七年級上冊語文閱讀？D.中國在軍用食品技術研制發展上,與發達國家還有不小差距,這更需要我們加強技術創新,提高軍用食品的技術含量。 七年級上冊語文閱讀理解答案: 14.(3分)便于攜帶,食用方便。營養結構合理,保證健康,保質期長。那么，七年級上冊語文閱讀？一起來了解一下吧。
我為大家整理了七年級語文上冊文言文閱讀題，一起來做題看看蘇教版有什么不同吧！
一、古代寓言二則（全文背誦默寫）
（一）鄭人買履
鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“ ， 。”
（二）刻舟求劍
楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止， 。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？
1、按原文填空。
（1）填出文中空白的句子。
（2）《鄭人買履》選自 ，作者是戰國末期的哲學家 。《刻舟求劍》選自 ，作者是戰國末期秦相 組織編寫的論文集。
2、解釋下列句子中的加點詞。
①先自度其足 （ ） ②吾忘持度 （ ）
③反歸取之 （ ） ④遂不得履 （ ）
⑤遽契其舟 （ ） ⑥不亦惑乎 （ ）
3、解釋下列句子中的“之”字。
①反歸取之 （ ） ②至之市 （ ）
③何不試之以足 （ ） ④故時有物外之趣 （ ）
4、翻譯下列句子。
①何不試之以足？
②求劍若此，不亦惑乎？
③是吾劍之所從墜。
④至之市，而忘操之。
5、用文中語句回答，鄭人買不到履的`原因是什么呢？
6、《鄭人買履》諷刺了什么樣的人呢？
《刻舟求劍》諷刺了什么樣的人呢？
7、現實生活中也有一些類似的例子。
部編本七年級上冊語文推薦閱讀書目：
一、必讀書目：
1.《朝花夕拾》9月－11月，每天兩篇文章，期中考試前必須讀完。
讀法：
2.《西游記》9月－1月，每天兩章，期末考試前必須讀完。
二、推薦書目：
1.老舍小說《駱駝祥子》
2.史鐵生散文《我與地壇》
3.冰心散文《繁星》《春水》
4.泰戈爾《泰戈爾詩選》
5.《世說新語》
6.海倫·凱勒《假如給我三天光明》
7.《論語》
8.《所羅門的指環王》
9.《聊齋志異》
10.《安徒生童話和故事選》
11.《神話故事新編》
12.《伊索寓言》
13.《呂氏春秋》
14.《列子》
15.《唐詩三百首》
對初一語文閱讀題的練習，會讓你在考試中受益匪淺。下面是我收集整理的七年級上冊語文閱讀理解以供大家學習。
七年級上冊語文閱讀理解(一)
①曾幾何時，一檔名為《舌尖上的中國》的紀錄片在央視熱播，筆者就來說說舌尖上的軍隊。
②二戰中，美軍士兵對裝備的午餐肉罐頭深惡痛絕，他們甚至編出很多段子來調侃這種罐頭。然而，在戰時的英國，午餐肉罐頭被當地百姓當作圣誕菜肴享用。這種落差就是國力的體現。
③美國淘汰了老舊的馬口鐵罐頭包裝口糧。硬質罐頭的重量、硬度影響了攜帶的便捷性。隨著分子技術的發展，美國開始采用一種被稱為軟罐頭的包裝技術。采用軟包裝不僅擁有和馬口鐵罐頭同樣的保質期，還便于攜帶和空投。包裝廢物在戰時也易于被掩埋或者帶走。在執行秘密任務時，也不會因為碰撞而發出聲響。
④最早使用軟罐頭技術的是美軍特種部隊。他們經常需要在越南叢林中執行超過十天的遠距離巡邏或者偷襲任務，攜帶傳統的硬質罐頭非常不便。美軍后勤部門拿出用于醫療包裝的高分子材料包食物給士兵吃。美國一直用最新的科技來推動軍隊的飲食進步，并將其視為戰斗力的一部分。
⑤除了軟罐頭之外，營養支持技術也是來自于美國 軍方。營養支持本是醫學專門技術。
（一）《童趣》
一、 詞語積累
（一） 常規詞語[余]我. [童稚(zhì)]幼小.稚,幼小.[秋毫]秋天鳥類新生出的纖細羽毛.比喻最細微的事物.毫,細毛. [故]所以. [物外]超出事物本身.[私]暗自,暗暗的.[擬作]比作.擬,比,比擬. [向]接近. [昂首]抬頭.昂,抬. [項]頸,脖頸. [素帳]未染色的帳子. [徐]慢慢地. [觀]看,觀賞. [果]果真. [唳（lì）]鳥鳴.[怡（yí）然]安適、愉快的樣子. [定神]使精神安定. [以……為……]把……當作……. [礫（lì）]碎石、碎瓦. [壑(hè)]坑谷、深溝.[神游]游覽于假想境界中,愉快而滿足. [興]興趣. [蓋]有“原來”的意思. [為（wèi）]被. [方]正. [鞭]用鞭子打. [數十]幾十. [驅]趕,驅逐.
