目錄二年級下冊語文卷子題 二年級語文下冊82頁答案 二年級數學下冊卷子 二年級知訓下冊答案 二年級優化參考答案
現如今，語文也是非常重要的知識點，下面是我收集整理的二年級語文下冊《第七單元》測試題及答案，希望大家喜歡。
二年級語文下冊《第七單元》測試題及答案 篇1
一、現代文閱讀(20分)
1．(20分)延伸閱讀，我會做。
我的家鄉在號稱“天府之國”的四川成都。這里的美食品種非常多，有火鍋、烤魚、酸辣粉、“賴湯圓”等。其中，我最愛吃的要數“賴湯圓”了。
據說，從前在成都的一條很小的巷子里，有一位姓賴的老婆婆。她每天早上都要包很多湯圓去賣。她包的湯圓味道好，個兒大，還很便宜，大家都爭著去買，所以她的湯圓出了名。
人們為了記住她的湯圓，就用她的姓給湯圓取名叫“賴湯圓”。你要是有機會來我的`家鄉，一定要嘗嘗這有名的“賴湯圓”喲！
(1)填上恰當的量詞。
一（ ）小巷子 一（ ）老婆婆 一（ ）湯圓
(2)四川成都號稱“ ”。
(3)用“____”畫出“賴湯圓”出名的原因。
(4)文中提到的四川的美食有......我家鄉的美食有......
二、詩歌鑒賞(18分)
2．(18分)我會閱讀。
祖先的搖籃（節選）
我想——
我們的祖先，
可曾在這些大樹上
（ ）野果，
（ ）鵲蛋？
可曾在那片草地上
和野兔賽跑，
看蘑菇打傘？
那時候，
孩子們也在這里
逗小松鼠，
采野薔薇嗎？
也在這里
（ ）紅蜻蜓，
（ ）綠蟈蟈嗎？
(1)選擇恰當的動詞填入文中的括號內。
捉 掏 逮 摘
(2)“我”想象“我們”的祖先在原始森林里可能會做的事情有 、 、 、 。
(3)想一想，“我們”的祖先在原始森林里還會做哪些事情呢？
三、填空題(46分)
3．(12分)多音字組詞。
當（ ） （ ）
漂（ ） （ ）
骨（ ） （ ）
4．(3分)寫出下列詞語的近義詞棚塵。
漂亮（ ） 珍貴（ ） 喜歡鏈嘩禪（ ）
5．(9分)寫出帶有下列偏旁的漢字。
貝：
木：
心：
6．(8分)我會選擇合適的方法來烹飪。(填序號)
①炒 ②烤 ③燒 ④燉 ⑤炸 ⑥煎 ⑦蒸 ⑧煮
（ ）面條 （ ）薯條 （ ）肉串 （ ）青菜
（ ）排骨 （ ）牛排 （ ）饅頭 （ ）茄子
7．(8分)查字典，完成下面的填空。
(1)“爆”用部首查字法應先查（ ）部，再查（ ）畫，組詞（ ）、（ ）。
(2)“烹”和“煎”用部首查字法先查（ ）部，我蘆茄還會寫帶有這個部首的字（ ）、（ ），我發現它們都和（ ）有關。
8．(6分)給下列漢字各組三個詞。
燒（ ）（ ）（ ）
飯（ ）（ ）（ ）
四、簡答題(16分)
9．(8分)閱讀理解。
祖先的搖籃（節選）
爺爺說：
那原始森林
是我們祖先的搖籃。
(1)這句話把 比作 。
(2)“祖先的搖籃”中“搖籃”的意思是（ ）
A.嬰兒睡的搖籃。B.生活的環境。
(3)“祖先的搖籃”具體指的是 。
10．(8分)在注音正確的括號里打“√”，錯誤的圈出來在括號里改正。
菠菜bō cài（ ） 豆腐dòu fu（ ） 蒸餃zhēn jiǎo（ ） 炸醬面zhá jànɡ miàn（ ）
參考答案
一、現代文閱讀
1．【答案】(1)條 位 顆
(2)天府之國
(3)她包的湯圓味道好，個兒大，還很便宜，大家都爭著去買，所以她的湯圓出了名。
