二年級語文一分鐘教案？【篇一】小學二年級語文《一分鐘》教案 【教學目標】 1、認識9個生字,會寫8個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、知道時間的寶貴,懂得嚴格要求自己,珍惜時間。 【教學重點】 1、識字、寫字。 2、朗讀。理解、感悟一分鐘的重要。 【信息資料】 生字詞卡片、多媒體課件。 【教學時數(shù)】 兩課時。那么，二年級語文一分鐘教案？一起來了解一下吧。
課時計劃
課題7、一分鐘
教學目的
1、認識9個生字。會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間
教材分析重點
1、認識9個生字。會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
難點
知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。
教具
1、制作鬧鐘形狀的生字卡片。
2、制作一個掛鐘演示圖。批注
教學過程
第一課時：
一、激趣導入：
①出示掛鐘演示圖，并將時間撥到6：30分，讓學生說出時間。
②再將分針撥后一分鐘，讓學生說時間。（板書課題：一分鐘）
③引導質疑。
二、初讀感知：
①自由讀課文，畫出生字詞。
②再讀課文，說說讀后知道了什么。
三、朗讀感悟：
①設疑激趣：元元僅僅多睡了一分鐘，為什么卻遲到了20分鐘呢？請大家朗讀課文，看誰能找到原因。
教學目標
1、讓學生通過一系列的實踐活動，體驗時間的長短，使學生對時、分、秒有感性的認識。
2、知道1分=60秒，能進行簡單的時間單位的換算。
3、培養(yǎng)學生的時間觀念，懂得珍惜時間。
學情分析
學生已經(jīng)初步認識的鐘表，但是對時間還沒有感性的認識，時間不同于長度、重量等單位，是可以看得見、摸得著的，時、分、秒對于學生來講很抽象，所以本課以教材中《一分鐘能干什么》為載體，用豐富的實踐活動幫助學生感受時間的長短，如“跟著秒表走一圈”、“一分鐘的動畫片”、“一分鐘的爭分奪秒游戲”、“一分鐘速算”、“一分鐘的數(shù)數(shù)估時間”、“一分鐘的記憶大比拼”等。本課還特別設計了讓學生通過看1分鐘的動畫片和靜靜坐1分鐘來感受——其實1分時間的長短是固定不變的，但是有時我們的感覺會發(fā)生微妙的變化。
本課通過一系列的實踐活動，使學生真真正正體會到爭分奪秒的意義、珍惜時間重要性。
重點：掌握分秒的關系。
難點：體驗時間的長短，懂得珍惜時間。
教學過程
活動1【導入】一、聽錄音辨時間
師：（播放一段錄音，同時出示動畫鐘面分針、秒針的走動情況）
師：同學們，你們知道這段錄音多長時間嗎？你是怎么知道的？（一分）
活動2【活動】二、發(fā)現(xiàn)分與秒的關系
1、師：剛才有的同學可能沒有注意看時間，那么我們再隨著秒針走一圈吧！觀察時請注意秒針走了多少小格，分鐘又有什么變化！
（出示剛才的動畫鐘面課件，學生可以隨秒針數(shù)一數(shù)走了多少小格）
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？
生匯報：秒針走了60個小格，是60秒。
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫呢？以下是我整理的小學語文二年級上冊《一分鐘》板書優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學語文二年級上冊《一分鐘》板書優(yōu)秀教案 篇1
教學目標：
有主動識字的愿望，能認知“鐘、零”等8個字，會正確書寫“欠、元”等8個字。
能正確，流利地朗讀課文。
在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語言。
在讀中體悟到時間的重要，不能因為個人的喜好而影響正常的學習生活，要做遵守紀律的小朋友。
教學準備：
鬧鐘一只生字詞卡片課件
教學過程：
一、談話設疑，揭示課題
1．師有感情地朗誦一首小詩。（鬧鐘顯示朗誦時間為1分鐘。）
2．這首詩好聽嗎？有誰知道，老師用了多長時間朗誦完這首小詩？
板書課題：一分鐘
3．設疑：俺們都知道，一分鐘等于60秒，可今天，俺們的元元同學卻讓一分鐘等于了20分鐘，這是怎么回事呢？
二、初讀課文，認讀生字，整體感知
1．自由讀課文，畫出生字詞，將生字詞多讀幾遍。
一、教學背景分析
教材分析：
課文以小學生喜愛的故事形式出現(xiàn)，講的是元元因多睡了一分鐘，而遲到20分鐘，他只不過想放松一下自己，結果耽誤了半節(jié)課。課文內容較為通俗，但與學生實際生活聯(lián)系十分緊密，教學中要引導學生聯(lián)系自己的生活實際體驗、理解課文內容，從中受到教育。
學生情況分析：
由于學生年齡較小，時間觀念不強，對于如何珍惜時間缺乏感性的認識。元元的故事貼近孩子們的實際生活，很容易接受和理解，教學時要充分利用課程資源，創(chuàng)設情境，使學生能夠更快的進入情境中去讀書，去體會元元的焦急與尷尬，也使同學們通過這個小故事引以為鑒，促使每個學生都能珍惜時間，愛惜時間。
教學方式與教學手段說明：
根據(jù)二年級孩子的心理特點和認知規(guī)律，本課教學設計努力體現(xiàn)為學生架設生活與教材聯(lián)系的橋梁，調動學生的情感體驗。創(chuàng)設讀的情境，在讀中感悟，利用直觀教學幫助學生理解語言文字，使學生的感情與課文所表達的感情相融，進而讀出感情，理解課文內容，讓學生懂得“分秒必爭”年年如此，一生堅持。
二、教學目標設計
知識與技能：
1、復習“鐘、零”等9個認讀字和“欠，元”等5個四會字，在學文中會寫“嘆”字，學文后自學“哈”字，指導書寫“遲”。
《一分鐘》這篇課文告訴我們，不能因為個人的喜好而影響正常的學習生活，要做遵守紀律的孩子。下面是我分享的二年級上冊人教版《一分鐘》教案，歡迎大家閱讀！
教學目標
有主動識字的愿望，能認識“鐘、零”等8個字，會正確書寫“欠、元”等8個字。
能正確，流利地朗讀課文。
在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語言。
在讀中體悟到時間的重要，不能因為個人的喜好而影響正常的學習生活，要做遵守紀律的孩子。教學準備：
鬧鐘一只
生字詞卡片
課件
教學過程
一、談話設疑，揭示課題
1．師有感情地朗誦一首小詩。（鬧鐘顯示朗誦時間為1分鐘。）
2．這首詩好聽嗎？有誰知道，老師用了多長時間朗誦完這首小詩？
板書課題：一分鐘
3．設疑：我們都知道，一分鐘等于60秒，可今天，我們的元元同學卻讓一分鐘等于了20分鐘，這是怎么回事呢？
二、初讀課文，認讀生字，整體感知
1．自由讀課文，畫出生字詞，將生字詞多讀幾遍。
2．指名讀生字詞－開火車讀（結合書33頁，“找找說說”來認記生字）
3．再自由讀課文，標上自然段序號，將喜歡的段落多讀一讀。
以上就是二年級語文一分鐘教案的全部內容，小學語文二年級上冊《一分鐘》板書優(yōu)秀教案 篇1 教學目標: 有主動識字的愿望,能認知“鐘、零”等8個字,會正確書寫“欠、元”等8個字。 能正確,流利地朗讀課文。 在讀、議、演中理解課文,在閱讀中積累語言。 在讀中體悟到時間的重要,不能因為個人的喜好而影響正常的學習生活,要做遵守紀律的小朋友。