（二） 通假字 [強]通“僵”,僵硬的意思.
（三）成語 [明察秋毫]明,視力.察,看清.本來形容目光敏銳,連最微小的東西也看得清.后形容人洞察事理.
[怡然自得]形容安適、愉快而滿足的樣子.
[怡然稱快]形容內心十分快意.
[龐然大物]外表上龐大的東西.
[夏蚊成雷]夏天蚊子的聲音像雷聲一樣,形容蚊子很多.
二、文學常識本文選自《浮生六記·閑情記趣》.作者沈復,清代文學家.
三、 整體把握本文圍繞“物外之趣”記敘了童年時的幾件趣事：一是把蚊子成雷當作“群鶴舞于空中”、“鶴唳云端”；二是將叢草、蟲蟻、土礫分別當成樹林、野獸、丘壑,神游其中；三是觀蟲時驅趕癩蝦蟆.首段先點明主旨“物外之趣”,二、三、四段記事分述.作者以“物外之趣”統攝幾件事,意在說明他年幼時已經有了自發的審美意識和審美情趣.
四、閱讀探究 1. 從第一段來看,小時的我有怎樣的本領、習慣和收獲?本領：張目對日,明察秋毫.習慣：見藐小之物,必細察其紋理.收獲：時有物外之趣.
2. 體現全文中心的詞語是什么?物外之趣.
3. 圍繞“物外之趣”寫了哪幾件事?一將蚊子擬作白鶴之趣. 二 神游叢草、土礫、蟲蟻構成的幻境之趣. 三 觀蟲斗、驅癩蝦蟆之趣.
4. 表現作者心情的詞語有哪些?有怎樣的作用?詞語：“怡然稱快”、“怡然自得”、“神游”、“呀然”等.作用：形象真實地反映了兒童觀物時的心理,表現了“物外之趣”,使讀者如身臨其境.
5. 推測作者將癩蝦蟆“驅之別院”的目的.可能為“二蟲”復仇,主要原因是它破壞了自己的審美情趣.
6. 第四段表現作者“童稚”的語句是什么? 神定,捉蝦蟆,鞭數十,驅之別院.
7. 作者獲得“物外之趣”的基礎和關鍵是什么?基礎：細致的觀察.關鍵：豐富的想像. 8. 從文中可以看出“物外之趣”是怎樣得來的?① 有強烈的好奇心.②有細致的觀察力.③有豐富的想像力.
五、 遷移運用1. 學了本文,你得到什么啟示?① 要熱愛動物、熱愛自然,與大自然中的生命和睦相處.② 獲得美好的體驗要有強烈的好奇心、敏銳的觀察力、豐富的想像力. ③ 要善于在平凡的生活中發現美,懷有一顆童心,做一個有情趣的人.
2. 你的童年也一定有“物外之趣”的美好體驗,寫下來,與大家分享.（如：觀察螞蟻搬家,把它們想像成支援前線的“大軍”；看到漫天飄舞的雪花,把它當作天女散花；自己筑小塘壩堵住水源,而后打開塘壩,把它想象成黃河決堤；自己“過家家”時,拿松針當韭菜、拿手帕當被褥、拿布娃娃當孩子、拿小盒子當房屋,手動著,嘴說著,陶醉其中,其樂無窮.……）
3. 生活中,你怎樣做一個有情趣的人?心胸開闊,不為生活所累；遇事想得開,利用想像把困難和挫折當成朋友的善意玩笑；把自己遇到的好事和壞事都當成生活對自己的恩賜等.
