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語文二年級下冊第一課《找春天》課文語言優美，充滿兒童情趣和文學色彩。我在此整理了語文二年級下冊第一課《找春天》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
語文二年級下冊第一課《找春天》
《找春天》經紹珍
春天來了!春天來了!
我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。
春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細地找啊，找啊。
小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧?
早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧?
樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧?
解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧?
春天來了!我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……
語文二年級下冊第一課《找春天》教案
【學習目標】
1、知識方面：
能正確認讀“羞、遮、掩悄兄歷、躲、探、嫩、符”7個生字，會正確書寫“探、躲”2個字。
2、能力方面：
能正確、流利、有感情的朗讀課文，能仿照課文句式練說“什么怎么樣，那是……吧?”
3、情感方面：
了解春天的特征，感受春天清新和充滿生機的美。
【學習重點】
識字、寫字、積累詞語、感情朗讀。
【學習難點】
透過語言文字，體會春光的美好，體驗投身大自然的情趣。
【教學準備】
錄音磁帶《嘀哩嘀哩》、生字卡片、文字投影。
【教學程式】
一、談話激趣，揭示課題
1、現在是什么季節?你覺得春天是個怎樣的季節?喜歡嗎?
2、有幾個孩子也非常喜歡春天，他們早早地就開始觀察春天、尋找春天。今天就讓我們和那幾個孩子一起去“找春天”吧!
板出課題
二、初讀課文，疏通生字
1、自由朗讀課文：
讀準字音，讀通句子。
2、各種形式反饋識字：
開火車讀、表演讀、小組讀、男女生賽讀。
三、再讀課文，整體感知
1、孩子們找到春天了嗎?他們找到的春天是怎么樣的?讀讀圈圈劃劃。
2、交流，并根據學情啟搜，確定學習專題。
四、專題學習，品味春天
1、 “春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。”：
⑴讀讀想想，你體會到什么?
⑵誰能通過朗讀把春姑娘害羞的感覺表現出來?可以加上動作、表情讀讀演演。
2、“小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧?”：
⑴請學生個別讀，讀后知道了些什么?
⑵你覺得這兒哪個詞用的特別好?為什么?
⑶“探出頭來”是什么樣的，給大家做做動作。小草急著探出頭來想干什么呀?
⑷多可愛的小草啊，你喜歡嗎?再讀讀。
3、“早開的野花一朵兩朵，那時春天的眼睛吧?”
“樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧?”
“解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧?
⑴文中像這樣的句子還有嗎?找出來四人小組讀讀，一人一句，比比誰讀得好。
⑵小組學習，教師巡視，指導學困生。
⑶反饋情況，其他學生聽后，談談想法。
⑸質疑問難：
提出不明白的地方，集體討論解決。
⑹小結：
不管春姑娘如何躲呀藏呀，聰明的、會發現的孩子總能找到她。此時孩子的心情怎樣?讓我們快樂、興奮、激動的再讀讀這幾塵洞個句子。
6、春天無處不在，讓我們也學做小詩人：
仿說：小燕子唧唧喳喳的叫著，那是吧?
桃花笑紅了臉，那是吧?
，那是吧?
五、欣賞歌曲《嘀哩嘀哩》
六、書寫練習
春姑娘請我們來練習2個生字，她想看看咱們班哪些孩子寫的字是最漂亮的。
1、看老師范寫，仔細觀察，說發現。
2、擺好姿勢，認真書寫。
七、總結
悄悄地，悄悄地，春姑娘已經來到我們身邊。讓我們大家行動起來，做春天的小使者，把春的訊息傳遞，把春的種子播灑!
