二年級語文下冊書？二年級下冊語文書所有內容是如下：1、找春天 2、古詩兩首 3、筍芽兒 4、小鹿的玫瑰花 5、泉水 6、叔叔，你在哪里 7、我不是最弱小的 8、卡羅爾和她的小貓 9、日月潭 10、葡萄溝 11、難忘的潑水節(jié) 12、北京亮起來了 13、動手做做看 14、郵票齒孔的故事 15、畫風 16、充氣雨衣 17、那么，二年級語文下冊書？一起來了解一下吧。
《最大的書》是二年級下冊語文第19課的課文，通過人物的對話來講述故事。我為二年級的師生們整理了這篇課文，希望對大家有所幫助。
二年級下冊語文第19課《最大的書》課文原文：
一天，清搏仔和爸爸去爬山，他們看到一位地質勘探隊員正俯身在一塊大石頭上觀察著。清搏仔走過去，好奇地問：“叔叔，您在看什么？”
“我在看‘書’呢！”
“哪里有書啊？”
“巖石就是書啊！你看，這一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？”
清搏仔認真地說：“這上面有字嗎？”
“有。你來看，這是雨點留下的腳印，叫雨痕；這是波紋的足跡，叫波痕；還有這些閃光的、透明的，是礦物。它們都是字呀。”
清搏仔又問：“這上面有圖畫嗎？”
叔叔說：“有。你看，這兒有樹葉，有貝殼，那兒還有一條魚呢！”
“這能說明什么呢？”
“它告訴我們，在很久很久以前，這里是一片長滿樹木的陸地。后來，陸地沉下去，就變成了大海。又過了很多很多萬年，海底慢慢上升，這里又變成了高山，就是我們腳下的這座山。”
“讀了這本巖石書有什么用呢？”清搏仔總是喜歡追根問底。
叔叔說：“用處可大呢！它能告訴我們，哪里埋著煤炭，哪里埋著鐵礦......如果我們讀懂了這本‘書’，就能為祖國找到更多的寶藏！”
“太好了！太好了！”清搏仔高興地說，“等我長大了，也要讀懂這本最大的‘書’！”
二年級下冊語文第19課《最大的書》教學指導：
揭題：讓學生說自己看了哪些書，用“的書”說一說。
二年級人教版語文書下冊內容包括4篇“識字”、25篇“課文”、4組“口語交際”、8組“語文園地”和1組“快樂讀書吧”。供二年級下學期使用。
一、第一單元
1、古詩二首
《村居》、《詠柳》
2、找春天
3、開滿鮮花的小路
4、鄧小平爺爺植樹
口語交際：注意說話的語氣
語文園地一、快樂讀書吧
二、第二單元
5、雷鋒叔叔，你在哪里
6、千人糕
7、一匹出色的馬
語文園地二
三、第三單元
1、神州謠
2、傳統(tǒng)節(jié)日
3、“貝”的故事
4、中國美食
口語交際：長大以后做什么
語文園地三
四、第四單元
8、彩色的夢
9、楓樹上的喜鵲
10、沙灘上的童話
11、我是一只小蟲子
語文園地四
五、第五單元
12、寓言二則
《亡羊補牢》、《揠苗助長》
13、畫楊桃
14、小馬過河
口語交際：圖書借閱公約
語文園地五
六、第六單元
15、古詩二首
《曉出凈慈寺送林子方》、《絕句》
16、雷雨
17、要是你在野外迷了路
18、太空生活趣事多
語文園地六
七、第七單元
19、大象的耳朵
20、蜘蛛開店
21、青蛙賣泥塘
22、小毛蟲
語文園地七
八、第八單元
23、祖先的搖籃
24、當世界年紀還小的時候
25、羿射九日
口語交際：推薦一部動畫片
語文園地八
識字表、寫字表、詞語表
相關內容：
詠柳
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
《北京亮起來了》是二年級下冊語文書第12課，這是一篇文質兼美，語言生動、詞語優(yōu)美，字里行間都體現出晚上首都北京的美麗的文章。我在此整理了二年級下冊語文書第12課《北京亮起來了》課文，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
二年級下冊語文書第12課《北京亮起來了》課文
每當夜幕降臨，北京就亮起來了。整個北京變成了燈的海洋，光的世界。
長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。天安門城樓金碧輝煌，光彩奪目。廣場四周，彩燈勾畫出一幢幢高大建筑的雄偉輪廓。
環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。街道上，照明燈、草坪、噴泉燈、禮花燈，裝點著美麗的北京。
煥然一新的王府井、西單商業(yè)街上，明亮的櫥窗，絢麗多彩的廣告，五光十色的霓虹燈，把繁華的大街裝扮成了比白天更美的“不夜城”。
古老的故宮變得年輕了。一束束燈光照著她，長長的城墻和美麗的角樓倒映在河面上，銀光閃閃，十分動人。
夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌!
