五年級上冊語文書第十二課？五年級上冊第12課《古詩三首》組詞如下：1、祭jì 組詞：祭祀、祭文、祭奠、打牙祭、祭司、血祭、祭壇、祭酒、祭祖、獻祭、祭品、祭日、祭拜、祭灶、牙祭、祭天、祭旗、秋祭、祭孔、燔祭、春祭、豐年祭、祭禮。2、乃nǎi 組詞：乃爾、乃在、乃可、丕乃、乃耳、乃眷、乃是、乃翁、乃往、乃誠、那么，五年級上冊語文書第十二課？一起來了解一下吧。
只有作者資料
陸定一(1906～1996)
1906年6月9日生于江蘇無錫。青年時期受進步思想影響，1925年在上海南洋大學（交通大學前身）讀書時參加了反對帝國主義的“五卅運動”。1925年秋加入中國共產主義青年團，同年冬轉為中國共產黨黨員。1926年任共青團南洋大學支部書記及上海法南區團委書記。同年秋調團中央宣傳部工作，編輯《中國青年》。1927年4月下旬，參加了中國共產黨第五次全國代表大會。同年5月在共青團第四次全國代表大會上被選為團中央候補委員，任團中央宣傳部部長。
在蔣介石發動了“四·一二”反革命政變，汪精衛即將叛變革命的危急關頭，陸定一根據任弼時同志主持召開的團中央緊急會議精神，參與起草了團中央《致黨中央政治意見書》，請求黨迅速行動起來，組織武裝，開展對國民黨右派的堅決斗爭。隨后，陸定一以共青團代表身份參加了在中國革命緊急關頭召開的具有重大歷史意義的“八七”會議。這期間，他以犀利的文筆撰寫了大量文章，鞭撻黑暗勢力，鼓舞青年投身革命。大革命失敗后，在嚴重的白色恐怖下，他堅韌不拔地進行斗爭。1928年初，陸定一根據團中央的指示，到廣東幫助廣東團省委工作，協助組織了1000多名青年參加紅軍。
五年級上冊第12課《古詩三首》組詞如下：
1、祭jì
組詞：祭祀、祭文、祭奠、打牙祭、祭司、血祭、祭壇、祭酒、祭祖、獻祭、祭品、祭日、祭拜、祭灶、牙祭、祭天、祭旗、秋祭、祭孔、燔祭、春祭、豐年祭、祭禮。
2、乃nǎi
組詞：乃爾、乃在、乃可、丕乃、乃耳、乃眷、乃是、乃翁、乃往、乃誠、乃老、況乃、來乃、爾乃、便乃、毋乃、曖乃、遂乃、既乃、胡乃、何乃、禾乃、或乃、顧乃。
3、熏xūn
組詞：熏蒸、熏香、熏陶、熏風、利欲熏心、煙熏、煙熏火燎、熏染、熏爐、熏熏、熏子、熏籠、南熏、熏制、耳熏目染、蘭熏桂馥、熏沐、熏心、熏蒸劑、熏風解慍、熏習。
4、杭háng
組詞：杭劇、杭子、杭西、杭絹、蘇杭、杭莊、杭紡、杭筏、舟杭、杭育、杭紗、杭潁、薩杭、榔杭、頡杭、杭緞、杭越、杭綢、梯杭、天杭、飛杭。
5、亥hài
組詞：亥時、辛亥、丁亥、朱亥、魯魚亥豕、豎亥、建亥、亥正、豕亥魚魯、吉亥、亥豕相望、亥步、魚亥、章亥、亥市、、二亥、亥豕、亥合。
6、恃shì
組詞：負恃、馮恃、失恃、恃寵、恃險、信恃、恃氣、恃明、恃眾、恃頑、恃賴、恃固、介恃、仗恃、恃息、恃性、挾恃、依恃、倚恃、阻恃、自恃、恃屺、恃功。
15 金色的魚鉤
人民教育出版社
一、教學解讀
1．課文簡說。
這是一篇略讀課文，作者滿懷深情地敘述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導員的囑托，盡心盡力地照顧三個生病的小戰士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現了紅軍戰士忠于革命、舍己為人的崇高品質。課文用“金色的魚鉤”做課題，意義深刻。“魚鉤”記錄著老班長的英雄歷程，閃耀著老班長金子般的思想光輝，象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽。
這篇課文生動感人，作者抓住人物的語言、動作、神態等方面進行細致入微的描寫，揭示出人物崇高的內心世界。作者語言樸實，像講故事一樣按照事情的發展順序娓娓敘述，表達了對老班長的深切懷念。
選編這篇課文的意圖，一是為了使學生受到忠于革命、舍己為人的崇高品質的教育，二是為了進一步訓練學生快速閱讀，提高閱讀能力。
教學本課的重點是體會文章中蘊含的思想感情，教學的難點是理解“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的含義。
2．詞句解析。
（1）對句子的理解。
①我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。
當“我”知道魚的來之不易，以及老班長把僅有的一點兒東西都給三個病號吃，自己卻硬咽草根、用魚骨充饑時，“我”的內心極為沉重。
特點:細小,惹人厭,離不開人類的生息.