(4)火鍋 烤魚 酸辣粉 “賴湯圓” 略 略
【解析】（2）根據“我的家鄉在號稱"天府之國’的四川成都”可得出答案。
二、詩歌鑒賞
2．【答案】(1)摘 掏 捉 逮
(2)摘野果 掏鵲蛋 和野兔賽跑 看蘑菇打傘
(3)略。
【解析】（2）由詩歌第一節可得出答案。
三、填空題
3．【答案】dāng 應當 dàng 上當 piāo 漂浮 piòo 漂亮 gǔ 骨頭 gū 花骨朵
【解析】注意“漂”讀piāo時，是動詞。
4．【答案】美麗 寶貴 喜愛
【解析】注意要先理解詞義，再根據詞義寫出意思相近的詞語。
5．【答案】財 賠 購 林 楊 柏 念 想 思
【解析】根據偏旁寫出相應的漢字即可，平時要注意多積累。
6．【答案】⑧ ⑤ ② ① ④ ⑥ ⑦ ③
【解析】平時要注意積累，可采用排除法，先確定“煮面條”“烤肉串”“蒸饅頭”，再確定其余幾處搭配。
7．【答案】(1)火 15 爆竹 爆發
(2)灬 熱 烈 火
【解析】（2）“灬”作為部首的字都和火有關。
8．【答案】燒火 發燒 燒雞 米飯 吃飯 晚飯
【解析】主要考查平時對詞語的積累和記憶。
四、簡答題
9．【答案】(1)原始森林 搖籃
(2)B
(3)原始森林
【解析】（2）這里的“搖籃”是比喻義，指人們生活的環境。故選B。
10．【答案】菠菜bō cài（√） 豆腐dòu fu（√） 蒸餃zhēn jiǎo（zhēng jiǎo） 炸醬面zhá jànɡ miàn（zhá jiànɡ miàn）
【解析】注意“蒸”的韻母應該是后鼻音。
二年級語文下冊《第七單元》測試題及答案 篇2
班級姓名
一、看拼音寫詞語。
shānɡ liang nuǎn huo xī yǐn mínɡ xiǎn dònɡ wù
()()()()()
ɡuā fēnɡ mínɡ nián yáo yuǎn chuan shuō dù ɡuò
()()()()()
二、給下面的字選擇正確的讀音,在正確的讀音下面畫“√”。
憂(yōuyiū)剩(shènɡsènɡ)橫(hēnɡhōnɡ)駁(bóbō)
些(xiēxiě)妹(màimèi)披(pīpí)渠(qúqǘ)
三、給下面的多音字組詞。
huá()zuān()chuán()
華鉆傳
huà()zuàn()zhuàn()
四、比一比，再組詞。
化()席()且()歌()搖()
花()度()目()哥()遙()
五、把下列詞語補充完整。
無()無()寧折()()()()花開
()()辭嚴()()凜然三五()()
六、按要求填表。.
字
音序
音節
結構
指定筆畫
組詞
欲
第四畫是：
論
第二畫是：
刮
第三畫是：
七、按課文內容填空。
1.《登鸛雀樓》：。
2.《青松》：。
3.丹頂鶴有一身()的羽毛，而脖子和翅膀邊兒卻是()。他的頭頂就像嵌著一顆()，()，怪不得人們都叫它()。
八、把下列排列錯亂的詞語整理成一句通順的話寫下來。
1.英勇的大門守衛著日夜祖國的解放軍戰士
2.落從下來黃葉樹上一片一片的
3.美麗的天空中彩虹出現了一條嗎了
九、閱讀文章回答問題。
一天，一群老鼠在開會。他們要想出一個辦法，當貓出現的時候，可以及時逃走。結果，他們想出了一個很好的辦法，就是在貓的脖子上掛一個小鈴鐺，當貓走動的時候，鈴鐺一響，他們就可以逃走。這時，一只小老鼠難過的說：“那誰去給貓掛鈴鐺呢?”