4. 閱讀下列古詩,談談這首詩包含的情趣. 古朗月行李白 小時不識月,呼作白玉盤.又疑瑤臺鏡,飛在青云端.兒童善于觀察,對事物懷有強烈的好奇心,又有豐富的想像力.他們在玩味、想像的美好的體驗中得到心理的滿足,獲得了審美情趣.
翻譯：
我回想自己在年幼的時候,能睜大眼睛直視太陽,視力好極了,每遇見細小的東西,一定要仔細觀察它的紋理,所以常常能感受到超脫事物本身的樂趣.
夏夜里,蚊群發出雷鳴似的叫聲,我心里把它們比作群鶴在空中飛舞,這么一想,眼前果真就出現了千百只白鶴；抬頭看著它們,連脖子也變得僵硬了.我又留幾只蚊子在白色帳子里,慢慢地用煙噴它們,使它們沖著煙邊飛邊叫,構成一幅青云白鶴圖,果真像鶴群在青云邊上發出叫聲一樣,這使我感到高興極了.
我常在土墻高低不平的地方,在花臺上雜草叢生的地方,蹲下身子,使身子跟臺子一般高,把叢草當成樹林,把蟲子、蚊子當成野獸,把土塊凸出部分當成丘陵,低陷部分當成山溝,我便憑著假想在這個境界中游覽,愉快而又滿足.
有一天,我看見兩只小蟲在草間相斗,(便蹲下來)觀察,興味正濃厚,忽然有個極大極大的獸拔山倒樹而來,原來是一只癩蝦蟆,舌頭一吐,兩只小蟲全被它吃掉.我那時年紀很小,正看得出神,不禁哇的一聲驚叫起來.待到神智恢復,捉住癩蝦蟆,抽了它幾十鞭子,把它趕到別的院子去.
（二）《〈論語〉十則》
一、詞語積累
（一）常規詞語[子]先生,指孔子. [時習]時常地復習.時,時常（又：按一定時間）.習,溫習、復習、實習. [朋]同門,這里指志同道合的人. [亦]也. [自]從. [（不）知]（不）了解.[慍（yùn）]生氣,發怒. [君子]指高尚的人. [吾]我. [日]每天. [三省（xǐng）]多次進行自我檢查、反省.三,泛指多次,省,反省. [為（wèi）]替,給. [謀]謀劃,指辦事. [忠]盡心竭力. [交]結交,交往. [信]真誠,誠實. [傳]老師傳授的知識. [故]指學過的知識. [罔（wǎng）]迷惑.意思是感到迷惑而無所適從. [殆（dài）]有害. [誨（huì）]教,教導. [知（之）]知道（它）. [是]此,這. [賢]賢人,有才德的人. [齊]看齊,一齊. [內]指內心. [善者]指長處.善,好. [從]跟從,這里指學習. [士]士人,封建時代稱讀書人.這里指有抱負或有特殊地位的人. [弘（hóng）毅]剛強,勇毅. [任]負擔,擔子.引申為責任、職責. [重]重大. [已]停止. [歲寒]寒冷的冬天.歲,指時間. [凋(diāo)]凋謝. [行]奉行. [其]大概. [恕（shù）]指儒家的推己及人,仁愛待人. [欲] 想,希望. [勿（wù）]不要.[施]加.
（二）通假字、古今字1.通假字：[女]同“汝”,你. [（是）知（也）]通“智”,聰明、智慧.2.古今字：[說]“悅”的古字,愉快.
（三）成語[不亦樂乎] 愿意是“不也很快樂嗎?”現用來表示達到極點的意思.[溫故知新] 溫習舊的知識,能夠得到新的理解和體會.也指回憶過去,認識現在.[己所不欲,勿施于人]自己不愿意的,不要加給別人.[任重道遠]擔子很重,路程遙遠.比喻責任重大,要經歷長期的奮斗.[見賢思齊]看到德才兼備的人,就想向他學習,和他一樣.[擇善而從]選擇好的學,按照好的做.[三人行,必有我師]幾個人在一起走路,其中必定有我的老師.形容謙虛好學.
