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六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本目錄人教版
“目”指篇名鋒差或羨轎書(shū)名， “錄”是對(duì)“目”的說(shuō)明和編次。前人把“目”與“錄”編在一起，謂之“目錄”。下面是我整理關(guān)于六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本目錄人教版，歡迎大家參考!
第一組
1文言文兩則
2匆匆
3桃花心木
4*頂碗少年
5*手指
口語(yǔ)交際·習(xí)作一
回顧·拓展一
第二組
6北京的春節(jié)
7*藏戲
8*各具特色的民居
9*和田的維吾爾
口語(yǔ)交際·習(xí)作二
回顧·拓展二
第三組
10十六年前的.回憶
11*燈光
12為人民服務(wù)
13*一夜的工作
口語(yǔ)交際·習(xí)作三
回顧·拓展三
第四組
14賣(mài)火柴的小女孩
15凡卡
16*《魯濱孫漂流記》
梗概
精彩片段
17*《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》
梗概
精彩片段
口語(yǔ)交際·習(xí)作四
回顧·拓展四
第五組
18跨越百年的美麗
19*千年夢(mèng)圓在今朝
20真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后
21*我最好的老師
口語(yǔ)交際·習(xí)作五
回顧·拓展五
第六組
綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活
成長(zhǎng)足跡
依依惜別
古詩(shī)詞背誦
1七步詩(shī)
2鳥(niǎo)鳴澗
3芙蓉樓送辛漸
4江畔獨(dú)步尋花
5石灰吟
6竹石
7聞官軍收河南河北
8已亥雜詩(shī)
兄基肆9浣溪沙
10卜算子·送鮑浩然之浙東
綜合復(fù)習(xí)
1養(yǎng)花
2生活是多么廣闊
3中華第一龍
4獄中聯(lián)歡
5名碑薈萃
6琥珀
7智慧之花
8看說(shuō)明書(shū)做玩具小臺(tái)燈
9給外地親友寫(xiě)封信
生字表
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人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本內(nèi)容
小伙伴們，想在新學(xué)期的課堂上表現(xiàn)得比別人更優(yōu)秀嗎?那么就事先預(yù)習(xí)好功課吧，下面由我為大家整理的人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本內(nèi)容，歡迎大家來(lái)閱讀!
1、《文言文兩則》
《學(xué)弈》選自《孟子·告子》。故事說(shuō)明了學(xué)習(xí)應(yīng)專(zhuān)心致志，不可三心二意的道理。《兩小兒辯日》選自《列子·湯問(wèn)》。故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說(shuō)話有理有據(jù)和孔子實(shí)事求是的態(tài)度。
課后第3題：
①為是其智弗若與?曰：非然也。答：難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎?說(shuō)：不是這樣的。
②我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。答：我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近一些，而中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。
③孰為汝多知乎?答：誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢?
2、《匆匆》
本文是現(xiàn)代著名作家朱自清寫(xiě)的一篇散文。本文圍繞“匆匆”展開(kāi)敘述，先寫(xiě)日子一去不復(fù)返的特點(diǎn);再寫(xiě)自己八千多個(gè)日子來(lái)去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬(wàn)千，由景及人，嘆息不已。最后，作者發(fā)出內(nèi)心的感嘆。表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜。
課后第2題：“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。”答：作者把自己過(guò)旁知去的八千多日子比喻成針尖上的水滴，把時(shí)間的流比喻成大海。日記顯得多么的渺小，消逝得那么快，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤。表現(xiàn)出作者十分無(wú)奈的愁緒。
3、《桃花心木》
這是我國(guó)臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。作者借樹(shù)苗的生長(zhǎng)，來(lái)比喻人的成長(zhǎng)，寫(xiě)一個(gè)種樹(shù)人讓“樹(shù)木自己學(xué)會(huì)在土地里找水源”的育苗方法，說(shuō)明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)、克服依賴(lài)性對(duì)人成長(zhǎng)的重要意義。
課后第2題：
①不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。
行李答：“不確定”是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。生活中的“不確定”，比如生病、父母下崗、遇到自然災(zāi)難等。
②種樹(shù)的人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。
答：因?yàn)榉N樹(shù)人不定期、不定量地給樹(shù)澆水，就是讓樹(shù)木適應(yīng)環(huán)境，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成巨大的能量，學(xué)會(huì)自己在土地里找水源，深深扎根，茁壯成長(zhǎng)。所以種樹(shù)人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。
4、《北京的春節(jié)》