【作業小超市】
1、收集描寫春天的詞句、古詩。
2、唱唱有關春天的歌曲。
3、畫一幅春天的畫。
4、種植一種自己喜歡的植物。
語文二年級下冊第一課《找春天》反思
《找春天》是二年級下冊的第一篇課文，文章結合時節，把孩子們引領到大自然中去感受春天的美好，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣，培養留心觀察生活，熱愛大自然的的情感。課文語言優美，充滿兒童情趣和文學色彩。認真讀這篇課文，領會其中的情與趣，我們會感到回味無窮。
根據二年級學生具有好奇、愛探索、易感染的心理特點，容易被新鮮的事物，活動的東西所吸引。能夠在遠教資源的情境中體驗、感受，達到情感的共鳴，同時也較多地積累了不少與本課有關的生活素材，這也正是學習本課的有利因素。新課程的識字教學重在教給學生識字方法，在本課的識字教學中，鼓勵學生運用多種識字方法并結合生活實際自主識字，在媒體的直觀的演示中激發學生的學習興趣，完成識字任務。
整個課堂氣氛活躍，學生的主體地位得到充分的展示，拓寬了語文學習和運用的領域，把課堂資源和課外學習資源有機地結合在一起，在有限的時間里，最大容量地讓學生學到更多的知識。學習過程中，生動的畫面、和諧的音樂給了學生美的薰陶;豐富多彩的活動形式調動了學生學習的積極性和主動性;豐富的課外知識拓展了學生的知識面，開拓了視野;教室書聲瑯瑯，多種形式的朗讀活躍了氣氛，學生在讀中理解，讀中感悟。教室里嘰嘰喳喳，孩子們三五成堆，學習、討論、朗讀充實了整個課堂。孩子們學得愉快，掌握得牢固，他們的語文能力、語文素養、創造想像潛能都提到了一個新的高度。
一、充分利用資源，創設情景，激發學生學習的欲望。
在教學這篇課文時，開始運用“創設情景，感染氣氛，情景朗讀”這是遠教資源的寶貴財富讓學生對生活中沒的情景有所思考，站在師生平等的高度和老師共享生活的快樂，并對春天的生活有了感性的認識，一邊導看一邊導思。利用先進的媒體資源 *** 了學生的眼、耳、腦等感官，激發了學生興趣和學習欲望。上課開始我是這樣匯入的：學生分組展示、欣賞收集到的春天的圖片，教師：同學們從這些美麗的圖片中，找到了什么季節呢?冬天過去了，春姑娘又一次悄悄地、輕輕地向我們走來，孩子們想去找她嗎?這時媒體出示動畫的圖片，用美麗的圖片，可愛的動畫，引起學生的注意。看后我讓學生練習用我看到了什么來說一句完整的話。春天多美啊，春天在哪里?孩子們我們一起唱這首歌吧!
這時候的孩子們，已經被那精美的畫面深深吸引，已經被那歡快的歌曲深深感染，再加上我的語言引導，都想一起去尋找春天，很順利的把孩子們帶入到課文的情境中。這時我在板書課題，讓學生齊讀課題：找春天。
三、利用資源，輕松愉快地掌握了文中的字詞。
低年級的教學重難點就是讓學生掌握字詞，學會書寫。對于學生來說，完全靠死記硬背，枯燥無味。但是，我充分運用遠端資源，采用了多種形式的教學方法，讓學生當小老師，以及兒童化的語言，讓學生感覺不是在課堂，而是在生活，使學生在樂中學，達到事半功倍的效果。特別是指導學生的書寫，傳統的教學方法，就是老師提醒，再板書演示，但是通過遠端資源中的書寫指導，讓學生對生字的整個書寫過程有一個動態的了解，生字的筆順掌握得比較牢固，并且通過整潔美觀的漢字展示，學生感受到中國方塊字的豪放美觀，對需要注意的地方也可以作一定的強調，因此學生記憶深刻，其示范作用不可忽視。
四、借助資源，誦讀感悟，體會意境。