二、文學常識1. 《論語》：記錄孔子和他的弟子言行的書,共20篇,是儒家經典著作之一.2. 孔子：名丘,字仲尼,春秋時魯國人.我國古代偉大的思想家、教育家,儒家學派的創始人.
三、閱讀探究1. 第一則：（1）這一則告訴我們要有怎樣的學習方法、學習樂趣（態度）和為人態度（個人修養）?①學習方法：學后要時常復習.②學習樂趣：志同道合的人從遠方來探討學問.③為人態度：對不了解自己的人,毫不怨恨.（2）學后復習本是一件艱苦的事,孔子怎么說是愉快呢?在復習中鞏固了所學,加深了理解,收獲增多,這對一個渴求知識和技能的人來說一定是愉快的.（3）“有朋自遠方來”,孔子為什么會感到快樂?志同道合的人從遠方來投奔自己,向自己學習,且雙方可以探究學問,這自然是十分快樂的事情.（4）從第三句來看,我們應學習孔子什么美德?胸懷寬廣,為人大度.2. 第二則：從曾子“三省”來看,古代治學之人非常重視的是什么?你怎樣看待這種做法?重視品德修養.德乃為人之本,治學之基.一個人首先應該有德,有才無德,其人會遭人鄙視,其才也不會起到積極的作用,卻會引起消極的影響.3. 第三則：（1）“溫故”和“知新”是否是并列關系?作者強調了什么?為什么?不是.強調獨立思考的必要性.孔子說：“記問之學不足以為人師”；一定要將知識融會貫通,能在復習舊知識中有所發現,才 “可以為師”.所以,關鍵是要“知新”,這就要獨立思考.（2）“溫故知新”的學習方法對你有怎樣的啟發?在學習中要及時溫習舊知識,通過獨立思考,獲得新的理解和體會,有新發現,從而將知識融會貫通,增長自己的能力.4. 第四則：（1）這一則闡述了怎樣的內容?你從中掌握了什么學習方法?闡述了學習與思考的辯證關系.告訴我們要學思結合,二者不可偏廢.（2）為什么要將學習和思考結合起來?學是基礎,只學不思,是死學；只思不學,是空想.只有將二者結合,才能真正領悟知識的精髓.5．第六則：（!）孔子教育仲由（子路）“知之為知之,不知為不知”,用現代漢語概括孔子的觀點.要有謙虛的學習態度.（2）為什么說謙虛是一種智慧?首先,謙虛是一種美德.其次,只有謙虛,才能贏得他人的信任和尊重,為求知和交往等創造良好的條件.6. 第六則、第七則：（1）這兩則講了怎樣的學習態度?要善于向一切人學習.既要學習長處,又要借鑒短處,從而反省自己.（2）用一個成語概括第七則的主要意思.取長補短.（3）唐太宗李世民有句名言：“以人為鑒,可以明得失.”你能聯想到孔子的哪句話?擇其善者而從之,其不善者而改之.7. 第八則：（1）孔子說這番話的目的是什么?鼓勵門人一生為實現“仁”的理想而奮斗.（“仁”是孔子思想的核心.）（2）曾子為什么要強調“弘毅”?“弘毅”是剛強、勇毅的意思,只有剛強、勇毅才能接受重任并為之奮斗.8. 第九則：怎樣理解“歲寒,然后知松柏之后凋也”這句話的深刻含義?孔子借“松柏之后凋”比喻社會現象,以“松柏”比喻君子.只有在險惡環境下,才能顯示出君子的操守.9. 第十則：（1）“恕”與“己所不欲,勿施于人”是什么關系?“己所不欲,勿施于人”是對“恕”的詮釋.（2）你怎樣看待“己所不欲,勿施于人”這一觀點?這句話現在看來,有其現實意義.其中包含相互體諒的意思.遇事如果換位思考,推己及人,仁愛待人,就可能得出不同的結論,改變已有的不正確做法,這樣就會多一分理解,少一分對立,避免對他人造成傷害.
