目錄數(shù)學(xué)日記簡短20字 我會說理數(shù)學(xué)小日記 用數(shù)字寫一篇數(shù)學(xué)日記 數(shù)學(xué)日記10篇非常短 數(shù)學(xué)小日記怎么寫六年級下冊
數(shù)學(xué)寒假作業(yè)的數(shù)學(xué)日記怎么寫
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數(shù)學(xué)日記5篇，可以參考來寫，具體如下：
買小吃
6月25日 星期一 晴
暑假到了，爸爸媽媽帶我回了老家。老家的小吃特別多，也特別好吃。每當(dāng)我想起老家的小吃就禁不住直流口水。
當(dāng)天晚上媽媽就帶我去買小吃了。我們先買了2碗油茶，每碗1塊錢;接著又去買面皮，每碗3元，我們買了2碗;然后又買了20個小煎包，每個0.2元;最后還買了10塊油炸豆運(yùn)寬改腐，每塊也是0.2元。
香呀!聞著就讓人直流口水，我真想抓一個塞進(jìn)嘴里，可媽媽不允許，說這樣吃不衛(wèi)生。我就一手拎著小煎包一手拎著油炸豆腐樂顛顛地跟媽媽一起往回走。
爸爸老遠(yuǎn)就看到我們買了一大堆好吃的回來，笑著問：“買這么多，花了多少錢呀?”媽媽轉(zhuǎn)過頭對我說：“花了多少錢，你給爸爸匯報(bào)一下。”我大聲說：“油茶2元，面皮6元，小煎包4元，油炸豆腐2元。一共花了14元。匯報(bào)完畢!”爸爸媽媽都哈哈大笑起來。
這么多就14元，老家的小吃真的好吃又便宜。要是你到我們老家來，一定別忘了嘗一嘗哦!
買東西
5月13日?星期六?天氣晴
今天下午，我和媽媽來到超市買東西。
當(dāng)我們買完所需的東西之后，剛要離開，我看見貨架上正好擺著火腿腸，于是我讓媽媽買些火巧亂腿腸，媽媽同意了。可是剛走幾步，我又看見貨架上擺著一包一包的，同樣品牌，同樣重量，里面有10根，每包4.30元。到底買一包一包的呢，還是買一根一根的?我猶豫了。突然，我的腦子一轉(zhuǎn)，有了，只要比較一下，哪一種合算就買哪一種。于是我開始算起來：零賣的如果買10根，每根4角，就是40角，等于4元，而整包的要4.30元，多了3毛錢，所以我決定買散裝的。我把我計(jì)算的過程說給媽媽聽，媽媽聽了直夸我愛動腦。
學(xué)習(xí)筆算減法
4月21日 星期二 天氣：晴
兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算加法已經(jīng)全部都學(xué)完了，同學(xué)們很期待下次會學(xué)什么呢?到了第二天，同學(xué)們一進(jìn)教室大家就去看課程表，原來第一節(jié)就是數(shù)學(xué)課呀，旁判大家開心的跳起來，體操做完，鈴聲一響，同學(xué)們跑進(jìn)教室，迫不及待的等林老師近來，林老師一進(jìn)教室就看見同學(xué)們個個精神飽滿也很高興，就說：我們今天學(xué)筆算減法，然后仔細(xì)講解，最后讓我們記住最重要的一點(diǎn)是個位不夠減要從十位退1，同學(xué)聽得津津有味!現(xiàn)在我學(xué)會了筆算加法和筆算減法，我的知識還更加豐富了!
角
10月22日 星期六 天氣：陰
現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)到了角的初步認(rèn)識，角都有一個頂點(diǎn)、兩條邊。從一個點(diǎn)起，尺子向不同的方向畫兩條線，都可以畫成一個角。三角板上的3個角中，有1個是直角，畫直角用三角板能畫得又快又準(zhǔn)確。在我們生活中所用的與所看到的許多物體都有角和直角，比如：桌子、椅子上有角，紅領(lǐng)巾上有一個大的角，兩個小的角，國旗的四個角都是直角。我們要把老師教的知識用起來，懂得區(qū)分和辨別。
做面包
5月10日 星期日 晴
今天，我到大姨家學(xué)做面包。我們要做一個900克的甜面包。一切準(zhǔn)備好后，開始做面包了。
我把面包機(jī)里的配料桶拿出來放在桌子上，大一讓我先倒入310毫升的水;再加入3大勺植物油，大約45克;再放入1小勺鹽，大約6克。按大姨的要求，我在配料桶里又加入3杯和1/3杯的糖，大約90克;放進(jìn)3大勺奶粉，大約50克;接著又倒進(jìn)3杯和3/4杯地面包粉，大約500克。當(dāng)然，最后大姨說絕對不能忘記我們做面包的必備品——干酵母。所以，我又加入了2小勺干酵母，大約12克。好了!配料配好了!大姨把配料盒放到面包機(jī)里讓面包機(jī)制作了。
過了2小時(shí)16分鐘，一陣香味撲鼻而來，過了44分鐘一個900克地甜面包終于做好了。
我把所有的配料重量加起來應(yīng)該是1013克，為什么甜面包只有900克呢?大姨告訴我，原來在烘烤過程中蒸發(fā)了113克的水。
我把面包從配料盒里拿出來，吃一口，啊!香甜可口，回味無窮!
