冀教版六年級上冊數學？冀教版六年級上冊數學試題一 一、填空題：(每題2分，共20分)1. 210比( )多5%，比210少5%的數是( ).2. 能同時整除48和56的最大自然數是( )，那么，冀教版六年級上冊數學？一起來了解一下吧。
【 #教案#導語】《學會理財》一課通過學習，使學生了解隨著社會經濟的發展，人們的消費水平、消費選擇、消費觀念變發生化；使學生學會合理消費和理財，提高適度消費、理性消費的能力。準備了以下內容，供大家參考!
篇一
教學內容：
冀教版《數學》六年級上冊第78、79頁。
教學目標：
1.結合具體情境，經歷運用所學知識學習理財的過程。
2.學會理財，能對自己設計的理財方案作出合理的解釋。
3.感受理財的重要性，培養科學、合理理財的觀念。
教學過程：
一、問題情境
1.教師談話，說明要研究存錢問題。
師：同學們，我們已經學會了怎樣存錢，怎樣計算利息。今天我們就來幫助聰聰一家做一個存錢計劃。
板書：存錢計劃
師：請同學們打開課本第78頁，讀一讀上面的文字，你知道了什么？
生：聰聰的媽媽每月工資1160元，爸爸每月工資2180元。
2.讓學生看書，了解聰聰爸爸、媽媽的工資和他們談話的內容。明白為什么媽媽不納稅。師：認真觀察情境圖，看一看聰聰一家在干什么？
學生可能會說
在客廳里討論做存錢計劃的問題。
在討論為聰聰上大學存錢的問題。
師：他們在說什么？
生1：媽媽說，聰聰過幾年要上大學了，做一個存錢計劃吧！
生2：聰聰說，一個月存多少錢呢？
生3：爸爸說，每個月工資還要納個人稅。
【 #教案#導語】冀教版的教材根據學生的學習經驗和知識基礎，強化讀統計圖和統計意識的培養，淡化作圖的要求。通過學生熟悉的典型事例，經歷用扇形統計圖有效地表示數據的過程。加強數學與現實生活的聯系，培養學生的統計觀念。準備了以下內容，供大家參考!
篇一
教學內容：
教科書第67頁例2，第68頁課堂活動第2題及練習十五3~5題。
教學目標：
1．聯系生活情境進一步了解扇形統計圖的特點，會根據扇形統計圖前后的變化獲取相關的數據和有用的信息。
2．體會數據對決策的作用，體會統計在現實生活中的應用價值。
教學重點：
進一步了解扇形統計圖的特點，會根據扇形統計圖前后的變化獲取相關的數據和有用的信息。
教學難點：
會根據扇形統計圖前后的變化進行對比分析。
教學準備：
教具：多媒體課件。
教學過程：
一、復習引入
教師：扇形統計圖有什么特點呢？
教師：今天我們將在以前學習知識的基礎上來進一步研究扇形統計圖。
板書課題：扇形統計圖
二、自主探索，學習新知
1．教學例2
（1）先后出示兩個統計圖。
先出示第一幅扇形統計圖。
教師：從這幅圖中我們能獲得哪些信息？
根據學生的回答在課件中點出相關部分。
教師：這些都是什么時候的數據？
再出示第二幅扇形統計圖。
例1、 紅花襯衫廠要制做一批襯衫，原計劃每天生產400件，60天完成。實際每天生產的件數是原計劃每天生產件數判行滲的1.5倍。完成這批襯衫的制做任務，實際用了多少天？ 分析與解 要求完成這批襯衫的制做任務，帶旦實際用了多少天，必須知道這批襯衫的總數和實際每天生產的件數。已知原計劃每天生產400件，60天完成，就可以求出這批襯衫的總數量；又知道實際每天生產的件數是原計劃生產件數的1.5倍，就可以求出實際每天生產的件數。 完成這批襯衫的制做任務，實際用的天掘脊數是： 400×60÷（400×1.5） =24000÷600 =40（天） 也可以這樣想：要生產的襯衫的總數量是一定的，所以，完成這批襯衫制做任務所需要的天數與每天生產襯衫的件數成反比例關系。由此可得，實際完成這批襯衫制做任務的天數的1.5倍，正好是60天，于是得出制做這批襯衫實際需要的天數是： 60÷1.5=40（天） 答：完成這批襯衫制做任務，實際用了40天。 例2、 東風機器廠原計劃每天生產240個零件，18天完成。實際比原計劃提前3天完成，實際每天比原計劃每天多生產多少個零件？ 分析與解 要求實際每天比原計劃每天多生產多少個零件，得先求出實際每天生產多少個零件，再減去計劃每天生產的零件數： 240×18÷（18-3）-240 =4320÷15-240 =288-240 =48（個） 也可以這樣想：實際與計劃所完成的零件總數是相同的。
1.麗麗和家家去書店買書，他們同時喜歡上了一本書，最后麗麗用自己的錢的5分之3，家家用自己的錢的3分之2各買了一本，麗麗剩下的錢比家家剩下的錢多5塊。兩人原來各有多少錢？書多少錢？
設麗麗有x元錢 家家有y元錢 得出：
3/5x=2/3y
2/5x=1/3y+5 （麗麗剩下2/5 家家剩下1/3）
解2元一次方程得x=50 y=45 即麗麗50元 家家45元 書30元一本
2.一輛汽車每行8千米要耗油4/5千克,平均每千克汽油可行多少千米.行1千米路程要耗油多少千克?
