小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文？一年級(jí)語(yǔ)文課本的內(nèi)容如下：1、第一單元：識(shí)字1《天地人》：天地人，你我他。2、第一單元：識(shí)字2《金木水火土》：一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。3、第一單元：識(shí)字3《口耳目》：口耳目，耳目口手足。站如松，坐如鐘。行如風(fēng)，臥如弓。4、第一單元：識(shí)字4《日月水火》：日，那么，小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文？一起來(lái)了解一下吧。
最新人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)生字表共300個(gè)生字。一年級(jí)上冊(cè)后面附了一個(gè)《識(shí)字寫字基本字表》，要求會(huì)認(rèn)300字(這300字應(yīng)當(dāng)是低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的重點(diǎn))，100個(gè)會(huì)寫的字;一年級(jí)下冊(cè)附400個(gè)會(huì)認(rèn)的字，200個(gè)會(huì)寫的字。
300字的基本字表是以王寧教授為主的北師大科研團(tuán)隊(duì)的研究成果，主要是依據(jù)大量對(duì)小學(xué)生閱讀的調(diào)查，從字頻的角度來(lái)確定先學(xué)哪些字。先認(rèn)這些字，才可能盡快過(guò)渡到獨(dú)立的閱讀。而且從字理、字結(jié)構(gòu)來(lái)看，先認(rèn)識(shí)這些字，也有助于學(xué)生舉一反三，認(rèn)更多的字。
一年級(jí)語(yǔ)文的簡(jiǎn)介。
一年級(jí)語(yǔ)文由100多位名師展示自己的教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性和藝術(shù)風(fēng)格，便是名師文化的一種交相輝映而又風(fēng)采殊異的匯聚，可謂春櫻萬(wàn)紫，老柏常青。確實(shí)，在這上百位名師身上，既可以追根溯源，看到吳越文化、齊魯文化、巴蜀文化、嶺南文化等等地域文化之光的投射，也不難領(lǐng)略或“詩(shī)意課堂”，或“情智教學(xué)”，或“享受語(yǔ)文”，或“球形閱讀”的藝術(shù)個(gè)性和人格魅力。
這些各具特色的名師文化在教學(xué)設(shè)計(jì)上熠熠生輝，無(wú)不閃爍著真的探索、美的追求、善的向往的生命火花，以不斷實(shí)現(xiàn)著心靈的凈化、情感的升華、人格的完善，為人性的自由全面發(fā)展開拓了無(wú)限的可能性。
課文原文：
云、雨、雪、風(fēng)，花、樹、鳥、蟲。
山清對(duì)水秀，柳綠對(duì)桃紅。
《對(duì)韻歌》共3句，以單字對(duì)和雙字對(duì)的形式，包羅自然現(xiàn)象和美麗景色。
“云、雨、雪、風(fēng)”與“花、樹、鳥、蟲”，自然現(xiàn)象與動(dòng)植物相呼應(yīng)。
“山清對(duì)水秀”描繪出自然風(fēng)光之美。
“柳綠對(duì)桃紅”展現(xiàn)春天景色之艷麗。
整篇課文是一幅美麗的畫卷。
課后習(xí)題：
朗讀課文，背誦課文。
朗讀時(shí)，注意重讀事物名稱，輕讀“對(duì)”字，感受音韻之美。
推薦閱讀：
對(duì)韻歌
葡萄架，蘋果園，
李苦對(duì)瓜甜。
風(fēng)習(xí)習(xí)，雨綿綿，
地北對(duì)天南。
圖文解讀：
通過(guò)圖片查看大圖，加深對(duì)課文的理解。
詠鵝
唐 駱賓王
鵝 鵝 鵝,
曲項(xiàng)像天歌.
白毛俘綠水,
紅掌撥清波.
憫農(nóng)
唐 李紳
鋤禾日當(dāng)午,
汗滴禾下土.
誰(shuí)知盤中餐,
粒粒皆辛苦.
靜夜思
唐 李白
床前明月光,
疑是地上霜.
舉頭望明月,
低頭思故鄉(xiāng).
語(yǔ)文第二冊(cè)：
草
唐 白居易
離離原上草,
一歲一枯榮.
野火燒不盡,
春風(fēng)吹又生.
春曉
唐 孟浩然
春眠不覺曉,
處處聞啼鳥.
