人教版六年級語文下冊教案？人教版小學六年級下冊語文教案1 《別餓壞了那匹馬》 學習目標: 知識與能力:正確、流利、有感情的朗讀課文。 過程與方法:進一步領會課文通過人物的語言、行動、心理的描寫,表現人物品質的寫作方法。那么，人教版六年級語文下冊教案？一起來了解一下吧。
寫教案就不能千篇一律，要發揮每一個老師的聰明才智和創造力，所以老師的教案要結合自己的特點，因材施教，了解藏戲的形成，體會藏戲獨具特色的藝術形式，體會課文在表達上的特點。以下是我為您整理的人教版六年級下冊語文第7課《藏戲》教案，供您參考，更多詳細內容請點擊教案欄目查看。
篇一：藏戲
1. 學習并積“鼻祖、曠野、隨心所欲”等詞語和課文中優美的語句。
2. 了解藏戲的形成，體會藏戲獨具特色的藝術形式，體會課文在表達上的特點。
3. 有感情地朗讀課文。
默讀，了解藏戲的形成，體會藏戲獨具特色的藝術形式。
通過反復朗讀，體會其在表達上的特點。
1通過網絡或者圖書館等查詢藏戲的由來、歷史變化及主要劇目等相關信息。
2藏戲面具圖片。
1 課時
一、導入新課
教師：示藏戲的有關圖片，配樂介紹)藏戲是藏族的傳統劇種，它簡單到沒有舞臺燈光和道具，僅一鼓一鈸伴奏;它復雜到每個角色
都要帶著象征身份的面具;它漫長到要演出三五天還不會結束??藏戲，以不可抗拒的魅力，一代代傳承下來。今天，我們就來了解藏戲是怎樣形成的，它有著怎樣的特色。(板書課題)
二、讀文，理清思路
1 藏戲同其他劇種相比，獨具魅力的地方有哪些?
2 學生快速瀏覽課文，畫相關語句。
人教版小學六年級下冊語文教案5篇
教案準確把握教材的重點與難點，進而選擇科學，恰當的教學方法，有利于教師科學，合理地支配課堂時間，更好地組織教學活動，提高教學質量，下面我給大家帶來關于人教版小學六年級下冊語文教案，方便大家學習。
人教版小學六年級下冊語文教案1
《別餓壞了那匹馬》
學習目標：
知識與能力：正確、流利、有感情的朗讀課文。
過程與方法：進一步領會課文通過人物的語言、行動、心理的描寫，表現人物品質的寫作方法。
情感態度價值觀：理解課文內容，體會殘疾青年樂于助人的美好品質和“我”對這位殘疾人深深的感激之情。
學習重點：通過朗讀課文體會殘疾青年樂于助人的美好品質和我對青年的深深的感激之情。
學習難點：把文章中人物的美好形象通過朗讀表現出來。
學法提示：綜合運用讀、畫、讀、想、寫、議等多種語文學習方法自主學習。注意體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。
學習過程：
一、預習達標
1、給帶點的字選擇正確的讀音，用“√”表示。
殘疾(jījí)瞥(piēpiě)見掙扎(zhāzhá)從(cōngcóng)容
2、讀讀記記下面詞語。
忐忑不安刻骨銘心十指連心淚流不止怒目圓睜不由分說一如既往尷尬叮囑
3、多讀幾遍課文，課文寫了一件什么事?
4、課文一共寫了哪些人物?你喜歡其中的哪一個?為什么?
5、讀課文，找一找課文中幾次寫到“別餓壞了那匹馬”，想一想每次的用意是什么?