推薦于 2020-10-10
數(shù)學(xué)日記的寫法如下：
1、寫數(shù)學(xué)日記最重要的就是要實(shí)事求是，不能虛構(gòu)，更不能夸大事實(shí)。
2、形式多樣，不碧談顫能過于單一，否則就會顯得內(nèi)容枯燥無聊，并且還會使老師布置的數(shù)學(xué)日記失去其原本的意義。
3、數(shù)學(xué)日記的語言盡量簡潔，不說廢話。
數(shù)學(xué)是人類對事物的抽象結(jié)構(gòu)與模式進(jìn)行嚴(yán)格描述、推導(dǎo)的一種通用手段，可以應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)世界的任何問題，所有的數(shù)學(xué)對象本質(zhì)上都是人為定義的。從這個意義上，數(shù)學(xué)屬于形式科學(xué)，而不是自然科學(xué)。不同的數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家對數(shù)學(xué)的確切范圍和定義有一系列的看法。
在人類歷史發(fā)展和社會生活中，數(shù)學(xué)發(fā)揮著不可替代的作用，同時(shí)也是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本。
數(shù)學(xué)起源于人類早期的生產(chǎn)活動，古巴比倫人從遠(yuǎn)古時(shí)代開始已經(jīng)積累了一定的數(shù)學(xué)知識，并能應(yīng)用實(shí)際問題。從數(shù)學(xué)本身看，他們的數(shù)學(xué)知識也只是觀察和經(jīng)驗(yàn)所得，沒有綜合結(jié)論悔敗和證明，但侍滲也要充分肯定他們對數(shù)學(xué)所做出的貢獻(xiàn)。
基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的知識與運(yùn)用是個人與團(tuán)體生活中不可或缺的一部分。其基本概念的精煉早在古埃及、美索不達(dá)米亞及古印度內(nèi)的古代數(shù)學(xué)文本內(nèi)便可觀見。從那時(shí)開始，其發(fā)展便持續(xù)不斷地有小幅度的進(jìn)展。但當(dāng)時(shí)的代數(shù)學(xué)和幾何學(xué)長久以來仍處于獨(dú)立的狀態(tài)。
數(shù)學(xué)之所以比一切其它科學(xué)受到尊重，一個理由是因?yàn)樗拿}是絕對可靠和無可謹(jǐn)山爭辯的，而其它的科學(xué)經(jīng)常處于被新發(fā)現(xiàn)的事實(shí)推翻的危險(xiǎn)。每日一記，下面由我來給大家?guī)恚簲?shù)學(xué)日記怎么寫。
數(shù)學(xué)日記怎么寫1
今天中午剛吃完午飯，我正在做爸爸布置給我的奧數(shù)題。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出答案，就連思路也沒有，這道題是這樣的：
有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米，并且長、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。
我又把題讀了一遍，心想：這道題還真是難啊!已知的只有兩個面面積的積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點(diǎn)也沒有提示。這可怎么入解呀!
正當(dāng)我急得抓耳撓腮時(shí)，我忽然想用上個學(xué)期學(xué)的方程解，可是我不懂二元一次方程，我只好向爸爸求助。他先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，他又教我另一種方法--排除法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多質(zhì)數(shù)，如：3、5、7、11等等，接著我們開始排除，爸爸很耐心的陪我找，我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個數(shù)字。這時(shí)，我想：這兩個數(shù)中有一個是題中長方體正面，上面公用的棱長;一個則是長方體正面，上面除以上一條外另一條棱長之和。于是，我開始分辯這兩個數(shù)各是哪個數(shù)。
最后，我得到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209=11×1919=2+1711×2×17=374(立方厘米)
后來，我又用我本學(xué)期學(xué)過悉悔的知識：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題，結(jié)果一模一樣。
解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白了一個道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著祥陸中我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
數(shù)學(xué)日記怎么寫2
今天，媽媽和我一起去逛南塘老街，我們邊走邊逛。這時(shí)，媽媽對我說：“這里有這么多小吃，盈盈我給你50元，今天就讓你當(dāng)家作主。”話音剛落，媽媽就給了我50元，我開心極了!
