五年級上冊語文復習課？五年級語文復習計劃 復習內容安排：1、字、詞 ①理解本冊的生字，能讀準字音，記住字形，結合語言環境理解字義。②能在具體的語言環境中辨析同義詞、反義詞，選擇適當的詞語。③聯系上下文理解含義深刻的詞語，領會作者的思想感情。2、句子 ①能找出句子中用錯的字詞，并改正。②能修改明顯的病句。那么，五年級上冊語文復習課？一起來了解一下吧。
日積月累
第一單元
1、一日無書，百事荒蕪。（陳壽）
2、讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）
3、書尤藥也，善讀之可以醫愚。（劉向）
4、黑發不如勤學早，白首芳梅讀書遲。（顏真卿）
5、讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）
第二單元
1、悠悠天宇曠，切切故鄉情。（張九齡）
2、浮云終日行，游子久不至。（杜甫）
3、落葉他鄉樹，寒燈獨夜人。（馬戴）
4、明月有情應識我，年年相見在他鄉。（袁枚）
5、家在夢中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）
6、江南幾度梅花發，人在天涯鬢已斑。（劉著）
第三單元
四時之風
春風能解凍，和煦催耕種。裙裾微動搖，花氣時相送。
夏風草木熏，生機自欣欣。小立池塘側，荷香隔岸聞。
秋風雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。
東風似虎狂，書齋皆掩窗，整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。
第四單元
1、世上無難事，只怕有心人。
2、欲看要究竟，處處細留心。
3、虛心萬事能成，自滿十事九空。
4、滴水能把石穿透，萬事功到自然成。
5、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
第五單元
甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書
第六單元
1、兄弟郭和睦，朋友篤誠信（陳子昂）
2、孝在于質實，不在于飾貌。（恒寬）
3、愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。
一、近義詞：
適宜——適合 鼓勵——鼓舞
隱藏——躲藏 傾盆大雨——瓢潑大雨
慈祥——慈愛 愛惜——珍惜
眷戀——留戀 寶貴——珍貴 欣賞——觀賞 收獲——收成/獲得
充足——充分 環繞——圍繞 潮濕——濕潤 涼爽——涼快
目前——至今 敏捷——靈敏 愛慕——羨慕 機警——機敏
銳利——鋒利 寬敞——寬闊 乞求——懇求
可惜——惋惜 體面——好看 開辟——開拓 居然——竟然
緊張——慌張 奇妙——奇特 濕潤——潮濕 謹慎——慎重
鼓勵——鼓舞 適宜——適當 準確——正確
熟練——純熟 嚴肅——嚴厲 真摯——誠摯
光復——收復 濃厚——濃重 磅礴——雄偉 等閑——平常
率領——帶領 宣告——宣布 檢閱——檢查 疲憊——疲勞
鍛煉——磨練 耽誤——耽擱 剎那——霎時
顫抖——顫動 沸騰——歡騰 吃驚——驚訝
沉著——鎮定 沸騰——歡騰 誠懇——真誠 屹立——矗立/聳立
操勞——勞累 轉移——移動 崎嶇——坎坷/逶迤
舉世聞名——馳名中外 端端正正——工工整整 滿懷信心——信心百倍
震耳欲聾——山崩地裂/驚天動地
二、反義詞：
慈祥——嚴厲 寒冷——溫暖 愛惜——浪費/糟蹋 新鮮——陳舊/陳腐
潮濕——干燥 充足——缺乏 寬敞——狹窄 鋒利——遲鈍
敏捷——遲緩 光滑——粗糙 平靜——動蕩
簡單——復雜 愛慕——厭惡 便宜——昂貴 外表——內心
實用——無用 緊張——平靜 濕潤——干燥 謹慎——粗心
虛弱——強壯 熟悉——陌生 驕傲——謙虛 冷漠——熱情
寬敞——狹窄 深厚——淺薄
逶迤——筆直 沉著——慌張 崎嶇——平坦
特殊——一般 體面——難堪 可貴——可鄙 寂靜——喧嘩
痛苦——快樂 嶄新——陳舊 端端正正——歪歪扭扭
日出而作——日入而息 得意揚揚——垂頭喪氣 雪上加霜——雪中送炭
饑腸轆轆——酒足飯飽
一、本學期我們要養成讀書做筆記、隨時使用工具書的習慣。讀書做筆記有三種形式：摘抄 、編寫提綱 、寫讀后感 。
二、填空：
《師恩難忘》是一篇深情而樸實的記敘文。作者是著名作家劉紹棠，他通過對小學一年級一位教導有方的田老師的回憶，抒發了對老師的尊敬和感激之情。我對文中“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學的種子。”這句話的理解是：這句話寫出了作者對老師的感激與懷念之情。也比喻老師講了上千個故事，有如春雨點點，激起作者對文學的熱愛與向往，最終使作者走上了文學之路。
三、贊美老師的名言：
1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 2、隨風潛入夜，潤物細無聲。
四、根據提示寫成語。
1、形容口才好的成語有：口若懸河、滔滔不絕、妙語連珠、出口成章、語驚四座
2、形容人才學出眾的成語：才高八斗、 學富五車、才華橫溢、滿腹經綸 博古通今
