目錄請幫我策劃一個中考沖刺計劃 繼女的外公外婆來可以不打招呼嗎 文學(xué)類文本閱讀散文閱讀教案 初中文言文輔導(dǎo)教案 求關(guān)于修改病句的相關(guān)方法和練習(xí)題目（最好符合初中標準的...我是中學(xué)生?。┻@是郵箱24359896903@qq.com
⑴ 中考學(xué)習(xí)報成語運用
復(fù)習(xí)策略
為了在考試中做到萬無一失，我們首先應(yīng)做個有心人，建立常用成語正誤檔案，把課內(nèi)學(xué)到的、課外看到的常用成語進行正誤歸類，有時間拿出來看看，加深記憶，強化積累。其次，應(yīng)理解成語誤用是由哪些原因造成的。一般說來，有以下幾點：
⑴褒貶不當(dāng)。成語一般帶有強烈的感 *** 彩，在使用時，必須辨明色彩，否則就會誤用。如：
①一個人如果鄙薄自己的崗位，一味好高騖遠，是很難做出成績的。
②昨天上午，三名罪大惡極的犯罪分子被執(zhí)行槍決，群眾拍手叫好，認為他們死得其所。
【解析】“好高騖遠”意思是不切實際地追求過高的目標，含有貶義?！八赖闷渌币馑际撬赖糜幸饬x，有價值，含有褒義。這兩個成語用在句中，色彩均不當(dāng)。
⑵不辨對象。有些成語有特定的形容對象，如果把握不準，就會造成運用錯誤。如：
①小徐是我童年時代青梅竹馬的朋友，當(dāng)年我們?nèi)缬H兄弟一般滲前天天在一起玩。
②翹首西望，海面上托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。
【解析】“青梅竹馬”比喻男女兒童在一起玩耍，天真無邪，只能用于男女兒童之間的關(guān)系感情，不能用于小男孩之間或小女孩之間。“巧奪天工”指人工制作的精巧勝過天然?！吧n山”“洱海”是自然景觀。不是人工景觀，故不能用。
⑶不明詞義。成語的意思具有整體性，在使用時，只斷取成語中個別詞素的意義，就會導(dǎo)致成語意思與句子語義相悖。如：
①有的同學(xué)寫得作文，文不加點，字跡潦草，閱讀這樣的文章，真叫人頭疼。
②人非圣賢，孰能無過？犯點小錯誤是在所難免的，也是不足為訓(xùn)的，關(guān)鍵是從中吸取教訓(xùn)。
【解析】“文不加點”常被錯誤理解為寫文章不加標點符號，其實它的真實含義是形容寫文章很快，不用涂改就寫成（點，涂上一點，表示刪去）。“不足為訓(xùn)”常被錯誤理解為不值得訓(xùn)斥、責(zé)備。其實它的真實含義是不值得作為典范和規(guī)則。訓(xùn)，典范、規(guī)則。
不明詞義的結(jié)果，就會望文生義，導(dǎo)致答題失誤。
⑷謙敬錯位。有些成語上謙辭，只能對己，有些成語是敬辭，只能對人。如果辨析不清，就會誤用。如：
①您剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略嫌單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。
②李校長的一席話，起到了拋磚引玉的作用，大家紛紛對教改暢所欲言。
【解析】“蓬蓽生輝”表示由于別人到自己家來或張掛別人給自己題贈的字畫，使自己非常榮幸。本是謙辭，在句中當(dāng)敬辭用了?！皰伌u引玉”謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。在句中當(dāng)成敬辭用了。
⑸不合邏輯。指由于運用成語時，不能前后兼顧，造成語義重復(fù)或前后矛盾。如：
①你看他雙眉緊鎖，沉默不語，恐怕有什么難言之隱的苦衷。
②古往今來，許多名人先哲用他們諱莫如深的語言道出了他們對大千世界的洞察，對人生萬象的感悟。
【解析】“難言之隱”意思是難以說出口的藏在內(nèi)心深處的事情，與“苦衷”語意有重復(fù)?！爸M莫如深”意思是緊緊隱瞞，與“道出”相矛盾。
⑹形似混淆。有些成語與其他成語由于字形相近，使用時極易混淆。如：
