目錄適合小學生的數學名言 你認為數學應該怎么學 怎么數學才能學好 小學數學老師簡短發言家長會 怎么學好數學基礎知識
一、要做什么?
首先，我們需要明確一個問題：怎樣才能夠得分?
對于數學考試而言，數學考試成績由兩層組成：“懂知識+會做題”。
所謂懂知識，即能夠將課本和筆記中的公式記憶熟練，別人提問時候自己能夠3-5秒內回答出來。有這一層積累，我們在做題時候就不會因為公式忘了或記錯了，導致做題思路卡住，不能算出題目。一般而言，期末考試60分以下的，往往是公式記憶存在比較多的問題。
而60~90分孩子，往往在“會做題”領域有一定障礙，對于這些孩子而言，他們公式一問也能回答出來，但就是做題時候不會用，導致無法得分。那么對于他們而言，提升數學做題能力，多經歷、積累和總結不同題型與做題技巧，則是努力的方向。
二、如何去做?
答案是抓重點！
高考已經臨近，在自己實力不是那么強的情況下，實際操作中如果全面突擊，面面兼顧，往往收獲面面難顧的效果。對于數學而言，我們可以有重點地去突破。
以文科數學為例，大題前4道分別是三角，數列，統計與概率，空間幾何。這4道題目就有53分，而且除了空間幾何最后一問之外，其他都屬于中檔題數兄目，也就是我們努力一把，可以拿到手的分數。
而導數，圓錐題目，以第一問作為目標，我們大題就能夠得到55分左右，加上選填部分的發揮，只要能夠得到35分(滿分70)，我們就可以上90，一舉突破自己的局限。
所以對于同學們而言，大題中三角，統計，數列，空間幾何這四個模塊，是爭取分數的重點。
三、重點已經找到，有沒有行之有效的，更具體的建議呢?
建議你從最近開始，做下面幾件事情：
(1)筆記與課本中有關三角，數列，統計概率與空間幾何平行垂直證明的定理，概念以及附缺畢激加說明記憶熟練。這是我們保證做題時候自己思路的源泉。
(2)購買往年的模擬題，期末題目套卷。每天做一套試伏襪卷中的三角，數列，空間，統計概率大題。做完之后馬上對答案，將自己內容和答案匯總對照，錯誤的進行改正。這個目的是增進我們的做題技巧與經驗。
(3)不會的及時問。對于我們而言，可能我們條件看不懂，或者答案某些位置看不懂，此時如果自己能力無法應對情況下，一定要及時問同學或老師，讓自己弄懂更多的內容。
(4)持之以恒。一般而言，在最開始做這件事情時候，往往是很不習慣，甚至比較痛苦的過程。但是這是我們增進自己做題能力與技巧的重要途徑，因為只有多經歷、多總結，才能夠突破過往的自己，達到新的境界。很多時候，我們所做的選擇，并不是 “正確”和“錯誤”，而是 “正確”和“容易”。
初中生？說實話，我初中數學沒怎么聽老師講，全部時間都在自學競賽...
首先，你在初一的時候就應該對初二的課程有所了解，到初二的時候你應該對初三的有所了解，也就是說，在初二的時候你要對初中數學所學的基本知識骨架弄清楚，最原始的方法是你把5本書（先不管有沒學）打開，拿張紙，拿支筆，在紙上根據目錄上的，分類，比如第一大類就分幾何和代數...
然后，你根據你畫的那個知識結構把書撇開一邊，對著那個想，看自己有哪些學的很好（打勾）哪些學的不好（畫圈），也許你會說，你不曉得你學的好不好，其實很簡單，做幾套卷子就知道了...
