五年級語文鯨的說課稿？是一篇常識性的說明文，作者用七個自然段分別介紹了鯨的體形、種類、和生活習性等方面的知識。學習本課，一是要通過讀文了解一些鯨的知識，二是在理解課文內容的基礎上領會作者運用到的“列舉數字”、“打比方”、“作比較”、“舉例說明”寫簡單的說明文的方法，那么，五年級語文鯨的說課稿？一起來了解一下吧。
《大自然的啟示》說課稿
一、教材分析
《大自然的啟示》是人教版小學語文第八冊第三單元的一篇略讀課文，本單元圍繞“大自然的啟示”這一主題安排了四篇課文，它們分別從多角度、多層面地引導學生了解一些新的科學知識，引導學生進一步關注自然、了解自然，并從中受到啟示，同時也要求進一步提高學生把握文章主要內容的能力，繼續培養學生的默讀與自學能力以及語文綜合素養。
這是一篇略讀課文，語言通俗易懂，表達方式獨特，是由兩篇科普小短文組成的。《“打掃”森林》講述了一個發人深省的故事：從前德國有個林務官，一上任就命令護林工人把森林里的灌木、雜草、枯枝爛葉砍光除盡，結果此舉破壞了大自然的生態平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸給毀滅了。《人類的老師》短小而又充滿趣味，通過生動的實例，介紹了科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發明、有所創造。這篇文章告訴我們，研究大自然的特點和規律，研究生物的特性，可以從中受到啟發，從而更好地指導人類的發明創造活動，更好地指導我們利用大自然的規律，科學合理地開發、利用大自然，為人類服務。
文章內容都很簡單，教學中不應把眼光局限于此，前文應重視語言的積累，而后文應更多關注文章表達方法的運用，同時也應注意相關資料的適度拓展。
說課稿
作為一名教職工，通常需要準備好一份說課稿，編寫說課稿是提高業務素質的有效途徑。如何把說課稿做到重點突出呢？以下是為大家整理的說課稿，歡迎大家分享。
說課稿1
說教材：
是一篇常識性的說明文，作者用七個自然段分別介紹了鯨的體形、種類、和生活習性等方面的知識。
學習本課，一是要通過讀文了解一些鯨的知識，二是在理解課文內容的基礎上領會作者運用到的“列舉數字”、“打比方”、“作比較”、“舉例說明”寫簡單的說明文的方法，三是要通過學文培養學生培養學生熱愛大自然、熱愛科學的興趣。
教學目標：
1、認知目標
了解課文介紹的鯨的特點和生活習性。
2、能力目標
理解課文內容，在閱讀中體會作者運用“列舉數字”、“打比方”、“作比較”、“舉例說明”等表達方法寫簡單的說明文的方法。
3、情感目標
培養學生探索動物世界和熱愛科學的興趣。
教學重點：
引導學生在讀中了解鯨的一些知識，體會作者的說明方法，并學習運用到自己的習作實踐中去。
教學難點：
理解鯨的進化過程。
教學方法：
分組合作、自主探究讀中品味。
說教法：
教無定法，但科學合理地運用教學方法卻能使教學效果事半功倍，教與學達到和諧完美的統一。是一篇科普性較強的說明 ……求。既訓練了語言，又滲透了思想教育，體現了三維目標的整合。
結論：這篇小學三年級《喜愛音樂的白鯨》說課稿詳細闡述了一堂關于人類與白鯨之間感人故事的課堂教學設計。以下是三個不同版本的改寫：
版本一：
在三年級的課堂上，老師將引導學生探索《喜愛音樂的白鯨》一課，通過講述人類如何用音樂拯救被困的白鯨，讓學生體驗人與動物的和諧共處。教學目標包括：流利朗讀、理解關鍵句、愛護動物等。老師將采用“讀中思，讀中悟”的方法，讓學生在交流和復述中深化對故事的理解，并通過續編小故事，培養他們的想象力和情感共鳴。
版本二：