本人作者——著名語(yǔ)言大師老舍先生，給我們描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫(huà)卷，展示了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好，表達(dá)了自己對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛(ài)。文章以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全文。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬開(kāi)始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購(gòu)買(mǎi)年貨、過(guò)小年……做好過(guò)春節(jié)的充分準(zhǔn)備。緊接著，詳細(xì)描述過(guò)春節(jié)的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團(tuán)圓飯、守歲;初一男人們外出拜年，女人們?cè)诩医哟腿耍『⒐鋸R會(huì);十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫(xiě)正月十九春節(jié)結(jié)束。
5、《十六年前的回憶》
本文通過(guò)李大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰與深切的懷檔啟遲念。除開(kāi)頭外，文章是按被捕前、被捕時(shí)、法庭上、被害后的順序來(lái)敘述的。被捕前寫(xiě)父親燒掉文件和書(shū)籍，工友閻振三被抓，反映出形勢(shì)的險(xiǎn)惡與處境的危險(xiǎn);被捕時(shí)寫(xiě)了敵人的心虛、殘暴與父親的處變不驚;法庭上描寫(xiě)了李大釗的鎮(zhèn)定、沉著;被害后寫(xiě)了全家的無(wú)比悲痛。
重點(diǎn)句子的理解：
①父親是很慈祥的，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)有打過(guò)我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。
答：因?yàn)楫?dāng)時(shí)的局勢(shì)十分嚴(yán)重，不是同孩子談心的時(shí)候，而且像防止革命的書(shū)籍和文件落到敵人手里這樣的事情，也不是幾句話能說(shuō)清楚的。這里寫(xiě)出了李大釗同志對(duì)待親人慈愛(ài)和善與對(duì)待工作認(rèn)真嚴(yán)肅兩個(gè)方面的統(tǒng)一。
②“不是常對(duì)你說(shuō)嗎?我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢?”
答：他完全明白形勢(shì)的險(xiǎn)惡、處境的危險(xiǎn)，但決不離開(kāi)自己的工作崗位。這表現(xiàn)了他對(duì)革命高度負(fù)責(zé)的精神。
③在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著它那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。
答：從這句話可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。“沒(méi)戴眼鏡”“亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”說(shuō)明敵人對(duì)李大釗施了重刑，“平靜”說(shuō)明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)，“慈祥”充分體現(xiàn)了李大釗對(duì)親人的愛(ài)。
課后第3題：課文最后三個(gè)自然段與開(kāi)頭的關(guān)系是首尾呼應(yīng)。這樣可以使讀者對(duì)事情的來(lái)龍去脈了解得更清楚，得到的印象和感受也就更加深刻，更突出了作者對(duì)父親深切的懷念。
6、《為人民服務(wù)》
這是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會(huì)上所作的演講。文章開(kāi)頭就鮮明地提出了中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍的宗旨——完全、徹底地為人民服務(wù);然后結(jié)合當(dāng)前的實(shí)際，從三個(gè)方面說(shuō)明怎樣才能完全、徹底地為人民服務(wù);一是樹(shù)立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀;二是正確對(duì)待批評(píng)，為人民的利益堅(jiān)持好的、改正錯(cuò)的;三是搞好團(tuán)結(jié)、克服困難、提高勇氣、互相愛(ài)護(hù)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)。
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。固：本來(lái)。或：有的。于：表示比較。
課后第3題：因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。
答：這段話共有四句話。第一句是講我們要?dú)g迎批評(píng)，第二句話是講我們歡迎任何人的批評(píng)，第三句話是講我們接受任何人的只要是正確的批評(píng)。第四句話是講你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進(jìn)。
7、《賣(mài)火柴的小女孩》
這是丹麥作家安徒生的一篇童話，講述了一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。作者開(kāi)頭描寫(xiě)了小女孩的處境：大年夜的街頭又冷又黑，天下著雪，小女孩還在街頭賣(mài)火柴。接著，寫(xiě)了小女孩為了暖和自己，五次擦然火柴，在火柴的亮光中看到的種種幻象——暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飛走。最后講小女孩凍死在街頭。
課后第3題：
①飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。
答：這句話的意思是：小女孩離開(kāi)了人世，在美妙的幻象中死去了。小女孩在這個(gè)世界上，只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。
②她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。
答：前一個(gè)“幸福”的意思是：小女孩臨死前是在美好的幻象中度過(guò)的，是幸福的;后一個(gè)“幸福”的意思是：小女孩死了就沒(méi)有寒冷、饑餓和痛苦了，就徹底幸福了。
8、《凡卡》