最后，也是最重要的，你現在才初二還不是很晚，數學最重要的是興趣，你有沒有注意到，很多題目都有很多解法，你也盡量的去學會一題多解，比如一道相似三角形的題目，你就可以試著去不用相似，用全等三角形去做，或者補全圖形補成平行四邊形...或者把幾何問題用代數方法解決....一題多解的好處：1，把以前學的東西拿來用，有比復習更好的效果，2，讓你租雹自己變得更靈活，（靈活是數學的精髓），3，在某種程度上為你以后做題積累的方法，4，讓你的思維變得更活躍5，讓你更加樂于思考....你有沒有注意到弊孝帆，一堆人做一道數學題有兩個極端，一種很快的做出，我叫他秒殺，他一定會有一種快感，另一種是做了很久都做不出，很難受的...你要爭取去做第一種人，你一定要明白，所有的題目一定會有一種很簡便的方法的，一定，特別是初中，我把這個思想一直貫徹到高中，仍然有效，所以，高中時候，自己把題目秒殺看著別人痛苦成了我后來考試時候的樂趣（有點變態吧，不過真的感觸良多）。
最后，我要告訴你，數學真的很簡單，不是什么難事，特別是初中數學，只要不搞競賽，真的很簡單的，一定要搞清楚原理，搞清楚為什么慎漏？比如，你有沒有想過長方形面積公式為什么是底乘以高？什么是面積？什么是體積？什么是線段長度？這些其實小學就學過了，當時你也許記住了，但小學生最擅長的就是背誦和記憶，推理和理解能力不強，所以都是用背的，但是現在的你就不同了啊，你想想上面的問題，你理解了么？也許沒有，這些都是看似很簡單的問題，但是仔細想來，如果不理解，就死記，一定后患無窮..所以，一定要理解，理解為什么要做出那個輔助線，為什么不用你腦子里的方法，對了，千萬不要否定自己，一定要尊重自己想到的每個方法。
不懂的就去問老師！老師領了工資，不怕麻煩！恩？
然后就是，初三很重要，很多人都是初三飛起來的，我也是的，其實哪有難題呢？
你問了這個問題，我就知道你是個很愛學習的人，我相信你一定會成功的！
首先，要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的姿配螞知識，課上或者課后一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最后就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、借助高效。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之后，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有余的做其它事情。具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的“精英特全腦速讀記憶訓練”中也有關于思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最后，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注于學習的過程，專注于蘊藏在分數背后的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考后總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象征之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要賣棚總結、整理錯題，收跡埋集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎么解，還有知道這一類型的題要怎么解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
要想學好數學，必須多做練習，但有的同學多做練習能學好，有的同學做了很多練習仍舊學不好，究其因，是多做練習是否得法的問題，我們所說的多做練習，不是搞題海戰術。后者只做不思，不能起到鞏固概念，拓寬思路的作用，而且有副作用：把已學過的知識攪得一塌糊涂，理不出頭緒，浪費時間又收獲不大，我們所說的多做練習，是要大家在做了一道新穎的題目之后，多想一想：它究竟用到了哪些知識，是否可以多解，其結論是否還可以加強、推廣，等等，還要真正掌握方法，切實做到以下三點，才能使多做練習真正發揮它的作用。
第一點、深刻理解概念。
概念是數學的基石，學習概念（包括定理、性質）不僅要知其然，還要知其所以然，許多同學只注重記概念，而忽視了對其背景的理解，這樣是學不好數學的，對于每個定義、定理，我們必須在牢記其內容的基礎上知道它是怎樣得來的，又是運用到何處的，只有這樣，才能更好地運用它來解決問題。
按照建構主義的觀點，理解就是用自己的話去解釋事物的意義，同一個數學概念，在不同學生的頭腦中存在的形態是不一樣的。所以理解是個體對外部或內部信息進行主動的再加工過程，是一種創造性的“勞動”。
理解的標準是“準確”、“簡單”和“全面”。“準首配段確”就是要抓住事物的本質；“簡單”就是深入淺出、言簡意賅；“全面”則是“既見樹木，又見森林”，不重不漏。對數學基礎知識的理解可以分為兩個層面：一是知識的形成者譽過程和表述；二是知識的引申及其蘊涵的數學思想方法和數學思維方法。
第二點、多看一些例題。