6、認真讀了課文，我還有以下幾點疑問：
二、合作探究
1、默讀課文，思考：從哪些地方可以看出殘疾青年美好的心靈?找一找，畫一畫這些句子，然后用心讀一讀，并把你的理解和感受寫在空白處并與同學交流。
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是我為大家整理的人教版語文六年級下冊教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人教版語文六年級下冊教案1
一、朗讀
1、教師將課文抄在黑板（或小黑板）上，學生邊聽教師范讀課文，邊領會如何停頓與斷句。
2、自由讀、同桌互讀、指名讀、齊讀。重點是斷好句，達到正確流利地朗讀，朗讀停頓是：
列子/學射，中矣，請于/關尹子。尹子曰：“子知/子之所以中者乎？”對曰：“弗知也。”關尹子曰：“未可。”退而習之。三年，又以報關尹子。尹子曰：“子知/子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”關尹子曰：“可矣，守/而勿失也。”
二、猜讀
1、對照課文后的注釋，用自己的話文意，先默讀思考，自己說一說，再分小組互相說一說，最后在全班說。老師及時贊揚善于理解的同學，鼓勵大膽試說意思。
2、 小結方法：把注釋的字詞意思放在句子中，逐句讀懂意思，是學習文言文的重要方法。
三、對讀
1、翻開書，自由朗讀課文與譯文。
寫教案就不能千篇一律，要發揮每一個老師的聰明才智和創造力，所以老師的教案要結合自己的特點，因材施教，教學以新的課程標準為指導，力求在優化課堂結構、改革閱讀教學上有所突破和創新，促進學生自主、合作、探究性地學習。以下是我為您整理的人教版六年級下冊語文第17課《湯姆索亞歷險記》教案，供您參考，更多詳細內容請點擊教案欄目查看。
篇一：湯姆索亞歷險記
一、歌曲激趣導入
1.同學們都會唱《粉刷匠》這首歌嗎?一起唱一唱吧。
2.過渡。
知道這首歌是哪部電影的主題曲嗎?它就姆·索亞歷險記是一部外國名著，它一經問世，就以無窮的藝術魅力吸引和影響著全世界的青少年朋友。今天我們就來學習其中的一個片段，走近湯姆·索亞。 二、讀課文，自學生字詞 (一)指名分段讀課文。
1.要求讀得正確、流利。
2.其他學生畫出本課生字及由生字組成的詞語。
(二)學習生字詞。
2.采用指名讀、分組讀、老師帶讀、搶讀等多種形式認讀生字并口頭組詞
4.指定小組開火車讀生字。 三、讀課文，了解課文內容，擬小標題
1.學生讀課文，相互交流。 2.反饋學習情況。 (二)讀課文，擬小標題。
1.快速瀏覽課文，找出你認為最精彩的語句小組交流品味。
2.從中擬出小標題。
六年級下冊語文課程教學教案5篇
教案設計是改善課堂教學的一種更高層次的探索，是提高課堂教學質量和效率的一項必要工作，它可以促進教學的化，使老師掌握講課節奏。下面我給大家帶來關于六年級下冊語文課程教學教案，方便大家學習。
六年級下冊語文課程教學教案1
《愛之鏈》
一、教學目標：
1、學會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、憑借課文的語言文字，讓學生充分感受人間真情，知道當別人需要幫助的時候，應該給予無私的幫助。
4、聯系課文內容，理解最后一句話的意思。學習通過描寫人物的神態、動作和語言來表現人物的品質的寫法。
二、教學重難點：
1、憑借課文的語言文字，讓學生充分感受人間真情，知道當別人需要幫助的時候，應該給予無私的幫助。
2、聯系課文內容，理解最后一句話的意思。學習通過描寫人物的神態、動作和語言來表現人物的品質的寫法。
三、教具：多媒體課件
四、教學課時：兩課時
教學過程：
一、情境導入，激發興趣。
1、師：同學們，先請大家看老師寫個字(板書“愛”)。輕輕地讀一讀這個字，你會想到生活和學習中的哪些人或事?
2、師：聽著大家這一個個愛的故事，讓我覺得非常感動。
(多媒體出示圖片,配樂述說)
師：愛是什么?
愛是一束淡淡的茉莉，散發著誘人的清香。
以上就是人教版六年級語文下冊教案的全部內容，六年級下冊語文教案精選篇1 教學要求: 1、認只本課的生字新詞,理解詞義,積累詞語。 2、聯系上下文,理解課文中的生字新詞。 3、抓信事例,體會狄仁杰護法、執法之公正。 4、體會狄仁杰護法之公正,感受其剛正廉明、執法不阿的政治家形象。