這篇課文通過(guò)凡卡給爺爺寫(xiě)信這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)社會(huì)中窮苦兒童的悲慘命運(yùn)，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的黑暗。文章是按寫(xiě)信的過(guò)程記敘的。開(kāi)始敘述圣誕節(jié)前夜凡卡趁老板、老板娘和伙計(jì)們?nèi)ソ烫米龆Y拜的機(jī)會(huì)，偷偷地給爺爺寫(xiě)信;接著，凡卡在信中向爺爺傾訴自己難以忍受的悲慘的學(xué)徒生活，再三哀求爺爺帶他離開(kāi)這兒，回到鄉(xiāng)下去，并回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個(gè)情景(一是爺爺守夜的情景，一是過(guò)圣誕節(jié)的情景);最后寫(xiě)凡卡把寫(xiě)好的信塞進(jìn)郵筒里，在甜蜜的夢(mèng)中看見(jiàn)爺爺正在念他的信。這篇課文是由作者的敘述、凡卡寫(xiě)信的內(nèi)容和寫(xiě)信過(guò)程中凡卡的回憶三部分內(nèi)容穿插而成的。在表達(dá)式采用了對(duì)比、反襯、暗示的表達(dá)方法。
9、《跨越百年的美麗》
這是一篇贊美居里夫人的文章，以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類(lèi)作出了偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。作者采用倒敘的手法，一開(kāi)始描寫(xiě)了居里夫人的在法國(guó)科學(xué)院做學(xué)術(shù)報(bào)告的場(chǎng)面，將居里夫人美麗的形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前。接下去的兩個(gè)自然段具體描寫(xiě)了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性”而進(jìn)行的艱苦的研究，直到發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課文的重點(diǎn)部分，充分表現(xiàn)了居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神。最后兩個(gè)自然段寫(xiě)了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。最后引用愛(ài)因斯坦的話肯定居里夫人的人格。
課題中的“美麗”不僅是居里夫人的美麗容貌，更是她所體現(xiàn)的堅(jiān)定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神和淡泊名利的高貴人格。
課后第2題：
①這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的`同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。
答：“這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求”是指居里夫人有“堅(jiān)定、剛毅，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求”，“這項(xiàng)偉大的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳，“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢(qián)名利，而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類(lèi)作出貢獻(xiàn)。
②她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
答：這個(gè)句子采用了“從……變成……”的句式，這種“變”不是一般的變成，而是一種人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍，四個(gè)“變成”概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績(jī)。
10、《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》
課文的題目是“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”，也是課文的主要觀點(diǎn)，“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的含義是：只要善于觀察，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。
課后第2題：答：第一個(gè)事例是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球自轉(zhuǎn)有關(guān)。第二個(gè)事例是英國(guó)著名化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會(huì)使紫羅蘭花瓣變紅，繼而進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)明了酸堿試紙。第三個(gè)事例是一位奧地利醫(yī)生從兒子做夢(mèng)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表示在做夢(mèng)的普遍規(guī)律。補(bǔ)充事例：牛頓看到蘋(píng)果落到地上，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。魯班上山手被草葉割傷，發(fā)明了鋸。
課后第3題：
①最后把“?”拉直變成“!”，找到了真理。答：“?”是發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，是不斷的追問(wèn);“!”是通過(guò)探索，解決了疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)了真理，這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。
②只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。答：“見(jiàn)微知著”的意思是：能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。這句話重申文章開(kāi)頭提出的觀點(diǎn)，與開(kāi)頭互相照應(yīng)。
日積月累
第一單元
1、人非生而知之者，孰能無(wú)惑?《師說(shuō)》
2、一鼓作氣，再而衰，三而竭。《左傳》
3、甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美。《墨子》
4、種樹(shù)者必培其根，種德者必養(yǎng)其心《傳習(xí)錄》
5、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。《文心雕龍》
第三單元
囚歌 (葉挺)
為人進(jìn)出的門(mén)緊鎖著，
為狗爬出的洞敞開(kāi)著，
一個(gè)聲音高叫著：
爬出來(lái)吧，給你自由!