看例題，還要注意以下幾點：
1、不能只看皮毛，不看內涵。
我們看例題，就是要真正掌握其方法，建立起更寬的解題思路，如果看一道就是一道，只記題目不記方法，看例題也就失去了它本來的意義，每看一道題目，就應理清它的思路，掌握它的思維方法，再遇到類似的題目或同類型的題目，心中有了大概的印象，做起來也就容易了賣宏，不過要強調一點，除非有十分的把握，否則不要憑借主觀臆斷，那樣會犯經驗主義錯誤，走進死胡同的。
2、要把想和看結合起來。
我們看例題，在讀了題目以后，可以自己先大概想一下如何做，再對照解答，看自己的思路有哪點比解答更好，促使自己有所提高，或者自己的思路和解答不同，也要找出原因，總結經驗。
3、各難度層次的例題都照顧到。
看例題要循序漸進，這同后面的做練習一樣，但看比做有一個顯著的好處：例題有現成的解答，思路清晰，只需我們循著它的思路走，就會得出結論，所以我們可以看一些技巧性較強、難度較大，自己很難解決，而又不超出所學內容的例題，例如中等難度的競賽試題。這樣可以豐富知識，拓寬思路，這對提高綜合運用知識的能力很有幫助。學好數學，看例題是很重要的一個環節，切不可忽視。
第三點、多做練習。
要想學好數學，必須多做練習，但有的同學多做練習能學好，有的同學做了很多練習仍舊學不好，究其因，是多做練習是否得法的問題，我們所說的多做練習，不是搞題海戰術。后者只做不思，不能起到鞏固概念，拓寬思路的作用，而且有副作用：把已學過的知識攪得一塌糊涂，理不出頭緒，浪費時間又收獲不大，我們所說的多做練習，是要大家在做了一道新穎的題目之后，多想一想：它究竟用到了哪些知識，是否可以多解，其結論是否還可以加強、推廣，等等，還要真正掌握方法，切實做到以下三點，才能使多做練習真正發揮它的作用。
1、必須熟悉各種基本題型并掌握其解法。
課本上的每一道練習題，都是針對一個知識點出的，是最基本的題目，必須熟練掌握；課外的習題，也有許多基本題型，其運用方法較多，針對性也強，應該能夠迅速做出。
2、在解題過程中有意識地注重題目所體現的出的思維方法，以形成正確的思維定勢。
數學是思維的世界，有著眾多思維的技巧，所以每道題在命題、解題過程中，都會反映出一定的思維方法，如果我們有意識地注重這些思維方法，時間長了頭腦中便形成了對每一類題型的通用解法，即正確的思維定勢，這時在解這一類的題目時就易如反掌了；同時，掌握了更多的思維方法，為做綜合題奠定了一定的基礎。
3、多做綜合題。
綜合題，由于用到的知識點較多，頗受命題人青睞。做綜合題也是檢驗自己學習成效的有力，通過做綜合題，可以知道自己的不足所在，彌補不足，使自己的數學水平不斷提高。多做練習要長期堅持，每天都要做幾道，時間長了才會有明顯的效果和較大的收獲。
本人親身試驗
如果LZ你是新高一，那就好辦。
1.其實我覺得最重要的就是自信。不管你初中怎樣，高中的數學是不一樣的，初中很死很呆。如果只是按照初中的方法，學不好高中數學，至少不會拔尖。所以，給自己信心！這樣才有動力啊。
2.有自信，那就拿出行動。在高一時，最好自學完大部分課程，不用鉆得很深，把參考書的知識提綱看看，大致掌握。然后，看教科書（現在高考題蠻多技巧都是課本上的，比如放縮法的一個公式），把書上的練習做一做，做簡單的，不需要很深余運。
3.在自學的同時，最最重要的是老師講的課程，講到哪里，你就要鉆研到哪里。若是條件可以的話，可以跟個輔導班，我之前就是這么過來的，分享一家口碑不錯的http://www.wpjj.cn/a/1.html，僅供參考。伴隨著老師的步伐，在已經自學的基礎上，開始做一些高考題，有些題一開始或許有些難度，或許有些知識點的技巧老師沒講到，但是，你要鉆研，探尋知識的本質是什么。
4.筆記本，這個當初我沒注意到，很是后悔。筆記本記什么，記你自己的技巧與老師的技巧（最好配上題），記錯題（不要錯一題寫一題，把錯誤分類，每一類后寫明自己錯的原因）
5.如上所做，在高二，上課會很輕松，你只要學習技巧與思維，這時或毀猜開始，一題多解的訓練，一道題，盡可能想多一點方法，還可以與同學交流。
6.在高一，一開始學集合可能會衫型很暈，這很正常，初中與高中的銜接是這樣的，你一定要給自己信心，努力鉆研，這個過渡期就很快度過的。
7.下面給出 我自己曾經遇到的問題。
a.立體幾何（血的教訓，記住啊），一開始學的是“綜合法”（是什么你先不用管），很簡單，
是簡單的立體幾何，在高二時，又會學到“坐標法”（這個基本是萬能方法），坐標法，是萬金油，但是，你要記住，千萬不要用泛濫了。我在學習坐標法后，立體幾何題都用坐標法，不用思考，提筆就算。最后，我發現我不會用綜合法了......現在高考趨勢于綜合法，坐標法對付幾年前高考題，很快。但是，坐標法最近不好用啊，甚至用不了。綜合法，是思維，坐標法，是計算。
兩者過關，萬無一失。所以，建議你兩種方法都練，但綜合法為主，坐標法為輔。
b.圓錐曲線，通常是高考最后3題，較難，剛學不建議馬上做高考題，基礎一點要牢（一定，一定，切記切記）.
c.導數， 通常較難，也是基礎要牢，導數題，通常比較活，題海戰術似乎沒什么用（不要深陷其中),要掌握思維與技巧，才可能學好導數。
總結來說：自信（任何時候都要對自己說：我可以的），基礎（一切之源，要牢），鉆研（我曾經為了尋找一個規律，弄到凌晨3點），歸納（就是你的筆記本）
做到上面這幾點，堅持3年，高考至少135，若是加一點競賽思想，保140沒問題.