《喜愛音樂的白鯨》是三年級閱讀教材中的一個生動案例，旨在教育孩子們關愛動物。教學設計圍繞目標，讓學生通過理解故事、角色扮演等活動，理解人類對白鯨的關愛與幫助，以及和諧共生的理念。課堂上，老師將引導學生通過抓取關鍵信息，復述故事，同時鼓勵他們思考鯨魚保護的重要性。
版本三：
在三年級的音樂與自然課堂上，教師將帶領學生解讀《喜愛音樂的白鯨》。課程旨在培養學生的閱讀理解能力，通過講述白鯨如何在困境中通過音樂獲救，強調人與動物間的互助精神。教學過程中，學生將通過朗讀、討論和創造性思維活動，深刻理解課文內容，并領悟保護動物的必要性。
以上改寫后的文章都以直觀的方式介紹了教學內容和目標，使得學生能更好地理解和參與到課堂學習中。
【熱門】說課稿模板集錦九篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份說課稿，說課稿是進行說課準備的文稿，有著至關重要的作用。那么問題來了，說課稿應該怎么寫？以下是幫大家整理的說課稿9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
說課稿 篇1
是二年級第七單元中的一篇課文，這篇課文篇幅比較長，主要講了白鯨遭遇危險后，人們想方設法全力搶救，最后，終于使白鯨轉危為安的動人故事。本單元要求引導學生在閱讀中逐步養成邊讀邊思的習慣。為了有效落實本單元的閱讀訓練目標——逐步培養邊讀邊思的閱讀習慣，并根據學生和教材特點，我確立了以下學習目標：
1． 在閱讀中識記生字“頑、股、堵、拼、嘶、附、懼、跡”
2． 能正確朗讀課文，感情朗讀重點句
3． 學習帶著問題閱讀課文，然后回答問題的閱讀方法。
4． 了解白鯨是世界珍稀動物，體會人們對白鯨的愛護，樹立保護動物的意識。
這樣確定學習目標，使傳授知識與培養學學生閱讀能力緊密結合，互相滲透，真正體現學生是學習的主人。整堂課我以體會：白鯨遇難時的絕望，理解為什么白鯨得救了是一個“奇跡”？作為本課的教學重點和難點。
圍繞以上教學目標，教學設計我是以培養學生邊讀邊思的閱讀習慣為主線，讓學生在課堂中邊閱讀邊思考，主動參與，親身體驗，感悟習得。
作為一位杰出的教職工，時常要開展說課稿準備工作，說課稿有助于提高教師的語言表達能力。怎么樣才能寫出優秀的說課稿呢？以下是我為大家收集的小學五年級語文說課稿3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學五年級語文說課稿 篇1
一、教材分析
五年級語文《海倫凱勒》這篇課文以感人的筆觸向我們介紹了一位與命運抗爭的英雄——海倫.凱勒，課文報告了海倫在薩勒老師的引導下，支付了凡人不可思議的艱苦終于學會了語言，喚起了她對生活的熱愛；從不幸中站起來的海倫又把自己全部的愛傾注在其他殘疾人身上。字里行間滿盈了愛的溫馨，是一篇對學生舉行愛心教誨的好課本。
二、講授目的
1、通過正確、流利、有感情地朗讀課文從而了解海倫遭遇的不幸，走近海倫。
2、憑借課文具體的語言材料，感受海倫強烈的求知欲望和與厄運不屈不撓進行抗爭的感人精神，以及她對親人，對殘疾人，對社會的強烈的愛心。
三、教學重、難點：
小學生沒有可供借鑒的生活經驗和情感儲備，對海倫“不幸”的命運，“艱難”的成長過程和“永遠留在世人心中”的“奮斗精神”不容易產生共鳴，因此，讓學生憑借具體的語言材料走進海倫的內心世界，體會海倫不屈不撓的學習精神是本文的教學重難點。
以上就是五年級語文鯨的說課稿的全部內容，小學語文說課稿 篇1 一、 教材簡析。今天我要說的課是小學語文第九冊二十二課的第一課時。這是一篇精讀課文。課文首先以生動有趣的開頭介紹鯨是特大特生的動物，接著以通俗的語言介紹鯨的演變進化過程，說明鯨是哺乳動物，最后介紹了鯨的生活習性。二、 教學目的、要求。1、學會本課7個生字。