我渴望自由，
但我深深地知道——
人的身軀怎能從狗洞子里爬出!
我希望有一天，
地下的烈火，
將我連這活棺材一齊燒掉，
我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生!
第四單元
1、正直是道德之本。——(埃及)邁哈福茲《平民史詩(shī)》
2、眼淚無(wú)法洗去痛苦。——(冰島)拉克司內(nèi)斯《冰島之鐘》
3、最偉大的見(jiàn)解是最樸實(shí)的。——(英國(guó))戈?duì)柖 断壨酢?/p>
4、人是為了自己的希望才活著的。——(蘇聯(lián))肖洛霍夫《靜靜的頓河》
5、守信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲。——(哥倫比亞)馬爾克斯《百年孤獨(dú)》
6、使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。——(印度)泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》
7、只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過(guò)黑暗，迎來(lái)光明。(危地馬拉)阿斯圖里亞斯《玉米人》
8、一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。——(美國(guó))海明威《老人與海》
第五單元
百煉成鋼 發(fā)憤圖強(qiáng) 堅(jiān)持不懈 迎難而上
集思廣益 群策群力 革故鼎新 標(biāo)新立異
獨(dú)出心裁 舉一反三 實(shí)事求是 各抒己見(jiàn)
不恥下問(wèn) 觸類(lèi)旁通 精益求精 古為今用
背誦默寫(xiě)的重點(diǎn)課文
第1課《文言文兩則》。
第2課《匆匆》。
第12課《為人民服務(wù)》。
第18課《跨越百年的美麗》。
課本14首古詩(shī)詞：
近義詞
辯斗(辯論)挪移(挪動(dòng))凝然(凝視)覺(jué)察(發(fā)覺(jué))依賴(lài)(依靠)優(yōu)雅(雅致)鎮(zhèn)靜(鎮(zhèn)定)
舒展(伸展)責(zé)怪(責(zé)備)歉疚(愧疚)縈繞(纏繞)機(jī)敏(靈敏)扶襯(幫襯)姿態(tài)(姿勢(shì))
窈窕(苗條)充足(充裕)嫻熟(熟練)間斷(中斷)壓抑(抑制)柔順(溫順)豐富(豐盛)
樸實(shí)(樸素)敦厚(忠厚)排擠(排斥)侵蝕(剝蝕)崇尚(推崇)驚恐(恐怖)扼殺(抹殺)
豁達(dá)(開(kāi)朗)深邃(深?yuàn)W)含糊(模糊)殘暴(殘忍)粗暴(粗野)會(huì)意(領(lǐng)會(huì))宏偉(雄偉)
憧憬(向往)注視(凝視)璀璨(燦爛)激烈(猛烈)興旺(興盛)哀思(哀悼)徹底(完全)
寄托(寄予)咨詢(xún)(詢(xún)問(wèn))陳設(shè)(擺設(shè))審閱(批閱)簡(jiǎn)樸(簡(jiǎn)單)勞苦(勞累)精致(精巧)
慈愛(ài)(慈祥)奇異(奇特)捉弄(戲弄)欺負(fù)(欺侮)慈悲(慈善)打攪(打擾)抽噎(抽泣)
畏懼(恐懼)改善(改進(jìn))救援(救助)抵御(抵抗)野蠻(粗野)寂寞(孤單)荒唐(荒誕)
吹噓(吹捧)祈禱(禱告)莊重(穩(wěn)重)侵蝕(腐蝕)榮譽(yù)(名譽(yù))隱退(消退)震撼(震動(dòng))
辛勤(辛勞)協(xié)作(合作)鼓舞(鼓勵(lì))真理(真諦)研究(探究)判斷(判定)公平(公正)
侃侃而談(夸夸其談)想方設(shè)法(千方百計(jì))專(zhuān)心致志(全神貫注)勃勃生機(jī)(生機(jī)盎然)
莫名其妙(不可思議)萬(wàn)象更新(煥然一新)萬(wàn)不得已(迫不得已)隨心所欲(為所欲為)
一擁而入(蜂擁而至)欣喜若狂(手舞足蹈)游手好閑(好逸惡勞)夜以繼日(廢寢忘食)
司空見(jiàn)慣(屢見(jiàn)不鮮)暖烘烘(暖洋洋)
反義詞
空虛(充實(shí))徘徊(果斷)聰明(愚蠢)特別(普通)枯萎(旺盛)筆直(彎曲)柔軟(僵硬)
喧嘩(安靜)薄弱(堅(jiān)固)渺小(巨大)團(tuán)結(jié)(分裂)嫻熟(生疏)充足(缺乏)熱鬧(冷清)
壓抑(張揚(yáng))樸實(shí)(華麗)柔順(暴躁)排擠(拉攏)勤儉(奢侈)樂(lè)觀(悲觀)浪漫(現(xiàn)實(shí))
豁達(dá)(狹隘)殘暴(仁慈)幼稚(成熟)粗暴(溫和)暫時(shí)(長(zhǎng)久)暴露(隱蔽)茂密(稀疏)
