填數字的數學題？三年級數學：在方框中填上合適的數，讓算式成立 參考如下：例題：小學三年級數學思維練習：填數字使等式成立。在算式(□□-7×□)÷16=2的各個方框內填入相同的數字后可使等式成立，求這個數字。那么，填數字的數學題？一起來了解一下吧。
數字之間有8個空格，每個空格有2種選擇，一共有 2?=256 種填法。
通過嘗試（不一定要試到底，有些可以快速排除），可以找到12種有效的填法：
1+2+34-5+67-89=10
12+3+45-67+8+9=10
12+3-4-5-6-7+8+9=10
12-3+4-5-6+7-8+9=10
12-3-4+5+6-7-8+9=10
123-45-67+8-9=10
12-3-4+5-6+7+8-9=10
12+3+4+5-6-7+8-9=10
1-2-34-5+67-8-9=10
12+3+4-5+6+7-8-9=10
12-34+56-7-8-9=10
1-2+34-5+6-7-8-9=10
解析：
1、如果這道題是一道嚴格的數學題，由于備選的8個數字全部都是奇數，三個奇數相加之和不可能是偶數，所以是不可能得到“30”這個偶數的。那么這道題無解。
2、如果這道題是一道腦筋急轉彎的題，那么可以把數字“9”倒過來變成“6”，得到一個偶數，這樣兩個奇數、一個偶數相加可以得到偶數和。答案為：6+11+13=30。
以上分析的基礎是由奇數和偶數的性質決定的：奇數與奇數的和是偶數，單數個奇數的和是奇數，偶數與奇數的和是奇數。
擴展資料：
整數分為奇數和偶數。所有整數不是奇數（單數），就是偶數（雙數）。若某數是2的倍數，它就是偶數（雙數），可表示為2n；若非，它就是奇數（單數），可表示為2n+1（n為整數），即奇數（單數）除以二的余數是一。
奇數和偶數有下列的性質：
（1）兩個連續整數中必有一個奇數和一個偶數；
（2）奇數+奇數=偶數；偶數+奇數=奇數；偶數+偶數+...+偶數=偶數；
（3）奇數-奇數=偶數；偶數-奇數=奇數；奇數-偶數=奇數；
（4）若a、b為整數，則a+b與a-b有相同的奇偶性，即a+b與a-b同為奇數或同為偶數；
（5）n個奇數的乘積是奇數，n個偶數的乘積是偶數；算式中有一個是偶數，則乘積是偶數；
（6）奇數的個位是1、3、5、7、9；偶數的個位是0、2、4、6、8；
（7）奇數的平方除以2、4、8余1；
（8） 任意兩個奇數的平方差是2、4、8的倍數；
（9）奇數除以2余數為1。
這個題目沒有答案，因為3個奇數的和還是奇數，30是偶數，所以，沒有答案。
十進制,三個奇數相加不可能得偶數
如果要想有答案，這樣：
6+11+13=30
6是9倒過來。
朋友，請采納正確答案，你們只提問，不采納正確答案，回答都沒有勁！！！
朋友，請【采納答案】，您的采納是我答題的動力，如果沒有明白，請追問。謝謝。
1 26 30 210 （2310）
理由 1X2=2
2X3=6
6X5=30
30X7=210
被乘數為素數
則下一個數為210X11=2310
三年級數學：在方框中填上合適的數，讓算式成立參考如下：
例題：小學三年級數學思維練習：填數字使等式成立。
在算式(□□-7×□)÷16=2的各個方框內填入相同的數字后可使等式成立，求這個數字。
【答案解析】：
□□-7×□=11×□-7×□=□×(11-7)=□×4。
因為□×4÷16=2，所以□×4=32，□=8。
答：□=8。
解題思路：
1、據觀察得知，這道題和的個位數必須等于B或1B/2B/3B.....,即B+B+B=B 或是B+B+B=？B，即3乘以B必須等于個位數上是B的數。用0到9這幾個數字來試，只有3乘以5得15符合這個要求。
2、A+A+5=8或是A+A+5=?8,因為第一步已經算出B是5，所以這里的A+A+5=18.用18-5=13 13再減去后面進的1等于12.所以A應該是12除以2=6。
3、現在把算出的得數拿到算式中算一下是否符合即可。
數學是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科。數學是人類對事物的抽象結構與模式進行嚴格描述、推導的一種通用手段，可以應用于現實世界的任何問題，所有的數學對象本質上都是人為定義的。
從這個意義上，數學屬于形式科學，而不是自然科學。不同的數學家和哲學家對數學的確切范圍和定義有一系列的看法。
以上就是填數字的數學題的全部內容，在口里填寫適當的數答案如下：第一題：1+口=3，2+口=4，3+口=5，4+口=6，5+口=7，6+口=8，7+口=9，8+口=10，9+口=11，10+口=12。上述的這幾道題目中，口的位置依次填寫的數字均為2。
