小學語文5分鐘微課稿？小學一年級語文微課教案1 《春雷》 教學目標 1.認識“醒、雷”等8個生字,會寫“說、話”等6個字。 2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。 3.能展開想象,用自己的眼光發現春天里事物的變化。 教學重點:識記生字,有感情朗讀課文,感知和感悟春天的美。那么，小學語文5分鐘微課稿？一起來了解一下吧。
1、流媒體播放性。可以視頻、動畫等基于網絡流媒體播放。
2、教學時間較短。5到10分鐘為宜，最少的1到2分鐘，最長不宜超過20分鐘。
3、教學內容較少。突出某個學科知識點或技能點。
4、資源容量較小。適于基于移動設備的移動學習。
5、精致教學設計。完全的、精心的信息化教學設計。
6、經典示范案例。真實的、具體的、典型案例化的教與學情景。
7、自主學習為主。供學習者自主學習的課程，是一對一的學習。
8、制作簡便實用。多
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，借助教學設計可以更好地組織教學活動。我們應該怎么寫教學設計呢？以下是我整理的小學語文微課教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學語文微課教學設計 篇1
隨著移動互聯網、移動終端等技術的迅速發展，我們迎來了微時代：微博、微小說、微信、微電影等微時代產物迅速在社會普及，而微課也順應時代而產生了。
微課是近幾年來興起的一種新的非常熱門的教學形式。那微課的定義是什么？在國內還沒有一個明確的概念。國內較早提出微課概念的是廣東佛山教育局研究員胡鐵生，他將微課定義為按照新課程標準及教學實踐要求，以視頻為主要載體，反映教師在課堂教學過程中針對某個知識點或教學環節而開展與學活動的各種資源有機組合。上海師范大學黎加厚教授認為微課程是與“課”相對應的概念，是從翻轉課堂中涌出的新概念。他將微課定義為“時間在10分鐘以內，有明確的教學內容，內容短小，集中說明一個問題的小課程”，主要使用“微視頻”作為記錄教師教授知識技能的媒體。
從不同學者對微課的界定我們可以看出：微課的核心是一個“微”字，微型。即針對一個小的知識點、以較短的時間、微型視頻的形式呈現的一種教學手段。
小學生的注意力通常不會特別集中，如果是要上微課，那就需要縮短時間，如果是語文微課需要試講，那究竟要怎么講?這其實，也是需要提前準備才行，畢竟是老師能夠拿到課，開口就說的。下面，101教育給我們介紹一下試講課怎么講。
一、小學語文微課試講
1、時間的把握，自我介紹+難忘的經歷要控制在4分鐘之內。
2、表現力，試講時在談到某些動人的情節時可以自然地把手勢動作外放出來，這樣可以讓人感覺很自信，突出了想表達的欲望。但是不建議設計很多的不同形式的動作。聲音一定不能太小，但是也不能一直很大聲，注意聲音的起伏。
節奏定要注意停頓，語言的停頓是一種希望得到反饋的狀態，一秒左右，不宜過長，留給臺下的人思考的時間，也是你真正能夠把你想說的話讓大家能夠接受到的關鍵。
3、講解，需要強調的就是要把握重點，邏輯清晰，在講題的時候我們認為這個能力是很難在后天扭轉的，也就是我們所謂的講題的思路很不對。
二、試講要怎么開始?
試講需要把好時間，其次，表現力要充足，因為通過鏡頭傳遞，如果老師都沒有情緒，其實很難帶動學生，其次，講解的過程要有輕重緩急，條理要非常的清楚才行。
平時怎么上課就怎么設計，微課也是一堂完成的課，俗話說麻雀雖小五臟俱全，你的微課要包括教學目標，教學過程，板書設計及課堂小結以及課后作業，還有課堂練習也是很重要的，一年級的課程內容是不多的，主要注意的就是你的教學設計要符合一年級學生的特點，其次主要就是把課堂講活，一年級的孩子課堂氣氛是很重要的，但小孩子比較活潑，也要注意課堂紀律，這樣才能保證一節生動有趣而又高效的課。祝你成功！
即是從人物的體貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態等）進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。一般包括神態描寫與肖像描寫兩部分
外貌描寫的要求是：根據需要，抓住特征，繪形傳神，刻畫性格，顯示靈魂。通過一些關鍵詞可以表達出一個人的性格，盡量不寫太過于老套。要有新意。其關鍵在于： 第一，進行肖像描寫，據情節發展的需要去寫，不是寫到人就必須寫人的肖像。有的作者不懂得這個道理，因而他筆下的肖像描寫有時是不必要的。寫肖像，不能眉毛胡子一把抓。魯迅告訴我們，要"畫眼睛"。"畫眼睛"是寫人物外貌的關鍵。魯迅是很善于"畫眼睛 "的。他在《祝福》中14次寫到樣林嫂的眼睛，而一次眼神的變化，都透露出人物當時 的 心理和性格的變化，需要著重指出的是："畫眼睛"，這是比喻的說法，并不意味著描寫人 物外貌非得畫眼睛不可。
魯迅所說的"畫眼睛"意思是：善于細致地精確地描繪人物外貌最富特征的部分，而舍棄 與表現人物性格和精神面貌無關的其它東西。魯迅寫祥林嫂是"畫眼睛"，但也寫了祥林嫂 "花白的頭發"；寫阿Q則著重寫他頭上的瘌瘡疤，卻比寫眼睛更能表現出他的精神勝利法 ；寫閏土，在寫眼睛的同時也寫到閏土的手："那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻 又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。
以上就是小學語文5分鐘微課稿的全部內容，本文將以一個語文微課的制作案例的設計來分析微課設計思路。 一、巧選題,題小而精 好的開始是成功的一半。如何選題是制作微課的關鍵,科學的選題也是微課成功的前提。在微課網觀看老師們的獲獎微課時,我發現老師們的選題都非常細小,如《標點符號運用-提示語的三種位置》、《作文指導——“介紹自己”的三種方式》、。