8除4/5=10（km/)
4/5除8=0.1（kg)
3.一輛摩圓銀托車1/2小時行30千米,他每小時行多少千米?他行1千米要多少小時 ?
30÷1/2=60千米 1÷60=1/60小時
4.閱覽室看書的同學中，男同學占七分之四，從閱覽室走出5位男同學后，看書的同學中，女同學占二十三分之十二，原來閱覽室一共有多少名同學在看書？
原來有x名同學，女生數不變，所以（1-4/7）x=（x-5）*12/23
求出x=28
5.紅，黃，藍氣球共有62只，其中紅氣球的五分之三等于黃氣球的三分之二，藍氣球有24只，紅氣球和黃氣球各有多少只？
62-24=38(只）
3/5紅=2/3黃
9紅=10黃 紅:黃=10:9
38/(10+9)=2
紅:2*10=20
黃:20*9=18
6.學校閱覽室有36名學生看書,其中4/9是女學生.后又來了幾名女學生,這時女學生人數占看書人數的3/5,后來了幾名女生?
原有女生:36×4/9=16(人)
原有男生:36-16=20(人)
后有總人數:20÷(1-3/5)=50(人)
后有女生:50×3/5=30(人)
來女生人數:30-16=14(人)
7.水結成冰后,體積要比原來膨脹11分之1,2.16立方米的冰融化成水后,體積是多少?
2.16/（1+1/11）=1.98(立方米）
8.甲乙的糧食560噸,如果把甲的糧食運出2/9給乙,則甲乙的糧食正好相等.原來甲的糧食有多少噸？，乙的糧食有多少噸？
現在甲乙各有
560÷2＝280噸
原來甲有
280÷（1－2/9）＝360噸
原來乙有
560－360＝200噸
9.電視機降價200元.比原來便宜了2/11.現在這種電視機的價格是多少錢?
原價是
200÷2/11＝2200元
現價是
2200－200＝2000元
10。
冀教版 小學六年級數學上冊 比的基本性質說課材料 教案
:wenku.baidu./view/51d8754ac850ad02de80417c.
比的基本性質 說課材料 教案 文庫
小學六年級數學：念擾啟比的基本性質 教案
·北師大版數學六上：《比的化簡》教學設計
北師大版數學六上：《比的化簡》教學設計 一、教學內容分析 本節課是在學生認識了比，理解了比并能用比的知識解釋一些簡單的生活問題的基礎上進行的，又為學生后面學習比的應用打下基?二、學生分析< 學生對商不變的性質以及分數的基.....·北師大版數學六上：《比的化簡》教學設計
北師大版數學六上：《比的化簡》教學設計 教學內容： 北師大版小學數學第十一冊第四單元P52 比的化簡 及P53的相關練習。 教學目標： 1、在實際情境中，體會化簡比的必要性，進一步體會比的意義。 2、會運用商不變的性質或分數的基本性質化簡比，并能解決一些簡單的.....·《真分數、假分數和帶分數的認識》 教學設計
《真分數、假分數和帶分數的認識》 教學設計 教學目標 1、理解、掌握真分數、假分數、帶分數的意義和特征。 2、能正確讀寫帶分數。 教學重點、難點 重點、難點：理解真分數、假分數、帶分數的意義。
以上就是冀教版六年級上冊數學的全部內容，教學內容：冀教版六年級72、73頁 教學目標：1、經歷了解稅收的意義、解決有關稅收實際問題的過程。2、了解稅收的有關知識，會解答有關稅收的實際問題。3、體會稅收在國家建設中的重要作用，培養依法納稅的意識。