1.這段話共有()句。
2.一群老鼠想出了一個()的好辦法，有了這個辦法，它們()。
3.一只消老鼠難過，是因為()。
4.這個故事講了()。
A.一群老鼠很勇敢。
B.老鼠想出的辦法很好。
C.老鼠的辦法很好，可是辦不到。
1. 一小語文課本二年級下的知識
一小語文課本二年級下的知識1.二年級下冊預習語文課文預差者此習方法
預習是求知過程的一個良好的開端，是自覺運用所學知識和能力，對一個新的認識對象預先進行了解，求疑和思考的主動求知過程。
面對一篇新鮮生疏的課文，產生一種求知的愿望，在這種內動力的趨動下，主動地去研讀課文。 在預習的過程中，不可避免地會遇到一些新的知識，就會竭力地運用所具備的知識和能力去了解、分析和吸收。
勾聯和融匯就成為一種自覺的行為，一則有利于對舊知識的回顧和復習，乃至運用；二則有利于培養自覺思考問題的習慣，提高分析問題，解決問題的能力。 1 預習生字，不會的查字典加拼音 2 讀熟課文 3 挑出好詞好句仔細分析，背誦（量力即可） 4 還可以畫出不懂得的地方。
2.小學二年級下冊語文學什么
一、教材分析 1.人教版新課標語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學內容：春天里的發現；奉獻與關愛；愛祖國、愛家鄉；用心思考、勇于創造；美麗神奇的大自然；培養優秀的品質；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。
每個專題的內涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態度、價值觀的培養和提高，提供了廣闊的。 2.本冊共有32篇課文。
為體現與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文：《卡羅爾和她的小貓》、《充氣雨衣》、《玩具柜臺前的孩子》、《阿德的夢》。 略讀課文只編排了兩項課后練習；有識字任務，沒有寫字要求。
3.“語文園地”包括四——五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎上，新增了“寬帶網”。 4.八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。
教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。
生字表（一）是全冊要求認識的虛迅字，有400個。生字表（二）是全冊要求會寫嫌彎的字，有300個。
要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標明。 除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經驗，在同類事物的列舉中認字。
二、學習目標 1.繼續復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。 2.認識400個字，會寫300個字。
要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。
要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。
養成良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔，感受漢字的形體美。 3.繼續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。
5.能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。 6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。
養成愛護圖書的習慣。 7.學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。
8.積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。 9.逐步養成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。
能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。
有表達的自信心，能就感興趣的話題發表自己的意見。 10.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。
在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。
