的（頭巾），繡滿了（翠綠色的花紋）。背上的羽毛像（淺綠色的外衣）。腹部的羽毛像赤褐色的（襯衫）。
②頭上、背上、腹部
③小雞的樣子特別可愛(ài)。它的身子像一個(gè)圓圓的小絨球，它的眼睛像兩顆黑寶石，它的爪子像海星，毛茸茸的頭像個(gè)乒乓球，一張尖尖的小嘴巴，“嘰嘰”地叫個(gè)不停。
拓展空間：
外面的世界真好
心痛小鳥(niǎo)受傷，感到很難過(guò)。
它的聲音里滿含著清脆和柔美，唱的時(shí)候，好像“自然”也含笑著傾聽(tīng)一般。
【答案】： 詞語(yǔ)天地：
歐洲 舒適 疲勞 政府
出發(fā)（啟程） 特別（特殊）
感謝（致謝） 舒服（舒適）
救助（救護(hù)） 暖和（溫暖）
①啟程 ②啟發(fā) ③堅(jiān)硬 僵硬
讀寫(xiě)平臺(tái)：
冒著 頂著 踏著 當(dāng)時(shí)氣候與環(huán)境的惡劣以及人們?yōu)榫茸o(hù)燕子而無(wú)所畏懼的品質(zhì)。
臉凍得通紅，手凍得僵硬 燕子的生命
我想對(duì)貝蒂說(shuō)：你真是個(gè)有愛(ài)心的孩子。
拓展空間：
離開(kāi)倫敦塔
因?yàn)閭惗厮?u>是用來(lái)關(guān)押犯人的監(jiān)獄，人即使不生病，也會(huì)因長(zhǎng)期與世隔絕而發(fā)瘋。
他經(jīng)常呆坐在小窗下，“照例”說(shuō)明不是第一次呆了。
【答案】： 詞語(yǔ)天地：
妝（zhuāng） 裁（cái） 泗（sì）
紫（zǐ） 詠（yǒng） 絳（tāo）
濱（bīn） 垂（chuí）
詠柳
碧玉妝成一樹(shù)高，
萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，
二月春風(fēng)似剪刀。
詩(shī)句中有兩個(gè)表示顏色的字意思相同，它們分別是碧和綠。
讀寫(xiě)平臺(tái)：
《詠柳》的作者是賀知章，詩(shī)句中的“綠絲絳”指的是綠色的柳枝條。詩(shī)句“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，自問(wèn)自答，想象豐富。
“勝日尋芳泗水濱”，出自古詩(shī)《春日》。這首詩(shī)中，詩(shī)句無(wú)邊光景一時(shí)新意思是“一時(shí)之間，無(wú)限風(fēng)光映入眼簾”。
第一題
答案：
第二題：
答案：
第三題：
答案：
擴(kuò)展資料
主要考察的是形容詞的知識(shí)點(diǎn)：
用法：
（1）性質(zhì)形容詞一般能受“不”和“很”的修飾。如“不大、很大、不生動(dòng)、很生動(dòng)”。少數(shù)狀態(tài)形容詞不受“不”和“很”的修飾，如不說(shuō)“不冰涼、很冰涼、不雪白、很雪白、不初級(jí)、很初級(jí)”。
（2）能修飾名詞，經(jīng)常作謂語(yǔ)或定語(yǔ)。如“大眼睛、高樓、冰涼的酸梅湯、初級(jí)職稱”。
（3）部分形容詞可以重疊。如“大大、長(zhǎng)長(zhǎng)、高高”。
（4）不能帶賓語(yǔ)。
單音節(jié)形容詞的重疊形式是“AA”，如“大大、高高、短短、細(xì)細(xì)”。這類(lèi)重疊式修飾動(dòng)詞時(shí)表示程度的加強(qiáng)，修飾名詞時(shí)不僅沒(méi)有加強(qiáng)的意味，反而表示程度減弱，即表示一種輕微的程度。
【答案】： 詞語(yǔ)天地：
讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
射箭 打獵 悲慘 愈合
裂開(kāi) 弓弦 大雁 悲痛
加偏旁變成本課生詞，再組詞。
俞愈（愈合）非悲（悲痛）參慘（悲慘）
列裂（裂開(kāi)）寸射（射箭）鬼魏（魏國(guó)）
選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。
①如果 就
②只要 就
③因?yàn)?所以
④一 就
給下面的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
①“是嗎？”魏王信不過(guò)自己的耳朵，問(wèn)道，“你有這樣的本事？”
②“啊！”魏王看了，大吃一驚，“真有這本事！”
③魏王更加奇怪了，問(wèn)：“你怎么知道的？”
讀寫(xiě)平臺(tái)：
①4 飛得慢 叫得悲慘 飛得慢，叫得悲慘 知道大雁受過(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛。
②落下來(lái)的原因 拉弓 用箭 把大雁射下來(lái)
③觀察 思考 射箭能手
拓展空間：
喜（新）厭（舊） （涇渭）分明 （里）應(yīng)（外）合
以（少）勝（多） （進(jìn)退）兩難 （死）里逃（生）
（大）材（小）用 （無(wú)）中生（有） 九（死）一（生）
亡（羊）補(bǔ)牢 雙（龍）戲珠 老（馬）識(shí)途
對(duì)（牛）彈琴 驚弓之（鳥(niǎo)） 守株待（兔）
以上就是三年級(jí)語(yǔ)文同步答案下冊(cè)的全部?jī)?nèi)容，【答案】： 詞語(yǔ)天地： 稻蹈（舞蹈） 賞裳（衣裳） 偏翩（翩躚） 連蓮（蓮蓬） 青蜻（蜻蜓） 方仿（仿佛） 粉紅的（花瓣） （一池）的荷花 一陣（微風(fēng)吹來(lái)） 雪白的（衣裳） （粉紅）的花瓣 一池（荷花） 碧綠的（大圓盤(pán)） （圓圓）的荷葉 一幅（活的畫(huà)） 他們一聽(tīng)到這個(gè)好消息就非常高興。