手里拿著50元，心里就已經(jīng)在想要好好地盤算著怎么合理地用這些錢，腦子里立馬浮現(xiàn)出我想吃的那些美食：糖畫、糖炒栗子、榴蓮酥、西瓜汁……我就開始行動起來，這時(shí)，我看見了我愛吃的糖炒栗子，跑了過去問老板：“叔叔，一袋糖炒栗子幾元?”“12元。”叔叔笑瞇瞇地回答道。
我心想：50-12=38元，我把50元給了叔叔并提醒他要找給我38元哦，叔叔邊找零錢邊夸我口算速度真快。我邊吃著熱呼呼地栗子邊左右觀察，這時(shí)又發(fā)現(xiàn)了另一種美食——西瓜汁，于是毫不猶豫地花了11元買了一杯西瓜汁，然后把剩下的27元錢還給了媽媽。
剎那間，天空中亮起了五彩繽紛的彩燈，一串串真好看呀!媽媽邊觀賞著彩燈邊給我出了一道題：一串彩燈，7個7個的數(shù)，最后多1盞;9個9個的數(shù)，最后多3盞;5個5個的數(shù)，剛好可以數(shù)完，這串彩燈至少有多少個?
我冥思苦想，突然，想到了一個思路，可以表述為“除以7少6，除以9少6，除以5余0”。然后7x9x1-6=57，檢驗(yàn)57除以5=11余2，不行;7x9x2-6=120，檢驗(yàn)120除以5=24余0，對了。最后我對媽媽說出計(jì)算出的答案120，然后又把解題思路講給媽媽聽，媽媽夸我真是太棒了!
生活中躲藏著許多數(shù)學(xué)奧秘，只要平時(shí)努力的學(xué)習(xí)，樂于探索，掌握更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng)，就能學(xué)以致用，不斷地成長。
數(shù)學(xué)日記怎么寫3
今天我閑著沒事干，媽媽要去街上買菜，我就跟著媽媽一起去了。
來到菜市場，這里一片討價(jià)還價(jià)聲，很是熱鬧。媽媽問我要吃什么菜，我說今天買點(diǎn)排骨，買點(diǎn)冬筍，再買幾個番茄回家炒雞蛋就好了，媽媽說：“好，今天就聽女兒的，不過你既然來了，等一下可要幫我算賬哦。”我答應(yīng)了一聲：“沒問題。”
我們首先來到賣肉的攤位，媽媽問：“排骨多少一斤?”老板說“18元1斤。”“我買兩斤。”老板稱好了遞過來，媽媽問我“你算一算，一共要多少錢?”我想：這容易，18乘以2，不就等于36元嗎。我爽快回答：“36元。”媽媽看著我微笑著說：“答對了，那我再問你，我付100元，要找回多少元?”我想了想回答道“64元”，媽媽拍拍我的肩說，對了，我們來到賣蔬菜的攤位，媽媽讓賣菜阿姨稱了一棵冬筍，2個西紅柿，又分別讓我算出價(jià)格，我很快算出冬筍23元，西紅柿8元，一共要付23元加8元等于31元。賣菜的阿姨說：“這小朋友真能干，還會算賬了。”我感到很高興，我和媽媽拎著菜回家了，路上媽媽又問我：“今天我們買菜一共花了多少錢啊?”我在心里慢慢算著36元加31元等于，我回答媽媽：“67元。”媽媽說：“對了。”
這時(shí)，我恍然大悟：原來，數(shù)學(xué)在生活中是一直用到的，我以后一定要更努力的學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)知識。
數(shù)學(xué)日記怎么寫4
每當(dāng)我走進(jìn)校園，眼前就會出現(xiàn)十分醒目的一個牌子，上面寫著一句話，那就是“在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，在生活中用數(shù)學(xué)。”是啊!在生活中我們總也離不開數(shù)學(xué)，如果不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，就會鬧出許許多多的笑話。
就拿我兩年前發(fā)生的一件事來說吧!那天，我起得早，媽媽讓我?guī)退綐窍氯ベI些早點(diǎn)，說完我就帶著五元錢下樓了。來到樓下，買了早點(diǎn)，就付了錢。老板說：“這些總共是二元五角，我找你二元五角。”說完，就把錢交給了我，我見了，連忙說：“不對不對!你少給了我一元，應(yīng)該找我三元五角才對呀!”老板聽了，傻了眼，猶豫了一會兒，對我說：“小朋友，是你算錯了，就是找你二元五角呀!”我一聽，急得爭了起來：“叔叔，是您算錯了，明明就是三元五角嘛!”一旁的老板娘見了，用一口帶有生氣的方言，對我叫道：“瞧這孩子，年紀(jì)不小了，怎么連最基本的算術(shù)都不會!”在那兒吃飯的人聽了都“哈哈哈”地笑了起來，我看了看，難過地跑回家，把事情的前因后果都告訴了爸爸媽媽。爸爸媽媽聽了，也笑得前俯后仰，我生氣地說：“連你們都笑我!”爸爸連忙解釋道：“不是我們愛笑你，這是因?yàn)槟銢]理解，沒去思考數(shù)學(xué)中的‘元角分’。那我問你兩張五角等于多少。”
“一元。”
“那兩張二元等于多少?”