四、總結遷移1. 請按照學習方法、學習態度、品德修養給十則語錄歸類.①學習方法：學而時習之溫故而知新學而不思則罔,思而不學則殆②學習態度：有朋自遠方來 知之為知之,不知為不知見賢思齊三人行,必有我師擇其善者而從之,其不善者而改之③品德修養：人不知而不慍吾日三省吾身士不可以不弘毅己所不欲,勿施于人歲寒,然后知松柏之后凋2. 新學期又開始了,我校要迎來一批新同學,請你從本文中為學校選擇一句話制成歡迎橫幅.有朋自遠方來,不亦樂乎?3. 《論語》中含有大量的成語,請再從《論語》中挑選出幾個本文外的成語.不恥下問學而不厭誨人不倦4.又要重新布置班級了,請在本文中選擇幾條格言,書寫成條幅,掛在班級墻壁上.①學而時習之,不亦悅乎?②溫故而知新,可以為師矣.③學而不思則罔,思而不學則殆.④知之為知之,不知為不知,是知也.⑤見賢思齊焉,見不賢而內自省也.⑥三人行,必有我師焉.⑦士不可以不弘毅,任重而道遠.5. 學了本文,你受到哪些教益?作為學生不應死學書本,應該掌握恰當的學習方法,提高學習效率；更應加強思想品德修養,使自己的各方面全面發展,提高自身的綜合素質,適應社會的需要.
翻譯：
孔子說：“學習了（知識）,然后按一定的時間間去實習（溫習）它,不也高興嗎?有志同道合的人從遠方（到這里）來,不也快樂嗎?人家不了解,我卻不怨恨,不也是君子嗎?”
曾子說：“我每天多次地反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢?與朋友交往是不是誠實呢?老師傳授的學業是不是復習過呢?”
孔子說：“在溫習舊知識后,能有新體會、新發現,就可以（憑借這一點）當老師了.”
孔子說：“只讀書卻不思考,就會迷惑而無所得；只是空想卻不讀書,就有（陷入邪說的）危險.”
孔子說：“由,教給你對待知與不知的態度吧!知道就是知道,不知道就是不知道——這就是聰明智慧.”
孔子說：“看見賢人（品德高尚的人）要想著向他看齊,看見不賢的人（品德不好的人）就要反省自己有沒有跟他相似的毛病.
孔子說：“幾個人一同走路,其中必定有我的老師.我要選擇他們的長處來學習,（看到自己也有）他們那些短處就要改正.
曾子說：“士人不可以不胸懷寬廣、意志堅定,（因為他）肩負著重大的使命,路途又很遙遠.把實現“仁”的理想看作是自己的使命,不也很重大嗎?到死為止,不也很遙遠嗎?”
孔子說：“（碰上）寒冷的冬天,才知道松柏樹是最后落葉的.”
子貢問道：“有沒有一句可以終身奉行的話?”
孔子說：“那大概就是‘恕’吧!自己所討厭的事情,不要施加在別人身上.”
（三）《世說新語》兩則《詠雪》
一、詞語積累[內集]家庭聚會.內,指家人.集,聚集. [兒女]指子侄輩,這里指家中年輕一代人. [講論文義]講解詩文.義,道理,意義,文章表達的意思. [俄而]不久,一會兒. [欣然]高興的樣子. [似]相似,像. [差（chà）]大致、差不多. [擬]相比. [未若]不如,比不上. [因]由于.
二、文學常識1. 《世說新語》：六朝志（記）人小說代表作.全書8卷,分德行、言語、方正、政事、文學、雅量等36門.是南朝宋劉義慶組織一批文人編寫的.2. 本文選自《世說新語箋（jiān）疏》中的“言語”一門.
三、內容點擊《詠雪》講的是晉朝文學世家謝氏家族里的故事.在一次家庭聚會中,少女謝道韞表現了以柳絮詠雪的才能.