3、八字成語：十年樹木，百年樹人。 生于憂患，死于安樂。 螳螂捕蟬，黃雀在后
不經一事，不長一智。 千里之行，始于足下。 攻無不克，戰無不勝。
道高一尺，魔高一丈。 當局者迷，旁觀者清。 精誠所至，金石為開。
五、詞語解釋：
1、娓娓動聽：形容說話婉轉生動，使人愛聽。
2、身臨其境：親身來到某種境地（體驗感受）。
詩歌：要求：會一字不錯的默寫；會一些名句的理解性默寫；會律詩、詞的知識點
杜甫詩三首 （望岳春望石壕吏 ）
詩四首歸園田居 （陶淵明）
使至塞上 （王維）
渡荊門送別 （李白）
登岳陽樓 （陳與義）
課外古詩詞長歌行 （少壯不努力）
（漢樂府）
早寒江上有懷 （孟浩然）
野望 （王績）
送友人 （李白）
黃鶴樓 （崔顥）
秋詞 （劉禹錫）
魯山山行 （梅堯臣）
浣溪沙 （蘇軾）
十一月四日風雨大作 （陸游）
望洞庭湖贈張丞相 （孟浩然）
文言文重點：要求：會重點實詞的解釋，尤其注意通假字和一詞多意現象；會一些名句的翻譯；會在整體把握課文的基礎上，回答一些重點問題
桃花源記 （陶淵明）
短文兩篇陋室銘 （劉禹錫）
愛蓮說 （周敦頤）
三峽 （酈道元）
短文兩篇 答謝中書書（陶弘景）
記承天寺夜游 （蘇軾）
現代文重點：要求：在整體把握課文的基礎上，會就一些重點文段回答一些重點問題；會記敘文、說明文、小說的一些知識點和考點
新聞兩則 人民解放軍百萬大軍橫渡長江（毛澤東）
（新聞知識點）
蘆花蕩（孫犁）
（環境描寫的作用，人物描寫對人物性格塑造的作用）
阿長與《山海經》
（魯迅）（寫作手法，人物描寫對人物性格塑造的作用以及人物形象性格分析；作者的感情態度）
背影（朱自清）
（寫作順序，人物描寫對人物性格塑造的作用，重點分析父親動作、語言和外貌描寫；作者的心理活動反應出的作者的感情變化）
五篇說明文重點掌握說明文的順序，說明方法及作用；語言的特點——
中國石拱橋 （茅以升）
蘇州園林 （葉圣陶）
故宮博物院 （黃傳惕）
大自然的語言 （竺可楨）
奇妙的克隆 （談家楨）
綜合性學習
1、世界何時鑄劍為犁 （關于戰爭的名言、格言、成語、詩歌；古今著名戰役；你對戰爭的評價和看法）
2、讓世界充滿愛（愛的歌曲；具體情景下的口語交際，主要考語言運用能力）
3、說不盡的橋 （橋的成語、俗語、歇后語、詩歌、故事；名橋欣賞等）
4、走上辯論臺 （主要考語言運用能力，比如給出正方一個觀點，問：假如你是反方，你會怎樣辯論）
5、蓮文化的魅力 （荷花的別稱、詩歌、風俗、用途、傳說故事等）
6、怎樣搜集資料（知道搜集資料的途徑方法，以及怎樣用電腦搜集資料）
名著導讀（要求：1、背熟作者、主人公姓名；2、每本書至少掌握3個以上經典故事情節；3、對人物性格的把握和評價4、這本書的主要內容和特色等）
《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》
其他
1——4單元的重點字詞
自瀆文言文中要求掌握的重點詞語翻譯
課文（老師講過的審題、立意、選材、如何寫出文學語言的方法；一些素材的準備）
人教版語文五年級上冊
期末復習資料（一至四單元）
第一單元復習
重點課文內容：
《竊讀記》作者：林海音
一、【主要內容】描寫了作者放學后急匆匆趕往書店，藏身于眾多顧客、借雨天竊讀，到晚上才依依不舍離開的讀書過程。
二、【中心思想】表現了作者對讀書的熱愛，對知識的渴望。
三、【注意字音】
轉（zhuǎn）過街角 目的（dì）地
踮（diǎn）起腳尖 暫（zàn）時
四、多音字
五、近義詞
擔憂——急切——
六、反義詞
【重點詞句】
（1）重點詞：
適宜：適合，相宜。
知趣：知道好歹，不惹人討厭。
饑腸轆轆：餓得肚子直叫。
白日夢：比喻不能實現的胡思亂想。
依依不舍：留戀，不忍分離。
（2）重點句：
①急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。
“貪婪”是指貪得無厭，沒有滿足的時候。這句話把渴望讀書的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進食。它以一個極其生動形象的比喻，寫出了“我”強烈的求知欲，對讀書的渴望。
②我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！
這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現?！拔摇笨释x書，卻又無力購買，只好“竊讀”?！拔摇痹陂喿x中感受著書籍所帶來的智慧和快樂，卻時刻害怕被店員或老板發現受到訓斥和驅趕，這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔憂與緊張，使快樂和懼怕交織在一起，形成了一種復雜、難以言說的感受，這正是竊讀的滋味。
以上就是五年級上冊語文復習課的全部內容，作者是著名作家劉紹棠,他通過對小學一年級一位教導有方的田老師的回憶,抒發了對老師的尊敬和感激之情。我對文中“談起往事,我深深感謝老師在我那幼小的心田里,播下了文學的種子?！边@句話的理解是:這句話寫出了作者對老師的感激與懷念之情。