“當(dāng)然是四元嘍!”
最后，我終于在爸爸的解釋中明白了自己的不認(rèn)真。從此我再也沒犯過同樣的錯誤。
這個笑話，我都不會忘記，它給我一個教訓(xùn)，永遠(yuǎn)印在我的腦海里。
同學(xué)們，一定要認(rèn)真學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)可不是那么簡單的家伙。學(xué)后一定要記著：在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，在生活中用數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)日記怎么寫5
數(shù)學(xué)家笛卡兒曾這樣說過。“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)。”的確，數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，數(shù)學(xué)的腳步無處不在。
上個星期六，老師讓我們?nèi)ジ浇囊恍┑胤秸{(diào)查生活中的數(shù)學(xué)。我和我的同桌為一組，去“郵政儲蓄銀行”調(diào)查利息。
我們來到了銀行，開始調(diào)查銀行利息。現(xiàn)在，郵政儲蓄銀行為了鼓勵大家多存款，在原來的利率上上浮了10%，上浮的這10%很誘人，其利率表如下：
期數(shù) 央行利率 郵政銀行利率
三個月 2.60% 2.86%
六個月 2.80% 3.08%
一年 3.00% 3.30%
二年 3.75% 4.125%
三年 4.25% 4.675%
活期存款：0.35%
當(dāng)你看到利率有了調(diào)整，前不久剛存的錢，是取出重存，還是保持不變呢?其實(shí)，這其中暗藏著數(shù)學(xué)問題，暗藏著許多玄機(jī)。假如：小明的爸爸有存100000元準(zhǔn)備存三年，剛存入一個月，看見利息變了，怎么辦呢?老師說：利息=本金×利率×期數(shù)。如果按“央行利率”，三年利息加一個月活期利息：三年利息就是100000×4.25%×3=12750(元)，本息和：112750，加一個月活期利息：112750×0.35%×1/12=32.89元，共112782.89元。若取出重存，前一個月得按活期利息算：100000×0.35%×1/12=29.17元。再存入三年。到期的本息和為100029.17+100029.17×4.675%×3=114058元。所以，還是取出轉(zhuǎn)存一下收蓄更好。如果已經(jīng)存了半年了，是轉(zhuǎn)還是不轉(zhuǎn)呢?第一種：繼續(xù)存三年，再存一年期，計(jì)算如下：三年利息：100000×4.25%×3=12750元，本息和為112750元，一年活期利息：112750×0.35%=394.625元。本息總共約為113144.625元。第二種，取出，前一年當(dāng)活期算，本息和再按新利息存三年，計(jì)算如下：前一年六個月活期：100000×0.35%=350元，本息和為100350元。三年利息：100350×4.675%×3=14075.0875元。本息和為14075.0875+100350=114424.0875元，所以，無論存多少年，最好都要轉(zhuǎn)行。
利息調(diào)查完畢以后，我們又到了鄉(xiāng)政府，去調(diào)查去年生產(chǎn)方、收入面的一些數(shù)據(jù)：20_年，全鎮(zhèn)財(cái)政收入5741.9萬元，社會固定資產(chǎn)投資9.36億元，招商引資完成19.96億元，工業(yè)總產(chǎn)值完成33億元;農(nóng)村經(jīng)濟(jì)收入22.8億元等。這些數(shù)據(jù)的數(shù)字非常大，寫起來很不方便，并且，如果要記一個準(zhǔn)確數(shù)字非常難，所以這里就用到了數(shù)學(xué)上的近似數(shù)。我們最近學(xué)了科學(xué)計(jì)數(shù)法，我想這些數(shù)也可以用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示：5741.9萬元=5.7419×107元，9.36億元=9.36×108元，19.96億元=1.96×109元，33億元=3.3×109元，22.8億元=2.28×109元。這樣計(jì)數(shù)也很方便。
事實(shí)證明，數(shù)學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，數(shù)學(xué)就在我們身邊。數(shù)學(xué)和我們的生活息息相關(guān)。只要我們細(xì)心觀察，思考，就一定能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)。
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數(shù)學(xué)是除了語言與音樂之外，人類心靈自由創(chuàng)造力的主要表達(dá)方式之一，而且數(shù)學(xué)是經(jīng)由理論的建構(gòu)成為了解宇宙萬物的媒介。因此，數(shù)學(xué)必需保持為知識，技能與文化的主要構(gòu)成要素，而知識與技能是得傳授給下一代，文化則得傳承給下一代的。每日一記，下面由我來給大家?guī)恚簲?shù)學(xué)日記怎么寫。
數(shù)學(xué)日記怎么寫1
我們剛剛學(xué)習(xí)了圓的認(rèn)識(一)、(二)，知道了圓的許多知識，并且由圓的認(rèn)識了解到了圓周長的應(yīng)用，能聯(lián)系生活實(shí)際解決問題，我們?nèi)チ私庖幌聢A周長的知識!