學習寫日記。 11.對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區活動，并能表達自己的感受。
三、教材的重點和難點 ： 學習400個生字（其中要求寫的300個）。繼續培養識字能力，會用部首查字法查字，能運用筆畫或結構分析字形。
寫字姿勢正確，字寫得端正、清楚。學會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文，會背誦指定的課文 四、使用本冊教材要注意的問題 1.要注意把握同組教材各部分內容之間的內在聯系。
本冊教科書采取了按照專題來整合各部分內容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內容之間還互相照應，有些教學要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯系的一個有機整體。教師應該在學習相應課文的時候，及時布置學生做好前期工作，為后面的學習做好準備。
2.識字和寫字教學應該注意的問題。 本冊教材要求學生認識400個生字，這是下限，教師應該鼓勵學生通過語文課本以外的渠道，增加識字量。
與此同時，教師要積極提倡同學之間交流識字的方法、經驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。 在識字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個誤區。
第一，切莫忽視學生個體之間的差異，從而對所有學生做統一的要求。漢字學習是一個反復的、長期的過程，因此準許學生在一定的時間以內在識字數量、識字能力上有差異。
第二，不必將學生是否能準確識記脫離開任何語言環境的單個的字，作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標準。 對于二年級的學生來說，在一節課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字最好不集中安排在一節課上進行，而是要分散到每一堂課中去。
在寫字的量的把握上，不是有人認為的寫得越多越好，要注意寫字的質量。 3.閱讀教學應該注意的問題。
閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。通過集體讀、分組讀、領讀、男女學生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。
此外，教師還應重視課外閱讀的指導，幫助學生選擇文質兼美的優秀讀物，提供學生交流課外閱讀感受、成果的機會。 4.口語交際教學應注意的問題。
有些口語交際教學之前，要提早。
3.小學,小學語文二年級下冊預習本兒書里內容,第一個空是什么
學習差的學生，課前不預習，上課聽不懂，課后還需花大量的時間去補缺和做作業，整天忙得暈頭轉向，擠不出一點時間去預習。
其實，這種學生差的根本原因就在不預習上。學習由預習、上課、整理復習、作業四個環節組成。
缺了預習這個環節就會影響下面環節的順利運轉。這些學生必須做好在短期內要多吃點苦的思想準備。
在完成每天的學習任務后，要安排一點時間預習。這樣做雖然費了時間，但上課能聽得懂，減少了因上課聽不懂而浪費的時間，同時，還可以減少花在課后整理、消化、作業上的時間。
時間一長，運轉正常了，學習的被動局面也就會改變，就再也不需加班加點了。
4.人教版小學二年級下冊語文教材分析的總體目標是什么
我今年正好教到二年級哦，那么首先我建議你去看課標，教材編寫就是按照課標進行，課標很好的向我們詮釋了二年級學生所應達到的目標低年級課標要求如下： 九年義務教育語文課程的改革，應以馬克思主義和教育科學理論（調換詞序）為指導，總結我國語文教育的成敗得失，借鑒國外母語教育改革的經驗，遵循語文教育的規律，努力建設與現代社會發展相適應的語文課程。
語文課程應為提高學生道德品質（思想道德素質）和科學文化素養，弘揚和培育民族精神，增強民族創造力和凝聚力，發揮積極的作用。一、課程性質與地位 語文是最重要的交際，是人類文化的重要組成部分。
性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。語文課程應致力于學生語文素養的形成與發展。
語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。語文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務教育階段的重要地位。
二、課程的基本理念（一）全面提高學生的語文素養 九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養。 語文課程應激發和培育學生熱愛祖國語文的思想感情，引導學生豐富語言的積累，培養語感，發展思維，初步掌握學習語文的基本方法，養成良好的學習習慣，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，正確地理解和運用祖國語文。