黑暗(光明)挺進(jìn)(后退)興旺(衰退)團(tuán)結(jié)(分裂)堅(jiān)持(放棄)瀏覽(精讀)簡(jiǎn)樸(豪華)
普通(特殊)精致(粗糙)窮苦(富裕)幸福(痛苦)慈悲(殘忍)昏暗(明亮)摩平(揉皺)
憂郁(開(kāi)朗)野蠻(文明)凄涼(繁榮)寂寞(熱鬧)淘氣(乖巧)絕望(希望)嘲弄(恭維)
莊重(輕浮)溶解(凝結(jié))剛毅(懦弱)純凈(混濁)精細(xì)(粗糙)嶄新(破舊)誕生(逝世)
普通(特殊)獨(dú)立(依賴(lài))風(fēng)華正茂(風(fēng)燭殘年)鍥而不舍(半途而廢)熱騰騰(冷冰冰)
深信不疑(半信半疑)侃侃而談(沉默寡言)專(zhuān)心致志(三心二意)從從容容(匆匆忙忙)
勃勃生機(jī)(奄奄一息)不慌不忙(手忙腳亂)座無(wú)虛席(寥寥無(wú)幾)養(yǎng)尊處優(yōu)(含辛茹苦)
截然不同(千篇一律)一無(wú)所有(應(yīng)有盡有)兩面三刀(表里如一)整齊劃一(七零八落)
安然無(wú)恙(面目全非)聞所未聞(司空見(jiàn)慣)若無(wú)其事(鄭重其事)人聲鼎沸(鴉雀無(wú)聲)
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六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本古詩(shī)
古詩(shī)是一個(gè)比較難學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，所以我提前預(yù)習(xí)好，打好基礎(chǔ)，下面由我為大家整理的六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本古詩(shī)，歡迎大家來(lái)閱讀!
《卜算子-詠梅》
作者：毛澤東
風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。
已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。
待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。
《示兒》
作者：陸游(宋代詩(shī)人)
死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。
王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。
【譯文】我本來(lái)就知道，當(dāng)我死后，一切就都沒(méi)有了，只是唯一使我痛心，遺憾的，就是我沒(méi)能親眼看到自己的'祖國(guó)的統(tǒng)一。當(dāng)
大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天到來(lái)之時(shí)，你們祭祖的時(shí)候，千萬(wàn)別忘了把這好消息告訴你們的父親。
《聞官軍收河南河北》
作者：杜甫(唐代詩(shī)人)
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。
【譯文】劍門(mén)關(guān)以南的四川，忽然傳來(lái)收復(fù)薊北的消息，初聽(tīng)到這個(gè)消息我驚喜得涕淚交流，沾濕了衣裳。回過(guò)頭來(lái)再看妻子和
兒女，平日的憂愁已不知跑到何處去了;我胡亂地卷起詩(shī)書(shū)高興得幾乎要發(fā)狂。白天里我要放聲歌唱，縱情暢飲;美好的春景正
好伴著我返回故鄉(xiāng)。我們要立即動(dòng)身，從巴峽乘船，穿過(guò)巫峽，順流直下到達(dá)湖北襄陽(yáng)，再?gòu)南尻?yáng)北上，直奔洛陽(yáng)。
《長(zhǎng)歌行》
青青園中葵，朝露待日晞。
陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。
常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。
橘斗槐少壯不努力，老大徒傷悲。
【譯文】早晨， 園中有碧綠的葵菜，晶瑩的朝露在等待陽(yáng)光照耀。春天的太陽(yáng)散布恩惠，所有生物因此都呈現(xiàn)出一派繁榮生機(jī)
常常擔(dān)心肅殺的秋天來(lái)到，花和葉都枯黃衰敗了。千萬(wàn)條大河奔騰著向東流入大海，什么時(shí)候才能回頭西歸呢?如果年輕力壯
的時(shí)候不知道圖強(qiáng)，到了老年頭發(fā)花白，一事無(wú)成，悲傷也就沒(méi)用了。