二年級下冊語文書第12課《北京亮起來了》教學設計
一、設計理念
本設計力求為學生營造朗讀的氛圍，誘發(fā)學生讀書的欲望和熱情，把情感融入課文的字里行間，激發(fā)學生對北京的向往和熱愛之情。引導小學生喚起自身的體驗，把課內語文實踐獲得的知識、方法、經驗遷移運用到課外語文實踐中。
二年級下冊語文第一課《古詩二首》，具體解釋如下：
《村居》這首詩充滿了生活情趣，朗讀時語氣應當輕松愉快，語速較快，表達出對優(yōu)美的環(huán)境和快樂的兒童生活的贊美。“忙趁東風放紙鳶”要讀得歡快活潑，突出兒童生活情趣，讀到“放紙鳶”時可加上動作。
《詠柳》這首詩詩人是借柳樹來贊美春天和大自然的生機勃勃的，朗讀時一定要做到節(jié)奏明快，聲音抑揚頓挫、悅耳動聽。“二月春風似剪刀”要讀出恍然大悟、滿心愉悅的感覺，讀到“似剪刀”時可以加上動作。
課文主題歸納
《村居》生動地描繪了春天明媚的時節(jié)，鄉(xiāng)村活潑的兒童舒臂牽線、喜放風箏的情景，展現了春天生機勃勃的景象，抒發(fā)了詩人對春天來臨的喜悅和贊美。
《詠柳》通過對早春二月柳樹的描寫，歌頌了春天，贊美了大自然呈現出的勃勃生機。
在小草，野花，樹木，小溪，柳枝上，風箏尾巴上，喜鵲、杜鵑嘴里，桃花、杏花枝頭找到了春天。
《找春天》出自于人民教育出版社二年級下冊語文教科書，作者是經紹珍 ，朗讀人是梓君 。課文講述了春天到來時，孩子們尋找春天時的興奮情景。
2018年，本文入選部編版（人教新版）二年級下冊語文教科書 ，改版后為第一組第2課的課文，并改由左小群為本文錄音 。
二年級下冊語文書第18課《雷雨》用精煉的文字，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。我在此整理了二年級下冊語文書第18課《雷雨》課文解讀，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
二年級下冊語文書第18課《雷雨》課文解讀
《雷雨》以簡煉的語言，形象地描繪了一幅夏日雷雨圖。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的順序，清晰地展開陳述，三部分特征鮮明，寫景細致逼真，引人入勝。激起了學生對大自然的深刻體驗，培養(yǎng)學生觀察生活，熱愛自然的熱情。雷雨對于學生來說并不陌生，他們都有著一定的生活體驗。另外教材又配有兩幅直觀的插圖，利于圖文對照加深對內容的理解和感悟。教學中應牢牢抓住這兩方面的優(yōu)勢，從學生的生活經驗出發(fā)，從觀察圖畫，進行圖文對照入手，溝通學生的學習與生活，遵循學生的心理特征。引導學生在體驗、觀察、閱讀中感悟課文的內容，激發(fā)學生觀察生活的興趣，熱愛自然的熱情。同時，要注意引導課前課后的積累，比如收集描寫雨景的文章或段落、觀察雷雨這一自然現象。
【逃走】
〖理解〗
逃跑。
〖搭配〗
急忙地逃走，慌張地逃走;逃走的方向，逃走的路線。
〖例句〗
看見市場管理人員來了，不法商販急忙逃走。
【迎面】
〖理解〗
沖著臉。
〖例句〗
迎面走來一群朝氣蓬勃的大學生。
以上就是二年級語文下冊書的全部內容，二年級下冊語文第一課《古詩二首》，具體解釋如下：《村居》這首詩充滿了生活情趣，朗讀時語氣應當輕松愉快，語速較快，表達出對優(yōu)美的環(huán)境和快樂的兒童生活的贊美。“忙趁東風放紙鳶”要讀得歡快活潑，突出兒童生活情趣，讀到“放紙鳶”時可加上動作。