剛開始學(xué)圓的周長時(shí)，知道了能用滾動法和繞線法來量出圓的周長，探究出了圓的周長總是直徑3倍多一些，實(shí)際上，圓的周長除以直徑的商是一個固定的數(shù)，我們把它叫做圓周率，用字母π表示，計(jì)算時(shí)，通常取3.14。
我們就得出一個公式:如果用C表示的周長，那么C=πd或C=2πr也就是圓的周長=圓周率×直徑。圓的周長有3個應(yīng)用:1.已知d求C=πd2.已知r求C，先求d再求C 3.已知C求d d=C÷π 已知C求r 先求d 再求r。
已知d求C:一個圓的直徑是5.5分米， 求這個圓的周長，那就用π3.14×直徑5.5=17.27dm.
已知r求C:汽車車輪的半徑為0.3米，它滾動1圈前進(jìn)多少米?滾動1000圈前進(jìn)多少米?它滾動一圈前進(jìn)多少米?也就是求這個輪子的周長，先求出直徑:0.3×2=0.6m，然后求一圈的周長:3.14×0.6=1.884m最后求出1000圈前進(jìn)多少米:1.884×1000=1884m。
已知C求d:花壇的的周長是62.8m。你能求出這個圓形花壇的直徑嗎?周長6.28÷π3.14=d 2m
已知C求r:一個圓的周長是25.12㎝，求這個圓的半徑，那么先求這個圓的直徑:用周長25.12÷π3.14=d 8㎝ 再求半徑:8÷2=4㎝。
這是圓周長的四大典型例題，圓的周長，除以直徑是一個固定的數(shù)，π是≈3.14的。
還有一種類型的題目:下圖是一個一面靠墻，另一面用竹籬笆圍成的半圓形養(yǎng)雞場，這個半圓的直徑為6米，籬笆長多少米?
這題是求半圓的周長，一面靠墻的就不用算上籬笆，也就是求圓周長的一半，就用直徑6m×π3.14=圓的周長 18.84m再算圓周長的一半:18.84÷2=9.42m。
這就是有趣的圓的周長，圓周長的一半，讓數(shù)學(xué)與生活緊緊地聯(lián)系在一起，原來數(shù)學(xué)也是蘊(yùn)行喊攔藏著生活的奧秘!
數(shù)學(xué)日記怎么寫2
數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐，生產(chǎn)和生活中充滿著數(shù)學(xué)事實(shí)，人們生活最基本的方式衣、食、住、行，隨著市場經(jīng)濟(jì)的逐步完善，生活中的科學(xué)化、經(jīng)濟(jì)活動中的最優(yōu)化，無不需要人們具有更多的能有效運(yùn)用的數(shù)學(xué)知識、思想和方法.一元一次方程，雖說是最簡單的方程，卻頗為有用，這里列出了它在衣、食、住、行方面的用途，供同學(xué)們檔胡在學(xué)習(xí)知識的過程中，密切聯(lián)系實(shí)際，學(xué)有所得，學(xué)以致用，增強(qiáng)實(shí)踐力.
一. “衣”
例1某服裝店一天內(nèi)銷售兩種服裝，甲種服裝共賣得1560元，為了構(gòu)建和諧社會，乙種服裝送到鄉(xiāng)下共賣得1350元，若按甲、乙兩種服裝的成本分別計(jì)算，甲種服裝盈利25%，乙種服裝虧本10%，試問該服裝店這一天共盈利(或虧本)多少元?
解：設(shè)這一天內(nèi)銷售的甲種服裝成本為x元，乙種服裝成本為y元，則有
x+25%x=1560，① 解①得x=1248.
y-10%y=1350，② 解②得y=1500.
∴銷售額—兩種成本=(1560+1350)-(1248+1500)=162(元).
答：該服裝店這一天盈利162元.
