一年級(jí)語(yǔ)文課本改版？一年級(jí)語(yǔ)文教材2020版和2021版，應(yīng)該沒有區(qū)別。這是因?yàn)?016年開始語(yǔ)文教材結(jié)束一綱多本的狀態(tài)，由教育部統(tǒng)一編寫，2016年到2021年，語(yǔ)文教材的編寫者，出版社等沒有變化，因而，2020年版和2021年版教材沒有變化，那么，一年級(jí)語(yǔ)文課本改版？一起來了解一下吧。
不改如配版?？赡茉?021版基礎(chǔ)上有所修改。中小學(xué)語(yǔ)文教材自培碧從實(shí)行部編版以來，每年都會(huì)有變動(dòng)，主要是為了配橡舉適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。
【導(dǎo)語(yǔ)】部編版教材是教育部組織編寫的，“部編”就是教育部組織編寫的意思;由于這本教材由人民教育出版社出版發(fā)行，所以又稱“人教部編版”，到2018年全國(guó)統(tǒng)一使用部編版教材，所以又稱“統(tǒng)編版”。自2016年部編版教材問世以來，教材一直在做改動(dòng)，每個(gè)學(xué)期都有增刪改的情況，有的甚至改動(dòng)比較大，下面我們就來具體了解一下一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)改動(dòng)情況，一起來看看吧。
1、目錄：
第一單元“快樂讀書吧”改為：“快樂讀書吧：讀讀童謠和兒歌”
2、語(yǔ)文園地一：
字詞句運(yùn)用“讀一讀，記一記”改為“讀一讀，記一記《漢語(yǔ)拼音字母表》”。
3、第三單元口語(yǔ)交際賣笑：
“有時(shí)候我們需要?jiǎng)e人的幫助”改為“有時(shí)候我們需要?jiǎng)e人的幫助，該怎樣請(qǐng)求幫助呢?”
4、語(yǔ)文園地四：
識(shí)字加油站“我來說,你來指”改為“我來讀,你來指。
5、語(yǔ)文園地六：
展示臺(tái)面包圖上生產(chǎn)日期改為“20200608"
6、《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》：
課后習(xí)題2通知內(nèi)容改為:4月22日上午8點(diǎn),請(qǐng)各班參加運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式的同學(xué),在教學(xué)樓門前集姿配信合,前往運(yùn)動(dòng)場(chǎng)進(jìn)行排練。
小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本新版10月份時(shí)候發(fā)布
去年9月開學(xué)期間，家長(zhǎng)睜脊燃們對(duì)一年級(jí)語(yǔ)文課本的改版反應(yīng)強(qiáng)烈野哪，吐槽課本插畫缺少美感，或不滿意先學(xué)漢字后學(xué)拼音的安排……一個(gè)學(xué)期過去了，也不知道家長(zhǎng)孩子們是否適應(yīng)且接受這種改版呢？
然而就在日前，人教版下學(xué)期的語(yǔ)文課本提前曝光，更換了全新的語(yǔ)文教材，有家長(zhǎng)說悉虛新版的插畫溫馨唯美，孩子們一定會(huì)喜歡
寒假即將到來，千千老師為了方便孩子們提檔禪前預(yù)習(xí)下學(xué)期的功課，特整理行搭塵了2020春部編語(yǔ)文1-6年級(jí)下冊(cè)電子課枝漏本，當(dāng)前分享的是《2020春部編語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)高清電子課本》，希望對(duì)寶貝兒們有所幫助！
需要特別提醒的是：
本套電子課本為教師培訓(xùn)用書，非最終版教材。最終版教材請(qǐng)以新學(xué)期學(xué)校下發(fā)為準(zhǔn)，可能略有改動(dòng)。
有需要【電子版本】的朋友，可以在評(píng)論區(qū)留言私信千千老師免費(fèi)領(lǐng)取。
部編新教材在我省發(fā)行之前，省教育廳曾組織我們一線教師和部編教材的編者進(jìn)行過研討會(huì)，小徐老師作為語(yǔ)文教師代表曾參加過部編中小學(xué)語(yǔ)文教材的研討會(huì)。
會(huì)上，新語(yǔ)文教材的編者首先介紹了語(yǔ)文教材的新變化，又介紹的語(yǔ)文教材的編寫理念以及語(yǔ)文考試的新方向等，其中小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文教材變化最大，主要表現(xiàn)在：
關(guān)于小學(xué)一年級(jí)開始為何要改為先認(rèn)字 ，再學(xué)拼音，編者列舉了以下幾個(gè)原因：
一、先識(shí)字符合孩子的認(rèn)知規(guī)律，降低了認(rèn)知難度，有利于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們?nèi)粘Ｉ钪?，漢字隨時(shí)隨地出現(xiàn)在我們的視線中，對(duì)于一些常見字，小朋友在幼兒園就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，而生活中拼音卻很少見，認(rèn)知起來又很抽象，學(xué)習(xí)起來主要靠大量練習(xí)，提高熟練程度來掌握，難免枯燥乏味，因此為了降低學(xué)習(xí)難度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，因此將簡(jiǎn)單的漢字學(xué)習(xí)提前。
二、先識(shí)字，以有形之字帶動(dòng)抽象的拼音學(xué)習(xí)，更有利于孩子將拼音拼讀和漢字讀音相聯(lián)系，起到很好的輔助作用。拼音學(xué)習(xí)一直是一年級(jí)的一個(gè)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，小徐老師小時(shí)候，拼音學(xué)習(xí)要用兩個(gè)月的時(shí)間來掌握，新教材的拼音教學(xué)時(shí)間安排在一個(gè)半月之內(nèi)，加上幼兒園不允許超前教學(xué)，拼音學(xué)習(xí)的難度更大，先學(xué)漢字，以漢字的讀音帶動(dòng)拼音學(xué)習(xí)，可以降低拼音學(xué)習(xí)的難度。
以上就是一年級(jí)語(yǔ)文課本改版的全部?jī)?nèi)容，其實(shí)早年間的語(yǔ)文課本也是先認(rèn)字,再學(xué)拼音的。至少八九十年代的語(yǔ)文課本是這樣,那時(shí)拼音的學(xué)習(xí)甚至是放在二年級(jí)才專門學(xué)的。 英語(yǔ)是一種拼音文字,咱們也是先學(xué)詞,再學(xué)拼音啊。漢字是表意文字,就更沒必要先學(xué)拼音了。