《出塞》
作者：王昌齡(唐代詩(shī)人)
秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
【譯文】在漫長(zhǎng)的邊防線上圓友，戰(zhàn)爭(zhēng)一直沒(méi)有停止過(guò)，可是去邊防線打仗的戰(zhàn)士還銷(xiāo)圓沒(méi)有回來(lái)。 要是飛將軍李廣和大將軍衛(wèi)青今天
還依然健在，絕不會(huì)讓敵人的軍隊(duì)翻過(guò)陰山。
《七步詩(shī)》
作者：曹植
煮豆持作羹，漉豉以為汁。
萁在釜下然，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急。
【譯文】鍋里煮著豆子，是想把豆子的殘?jiān)^(guò)濾過(guò)后，留下豆汁來(lái)做成羹，把豆渣壓干做成豆豉。豆莖在鍋下燃燒，豆子在鍋里
哭泣。你我本來(lái)是同條
;第一單元
1、《北京的春節(jié)》作者老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。本文以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全文。老舍以充滿京味、樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，描繪出了一幅老北京春節(jié)的民俗民風(fēng)畫(huà)卷，
再現(xiàn)了老北京人過(guò)春節(jié)的熱鬧、隆重、溫馨以及美好，反映了老百姓過(guò)年時(shí)高興的心情，展示了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好，也表達(dá)了自己對(duì)傳鎮(zhèn)帆統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛(ài)。
2、《臘八粥》作者沈從文，作家、歷史文物研究者，原名沈岳煥。課文主要描寫(xiě)了等粥和喝粥。其中，重點(diǎn)寫(xiě)了八兒等待母親熬粥的生動(dòng)情景，通過(guò)八兒和母親的對(duì)話，表現(xiàn)了八兒對(duì)臘八粥的渴望，以及終于喝到粥時(shí)的滿足。字里行間展現(xiàn)出了作者對(duì)于普通百姓的無(wú)比關(guān)懷和熱愛(ài)，對(duì)于家庭親情的無(wú)比眷戀。
3、《寒食》作者為唐代詩(shī)人韓翊，詩(shī)的前兩句寫(xiě)寒食節(jié)時(shí)長(zhǎng)安城的白天之景，后兩句則描寫(xiě)了入夜時(shí)分宮廷寒食節(jié)的景象，諷刺了封建統(tǒng)治者濫用特權(quán)的現(xiàn)象。
《迢迢牽牛星》作者為宋朝詩(shī)人蘇軾。本詩(shī)描述了牛郎、織女被銀河隔斷、不能相見(jiàn)的民間故事，詩(shī)文充滿了濃厚的浪漫氣息，表現(xiàn)了思婦對(duì)游子的思念之情，也抒發(fā)了人間別離之苦。
《十五夜望月》作者為唐朝詩(shī)人王建。詩(shī)的前兩句寫(xiě)了中秋月色的美景，后兩句寫(xiě)了望月懷人的心情，為讀者描繪出了一幅冷清、沉靜的中秋夜，也表達(dá)了詩(shī)人中秋時(shí)望月而思親的情感。
4、《藏戲》作者是馬晨明。本文作者用生動(dòng)傳神的語(yǔ)言，為我們介紹了藏戲的形成過(guò)程，及其獨(dú)具特色的藝術(shù)形式，同時(shí)也讓我們感受到了藏戲獨(dú)特的魅力，和帶給人們隨心所欲、不拘一格的藝術(shù)享受。表現(xiàn)出了藏戲強(qiáng)烈、鮮明的民族特點(diǎn)。
第二單元
5、《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》作者是英國(guó)作家丹尼爾?笛福。本文由“梗概”和“節(jié)選”組成。“梗概”按照時(shí)間順序描寫(xiě)了魯濱遜“流落荒島”“建房定居”“養(yǎng)羊種麥”等情節(jié)。
“節(jié)選”則寫(xiě)的是魯濱遜來(lái)到荒島的生活情況以及面對(duì)現(xiàn)實(shí)的思索。這兩個(gè)部分表現(xiàn)了魯濱遜面對(duì)惡劣的環(huán)境，不怕困難、樂(lè)觀向上、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、充滿智慧的特點(diǎn)。