在這個環節中我安排了多種朗讀方式。首先讓學生自由讀課文，讓學生說“孩子們是懷著怎樣的心情去找春天的?”并讓孩子抓住“脫”“沖”“奔”等關鍵字詞體會孩子們當時的喜悅，興奮的心情，再讓孩子們小組討論讀課文、交流課文中的小朋友們找到的春天是什么樣的?再用媒體資源出示相關段落，我相機指導朗讀，引導學生看圖，并讓學生圖文結合想為什么把小草說成是春天的眉毛呢?用同樣方法讓學生自主學習課文的5、6、7自然段，學生再選擇自己最喜愛的段落比賽讀。并要求生仔細聽，認真評，這樣通過師生的互動學習和學生的自主學生已經能充分感受春天的多姿多彩。接著我說孩子們你們找到了美麗的春天，現在心情怎么樣?孩子們會說“高興、愉快、興奮”等，那就用你們現在的這種心情讀課文最后一段，媒體出示體會找到春天的欣喜與激動，通過播放春天景色的錄影我介紹錄象資料，生閉目想象。，在悠揚的樂曲中，在美麗的畫面中，在老師的 *** 匯入中，就能感受到春光的美好。
今天，我到佳佳樂超市去買文具。我來到超市門口，對阿姨說：“阿姨，您好！我要買筆，請問，筆放在哪兒的？”阿姨把我帶到放文具的貨架旁。我走近一看，貨架上整整齊齊地擺放著許許多多的文具：有金燦燦的鋼筆，有五顏六色的文具盒，有各式各樣的鉛筆，還有大大小小的橡皮，看得我眼花繚亂。我精心地挑選起來。我選了一會兒，最后挑選了一支自動鉛筆。這埋閉臘支自動鉛筆像一把收好的態衡小傘。我心里特別喜歡。我問：“阿姨，這鉛筆多少錢一支？”阿姨說：“一元五角。”我從口袋里掏出一元五角錢遞給了阿彎滑姨。我對阿姨說：“再見！”阿姨對我說：“小朋友，再見！歡迎下次再來。” 我走出超市，拿著自動鉛筆，高高興興地回家了。
詞語是二年級學生學習語文的基礎。那么語文書中有哪些詞語呢？我為二年級師生整理了二年級語文下冊詞語表，希望大家有所收獲!
二年級下冊語文書詞語表(上)1、奔向 尋找 嫩芽 田野 害羞 探出 遮遮掩掩 躲躲藏藏
2、默寫《草》、《宿新市徐公歷渣店》
3、漆黑 沉睡 撒嬌 呼喚 嘮叨 愛撫 滋潤 照射 溫暖 自豪 健壯 嘰嘰喳喳
4、嫩綠 濃密 惋惜 終于 散發 漸漸地 靜靜地 慢慢地
語文園地一 木材 犧牲 渡船 帽子 熱烈 到達 按時 笨重
輪鍵楊柳綠千里，春風暖萬家。 黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風。 春風放膽來梳柳，夜雨瞞人來潤花。 春風一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。
5、伴奏 結果 問候 盡情 歡快 火紅的杜鵑花 美麗的身影 靜靜的山谷 清脆的歌聲 燦爛的世界 明亮的大鏡子
6、足跡 荊棘 尋覓 長長的小溪 蒙蒙的細雨 彎彎的小路 晶瑩的露珠 年邁的大娘 溫暖的春風
7、森林 景色 露珠 清新 盛開 應該 保護 嬌嫩 弱小 勇敢 雷聲大作 傾盆大雨 隨風舞動 芬芳撲鼻
8、安排 照顧 突然 挑選 告別 舒適 贈送 糊涂 跳來跳去 冷冷清清 滴滴答答 丁丁冬冬 四面八方 黑白相間
語文園地二 字義 占領 勾畫 糧庫 唐詩 荒地 爪子 付錢
花要葉扶，人要人幫。 贈人玫瑰，手有余香。
幫助別人的人，能得到別人的幫助。 誠心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發芽。
9、展現 周圍 輕紗 附近 晨星 倒映 清晰 朦朧 隱隱約約 群山環繞 樹木茂盛 名勝古跡 蒙蒙細雨 風光秀麗 點點燈光 湖水碧綠 太陽高照 許許多多
10、成熟 蒸發 五光十色 熱情好客 茂密的枝葉 綠色的涼棚 成串的葡萄 流動的空氣
11、敬愛 鮮紅 火紅 歡樂 歡呼 開心 幸福 難忘 水紅色 咖啡色 四面八方 笑容滿面 健康長壽
12、勾畫 輪廓 猶如 裝點 繁華 裝扮 古老 年輕 倒映 一幢幢 一座座 一束束 燈的海洋 光的世界 川流不息