二. “食”
例2一批食品，如果年初售出，可獲利1萬元，如果年末售出，可獲利2.3萬元.但需付倉儲保管費(fèi)1000元，同時(shí)年初售出后可以將本利一起用入周轉(zhuǎn)，抵減銀行貸款，銀行貸款年利率為24%，問這批食品是年初還是年末售出為好.
解 設(shè)這批食品的成本滲唯為a元，若年初售出后抵減銀行貸款，則利潤和少付利息為：
(a+10000)·24%+10000.
所以有23000-1000-〔(a+10000)·24%+10000〕
=0.24(40000-a).
當(dāng)成本費(fèi)大于40000元時(shí)，年初售出最好;當(dāng)成本費(fèi)等于40000元時(shí)，年初年末售出均可;當(dāng)成本費(fèi)小于40000元時(shí)，年末售出最好.
三. “住”
例3.某房地產(chǎn)開發(fā)商對購房者可提供分期付款服務(wù)：首期付款3.2萬元，以后每月付1000元，陳先生想用分期付款形式購買一套價(jià)值28萬元的住房，他需要多長時(shí)間才能付清全部房款?
分析：設(shè)x個月付清全部房款.根據(jù)題意可有下面的等量關(guān)系：首期付款+以后每月付款和=28萬元.
解： 設(shè)x個月付清全部房款.根據(jù)題意得：
3.2+0.1x=28
解得：x=248 即20年零8個月付清全部房.
點(diǎn)評：列一元一次方程解決實(shí)際問題，關(guān)鍵是找出包含問題全部意義的等量關(guān)系，然后列出方程.解出方程后，經(jīng)過檢驗(yàn)，就可得到實(shí)際問題的答案.另外在列方程時(shí)，要注意單位的統(tǒng)一.
四.“行”
例4.甲乙兩人騎自行車，同時(shí)從相距65千米的兩地相向而行，甲的速度為17.5千米/小時(shí)，乙的速度為15千米/小時(shí)，經(jīng)過幾個小時(shí)甲乙兩人相距32.5千米.
分析 本題容易漏解.應(yīng)用兩種情況討論.
解 設(shè)經(jīng)過x小時(shí)兩人相距32.5千米時(shí)，
(1)相遇前兩人相距32.5千米，方程為
17.5x+15x=65-32. 5：
(2)相遇后兩人相距32. 5千米時(shí)，方程為
17.5x+15x=65+32.5.
數(shù)學(xué)日記怎么寫3
今天是五一勞動節(jié)，我們一家人到街上去玩。今天街上的人可真多，好多店鋪都裝扮的漂漂亮亮的，還貼了好多海報(bào)。“爸爸，為什么好多店子都寫著‘八折、九折’的，是什么意思啊?”
“哦，是打折。”爸爸說，“知道打折的意思嗎?”
“什么意思啊?”我搖了搖頭，望著爸爸。
“打折，說明白一點(diǎn)就是降價(jià)。是那些賣東西的老板為了多銷售一些商品的手段。‘八折’就是按原價(jià)的80%來賣。同樣，幾折就是按百分之幾十來賣。”
“百分比我們還沒學(xué)過，那要怎么算啊。”聽完爸爸說的，我頓時(shí)沒了精神。
“沒學(xué)過，可以找學(xué)過的方法嘛，也不動動腦子，提示你一點(diǎn)，從分?jǐn)?shù)入手。”說完，爸爸就不再說了。我腦子里一直都在想這個問題，沒過多久我們買完東西就回到了家。
剛進(jìn)家門，我立馬到房間里拿出草稿紙來算這個問題。
“分?jǐn)?shù)入手，分?jǐn)?shù)入手······”我咬著筆頭找不到班的頭緒。
“怎么，還在想打折的問題，沒想出來?”“嗯，還是搞不懂。”我期盼的看著爸爸。
“好吧，告訴你。來，我們先來考慮一個問題--分?jǐn)?shù)是什么?”爸爸不先告訴我反而問我問題。
“分?jǐn)?shù)就是幾分之幾啰。”我不假思索的回答。“還真直接，呵呵。好了，我們首先要記住分?jǐn)?shù)的兩個特點(diǎn)。一個是分?jǐn)?shù)每一份都是平均分的;一個是被平均分的都可看成單位‘1’。記住了嗎?”爸爸說。“嗯。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“好，商品的打折就是降價(jià)，按照折扣價(jià)來賣。幾折就是百分之幾十，也就是說把價(jià)格分成100份，只要其中的幾十份價(jià)格就可以買到。那么我們再來看看，把價(jià)格分成兩個部分，一部分是百元以下，把它們變成分，再分成100份，有多少元每份就是多少分;另一部分是百元以上有多少百元分成100份每份就是多少元。再把每部分分別乘以折扣也就是百分之幾十的分子幾十。注意第一部分的單位是分。然后統(tǒng)一單位元，兩部分相加就行了。”
“謝了!老爸，我知道了，以后有問題再找你。”
“不要老是靠我，自己多想想，要利用學(xué)過的知識來解決問題!”