四、閱讀探究1. 文中“寒雪”“內集”“欣然”“大笑”等詞語營造了怎樣一種家庭氣氛?輕松、愉快、溫馨、和諧的家庭氣氛.2. 從上下文看,“兒女”的含義與今天有什么不同?文中“兒女”即子侄輩,指家中年輕一代人.今天的“兒女”專指子女.3. 文章結尾交代謝道韞的身份有什么用意?暗示作者贊賞她的才氣.4. 以“撒鹽空中”和“柳絮因風起”來比擬“大雪紛紛”,你認為哪個更好?為什么?第一種意見：“撒鹽空中”好.它注重了形似,雪的顏色和下落之態都與鹽比較接近；而柳絮是灰白色,風中往往上揚,甚至飛得很高很遠,與雪的飄舞方式不同.寫物必須先求得形似,而后達于神似.第二種意見：“柳絮因風起”一句好.好的詩句應有深刻的意蘊,“柳絮”句將物象與意蘊統一起來,形成了詩句的意象,給人以春天即將來臨的感覺；而“撒鹽空中”僅有物象而無意蘊.
五、遷移拓展你還知道哪些以比喻描寫飛雪的古詩佳句?忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開.——岑參《白雪歌送武判官歸京》白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花.——韓愈《春雪》
《陳太丘與友期》
一、詞語積累
（一）常規詞語[期行]約定同行.期,約定. [期日中]約定的時間是中午.期,約定的時間.日中,正午時分. [舍（shě）去]不再等候就走了.舍,放棄.去,離開. [乃]才. [時年]當時的年齡. [戲]嬉戲,玩耍. [客]客人,指朋友. [尊君]對別人父親的一種尊稱. [委]丟下、舍棄. [君]有禮貌地稱呼對方. [家君]謙詞,對人稱自己的父親. [無信]不講信用. [引]拉. [顧]回頭看.
（二）通假字[不]同“否”.
二、文學常識出自《世說新語箋疏》中“方正”一門.
三、內容點擊《陳太丘與友期》講的是漢末名士陳紀七歲時,面對父親的友人的無信、無禮,義正辭嚴地加以反駁的故事.既表現了他的聰敏,更寫出了他的懂得為人的道理.
四、閱讀探究1. 陳太丘“期日中,過中不至”,陳太丘的朋友反怒責陳太丘,說明朋友是怎樣的人?不講信用,粗野無禮.2. 元方面對父親朋友的粗野語言,針鋒相對地指出他的“無信”“無禮”,這說明元方是個怎樣的人?聰敏,機智,善辯,懂得維護家人尊嚴,懂得為人之道.3. 有人認為客人已經認錯,元方就應該原諒他,而他居然“入門不顧”,弄得客人尷尬之極,無地自容,這的確有些失禮.你是否同意這
1. 七年級上冊語文常考的文言文閱讀
（一）《童趣》一、詞語積累（一） 常規詞語 [余]我。
[童稚（zhì）]幼小。稚，幼小。
[秋毫]秋天鳥類新生出的纖細羽毛。比喻最細微的事物。
毫，細毛。 [故]所以。
[物外]超出事物本身。 [私]暗自，暗暗的。
[擬作]比作。擬，比，比擬。
[向]接近。 [昂首]抬頭。
昂，抬。 [項]頸，脖頸。
[素帳]未染色的帳子。 [徐]慢慢地。
[觀]看，觀賞。 [果]果真。
[唳（lì）]鳥鳴。 [怡（yí）然]安適、愉快的樣子。
[定神]使精神安定。 [以……為……]把……當作……。
[礫（lì）]碎石、碎瓦。 [壑（hè）]坑谷、深溝。
[神游]游覽于假想境界中，愉快而滿足。 [興]興趣。
[蓋]有“原來”的意思。 [為（wèi）]被。
[方]正。 [鞭]用鞭子打。
[數十]幾十。 [驅]趕，驅逐。
（二） 通假字 [強]通“僵”，僵硬的意思。（三）成語 [明察秋毫]明，視力。
察，看清。本來形容目光敏銳，連最微小的東西也看得清。
后形容人洞察事理。 [怡然自得]形容安適、愉快而滿足的樣子。
[怡然稱快]形容內心十分快意。 [龐然大物]外表上龐大的東西。
[夏蚊成雷]夏天蚊子的聲音像雷聲一樣，形容蚊子很多。
以上就是七年級上冊語文閱讀的全部內容，部編本七年級上冊語文推薦閱讀書目：一、必讀書目：1.《朝花夕拾》9月－11月，每天兩篇文章，期中考試前必須讀完。讀法：2.《西游記》9月－1月，每天兩章，期末考試前必須讀完。二、。