語文園地三 寬窄 窮富 貴賤 善惡 強弱 勝敗 內外 加減
13、奇怪 道理 哄騙 如果 生氣 問題 漫出來 哈哈大笑
14、發行 郵票 裁剪 容易 撕開 整齊 舉動 吸引 研究 求助 立即 仍然
15、忽然 旁邊 顯得 景物 眨眨眼睛 呼呼地轉 潔白的紙 彎彎的小樹 斜斜的雨絲
16、表演 舞蹈 優美 旋轉 徐徐 張開 稱贊 漸漸 模糊 聯歡會 展覽會 五顏六色
語文園地四 皮膚 膽量 姓名 廁所 畢業 斧頭 駕駛 警察
17、默寫《望廬山瀑布》、《絕句》
18、黑沉沉 漸漸地 越來越亮 越下越大 越來越響 一動不動 滿天的烏云 清新的空氣
19、認真 奇怪 閃光 透明 寶藏 足跡 刨根問底
肢桐悄20、野外 溝渠 向導 指點 分辨 高掛 天然 忠實 永遠 辨別 大自然 北斗星
二年級下冊語文書詞語表(下)語文園地五 財產 欄桿 抖動 喉嚨 攪拌 榜樣 饅頭 房租
《節氣歌》春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，
碟 飯碗 同心協力 眾志成城 萬眾一心 戰無不勝 人外有人 天外有天 博采眾長 多多益善 貪小失大 舍本逐末 輕重倒置 小題大做 勤學好問 好學不倦 讀書百遍 其義自見
29、無數 珍珠 距離 著名 清楚 刻苦 鉆研 北斗秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
21、著名 稱贊 決定 觀察 購買 沉思 夸贊 贊揚 呆住 愿意 批評 和藹 驅趕 慚愧 指教 片刻 濃墨涂抹輕筆細描 絕妙之作
22、光滑 破碎 飛快 輕松 驕傲 往常 自在 足夠 真誠 頓時 繼續 道歉 擔心 害怕 修理 逃走 從天而降風和日麗 一邊……一邊……
23、晃蕩 聰明 特別 胳膊 迷住 沉甸甸 走走停停
24、商場 玩具 柜臺 興奮 光芒 阿姨 藥品 專心 咱們 富裕 心疼 眼圈 懂事 禮物 連忙 漂亮 盼著 跟過去 售貨員 忍不住 目不轉睛
語文園地六 蘿卜 茄子 香菇 燉肉 燒烤 扒開 扛槍 挑揀 跺腳 踢腿 跳躍
25、端詳 腦筋 收拾 滿意 參加 弄臟 仔細 懶洋洋
26、附近 常常 談天 往常 親自 果然 驚訝 向導 發現
27、寓言 巴望 焦急 喘氣 白費 鋤頭 撞死 樹樁 從此 一大截 樂滋滋 自言自語 揠苗助長 筋疲力盡 守株待兔
28、譏笑 鉆出 欺負 剩下 討厭 蘆葦 凍僵 幸虧 散步 暖烘烘 又大又丑 撲撲翅膀 雪白的羽毛 漂亮的天鵝 又驚奇又羨慕
語文園地七 爐灶 鋁鍋 漏勺 鐵鏟 茶壺 湯盆 菜
七星 一閃一閃地 一組一組的
30、檢查 急性 急忙 遲疑 片刻 斥責 委屈 亮堂 發明家 一溜煙 明晃晃 環顧四周 恍然大悟
31、人類 歷史 地球 氣溫 寒冷 時間 道理 生活 植物 滅絕 龐大 冬眠 躲避 塵埃 遮住 枯萎 書籍 耐不住
32、載人 飛船 順便 移居 打發 時光 外婆 聊天 屏幕 新型 污染 銷售 預訂 長鳴
語文園地八 榆樹 愉快 瞄準 描圖 腳趾 地址 帳篷 算賬
知識是我們飛向天空的翅膀
思考可以構成一座橋，讓我們通向新知識。 天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。
科學的未來，只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代。
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2018年
《語文二年級下冊》是2018年人民教育出版社侍慶出版的教科書，由教育部組織編寫，溫儒敏總主編，包括4篇識字、25篇課文、4組口語交際戚談山、8組語文園地等，供高中二年級下學期使用。