①“權(quán)錢交易”、“權(quán)權(quán)交易”等時下的腐敗病癥,在文藝界雖不說樣樣俱全, 但該領(lǐng)域遭受“感染”卻是不容置喙的事實。
②對于孩子的毛病,他總是不以為然,覺得這些毛病無關(guān)緊要,不必大驚小怪。
【解析】“不容置喙”是不容許別人插嘴說話的意思，卻容易被誤解為“不容置疑”（不允許懷疑）?！安灰詾槿弧笔遣徽J為蘆派是對的，表示不同意 ( 多含輕視意）的意思，卻容易被誤解為“不以為意”（不放在心里）。
⑵ 中考文言文復(fù)習(xí)微課作品簡介怎么寫
微課的制作原則是要本著讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)獲得最佳效果的目的從學(xué)生的專角度著手，要體現(xiàn)以學(xué)屬生為本的教學(xué)思想，要注意突出重難點它數(shù)字化，數(shù)字化的最大好處是可以替代老師上課，同學(xué)們在任何時間，任何地點，可以反復(fù)來看?！薄拔⒄n程應(yīng)該記錄什么呢？第一點，是記錄教師他個體對教學(xué)內(nèi)容的理解，第二叢嘩清點微課程記錄的是教師幫助學(xué)生認知的教育策略，教學(xué)方法和他與學(xué)生的情感活動?！?因此，微課的核心組成內(nèi)容是課堂教學(xué)，同時還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的練習(xí)測試及學(xué)生反饋、教師點評等輔助性教學(xué)資源，它是既有別于傳統(tǒng)單一資源類型的教學(xué)課例、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等教學(xué)資源，又是在其基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展起來的一種新型教學(xué)資源。微課將知識“碎片化”，一個微課只講授一個知識點，沒有復(fù)雜的課程體系，也沒有眾多的教學(xué)目標。相關(guān)聯(lián)的知識點可以制作成一組系列微課，所傳達的知識仍然可以是全面性的，只是更便于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，更利于學(xué)生的理解吸收。
⑶ 中考語文：中考成語考題集解析大全
可以去買一本成語的解析呢，書店特別多
祝你中考如意，望采納呢
⑷ 中考成語運用復(fù)習(xí)教案
首先要吃透教材,把教材的編寫意圖弄明白,讀懂參考教學(xué)用書很重要回.
其次要備學(xué)生、備課答文、備自己,有教學(xué)思路
教案的格式：一教學(xué)內(nèi)容分析；二教學(xué)目標（分為認知目標,技能目標,情感目標）三教學(xué)重點與難點；四學(xué)習(xí)者特征分析；五教學(xué)策略與設(shè)計；六教學(xué)過程（重點）；七教學(xué)評價設(shè)計；八課后反思及自我評價.
⑸ 中考成語運用題及答案
平時考試總分是所有科目嗎？如果是的話中考也只能考200多分，200多分是學(xué)渣的分數(shù)。 如果是語數(shù)英200多分，還是學(xué)渣。你的分數(shù)太低了，總分至少要400多分！
⑹ 中考成語專題復(fù)習(xí)教案
新知來識是在舊知識的基礎(chǔ)上發(fā)展、源變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據(jù)所教知識的內(nèi)容，找出與新知識有關(guān)的舊知識，看一看哪些知識學(xué)生已經(jīng)把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學(xué)生補哪些知識漏洞，課始安排什么溫習(xí)內(nèi)容，新授選擇什么學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法等，這就是我們常說的備學(xué)生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