夜來(lái)風(fēng)雨聲,
花落知多少.
古朗月行
唐 李白
小識(shí)不識(shí)月,
呼作白玉盤.
又疑瑤臺(tái)鏡,
飛在青云端.
登鸛雀樓
唐 王之渙
白日依山近,
黃河入海流.
欲窮千里目,
更上一層樓.
尋隱者不遇
唐 賈島
松下問(wèn)童子,
言師采藥去.
只在此山中,
云深不知處.
語(yǔ)文第三冊(cè)：
憫農(nóng)（二）
唐 李紳
春種一粒粟,
秋收萬(wàn)顆子.
四海無(wú)閑田,
農(nóng)夫猶餓死.
蠶婦
宋 張俞
昨日入城市,
歸來(lái)淚滿巾.
遍身羅綺者,
不是養(yǎng)蠶人.
夜宿山寺
唐 李白
危樓高百尺,
手可摘星辰.
不敢高聲語(yǔ),
恐驚天上人.
江雪
唐 柳宗元
千山鳥飛絕,
萬(wàn)徑人蹤滅.
孤舟蓑笠翁,
獨(dú)釣寒江雪.
梅花
宋 王安石
墻角數(shù)枝梅,
凌寒獨(dú)自開.
遙知不是雪,
唯有暗香來(lái).
語(yǔ)文第四冊(cè)：
小池
宋 楊萬(wàn)里
泉眼無(wú)聲惜細(xì)流,
綠陰照水愛晴柔.
小荷才露尖尖角,
早有蜻蜓立上頭.
詠柳
唐 賀知章
碧玉妝成一樹高,
萬(wàn)條垂下綠絲絳.
不知綠葉誰(shuí)裁出,
二月春風(fēng)似剪刀.
村居
清 高鼎
草長(zhǎng)鶯飛二月天,
拂堤楊柳醉春煙.
兒童散學(xué)歸來(lái)早,
忙趁東風(fēng)放紙鳶.
語(yǔ)文第五冊(cè):
江畔獨(dú)步尋花
唐 杜甫
黃四娘家花滿蹊,
千朵萬(wàn)朵壓枝低.
留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,
自在嬌鷹恰恰啼.
菊花
唐 元稹
秋叢繞舍似陶家,
遍繞蘺邊日漸斜.
不是花中偏愛菊,
此花開盡更無(wú)花.
登飛來(lái)峰
宋 王安石
飛來(lái)山上千尋塔,
聞?wù)f雞鳴見日升.
不畏浮云遮望眼,
自緣身在最高峰.
鹿柴
唐 王維
空山不見人,
但聞人語(yǔ)響.
返景入深林,
復(fù)照青苔上.
江上漁者
宋 范仲淹
江上往來(lái)人,
但愛鱸魚美.
君看一葉舟,
出沒(méi)風(fēng)波里.
逢雪宿芙蓉山主人
唐 劉長(zhǎng)卿
日暮蒼山遠(yuǎn),
天寒白屋貧.
柴門聞犬吠,
風(fēng)雨夜歸人.
元日
王安石
爆竹聲中一歲除,
春風(fēng)送暖入屠蘇.
千門萬(wàn)戶瞳瞳日,
總把新桃換舊符.
語(yǔ)文第六冊(cè):
四時(shí)田園雜興
宋 范成大
晝出耘田夜績(jī)麻,
村莊兒女各當(dāng)家.
童孫未解供耕織,
也傍桑陰學(xué)種瓜.
小兒垂釣
唐 胡令
蓬頭稚子學(xué)垂綸,
側(cè)坐莓苔草映身.
路人借問(wèn)遙招手,
怕得魚驚不應(yīng)人.
三衢道中
宋 曾幾
梅子黃時(shí)日日睛,
小溪泛盡卻山行.
綠陰不減來(lái)時(shí)路,
添得黃鸝四五聲.
獨(dú)坐敬亭山
唐 李白
眾鳥高飛盡,
孤云獨(dú)去閑.
相看兩不厭,
只有敬亭山.
宿建德江
唐 孟浩然
移舟泊煙渚,
日暮客愁新.
野曠天低樹,
江清月近人.
舟夜書所見
清 查慎行
月黑見漁燈,
孤光一點(diǎn)螢.
微微風(fēng)簇浪,
散作滿河星.
送元二使安西
唐 王維
渭城朝雨浥輕塵,
客舍青青柳色新.