作用:
（1）它們在吸收太陽部分光線的同時向四周反射光線.陽光經過灰塵的反射,因而變得柔和.
（2）容易反射光波較短的紫、藍、青三色光,而「喜歡」吸收光波較長的其它色光.由於下層大氣中的灰塵含量較高,我們在地面上看到的天空才是蔚藍色的.
（3）
灰塵大多具有吸濕性能.空氣中的水蒸氣,必須依附在灰塵上,才能凝結成小水滴.這樣,當空氣中的水蒸氣達到飽和時,分散的水汽便依附在灰塵而形成穩定的水
滴,可以在空中長時間地飄浮.假如空氣中沒有灰塵,地面上的萬物都將是濕漉漉的.此外,由於這些小水滴對陽光的折射作用,才會有晚霞朝暉、閑云迷霧、彩虹
日暈等氣象萬千的自然景色.
（4）告訴我們,任何事物都有它的兩面性,即使是一些被人們看成是「廢物」的東西,往往也有其不容忽視的存在價值.只有正確地認識它們,才能趨利避害,造福人類.
五年級上冊古詩三首：泊船瓜洲，秋思，長相思。
秋思
唐代：張籍
洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。
復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。
譯文
洛陽城里刮起了秋風，心中思緒翻涌想寫封家書問候平安。
又擔心時間匆忙有什么沒有寫到之處，在送信之人即將出發前再次打開信封檢查。
盛唐絕句，多寓情于景，情景交融，較少敘事成分；到了中唐，敘事成分逐漸增多，日常生活情事往往成為絕句的習見題材，風格也由盛唐的雄渾高華、富于浪漫氣息轉向寫實。張籍這首《秋思》寓情于事，借助日常生活中一個富于包孕的片斷——寄家書時的思想活動和行動細節，非常真切細膩地表達了作客他鄉的人對家鄉親人的深切懷念。
長相思
清代：納蘭性德
山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。
風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。
譯文
跋山涉水走過一程又一程，將士們馬不停蹄地向著山海關進發。夜已經深了，千萬個帳篷里都點起了燈。
帳篷外風聲不斷，雪花不住，嘈雜的聲音打碎了思鄉的夢，想到遠隔千里的家鄉沒有這樣的聲音啊。
詞作上片描寫跋涉行軍與途中駐扎，夾雜著頗多無奈情緒；下片敘述夜來風雪交加，攪碎了鄉夢，倍覺惆悵。全詞描寫將士在外對故鄉的思念，抒發了情思深苦的綿長心情。語言淳樸而意味深長，取景宏闊而對照鮮明。
以上就是五年級上冊語文書第十二課的全部內容，五年級上冊古詩三首：泊船瓜洲，秋思，長相思。秋思 唐代：張籍 洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。譯文 洛陽城里刮起了秋風，心中思緒翻涌想寫封家書問候平安。又擔心時間匆忙有什么沒有寫到之處，在送信之人即將出發前再次打開信封檢查。盛唐絕句，多寓情于景。