⑺ 中考語文成語的運用課件
這個要到班主任或者授課老師哪里索要
⑻ 中考的成語運用如何
在網(wǎng)絡(luò)找啊
中考其實很簡單的 不要太緊張
教你一個 方法
在做完一道題后 立刻檢查 重看一遍 因為中考攜盯的時間是不夠你昨晚在看的
你應(yīng)該 在一輪復(fù)習(xí)時 1.多做中考題
2.做些難題
3.總結(jié)方法辯戚和
4.重視基仔如礎(chǔ)
在2論時 1.將基礎(chǔ)只是匯聚成網(wǎng)絡(luò)
2.將難題錯題 總結(jié)歸納
在6月 找你所在的省 的各個市區(qū)的模擬題做
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外婆的世界(2018江蘇鹽城中考語文記敘文閱讀)
外婆的世界
李娟
①外婆大部分時候跟著我生活，有時也送到鄉(xiāng)下由我媽照顧。我媽家大業(yè)大，又是雞又是狗又是牛，整天忙得團團轉(zhuǎn)。能專心照顧外婆的，只有我。
②我在阿勒泰，外婆便跟著我。我白天上班，她一個人在家。每天下班回家，一進小區(qū)，遠遠就看見外婆趴在陽臺上眼巴巴地朝小區(qū)大門方向張望。她一看到我，趕緊高高揮手。
③每到周六周日，只要不加班我都帶她出去閑逛。逛公園的綠化帶，逛超市，逛商場。每到那時，她被我收拾得渾身干干凈凈，頭發(fā)梳得一絲不茍。一手牽著我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面張望。
④看到人行道邊的花，喜笑顏開：“長得極好！老子今天晚上謹稿盯要來偷……”看到有人蹲路邊算命，就用以為只有我聽得到的大嗓門說：“這是騙錢的！你莫要開腔，我們悄悄瞇瞇在一邊看他怎么騙錢……”在水族館櫥窗前，舉起拐棍指指點點：“這里有個紅的魚，這里有個白的魚，這里有個黑的魚……”水族館老板非常擔(dān)心：“老奶奶，可別給我砸了?！边M入超市，更是高興，走在商品的海洋里，一樣一樣細細地看，還悄聲叮囑我：“好生點，打爛了要賠。”
⑤除此之外，大部時間她總是糊里糊涂的，總是不知身處何地。常常每天早上一起床就收拾行李，說要回家。還老是向鄰居打聽火車站怎么走。但她不知道阿勒泰還沒通火車。她只知道火車是唯一的希望，火車意味著最堅定的離開。在過去漫長的一生里，只有火車帶她走過的路最長，去的地方最遠。只有火車能令她擺脫一切困境，仿佛火車是她最后的依靠。
⑥她總是趁我上班時，自己拖著行李悄悄跑下樓。有一次我回家，發(fā)現(xiàn)門把手上拴了根布條，以為是鄰居小孩子惡作劇，就解開扔了。第二天回家，發(fā)現(xiàn)又給系了祥和一根。后來又發(fā)現(xiàn)單元門上也有。原來，每次她偷偷出門回家，都認不出我們的單元門，不記得我家的樓層。對她來說，小區(qū)的房子統(tǒng)統(tǒng)一模一樣，這個城市猶如迷宮。于是她便做上記號。這幾根布條，是她為適應(yīng)異鄉(xiāng)生活所付出的最大努力。
⑦我很惱火。我對她說：“外婆你別再亂跑了，走丟了怎么辦？摔跤了怎么辦？”她之前身體強健，自從前兩年摔了一跤后，便一天不如一天。我當(dāng)著她的面，把門上的布條拆掉，沒收了她的鑰匙。她破口大罵。又哭喊著要回四川，深更半夜地拖著行李就走，我筋疲力盡，灰心喪氣。第二天我上班時就把她反鎖在家里。她開不了門，在門內(nèi)絕望地號啕大哭。我抹著眼淚下樓。心想，我一定要賺很多錢，總有一天一定要帶外婆離開這里。
⑧我和她生活在一起，卻終日在她的世界邊緣徘徊。--奇異的，難以想象地孤獨著的時光。如蠶繭中的世界。
⑨每天我下班回家，走上三樓，她拄著拐棍準時出現(xiàn)在樓梯口。那是我今生今世所能擁有的最隆重的迎接。每天一到那個時刻，她艱難地從她的世界中抽身而出。我向她百般承諾，帶她回四川，坐火車回，坐汽車回，坐飛機回。想盡一切辦法回?；厝コ愿收?，吃涼粉，吃一切她思念的食物，見一切她思念的舊人……但是我做不到。