勸君更進(jìn)一杯酒,
西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人
RosE情義橙徺°
人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)有：
一、詠鵝
唐代：駱賓王
鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
釋義：白天鵝啊白天鵝，脖頸彎彎，向天歡叫。潔白的羽毛漂浮在碧綠水面；紅紅的腳掌撥動(dòng)著清清水波。
二、江南
兩漢：佚名
江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。
魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
釋義：江南又到了適宜采蓮的季節(jié)了，蓮葉浮出水面，挨挨擠擠，重重疊疊，迎風(fēng)招展。在茂密如蓋的荷葉下面，歡快的魚兒在不停的嬉戲玩耍。一會(huì)兒在這兒，一會(huì)兒又忽然游到了那兒，說(shuō)不清究竟是在東邊，還是在西邊，還是在南邊，還是在北邊。
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三、畫
唐代：王維
遠(yuǎn)看山有色，近聽水無(wú)聲。
春去花還在，人來(lái)鳥不驚。
釋義：遠(yuǎn)看高山色彩明亮，走到近處卻聽不到水的聲音。春天過(guò)去，可是依舊有許多花草爭(zhēng)奇斗艷，人走近，可是鳥卻依然沒(méi)有被驚動(dòng)。
四、唐代：李紳
春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。
四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。
鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。
誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦？
釋義：春天只要播下一粒種子，秋天就可收獲很多糧食。普天之下，沒(méi)有荒廢不種的田地，卻仍有勞苦農(nóng)民被餓死。盛夏中午，烈日炎炎，農(nóng)民還在勞作，汗珠滴入泥土。有誰(shuí)想到，我們碗中的米飯，粒粒飽含著農(nóng)民的血汗？
五、古朗月行
唐代：李白
小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文大小多少課文如下：
1、原文：一個(gè)大，一個(gè)小。一頭黃牛一只描。一邊多，一邊少。一群鴨子一只鳥。一個(gè)大，一個(gè)小。一個(gè)蘋果一顆棗。一邊多，一邊小。一堆杏子一個(gè)桃。
2、部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)，課文學(xué)習(xí)的第七課《大小多少》這是一首兒歌。這首兒歌有四小節(jié)組成，而每個(gè)小節(jié)只有兩行字。第一行從“大小”或“多少”的角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較，第二行通過(guò)具體的事物讓孩子們感受到大小或多少。
3、這首兒歌節(jié)奏感比較強(qiáng)，讀起來(lái)朗朗上口。語(yǔ)文書68頁(yè)和69頁(yè)都配了四幅圖。在圖上可以明顯感覺到事物之間大小多少的關(guān)系，讓學(xué)生們看插圖，體會(huì)不同大小，不同數(shù)量的事物要有恰當(dāng)?shù)牧吭~來(lái)表示。
4、關(guān)于識(shí)字方法：本課需要認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，對(duì)一年級(jí)學(xué)生一節(jié)課認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，感覺似乎很難，不過(guò)不用擔(dān)心，他們識(shí)記生字的能力是很強(qiáng)的。另外，老師也會(huì)在課上講解識(shí)記的方法，幫助孩子們用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和識(shí)記方式來(lái)認(rèn)識(shí)更多的字。
5、對(duì)比識(shí)字法：本課多和少是一對(duì)反義詞，可以對(duì)比來(lái)學(xué)習(xí)。還有“貓、鴨、黃、果”放在一起學(xué)，因?yàn)樗鼈兌加邢嘟牟考瑢W(xué)生看到這四個(gè)字的時(shí)候，就會(huì)覺得每個(gè)字都有“田”，用這種方法可以強(qiáng)化孩子們的認(rèn)知。
以上就是小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的全部?jī)?nèi)容，云、雨、雪、風(fēng)，花、樹、鳥、蟲。山清對(duì)水秀，柳綠對(duì)桃紅。《對(duì)韻歌》共3句，以單字對(duì)和雙字對(duì)的形式，包羅自然現(xiàn)象和美麗景色?！霸?、雨、雪、風(fēng)”與“花、樹、鳥、蟲”，自然現(xiàn)象與動(dòng)植物相呼應(yīng)?！吧角鍖?duì)水秀”描繪出自然風(fēng)光之美?！傲G對(duì)桃紅”展現(xiàn)春天景色之艷麗。