數(shù)學(xué)日記怎么寫4
前幾天我過生日，全家人來到王品牛排聚餐，媽媽店了6份主餐，積了6積分，加上原先的積分9，共15積分，工作人員送了我們一張白金卡，我們又買了10送1的禮券抵掉了6份主餐的錢。
后來我想:到底是10送1禮券劃算還是打9折的白金卡劃算?回家后，我在紙上算:10送1禮券相當(dāng)于你花10份主餐的錢可以吃到11份主餐，一份主餐350元，所以10送1禮券共用3500元，再加上原來吃的9份，共6750元。而白金卡你得先吃15份主餐，積到15分以后，領(lǐng)取白金卡。所以前面的是6×350=2100元。但15和20無法比較，所以假設(shè)再用白金卡買5份主餐:5×350×0.9=1575，再把2100元加上1575再加上原來的9份(3150)最后結(jié)果是6825。6825>6750!結(jié)果令人不解，為什么看似劃算的白金卡在本次消費(fèi)中并不劃算。
我懷疑我?guī)煾杆沐e了，因?yàn)?0送1禮券相當(dāng)于10÷11=0.9090··≈0.91折，可白金卡打的是0.9折，0.9×10=9(元)，0.91×10=9.1(元)。明顯10送1禮券會比白金卡更不劃算，可在實(shí)際結(jié)果中，10送1禮券會比白金卡便宜。
經(jīng)過了苦苦思索后，我終于發(fā)現(xiàn)了問題所在:用10送1禮券的話，用原價(jià)買的只有9份，而為了積夠換白金卡的積分，你又要用原價(jià)買15份的主餐，差別就在于此。結(jié)論很簡單:在本次消費(fèi)中，用10送1的禮券會比用白金卡更加劃算。
我算出來后欣喜若狂，原來選優(yōu)惠也有這么多講究。
數(shù)學(xué)日記怎么寫5
9月25日 星期日 天氣：陰
四年級六班 張子琦
今天是星期天，我在寫數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，做到“小試身手”時(shí)看見了兩道計(jì)算題，分別是：3×999+3+8×99+8+10×99+10+2×9999+2=?和333×334+222×999=?。我做了一會，還是做不出來。我連忙叫媽媽教教我，媽媽過來后看了看說：“這兩個題目能用到你學(xué)的乘法運(yùn)算律，你都學(xué)習(xí)了什么乘法的運(yùn)算律?”我回答說：“乘法交換律、乘法結(jié)合律和乘法分配率。”媽媽滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，就耐心的給我講解起來。
媽媽說：“3×999+3=3×999+3×1=3×(999+1)=3×1000=3000，這里用到了乘法分配率，下來的你自己算算看?”我想了想，興奮的說：“我會了我會了!8×99+8=8×99+8×1=8×(99+1)=8×100=800;10×99+10=10×99+10×1=10×(99+1)=10×100=1000;2×9999+2=2×9999+2×1=2×(9999+1)=2×10000=20__0;最后，再用加法就得出了最后得數(shù)，就是：3000+800+1000+20__0=24800。”媽媽滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭說：“不錯啊，兒子的水平真高啊!”
第二道題目媽媽提示了我一下，媽媽說：“999=333×3，你好好想一想應(yīng)該怎么做?”我還是不知道怎么做，媽媽又說：“其實(shí)，333×334+222×999=333×334+222×333×3=333×334+333×(222×3)=333×334+333×666”，這時(shí)候，我就恍然大悟，原來如此啊，我就接著說：“就等于333×(334+666)=333×1000=333000”。我覺得很有趣，就哈哈大笑起來。
媽媽接著問：“這兩道題目都用到了什么乘法運(yùn)算律?”我回答說：“有乘法結(jié)合律、乘法交換律，還有乘法分配率，總而言之，所有的乘法運(yùn)算律全部用上了。”通過媽媽的講解，我又學(xué)會了更多的知識，通過運(yùn)算律能夠使復(fù)雜的計(jì)算題簡便化。
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數(shù)學(xué)日記5篇，可以參考來寫，具體如下：
買小吃
6月25日 星期一 晴
暑假到了，爸爸媽媽帶我回了老家。老家的小吃特別多，也特別好吃。每當(dāng)我想起老家的小吃就禁不住直流口水。
當(dāng)天晚上媽媽就帶我去買小吃了。我們先買了2碗油茶，每碗1塊錢;接著又去買面皮，每碗3元，我們買了2碗;然后又買了20個小煎包，每個0.2元;最后還買了10塊油炸豆腐，每塊也是0.2元。
香呀!聞著就讓人直流口水，我真想抓一個塞進(jìn)嘴里，可媽媽不允許，說這樣吃不衛(wèi)生。我就一手拎著小煎包一手拎著油炸豆腐樂顛顛地跟媽媽一起往回走。
爸爸老遠(yuǎn)就看到我們買了一大堆好吃的回來，笑著問：“買這么多，花了多少錢呀?”媽媽轉(zhuǎn)過頭對我說：“花了多少錢，你給爸爸匯報(bào)一下。”我大聲說：“油茶2元，面皮6元，小煎包4元，油炸豆腐2元。一共花了14元。匯報(bào)完畢!”爸爸媽媽都哈哈大笑起來。
這么多就14元，老家的小吃真的好吃又便宜。要是你到我們老家來，一定別忘了嘗一嘗哦!