⑩我媽把外婆接走那一天，我送她們?nèi)タ瓦\站，再回到空曠安靜的出租屋，看到門把手上又被系了一塊布條。終于痛哭出聲……
（選自《文匯報》2017年4月19日，有刪改）17文章寫了“我”與外婆的哪幾件事？請簡要概括。
18根據(jù)要求回答問題。
①從人物描寫的角度賞析句中加點的詞。
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語文（約等于不需要時間）：古文詩句不用我說了吧。把要考的背熟，不考的就別犯傻了。一共沒多少的。古文閱讀的一些問答題，也背背（老師會告訴你們重點是那幾篇的）至于閱讀。有一些程式化的公式的。(我考之前老師就總結(jié)了一大堆）主要是找出主旨。是問題就往主旨上靠就行了。
作文字跡工整。開頭結(jié)尾寫好（修辭什么的）
英語：背單詞短語以及用法（1星期）。其實不用怕英語。我之前都是70多分中考的時候就110了（滿分120）
理綜 物理參照數(shù)學(xué)的做法（1星期）
化學(xué)最簡單。把各個方程式背過就差不多了。
樹上的知識點要一節(jié)一節(jié)的總結(jié)好都記住）（1星期）
歷史政治把筆記做好了大概記住那些頁數(shù)有什么東西，就等考試時開卷吧。是人都能考好的。
最重要的是心態(tài)！
心態(tài)好了絕對能高分。千萬別在考試時盲目肆正緊張
。我們都是考試之前1個月開汪老始的狂補所以你時間多著呢，現(xiàn)在復(fù)習(xí)夠你復(fù)習(xí)2遍多的。所以爆發(fā)困雹升是理所當(dāng)然的。我就爆發(fā)了40分+哦
初中語文病句修改復(fù)習(xí)教案
一、復(fù)習(xí)要點
1、能辨別句子的正誤，修改常見的病句；
2、能根據(jù)語意表達的需要，選用恰當(dāng)?shù)木涫健⒕渥樱?
3、能根據(jù)句意關(guān)系選用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語；借助關(guān)聯(lián)詞語，理解句子的含義。
4、能根據(jù)語境準確、得體、連貫地運用語言。
有關(guān)句子的知識和能力的考查歷年來都是中考語文試題中“語基積累運用”部分的重要角色。具體的考查要求有：①能分析單句的成分；②會找句子主干；③了解各種句式及表達作用；④能區(qū)別常見復(fù)句類型，正確使用關(guān)聯(lián)詞語，分析二重復(fù)句間的關(guān)系；⑤能知道病句類型及特點，會辨析和修改常見病句。⑥能根據(jù)語境準確、得體、連貫地運用語言?？疾榈闹攸c目前穗嘩放在對知識的運用和能力的形成兩個方面，以便更好地檢測學(xué)生的語文素質(zhì)。
解答這類試題，應(yīng)注意的是：①了解句子大意以及句子之間的關(guān)系；②逐層壓縮句子成分，顯示句子主干；③注意各種句子成分的位置規(guī)律；④分析各種病句產(chǎn)生的原因，摸清規(guī)律；⑤了解各類試題的考查要求，運用解答的方法和技巧，如語感審讀、提取主干、造句類比等；⑥嚴格按照題目要求，正確使用病句修改的規(guī)范符號；⑦對一些應(yīng)用性的題目要認真把握題干信息，緊密聯(lián)系上下文語境，仔細揣摩。
常見的病句主要有以下幾種：
1）成分殘缺。主要有缺主語或缺謂語或缺賓語。如“在他跑過來時，抱著一個球。”缺主語，應(yīng)刪去“在”“時”。
2）搭配不當(dāng)。主要有主謂、動賓、定語與中心語、狀語與中心語等搭配不當(dāng)。如“這個公司的產(chǎn)品數(shù)量和質(zhì)量都有很大提高?！薄百|(zhì)量”“提高”搭配正確，但“數(shù)量”與“提高”不能搭配。應(yīng)改為“數(shù)量”“增加”。
3）分類不當(dāng)。如“商店里擺滿香蕉、梨、蘋果、蘿卜等許多水果?！薄疤}卜’屬于蔬菜，不屬于水果類，應(yīng)刪去。