同時，語文課程還應通過優秀文化的熏陶感染，提高學生的思想道德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美諸方面的和諧發展。（二）正確把握語文教育的特點 語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的感受和理解又往往是多元的。
因此，應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐（不宜刻意追求語文知識的和完整）。
語文又是母語教育課程，學習資源和實踐機會無處不在，無時不有。因而，應該讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中體會、掌握運用語文的規律，而不宜刻意追求語文知識的和完整。
語文課程還應考慮漢語言文字的特點對識字寫字、閱讀、寫作、口語交際和學生思維發展等方面的影響，在教學中尤其要重視培養良好的語感和整體把握的能力。（三）積極倡導自主、合作、探究的學習方式 學生是學習和發展的主體。
語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。教學內容的確定，教學方法的選擇，評價方式的設計，都應有助于這種學習方式的形成。
語文綜合性學習，有利于學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養，是培養學生主動探究、團結合作、勇于創新精神的重要途徑，應該積極提倡。（四）努力建設開放而有活力的語文課程 語文課程應繼承語文教育的優秀傳統，要面向現代化，面向世界，面向未來。
應拓寬語文學習和運用的領域，并注重跨學科的學習和現代科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的語文素養。 語文課程應該是開放而富有創新活力的。
應當密切關注學生的發展和社會現實生活的變化，盡可能滿足不同地區、不同學校、不同學生的需求，確立適應時代需要的課程目標，開發與之相適應的課程資源，形成相對穩定而又靈活的實施機制，不斷地自我調節、更新發展。三、課程標準的設計思路1.課程目標九年一貫整體設計。
課程標準在“總目標”之下，按1~2年級、3~4年級、5~6年級、7~9年級這四個學段，分別提出“階段目標”，體現語文課程的整體性和階段性。2.課程目標根據知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度設計。
三個方面相互滲透，融為一體，注重語文素養的整體提高。各個學段相互聯系，螺旋上升，最終全面達成總目標。
3.階段目標從“識字與寫字”、“閱讀”、“寫作”（第一學段為“寫話”，第二、第三學段為“習作”）、“口語交際”四個方面提出要求。課程標準還提出了“綜合性學習”的要求，以加強語文課程內部諸多方面的聯系，加強與其他課程以及與生活的聯系，促進學生語文素養全面協調地發展。
4.課程標準的“實施建議”部分，對教科書編寫、課程資源的開發與利用、教學、評價等，提出了實施的原則、方法和策略，也為具體實施留有創造的空間。第二部分 課程目標一、總目標1.在語文學習過程中，培養愛國主義感情、社會主義思想道德和健康的審美情趣，發展個性，培養合作精神，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀。
2.認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優秀文化的營養，提高文化品位。
3.培植熱愛祖國語言文字的情感，增強語文學習的自信心，養成良好的語文學習習慣，初步掌握學習語文。
5.二年級的下冊語文教學要注意哪些
一、指導思想
以《語文課程標準》為指導，以陽光課堂為主渠道，努力打造陽光語文教學，全面提高學生的語文素養，培養學生的創新精神和創新能力，促進學生的全面發展。
二、學生情況分析
經過一年半的語文學習，學生學會了一些學習語文的基本方法，有了閱讀的興趣，整體語文能力有了顯著提高，語文實踐活動開展的豐富多彩，在生活中學語文，用語文。還有5、6個學生學習語文還有些吃力，需要加強點撥，指導，增強學習語文的信心。
三、教材分析
本冊教材構建了開放、富有活力的教材體系。設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內容。它們依次是：春天里的發現；奉獻與關愛；愛祖國，愛家鄉；用心思考，勇于創造；熱愛自然，了解自然；培養優秀的品質；要正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。每組教材都包括導語、4篇課文和一個語文園地。本冊共有32篇課文，為體現與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文，八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。
