小學一年級下冊人教版數學？【篇一】人教版小學一年級下冊數學《數的順序》教案 教學目標：1、通過填寫百數表，使學生清楚地了解100以內數的排列順序，構建數與數之間的關系，深化學生對數概念的理解，培養學生的數感。2、通過觀察，分析百數表，那么，小學一年級下冊人教版數學？一起來了解一下吧。
【 #教案#導語】教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環節的時間分配等等，都要經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現著很強的計劃性。 無 準備了以下內容，希望對你有幫助!
【篇一】人教版小學一年級下冊數學《數的順序》教案
教學目標：1、通過填寫百數表，使學生清楚地了解100以內數的排列順序，構建數與數之間的關系，深化學生對數概念的理解，培養學生的數感。
2、通過觀察，分析百數表，探究100以內數的規律，并培養學生探究的樂趣，發展學生的思維。
教學重點和難點：
1、發現100以內數的排列順序的一般規律。
2、初步構建數之間的關系，建立數感。
教學過程：
一、創設情境，揭示課題。
由小精靈帶來一張藏寶圖引出“百數表”
二、解構百數搜老表，探索數的規律。
1、觀察百數表，找規律。
出示41頁百數表第一、二行所給的數，觀察：這些數有什么特點呢？按照這個順序，你能填出它們之間的數嗎？
依次出示兩支特殊的數隊伍（兩個斜行），有什么特殊的地方呢？
剩下的數你能填出來嗎？（學生按一定順序把百數表填完整）。
新課標人教版－小學一年級數學全套教案（下冊） ,內容很多,這里無法全部復制,你到我們網站去吧
第一單元 位置教材分析
一、教學內容：“上、下”“前、后”“左、右”和“位置”.
二、教學目標：
1、\x09基礎辯罩啟知識：
（1）\x09通過直觀演示和動手操作,使學生認識“上、下”“前、后”“左、右”的基本含義,初步了解它們的相對性.
（2）\x09使學生會用“上、下”“前、后”“左、右”描述物體的相對位置.
2、\x09基本技能：
使學生能夠在具體情景中,根據行、列確定物體的位置.
3、\x09情感態度：
培養學生團結協作的精神,教育學生遵守公共秩序.
三、教學重點、難點：
能用“上、下”“前、后”“左、右”描述物體的相對位置.
四、課時安排：5課時
課題：認識上下1
一、\x09教學內容：教科書第1頁上的內容、第2頁做一做第1題.
二、教學目標：
1、\x09基礎知識：通過直觀演示和動手操作,使學生認識“上、下”“前、后”的基本含義
初步了解它們的相對性.
2、\x09基本技能：使學生會用“上、下”“前、后”描述物體的相對位置.
3、\x09情感態度：培養學生團結協作的精神.
三、教學重點、難點：
重點是使學生認識“上、下”“前、后”的基本含義,了解它們的相對性.使學生會用“上、下”“前、后”描述物體的相對位置.難點是二者相比的相對性.
四、教學準備：
1、\x09教師：教科書第1頁主題圖.投影圖、智慧星、學具袋、
2、\x09學生：學習用品.
教學環節\x09教師活動\x09學生活動\x09教案修改
一、創設情景,激發興趣：
二、揭示課題
三、講授新知識：
\x09師：我們一起來做一個拍手游戲,我說要求請同學們做動作.
師生合攜如作：以身體為參照物,
請指一指那是上
請指一指那是下,
請指一指那是前,
請指一指那是后,
教師在說要求的時候,學生可以按要求做動作.
你們利用已有的知識解決了老師的提問,你們真棒!你們還想知道更多的知識嗎?
師：下面我們繼續學習有關“上、下、前、后”的知識.
1、\x09教學上、下的認識
師：寒假小朋友們都到悶慧哪里去玩?你們都做什么交通去玩的?
師：今天我給大家帶來了一幅圖,（出示投影）這是我國著名的南京長江大橋,藍天下,雄偉的大橋橫跨于長江,一般輪船正穿橋而過,橋上的鐵道上奔馳著一列高速列車,鐵道上方的公路上正行駛這一輛輛形態各異的汽車.
師：請同學們觀察這幅圖,你能提出有關上、下知識的問題嗎?分組合作,討論、討論、\x09學生活動
學生和老師一起做動作
生：齊答 想
：
生：火車、輪船、汽車、飛機、、、、、
生：通過教師的介紹讓學生感到祖國的雄偉的氣魄.
\x09游戲可以改為擊掌,這樣學生的興趣會更高.
師：火車的上面有什么,火車的下面有什么?
你能用上或下說一句話嗎?
【 #教案#導語】《前后》是位置與順序中的第一課時，重點是讓學生認識“前后”位置關系，正確確定“前后”。準備了以下內容，供大家參考!
篇一
1、知識目標：通過觀察、操作、討論，使學生認識前、后基本含義。理解前后位置的相對性，能從具體的情境中正確確定“前后”。
2、技能目標：通過觀察、操作、說一說等活動，感知前后的位置關系，初步體會前后的相對性。培養探索意識和協作精神。
3、情感態度與價值觀：在現實情境中，體驗學習數學的樂趣，激發探索知識的積極性。
重點：通過觀察、操作、討論，使學生認識前、后基本含義。
難點：理解前后位置的相對性，能從具體的情境中正確確定“前后”。
一、創設情境，體驗前、后
1、觀察課室，感受前、后
小朋友們，你看一看我們教室的前面有什么？后面有什么？
2、說一說
請同座位的兩名小朋友互相說一說，自己的前面是誰、后面是誰。
3、聽口令，擺物體
文具盒放在數學書的前面，數學書放在文具盒的后面；鉛筆盒不要擺在數學的前面……
二、引導探知，體驗感悟
1、看圖講故事
課件出示《龜兔賽跑》圖片，讓學生仔細觀察情景圖。誰能根據這幅圖給大家講故事？
2、說一說
學生之間互相說一說在故事中你知道了什么？
3、觀察、討論
請4個小朋友站一列，互相說一說這4個同學的位置。
【 #課件#導語】課件中包含了課文中的所有內容以及該課文的寓意。可全面提升孩子們對于數學的興趣。課件是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環節設計的。下面是整理分享的人教版小學一年級下冊數學課件：《位置》，歡迎閱讀與借鑒。
【 篇一 】
教學內容：
位置（第5頁）
教學要求：
1、能夠在具體情境中，根據行列確定物體的位置。
2、培養觀察、分析、比較的思維能力。
3、培養團結、合作、互助的精神。
教學重點：
根據行列確定某一物體的位置。
教學難點：
能用語言去描述某一物體的位置。
教學準備：
掛圖投影課件座次卡
教學過程：
一、自我介紹，初步感知位置
1、談話引入師：小朋友咱們班今天來了這么多可愛的小動物，它們可想和你們交朋友呢（出示動物卡片）你想跟哪個動物交朋友，你就對它介紹一下你的位置，它好過去找你
2、小朋友自我介紹，并拿到動物卡。
二、創設游戲活動，進一步感知位置
1、找座位游戲師：每個小動物背后都有一個小秘密，打開看一看（動物卡背后有新座位號）
師：先用你的眼睛找一找你的新座位在哪里，與你的同伴說一說（學生互相說一說）
師：在行動之前，你想提醒小伙伴們什么？引導學生說出互相謙讓。
以上就是小學一年級下冊人教版數學的全部內容，教學內容 這冊教材包括下面一些內容：位置，20以內的退位減法，圖形的拼組，100以內數的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法(一)，認識時間，找規律，統計，數學實踐活動。這冊教材的重點教學內容是：100以內數的認識。