6、《騎鵝旅行記(節(jié)選)》 作者是瑞典作家塞爾瑪拉格洛芙。本文描寫(xiě)了一位名叫尼爾斯的男孩變成了狐仙，被動(dòng)物們紛紛責(zé)怪，最后因不讓雄鵝飛走而被帶上了天空，表現(xiàn)出了童話作品的奇幻想象和美妙的構(gòu)思。
7、《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》作者是美國(guó)作家馬克?吐溫。由這部名著的梗概和精彩片段組成。梗概以“歷險(xiǎn)”為核心，介紹了主人公湯姆的五次歷險(xiǎn)過(guò)程：精彩片段講述了湯姆和貝琪從山洞返回家后的故事。
該作品成功塑造了湯姆?索亞這個(gè)生動(dòng)的“頑童”形象，讓我們看到他身上所具有的敢于探險(xiǎn)和追求自由的精神。
第三單元
8、《匆匆》文章以“匆匆”二字為核心，細(xì)膩刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間流逝的惋惜和無(wú)奈。提醒我們：時(shí)光在我們不知不覺(jué)中就會(huì)溜走，要珍惜分分秒秒，不要虛度光陰。
9、《那個(gè)星期天》一文寫(xiě)了一位小男孩在某個(gè)星期天等御胡雹待母親帶他出去玩的經(jīng)歷。一開(kāi)始，他既興奮又期待，后來(lái)因?yàn)槟赣H一拖再拖而焦急萬(wàn)分，到最后因母親沒(méi)有兌現(xiàn)承諾而失望、委屈乃至“絕望”。
本文細(xì)膩、深婉地表現(xiàn)了小主人公豐富而敏感的情感世界，以及孩童世界與成人世界存在的鴻溝。
第四單元
10、《古詩(shī)三首》
《馬詩(shī)》為唐代詩(shī)人李賀所作，看起來(lái)是寫(xiě)馬，其實(shí)是借馬來(lái)抒情，抒發(fā)了詩(shī)人懷才不遇，但又熱切期盼抱負(fù)得以施展，可以為國(guó)建立功業(yè)的志向。
《石灰吟》為明代詩(shī)人于謙所作，這是一首托物言志詩(shī)。作者以石灰作比喻，表達(dá)了自己為國(guó)盡忠、不怕?tīng)奚囊庠福约皥?jiān)守高潔情操的決心。
《竹石》為清代詩(shī)人鄭燮所作，是一首托物言志的詩(shī)，托巖竹的堅(jiān)韌頑強(qiáng)，以言自己剛正不阿、鐵骨錚錚的骨氣。
11、《十六年前的回憶》本文記敘了“我”的父親李大釗在處境極其危險(xiǎn)的情況下堅(jiān)持黨的工作，被捕時(shí)處變不驚，在法庭上鎮(zhèn)定自若，被害后全家人無(wú)比悲痛的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了李大釗忠于革命，在敵人面前堅(jiān)貞不屈的精神，也表達(dá)了作者對(duì)父親深深的懷念之情。
12、《為人民服務(wù)》一文是毛澤東在張思德同志追悼會(huì)上所做的演講，文章一開(kāi)始就提出了中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍的宗旨是為人民服務(wù)，然后結(jié)合實(shí)際，從樹(shù)立正確的生死觀、正確地對(duì)待批評(píng)以及搞好團(tuán)結(jié)三個(gè)方面，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來(lái)打敗敵人。
13、《金色的魚(yú)鉤》一文的作者抓住人物做謹(jǐn)?shù)膭?dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展現(xiàn)了老班長(zhǎng)崇高的內(nèi)心世界，使我們受到忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)的教育，也理解了“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的珍貴含義。
第五單元
14、《文言文兩則》
《學(xué)弈》一文描寫(xiě)了最善于下棋的弈秋，教兩個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度完全不同的人下棋的故事。兩個(gè)人一個(gè)學(xué)得好，一個(gè)學(xué)得不好。故事借由這件事說(shuō)明了，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)專(zhuān)心致志的道理。
