一年級語文四季？【篇一】部編版小學(xué)一年級上冊語文《四季》課文原文 草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天。”荷葉圓圓，他對青蛙說：“我是夏天。”谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是秋天。”雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我就是冬天。”【篇二】部編版小學(xué)一年級上冊語文《四季》教案 一、那么，一年級語文四季？一起來了解一下吧。
五、理解詞語
四季：春、夏、秋、冬，叫作四季，每季三個月。
草芽：春天剛剛發(fā)芽的小草。
鞠著躬：彎下腰，表示尊敬。本文中指谷穗沉甸甸的樣子。
頑皮：愛玩愛鬧，不聽勸導(dǎo)。
青蛙：兩棲動物，生活在水中或近水的地方，善跳躍，會游泳，雄的叫聲響亮。吃田間害蟲。
六、句子解析
1.草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天。”
“尖尖”是小草的形態(tài)，寫出了小草的生機與活力。
2.谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是秋天。”
“彎彎”是說谷穗成熟時的形態(tài)，“鞠著躬”形象地賦予了谷穗人的動作。
3.雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我就是冬天。”
“挺”是雪人的動作，這是作者大膽的想象，把雪人當(dāng)成人來寫。
七、問題歸納
走進課文，看看四季都有哪些代表性的景物？
春季：草芽 夏季：荷葉
秋季：谷穗 冬季：雪人
八、課文主題
這首詩歌通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述，表現(xiàn)了四季的特征，激發(fā)了我們對大自然的熱愛之情。
【 #教案#導(dǎo)語】
《四季》是一年級上冊的一首詩歌，這首兒歌通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現(xiàn)四季的美麗。從這首兒歌中，我們還感受到作者對大自然的喜愛之情。 考 網(wǎng)準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，希望對你有幫助!
【篇一】部編版小學(xué)一年級上冊語文《四季》課文原文
草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天。”
荷葉圓圓，他對青蛙說：“我是夏天。”
谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是秋天。”
雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我就是冬天。”
【篇二】部編版小學(xué)一年級上冊語文《四季》教案
一、知識與技能
1.認識10個生字和三個偏旁，學(xué)習(xí)一個多音字，會寫3個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。
3.了解課文內(nèi)容，了解四季的美麗。
二、過程與方法
通過朗讀和補充資料讓學(xué)生感受江南的美麗。
三、情感態(tài)度和價值觀
初步了解感受詩歌的韻律美和畫面美，培養(yǎng)熱愛自然地感情。
【教學(xué)重點】
有感情地朗讀課文，背誦課文。
【教學(xué)難點】
通過了解各個季節(jié)的特征感受美麗，產(chǎn)生對大自然的喜愛之情。
【教學(xué)方法】
交流法、閱讀法、資料補充法。
【課前準(zhǔn)備】
多媒體課件、相關(guān)資料。
【課時安排】
1課時
【教學(xué)過程】
一、趣味導(dǎo)課
1.播放視頻《荷葉》。
本一年級《四季》教學(xué)設(shè)計旨在激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、繪畫、唱歌、背誦等方式，深入了解四季的美麗與特征。教學(xué)目標(biāo)包括準(zhǔn)確朗讀課文、認識生字、理解四季特點，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)新思維。