四、本學期教學目標
1、繼續復習鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。
2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境
3、理解意思。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成良好寫字習慣，書寫規范、端正、整潔、感受漢字的形體美。
二年級下冊語文期末試卷及答案
語文能力是人們相互交流思想等的。《語文》也是中國的學校等教育機構開設的一門主要學科，中國語文教科書一般講授的是漢語文。下面是我收集的二年級下冊語文期末試卷及答案， 希望大家認真閱讀!
敬殲一、讀拼音，寫詞語。比比誰的字寫得最漂亮。(16分)
fù jìn cǎi hónɡ tǎo yàn chuán rǎn
zhēn zhū ní nìnɡ hū huàn kuā jiǎnɡ
二、我是背書小高手。我還能默寫，每個字都能寫正確。(18分)
1. 三千尺，疑是銀河落九天。(《望廬山瀑布》)(4分)
2.到了 ，葡萄一大串一大串地掛在 底下，有 的`、 的、紫的、暗紅的、淡綠的， 美麗極了。(《葡萄溝》)(10分)
3.誠心能叫 落淚，實意能叫 發芽。(“讀讀背背”)(4分)
三、我是積累小行家。我積累了好多好詞，快來試試身手吧!(6分)
樹木( 茂 )( 盛 ) 群山( )( )
( )()舞動 ( )( )撲鼻
四、給句子中帶點的字選擇一個正確的音節填在括號里。(8分)
jiān jiàn
1.絨線團中間( )是一只黑白相間( )的花貓。
shènɡ chénɡ
2.傣族人民盛( )上美酒，舉行盛( )大的儀式歡迎周總理。
五、我是超級魔法師。我會照樣子變化。( 12分)
1.例：照相——照相機(6分)
灑水 —— ( )
( ) —— ( )
2.例：奶牛——牛奶(6分)
山上 —— ( )
( ) —— ( )
六、照樣子，寫句子。(10分)
1.他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。
一 ，就 。
2.他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細描，很快就畫成了。
一會兒 ，一會兒 。
七、仔細讀讀我們學過的課文中的兩個句子，體會一下這樣寫的好處。想想還可以怎樣說?學著換一種說法吧。念手(5分)
1.你怎么可以提這樣的問題，來哄騙我們小朋友呢?(《動手做做看》)
換一種說法：
2.要是有一臺機器能給郵票打孔，不是很好嗎?(《郵票齒孔的故事》)
換一種說法：
八、把下面的句子補充完整，并加上標點。(8分)
1、媽媽一邊 一邊
2、你 呢
3、 啊
九、本學期你最喜歡的一首古詩默寫在下面的橫線上，注意不要寫錯別字，還有記得加上標點哦!(9分)
十、我會背，也會寫(9分)
1、花要 ，人要 。
2、 ，夏滿芒夏暑相連。
3、 ，壞事往往能變成好事。
十一、短文回答。(8分)
美麗的花壇
學校院子中間，有一座美麗的花壇。里面的花都是我們親手種的。
花壇的四周，擺放著一盆盆冬青草。嫩綠的枝條向四周伸展，針葉上掛著水珠，長得非常密。挨著冬青草的是五顏六色的各種小花，在花壇里開得十分好看。
同學們愛惜它，用汗水澆灌它。小花給同學們的課余生活帶來了歡樂。
(1) 短文共有( )自然段。(2分)
仔稿嫌(2) 在括號里填上合適的詞。(3分)
( )的花壇 ( )的枝條
( )的小花
(3) 花壇的四周有什么?(3分)
十二、你喜歡哪一種小動物，請選一種寫下來。(12分)
;
二年級語文期末考試的復習需要多做語文試題，通過做語文試題可以提高我們做題的速度。以下是我給你推薦的二年級語文下冊期末測試題及參考答案，希望對你有幫助!
二年級語文下冊期末測試題
一、識字寫字(53分)
1、正確、工整地抄寫下面的漢字。(5分)
端 希 朋 從 竹
2、填上合適的詞語(6分)
一( 把 )雨傘 ( 歡樂 )的潑水節 ( 飛快 )地前進
一( )黑板 ( )的蝴蝶谷 ( )地爬行
一( )針 ( )的鳥窩 ( )地計算
3、照樣子寫詞語。(6分)
(1)黑乎乎綠油油
( 2 )馬馬虎虎 平平安安
4、選詞填空。(8分)
傳揚表揚納棚侍
(1)老師常常()學習有進步的同學。
(2)勝利的消息很快在村子里()開來。
激動感動
(3)仙人被沉香的孝心()了，送他一把神斧。沉香拿著神斧，想到就要劈開華山，見到媽媽，心里很()。