《兩小兒辯日》針對(duì)太陽(yáng)什么時(shí)候離人最近的問(wèn)題，兩個(gè)小兒爭(zhēng)持不下，連老師孔子也無(wú)法裁決。本文表現(xiàn)了兩個(gè)小兒善于觀察、說(shuō)話有理有據(jù)的精神以及孔子謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是的治學(xué)態(tài)度。
15、《表里的生物》講述了作者兒時(shí)幼稚可笑的一段經(jīng)歷。他認(rèn)為“凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物”，當(dāng)他聽(tīng)到父親的懷表中發(fā)出清脆的聲音，就認(rèn)為里面一定有一個(gè)小生物。
一次，父親終于打開(kāi)表蓋讓他看，還說(shuō)這擺來(lái)擺去的小東西是蝎子的尾巴，他信以為真，逢人就說(shuō)，父親的表里有一個(gè)小蝎子。文章語(yǔ)言質(zhì)樸，仿佛在與人在傾心講述自己童年的一件趣事。
16、《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》本文提出了“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”這一論點(diǎn)，然后以科學(xué)發(fā)展史上的3個(gè)代表性事例，向我們證明了只要善于觀察、不斷探究，就一定能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。
17、《他們那時(shí)候多有趣啊》展開(kāi)豐富聯(lián)想，將百年后的學(xué)生上學(xué)情形講得十分有趣：專(zhuān)門(mén)的教學(xué)樓，如今的課程早已不復(fù)存在，老師都被機(jī)器人取代了，紙質(zhì)書(shū)則被電子書(shū)取代，同學(xué)間的討論都變成了獨(dú)立思考等等。這一切都讓讀者在感到有趣的同時(shí)，也對(duì)未來(lái)和現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行了思考。
2017年六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本目錄
語(yǔ)文是口頭和書(shū)面的語(yǔ)言和言語(yǔ)的合稱(chēng)，是語(yǔ)言規(guī)律和運(yùn)用語(yǔ)言規(guī)律所形成的言語(yǔ)作品的言語(yǔ)活動(dòng)過(guò)程的總和。下面是關(guān)于六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本目錄，歡迎參考!
課本目錄
第一組
1文言文兩則
2匆匆
3桃花心木
4*頂碗少年
5*手指
口語(yǔ)交際·習(xí)作一
回顧·拓展一
第二組
6北京的春節(jié)
7*藏戲
8*各具特色的民居
9*和田的維吾爾
口語(yǔ)交際·習(xí)作二
回顧·拓展二
第三組
10十六年前的.回憶
11*燈光
12為人民服務(wù)
13*一夜的工作
口語(yǔ)交際·習(xí)作三
回顧·拓展三
第四組
14賣(mài)火柴的小女孩
15凡卡
16*《魯濱孫漂流記》
梗概
精彩片段
17*《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》
梗概
精彩片段
口語(yǔ)交際·習(xí)作四
回顧·拓展四
第五組
18跨越百年的美麗
19*千年夢(mèng)圓在今朝
20真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后
21*我最好的老師
口語(yǔ)交際·習(xí)作五
回顧·拓展五
第六組
綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活
成長(zhǎng)足跡
依依惜別
古詩(shī)詞背誦
1七步詩(shī)
2鳥(niǎo)鳴澗
3芙蓉樓送辛漸
4江畔獨(dú)步尋花
5石灰吟
6竹石
7聞官軍收河南河北
8已亥悶者雜詩(shī)
9浣溪沙
10卜算子·送鮑浩然之浙東
綜合復(fù)習(xí)
1養(yǎng)花
2生活是多么廣闊拿侍
3中華第一龍
4獄中聯(lián)歡
5消罩吵名碑薈萃
6琥珀
7智慧之花
8看說(shuō)明書(shū)做玩具小臺(tái)燈
9給外地親友寫(xiě)封信
生字表
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