教學(xué)重點放在朗讀與感知四季不同特征上，旨在通過多種活動方式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教學(xué)難點則在于引導(dǎo)學(xué)生模仿課文創(chuàng)作詩歌，激發(fā)其對大自然的熱愛與探究興趣。
教學(xué)策略采用以畫面導(dǎo)入，通過春夏秋冬四季動畫吸引學(xué)生注意力，激活學(xué)生對四季美好景象的認知。課中穿插四季圖片，再現(xiàn)季節(jié)景色，利用多媒體資源突破教學(xué)難點，激發(fā)學(xué)生觀察與想象力。課前安排資料收集與課堂環(huán)節(jié)，如畫一畫、唱一唱、背一背、說一說，既幫助學(xué)生積累知識，又活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效果。
教學(xué)過程分為情境導(dǎo)入、初讀課文、內(nèi)容探究與拓展升華四個部分。通過情境導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生對四季的喜愛，初讀課文整體感知課文內(nèi)容，內(nèi)容探究深入學(xué)習(xí)各季節(jié)特征，拓展升華部分引導(dǎo)學(xué)生模仿課文創(chuàng)作詩歌，進一步提升對自然美的認識與熱愛。
通過活動學(xué)習(xí)，如小朋友們創(chuàng)作四季詩歌，不僅鞏固了課文內(nèi)容，更激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。整個教學(xué)設(shè)計旨在通過多樣化、互動式教學(xué)方法，幫助學(xué)生全面理解四季之美，培養(yǎng)其對大自然的深厚情感與保護意識。
一年級描寫四季如下：
1. 春天來了，春風(fēng)吹遍大地，每個角落都充滿了春天的氣息。小草從土里探出頭來，樹木長出嫩綠的新葉，鮮花在田野中綻放，彩蝶在花間翩翩起舞。
2. 夏天到了，太陽像一個大火爐般炙烤著大地，空氣中彌漫著熱浪。孩子們吃著冰淇淋，躲在樹蔭下乘涼。河水變得溫?zé)幔斡境闪俗钍軞g迎的活動。
3. 秋天降臨，金風(fēng)送爽。果園里的蘋果、梨子和橘子掛滿枝頭，等待著收獲。稻谷彎彎，一片金黃。夜晚，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，星星點點，中秋節(jié)的光輝灑滿人間。
4. 冬天來了，白雪皚皚。草地被一層厚厚的雪被覆蓋，孩子們在雪地里打雪仗、堆雪人，歡笑聲此起彼伏。雪花飄落，像是天使的羽毛，為世界披上了純凈的白色新裝。
一年四季即春夏秋冬，每個季節(jié)3個月。春天，氣溫回暖、萬物復(fù)蘇；夏天，天氣炎熱，水果成熟；秋天，氣溫轉(zhuǎn)涼，農(nóng)作物成熟；冬天，天氣寒冷，有時會下雪。
春
春是一年中四季之一。在中國，春季的開始是在立春（2月2日至5日之間），春季的結(jié)束在立夏（5月5日至7日之間）。在歐美，春季從中國的春分開始，到夏至結(jié)束。在愛爾蘭，2月、3月和4月被定為春季，在南半球，一般9月、10月和11月被定為春季。另有朱自清的散文《春》和巴金的小說《春》以及其他一些文學(xué)藝術(shù)作品
夏
夏季是一年的第二個季節(jié)，是四季之一。在大多數(shù)地區(qū)夏季是氣候炎熱、有可能缺水的季節(jié)，此外，由于夏季時北半球大部分學(xué)生都放暑假，因此也是相當(dāng)旺盛的旅游季節(jié)。在北溫帶，氣象意義上的夏季為5月21日（小滿）~8月22日（處暑）；在南溫帶，氣象意義上的夏季為11月21日（北半球的小雪）~次年2月18日（北半球的雨水）。
秋
秋季是四季之一。在中國秋季從立秋開始，到立冬結(jié)束。秋季的時候、自然景觀最明顯的變化在樹木上面，城市里會開始清掃大量的落葉，山區(qū)則涌進不少觀賞楓紅的游客們。
冬
冬季，是四季之一，傳統(tǒng)是以二十四節(jié)氣“立冬”作為冬季的開始，“立冬”意味著風(fēng)雨、濕度、光照、氣溫等，處于轉(zhuǎn)折點上，開始從秋季向冬季氣候過渡。
以上就是一年級語文四季的全部內(nèi)容，1. 一年級的語文課程中，春夏秋冬四個季節(jié)各具特色。2. 春天，大地蘇醒，萬物復(fù)蘇，生機勃勃。3. 夏天，綠意盎然，植物生長達到頂峰，氣溫升高。4. 秋天，金黃滿地，是收獲的時節(jié)，農(nóng)作物成熟。5. 冬天，白雪皚皚，萬物進入休眠，氣候寒冷。6. 春夏秋冬的變換是地球繞太陽公轉(zhuǎn)的自然現(xiàn)象。