黃黃的藍藍的尖尖的茂密的
(4)星期天，我坐在陽臺上畫畫，我先在紙上畫了一片()森林。又在森林的上方畫了()
天空和幾朵白云，然后，我在森林中畫了幾只小鳥，()羽毛，()小嘴，可愛極了。最后，我給畫兒起了一個名字：小鳥的家。
二、按課文內容完成練習。(23分)
1.把詞語補充完整(6分)
來 往 烘 托 活 虎
習 武 五 顏 中 外
2.按課文內容填空。(17分)
① ________節，家家________ 。我一邊吃 ________ ，一邊聽爺爺講有關月亮的故事。春節到了,我們一起吃 ,去 年。(5分)
②我想變________的星星，我想變________ 的新月。最后，我看見小小的________，真想變成大大的________。(4分)
③ 好雨知時節，當春乃發生。________ ，________ 。(4分)
④ 通過學課文，我們讀懂了許多有趣的故事：《狐假虎威》說的是：狡猾的借著老虎的________ ，把百獸嚇跑了。《黑板跑了》講的是物理學家的故事。他搞科學研究非常 。(4分)
三、課外閱讀(12分)
1.安徒生是( )國著名的童話作家，世界文學童話創始人，被世人公認是 “童話之王”。
A.中國 B.美國 C.丹麥
2.《海的女兒》中的小公主最后化成了( )
A.泡沫 B.海水 C.海草 D.小精靈
3.《打火匣》中士兵用火擦打火匣，馬上出現了( )
A. 巫婆 B.狗 C.公主
4.《賣火柴的小女孩》中的小女孩最后在亮光中看到了( )
A.烤鵝 B.圣誕樹 C.奶奶 D.糖果
5.《野天鵝》中，妹妹編織( )救了十一位哥哥。
A.披風 B.衣服 C.帽子 D.鞋子
6.《堅定的錫兵》中，只有一只腳的錫兵，最后變成了什么?( )
A.錫塊洞吵 B.錫勺子 C.錫心 D.錫兵
二年級語文下冊期末測試題答案
一、識字寫字(53分)
1、端 希 朋 從 竹
2、塊 迷人 慢慢 根 小巧 飛快
3、(1)黃燦燦 紅通通
(2)家家戶戶 高高興興
4、(1)表揚 (2)傳揚 (3)感動 激動
(4)茂密的 藍藍的 黃黃的 尖尖的
二、按課文內容和渣完成練習。(23分)
1、寒暑 云月 生龍 練功 六色 古今
2、(1)中秋 團圓 月餅 餃子 拜
(2)眨眼 彎彎 荷塘 荷葉
(3)隨風潛入夜，潤物細無聲。
(4)狐貍 威風 安培 專心
三、課外閱讀(12分)
1、C 2、A 3、B 4、C 5、A 6、A
猜你喜歡：
1. 二年級下冊語文考試卷及答案
2. 二年級下冊語文期中考試試卷附答案
3. 二年級數學下冊期末試卷(含答案)
4. 二年級下冊語文期中試卷及答案
5. 人教版小學二年級語文考試試題
小學二年級下冊語文暑假作業答案
暑假到了，同學們的作業是不是已經完成了呢?假期時間過得很快，趕緊上找找你的作業答案吧!以下是為您整理的首陸小學二年級下冊語文暑假作業答案，謝謝閱讀。
一、看拼音寫詞語。
zhèng què cuìzhú jūn jiàn qiàn tǐng bǎo mǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
gǎn dòng yīng xióng yán jiū wán shuǎ wēi xiǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、寫出帶有下面偏旁的字。
阝( )( )( ) 尸( )( )( )
廣( )( )( ) 穴( )( )( )
三、按要者納頃求填表。
要查的`字 應茄碼查的大寫字母 應查的音節 組詞
菊(jú) ( )( )
前(qián) ( )( )
深(shēn) ( )( )
波(bō) ( )( )
四、組詞。
懷( ) 坦( ) 校( ) 詩( ) 斜( )
壞( ) 但( ) 較( ) 特( ) 科( )
小學二年級數學暑假作業及答案
一、 填空題
1. 100和99+1( ).
2. 一個數的個位上是3，十位上是8，這個數是( ).
3. 98的個位上是( )，表示( ).十位上是( )，表示( ).
二、 口算題
36+4= 56-9= 55+6= 28-9= 46-7= 3+ 47= 7+85= 85-33=
三、 計算題
1. 98-34+35= 2. 96-23-20= 3. 61+34+5= 4. 24+45+20=
5. 57+13-20= 6. 28+35+20= 7. 52-30-14= 8. 70-31-16=
9. 43+(28-13)= 10. 79-(13+11)= 11. 67-19+21= 12. 74-(30+17)=
13. 2+88= 42+58=40-7=100-4=
49-9= 3+19=27+14=66-16=
14. 66-50= 36+14= 80-25= 3+37= 8+72= 48+6= 38-16= 78-65=