4）前后矛盾。如“具備良好的心理素質(zhì)，是我們中考能否取得好成績的條件之一?！笨隙ǖ那疤嵬瞥霾豢隙ǖ慕Y(jié)論。應(yīng)刪去“否”字。
5）否定誤用。如“難道能否培養(yǎng)高素質(zhì)的人才不是我們的責(zé)任嗎？”否定的反問表示的是肯定的意思，應(yīng)刪去“不”字。
6）語序不當(dāng)。如“我們要學(xué)會研究問題和調(diào)查問題?！薄罢{(diào)查問題”應(yīng)放在“研究問題”之前。
7）重復(fù)累贅。如“學(xué)校里出現(xiàn)了空前的前所未有的植樹熱潮?！边@類語病是由于語意重復(fù)造成的，修改時將同義的詞語刪去一個。
8）用詞不當(dāng)。如“仿生學(xué)這個詞可能對我們較生疏。”“對”弄錯了對象，應(yīng)改為“我們對仿生學(xué)這個詞……”。
9）句式雜揉。把兩句話的意思合在一句里說。如“他的家鄉(xiāng)是福建省福州市人?！睉?yīng)改為“他的家鄉(xiāng)在福建省福州市?；颉歉＝ㄊ「Ｖ菔腥?。”
10）關(guān)聯(lián)詞誤用。要注意關(guān)聯(lián)詞的使用，如果錯用、濫用、配對不當(dāng)、省略不當(dāng)?shù)榷紩斐刹【洹Ｈ纭爸灰阏f得對，我們才改正?！薄爸灰睉?yīng)對“就”。所以應(yīng)把“才”改為“就”。
11）不合事理。即現(xiàn)實生活不存在的事物或現(xiàn)象。如“深藍的夜空明月高照，繁搏跡星密布。”當(dāng)明月高照時不可能出現(xiàn)“繁星密布”的猜銀行情形，應(yīng)是“明朗星稀”。
二、示例精析
例1：下列句子中有語病的一項是 （ ）
A．切實地減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)、心理負擔(dān)和經(jīng)濟負擔(dān)，是能否實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
B．要唱好一首歌，必須理解歌詞的內(nèi)涵，這個理解的過程需要文化的功底。
C．經(jīng)過大家的共同努力，我們出色地完成了“校園藝術(shù)節(jié)”制作班級網(wǎng)頁的任務(wù)。
D．克里競選美國總統(tǒng)的另一張王牌，就是他越戰(zhàn)中出生入死的經(jīng)歷，人們認為他是一位完美的軍人。
分析與解：
本題主要考查學(xué)生辨析病句的能力。解答此類題目要掌握病句的類型，在這個基礎(chǔ)上對句子進行分析。分析此四個選項，就會發(fā)現(xiàn)B、C、D三個選項是正確的。A選項中，句子前面是肯定的，句子后面是肯定否定的，致使前后不一致，修改時只要前后改成一致即可。故此選答案應(yīng)為“A”。
（參見勵耘精品系列叢書《無敵中考》（浙江文藝出版社出版）p72）
例2：從上下文連貫來看，下面句子的橫線上應(yīng)填入的一項是 （）
苦難的殘疾人告訴我：“命運給了你一條崎嶇不平的路，；給了你一個碗，；給了你永恒的夜晚，，學(xué)會堅強吧！它比什么都珍貴。”
A．你卻要尋找豐盛的食品；你卻要開展美麗的草坪；你卻要尋找溫暖的陽光。
B．你卻要開墾美麗的草坪；你卻要尋找豐盛的食品；你卻要尋找溫暖的陽光。
C．你卻要尋找溫暖的陽光；你卻要尋找豐盛的食品；你卻要開墾美麗的草坪。
D．你卻要開墾美麗的草坪；你卻要尋找溫暖的陽光；你卻要尋找豐盛的食品。
分析與解：
本題選擇的是相配套的句子以填入原句，做題的依據(jù)是善于把握原句題干和新句題支之間的聯(lián)系點，只要從這個角度著手，就不難發(fā)現(xiàn)其中的對應(yīng)點了?！捌閸绮黄降穆贰迸c“美麗的草坪”對應(yīng)?！耙粋€碗”與“豐盛的食品”對應(yīng)，“永恒的夜晚”和“溫暖的陽光”對應(yīng)?？忌芎玫亟獯鸫祟愵}目，應(yīng)重在找出其相對應(yīng)的對應(yīng)點。故此選答案為“B”。
望采納
