目錄數學50以內加減法 大班認識50以內的數 幼兒園10以內加減法 小孩10以內減法竅門 幼兒學數學20以內加減法
1、運用數的特征“湊整”
認識物體都要抓住物體的特征，特征是它與別人不一樣的地方，數字在數學王國中也有自
己的一些特征，今天我們說的特征是指這些數字都接近整十、整百、整千，像98、1002等等，在計
算時只要把這些數看成整十、整百、整千數，就能使計算簡便。
2、移位“湊整”
大家都玩過魔方和積木，有時不能達到我們的要求，卻只要移動一個小小的位置就可以完成
了，計算有時也是這爛銷樣。移位“湊整”是指根據算式的特點，通過移動數的位置來進行“湊整”。
3、定律：“湊整”
像乘法口訣一樣，定律、規律、法則都是前人給我們創造和積累的財富，可以直接拿來使
用，這樣可以節省我們很多的時間。定律“湊整”指在計算中運用平時學過的一些定律、規律
和法則進行“湊整”。
例：計算364+72+46+128 378-57-43 482-39+82在加法計算中我們可以運用加法的交換律和結合律進行“湊整”，使運算簡單、迅速。
如
64+72+46+128=364+46+72+128=400+200=600在減法中有這樣的性質：從某數中連續減去
幾個數，等于從這個數中減去幾個減數的和，如：378-57-43=378-57+43=378-100=278;同樣，
如果從一個數中減去幾個數的和，也等于從這個數中連續減去這幾個數，如：482-39+82=482-82-
39=400-39=361。
4、拆數“湊整”
平時同學們一定借過別人的東西，也借過東西給別人，正因為同學們互幫互助才有汪賣了我們的團
結和友誼。計算有時也會有借數的過程，但算式中要想借數得先把一些數拆開。拆數“湊整”指拆
算式中的一個數或兩個數，通過加減來進行湊整。
“湊整”的方法很多，自己困歷逗要根據具體的題目靈活選擇合適的方法，快速準確地進行速算。
擴展資料：
口算是速算的基本，要保證速算的準確率，基本口算的教學不可忽視，口算教學不在于單一的
追求口算速度，而在于使學生理清算理，只有弄清了算理，才能有效地掌握口算的基本方法。因
此，應重視抓好口算基本教學。
再讓學生交流一下看有沒有其他的算法，這樣在學生充分理解了算理的基礎上，簡縮思維過
程，抽象出兩位數加法的法則，這樣，學生理解了算理，亦就掌握了口算的基本方法。
幼兒數學加減法怎么教
1、先利用時鐘來學加法：在開始的階段，寶寶并不能理解“加”的概念，必須利用時鐘來教孩子學習加法，這樣不僅能讓孩子有個數字的概念，還能學習認表。
2、學習加減法“從口開始”：書面算式包含很多對于寶寶來說還是很陌生的符號，如果一開始就把一大堆難以理解的抽象符號推給寶寶，將會增加他的壓力，讓他們感到厭倦。最好的方法就是用聊天侍握滾的語氣來進行，讓寶寶覺得學習是一件自然而然的事情。
20以內加減法速算技巧是什么
1、做減法，想加法。利用減法是加法的逆運皮瞎算關系，用加法來思考。如，12-8，想8+()=12。
2、破十法。如13-7用“破十法”可以這樣想：10-7+3=6
3、連減法(平時法)，如13-7用‘連減法’可以這樣想：13-3-4=6，也就是把7分成3和4。
4、加補法。如13-7還可以這樣想：13-10+3=6
總之，學前班孩子先教他們容易理解和記憶的老余方法學加減，是為一年級打基礎的，如果太復雜就打消了孩子學數學的興趣，建議用上面兩種方法即可，第一種方法相對簡單，第二種方法孩子只要背熟了10的分成和組合，學起來也不難。
幼兒加減法手指速算教學方法如下：
右手握拳表示0，依次伸出食指數1，中指數2，無名指數3，小指就數4，收回四個指頭，然后伸出大拇指就數5，再依次伸出食指數6，中指數7，無名指數8，小指就數9，10的話，左手伸出1，右手握成拳頭表示0，就是10了，依此類推可以一直數到99，加法就是順著數，減法就是倒著數。
舉例：2+3，右手伸出食指和中指，表示2，加2就是，從伸出無名指開始數1，伸出小指數2，收回四指，伸出大拇指數5，答案就是5。滿10的要進位，即要伸出左手食指表示進十。