二年級語文下冊有哪些重要的字詞需要同學們記住的呢?我在此整理了二年級語文下冊字詞，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
二年級語文下冊字詞1
1、ABB (顏色) 紅通通 綠油油 白茫茫 金燦燦 藍晶晶
樂呵呵燃晌 笑哈哈 氣呼呼 喜洋洋
2、AABB 馬馬虎虎 密密麻麻 輕輕松松 高高興興 平平安安 干干凈凈 開開心心 快快樂樂 端端正正 明明白白
3、AABC 歷歷在目 斤斤計較 悶悶不樂 井井有條 遙遙領先 翩翩起舞
4、ABAC 自由自在 無邊無際 無憂無慮 無法無天 古色古香 一心一意 十全十美 自作自受 自言自語 自說自話
5、ABCC 得意洋洋 喜氣洋洋 生機勃勃 千里迢迢 想入非非
逃之夭夭 銀花朵朵 金光閃閃 涼風習習
6、ABAB 碧綠碧綠 火紅火紅 雪白雪白 金黃金黃 烏黑烏黑
7、又*又* 又大又紅 又大又圓 又高又大 又細又長 又矮又胖
8、表示“看”的詞 瞄準、盯著、注視、凝視、眺望、俯視、張望
9、描寫骨肉親情的成語： 舐犢之愛 烏鳥私情 天倫之樂 骨肉之情 痛癢相關 情深四海 恩重如山
10、描寫人的品質的成語： 助人為樂 光明正大 拾金不昧 言而有信光明磊落、
11、寫神話故事的成語： 精衛填海 愚公移山 女媧補天 夸父追日 嫦娥奔月 后羿射日 八仙過海
12、寫寓言故事的成語： 守株宴段談待兔 拔苗助長 亡羊補牢 自相矛盾 掩耳盜鈴
13、描寫顏色多的成語： 五顏六色 五彩繽紛 色彩斑斕 萬紫千紅 色色俱全 五光十色
14、帶有顏色的成語： 青山綠水 桃紅柳綠 黑白分明 白手起家 青黃不接
15、帶有“星”和“月”的成語：披星戴月 流星趕月 眾星捧月 烘云托月
16、表示時間快的成語： 日月如梭 光陰似箭 寒來暑往 星移物換 歲月如流
17、學習方面的成語：
(1)“進取向上” ：人外有人 天外有天 學無止境 一往無前 學海無涯
書山有路九牛一毛 滄海一粟 百尺竿頭 更進一步
(2)“勤學”： 人一己百 笨鳥先飛 勤能補拙 奮起直追 全力以赴
(3)“學習方法”： 循序漸進 由淺入深 日積月累 溫故知新
18、表示山水景色的成語： 青山綠水 山清水秀 湖光山色 江山如畫名山大川
19、表示歡樂場面：張燈結彩 普天同慶 喜氣洋洋 歡聲雷動 歡天喜地觀者如堵
20、表示春天的成語：春色滿園、春光明媚、春意盎然、春暖花開、桃紅柳綠
二年級語文下冊字詞2
一、 按要求整理詞語，并默寫積累：(每一種類不少于3個)
類型1：
又(氣)又(恨)：
有(聲)有(色)：
無(邊)無晌碰(際)：
大(搖)大(擺)：
一(起)一(伏)：
一(言)不(發)：
(冰)天(雪)地：
*(水平)如(鏡)：
類型2：
笑嘻嘻(ABB) ：
嘰嘰喳喳(AABB)：
丁零丁零(ABAB)：
氣喘吁吁(ABCC)：
翩翩起舞(AABC)：
類型3:
洶涌：
四面八方：
提心吊膽：
狐假虎威：
類型4(四字詞語積累)
帶有“春”字的：
描寫春天的：
描寫色彩多的：
描寫花草的：
描寫心情的：(高興)
(生氣)
表示名聲很大的：
屬于成語的：
描寫笑的詞語：微笑
笑嘻嘻
滿臉笑容
二、 近義詞和反義詞
近義詞：
商議——( ) 探望——( ) 移動——( )
究竟——( ) 渴望——( ) 夸獎——( )
惹人喜愛——( )
反義詞：
驕傲——( ) 容易——( ) 分散——( )
特別——( ) 節省——( ) 果斷——( )
靈巧——( ) 毛糙——( ) 拒絕——( )
稀疏——( ) 滿臉笑容——( )