買東西
5月13日?星期六?天氣晴
今天下午，我和媽媽來到超市買東西。
當(dāng)我們買完所需的東西之后，剛要離開，我看見貨架上正好擺著火腿腸，于是我讓媽媽買些火腿腸，媽媽同意了。可是剛走幾步，我又看見貨架上擺著一包一包的，同樣品牌，同樣重量，里面有10根，每包4.30元。到底買一包一包的呢，還是買一根一根的?我猶豫了。突然，我的腦子一轉(zhuǎn)，有了，只要比較一下，哪一種合算就買哪褲模數(shù)一種。于是我開始算起來：零賣的如果買10根，每根4角，就是40角，等于4元，而整包的要4.30元，多了3毛錢，所以我決定買散裝的。我把我計(jì)算的過程說給媽媽聽，媽媽聽了直夸我愛動腦。
學(xué)習(xí)筆算減法
4月21日 星期二 天氣：晴
兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算加法已經(jīng)全部都學(xué)完了，同學(xué)們很期待下次會學(xué)什么呢?到了第二天，同學(xué)們一進(jìn)教室大家就去看課程表，原來第一節(jié)就是數(shù)學(xué)課呀，大家開心的跳起來，體操做完，鈴聲一響，同學(xué)們跑進(jìn)教室，迫不及待的等林老師近來，林老師一進(jìn)教室就看見同學(xué)們個個精神飽滿也很高興，就說：我們今天學(xué)筆算減法，然后仔細(xì)講解，最后讓我們記住最重要的一點(diǎn)是個位不夠減要從十位退1，同學(xué)聽得津津有味!現(xiàn)在我學(xué)會了筆算加法和筆算減法，我的知識還更加豐富了!
角
10月22日 星期六 天氣：陰
現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)到了角的初步認(rèn)識，角都有一個頂點(diǎn)、兩條邊。從一個點(diǎn)起，尺子向不同的方向畫兩條線，都可以畫成一個角。胡首三角板上的3個角中，有1個是直角，畫直角用三角板能畫得又碼桐快又準(zhǔn)確。在我們生活中所用的與所看到的許多物體都有角和直角，比如：桌子、椅子上有角，紅領(lǐng)巾上有一個大的角，兩個小的角，國旗的四個角都是直角。我們要把老師教的知識用起來，懂得區(qū)分和辨別。
做面包
5月10日 星期日 晴
今天，我到大姨家學(xué)做面包。我們要做一個900克的甜面包。一切準(zhǔn)備好后，開始做面包了。
我把面包機(jī)里的配料桶拿出來放在桌子上，大一讓我先倒入310毫升的水;再加入3大勺植物油，大約45克;再放入1小勺鹽，大約6克。按大姨的要求，我在配料桶里又加入3杯和1/3杯的糖，大約90克;放進(jìn)3大勺奶粉，大約50克;接著又倒進(jìn)3杯和3/4杯地面包粉，大約500克。當(dāng)然，最后大姨說絕對不能忘記我們做面包的必備品——干酵母。所以，我又加入了2小勺干酵母，大約12克。好了!配料配好了!大姨把配料盒放到面包機(jī)里讓面包機(jī)制作了。
過了2小時(shí)16分鐘，一陣香味撲鼻而來，過了44分鐘一個900克地甜面包終于做好了。
我把所有的配料重量加起來應(yīng)該是1013克，為什么甜面包只有900克呢?大姨告訴我，原來在烘烤過程中蒸發(fā)了113克的水。
我把面包從配料盒里拿出來，吃一口，啊!香甜可口，回味無窮!