手指速算法是由西安的牛宏偉老師研發的一種速算方法，是一種不用算盤進行數學運算的方法。人們進行計算，總是要通過筆算或借助于其它計算器（如算盤、計算機等）。
其改梁實，我們每一個正常迅銀人的手也是一個完美的畝殲宴計算器，用手心算可以進行多位數的加、減、乘、除、平方、開方這六種運算，其運算速度（當然要經過一定時間的練習），加減可與電子計算機相媲美，乘除比珠算要快，平方、開平方比筆算快得多。
1、加法速算：計算任意位數的加法速算，方法很簡單學習者只要熟記一種加法前罩速算通用口訣 ——“本位相加（針對進位數） 減加補，前位相加多加一 ”就可以徹底解決任意位數從高位數到低位數的加法速算方法，比如：
（1）67+48=（6+5）×10+（7-2）=115
（2）758+496=(7+5)×100+（5-0）×10+8-4=1254
2、減法速算：計算任意位數的伏含減法速算方法也同樣是用一種減法速算通用口訣 ——“本位相減（針對借位數） 加減補，前位相減多減一 ”就可以徹底解決任意位數從高位數到低位數的減法速算方法，比如：
（1）67-48=（6-5）×10+（7+2）=19
（2）758-496=（7-5）×100+（5+1）×10+8-6=262
3、直接用計算器進行計算，這種方法是最簡慧廳鬧單的、最快的！
步驟/方法
加法
第1節加大減差法
方法：在一個加式里，如果被加數或加數有一個接近整十、整百、整千等，都以整數來加，然后再減去這個差數（即補數），這樣計算起來十分方便。幼兒加減法手指速算
口訣：用第一個加數加上第二個加數的整十、整百、整千……再減去第二個加數與整十、整百、整千……的差，等于和。
第2節求只是兩個數字位置變換兩位數的和
方法：在一個兩位數的加式里，如果被加數的十位數和加數的個位數相同，而被加數的個位數又和加數的十位數相同，就將被加數的十位數和個位數相加之和再乘以11，即為這個加式的和。
口訣：（首尾）×11=和幼兒加減法手指速算
例：5885=（58）×11=143
第3節一目三行加法
方法：若三行數在一起相加，未加之前先虛進1，把第一位和末尾第二位之間的數看作中間數，湊9棄掉，剩幾寫幾亮檔模，末尾一位數湊10棄掉，剩幾寫幾，即為所求三行之和。
口訣：提前虛進1，中間棄9，末尾棄10。幼兒加減法手指速算
注意三個重點：
相加不夠9的用分段法：直接相加，并要提前虛進1；
中間數相加大于19的（棄19），前面多進1；
末位數相加大于20的（棄20），前邊多進1.
減法
第1節減大加差法
方法：在一個減式里，如果被減數的后幾位數值較小，而減數的后幾位數值較大，往往要向前借好幾位時，則應將減數中加上一個數（即補數）變成整數，從被減數中減去，然后再加上這個補數，即得最終差數。幼兒加減法手指速算
口訣：用被減數減去減數的整十、整百、整千……再加上減數與整十、整百、整千……的差，等于差。
第2節求只是數字位置顛倒兩個兩位數的差
方法：在一個兩位數的減式里，如果被減數的十位數值與減數的個位數值相同，而被減數的個位數值又與減數的十位數值相同時，用被減數的十位數值，減去被減數的個位數值，再乘以9等于差。幼兒加減法手指速算
口訣：用被減數的十位數減去它的個位數，再乘以9，等于差。
例：74-47=（7-4）×9=27
第3節求只是首尾換位，中間數相同的兩個三位數的差
方法：被減數的百位數減去個位數的差乘以9，分別將乘積的十位數值作為百敬緩位數，將乘積的個位數值仍作為個位數，兩數中間寫上一個9（即十位），便是這個減式的差。蠢櫻
口訣：用被減數的百位數減去它的個位數，再乘以9，得到一個兩位數，再在這個數中間寫上9，就等于這兩個數的差。
例：936-639=（9-6）×9=3×9=27=2（9）7
第4節求兩個互補數的差
如何求一個數的補數？從十位數起向左邊，無論有多少位數，都給它湊成9，個位數（即末尾一個數）湊成10即可，這就是它的補數。
互補的概念：兩數相加（和）等于整10、整100、整1000……叫互補。
求補數的方法：前湊9，后湊10。
口訣：兩位互補的數相減：減50后，再乘以2等于差；
三位互補的數相減：減500后，再乘以2等于差；
四位互補的數相減：減5000后，再乘以2等于差；
……依此類推。幼兒加減法手指速算
