目錄三年級(jí)下冊(cè)道德與法治問(wèn)題及答案 三年級(jí)生字第16課 四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文書(shū)人教版 三年級(jí)語(yǔ)文24課的生字 三年級(jí)的所有生字
人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)太陽(yáng)是不是神話故事
人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)21課里面用了說(shuō)明手法的四個(gè)句子1、列數(shù)字：其實(shí)，太陽(yáng)離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。2、作比較：我們看到太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，130萬(wàn)個(gè)地球才抵得上一個(gè)太陽(yáng)。3、打比方：太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。4、舉例子：我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類(lèi)，穿的棉、麻、毛、絲，都和太陽(yáng)有密切的關(guān)系。
人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)27~31課四會(huì)字的偏旁
建設(shè)者們哪兒需要他們，他們就在哪兒工作，不管是刮風(fēng)還是下雨，不管是驕陽(yáng)似火還是傾盆大雨，他們總是堅(jiān)守崗位一刻也不怠慢。如果好求你打贊同，謝謝
人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文太陽(yáng)導(dǎo)學(xué)案
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三年級(jí)下冊(cè)人教版語(yǔ)文書(shū)上人( )人( )的詞語(yǔ)是什么
人山人海，，人見(jiàn)人愛(ài)，看對(duì)不。對(duì)了話頂一下
人教版語(yǔ)文書(shū)三年級(jí)第二學(xué)期下冊(cè)生字詞語(yǔ)
邀 (邀請(qǐng))
俯 (俯身)
瀑 (瀑布)
峭 (陡峭)
軀 (身軀)
津 (津津樂(lè)道)
人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第31課女?huà)z是怎樣補(bǔ)天的
女?huà)z是這樣補(bǔ)天的：她跑到山上去尋找補(bǔ)天用的五彩石，五彩石找齊這后，就用神火進(jìn)行冶煉，煉好了就把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)轎兄大黑窟窿，往上一潑，只見(jiàn)金光四射，天被補(bǔ)好了。
人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文99頁(yè)4句話
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三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文人教版第21課太陽(yáng)是怎樣寫(xiě)的
人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第21課《太陽(yáng)》
內(nèi)容：這是篇科普短文，文章采用列數(shù)字、打比方、舉例子等說(shuō)明方法，介紹了和太陽(yáng)有關(guān)的一些知識(shí)，說(shuō)明太陽(yáng)和人類(lèi)有著非常密切的關(guān)系。使我們懂得了太陽(yáng)的重要性，并激起我們?nèi)ヌ剿鞔笞匀粖W秘的興趣。
寫(xiě)法：采用總述——分述——總述的結(jié)構(gòu)，先總述了太陽(yáng)遠(yuǎn)、熱、大的特點(diǎn)，再分述太陽(yáng)和人類(lèi)的密切關(guān)系，最后總概太陽(yáng)的重要性。
二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)神話故事有
嫦娥奔月，女?huà)z補(bǔ)裂州天，后羿射日，精衛(wèi)填海。
人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第五六七八課單詞
牧童 作者：[唐]呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。注釋:橫野：遼闊的原野。 六七和三四都是泛指，約數(shù)。弄:相合蓑衣：用草或棕制成的，披在身上的防雨。臥月明:睡在月光下。譯文:在綠草如茵的廣闊原野上，牧童悠閑地放著牛。徐徐的晚風(fēng)中，隱隱約約傳來(lái)幾聲悠揚(yáng)的笛曲。到了黃昏，牧童回到家里吃飽了晚飯，連蓑衣都沒(méi)脫，就悠然自得地躺下來(lái)，觀賞那高空的明月。賞析一:在綠草如茵的郊野，一個(gè)孩子頭戴斗笠，身披蓑衣，在那里放牛。天晚了，他騎著牛回家，偶爾拿出竹笛迎著晚風(fēng)，吹出幾支悠揚(yáng)的曲子。回到家里，飽飽地吃一餐晚飯。天近黃昏，他連蓑衣也不脫，就露宿在明亮的月光下面。——作者把放牛娃的生活寫(xiě)得如此優(yōu)美、如此快活，目的是勸告鐘弱翁與其去追名逐利、巧用心閉源襲機(jī)，倒不如過(guò)他這種悠閑自在的生活。賞析二：《牧童》一詩(shī)，向我們展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖：廣闊的原野，綠草如茵；晚風(fēng)吹拂著野草，還沒(méi)見(jiàn)歸來(lái)的牧童，卻先聽(tīng)見(jiàn)隨風(fēng)傳來(lái)的牧童悠揚(yáng)的愈來(lái)愈近的笛聲，笛聲時(shí)續(xù)時(shí)斷，隨風(fēng)飄揚(yáng)。牧童回來(lái)吃飽了飯，已是黃昏之后了，他連蓑衣也不脫，就躺在月夜的露天地里休息了。詩(shī)中有景、有情，有人物、有聲音，這生動(dòng)的一幕，是由遠(yuǎn)及近出現(xiàn)在我們的視野里的。2．詞句解析。(1)“草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。”詩(shī)句給我們以視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的感受，放眼望去，原野上草色蔥蘢；側(cè)耳傾聽(tīng)，晚風(fēng)中牧笛聲聲。一個(gè)“鋪”字，把草的茂盛和草原給人的那種平緩舒服的感覺(jué)，表現(xiàn)出來(lái)了；一個(gè)“弄”字，更顯出了一種情趣，把風(fēng)中笛聲的時(shí)斷時(shí)續(xù)、悠揚(yáng)飄逸和牧童吹笛嬉戲的意味，傳達(dá)出來(lái)了。草場(chǎng)的寬闊無(wú)垠為牧童的出場(chǎng)鋪墊了一個(gè)場(chǎng)景，笛聲的悠揚(yáng)悅耳，使我們想象到晚歸牧童勞作一天后的輕松閑適的心境。未見(jiàn)牧童，先聞其聲，給人無(wú)限美好的想象空間。當(dāng)然，這里的“六七里”和“三四聲”不是確指的數(shù)字，只是為了突出原野的寬闊和鄉(xiāng)村傍晚的靜寂。(2)“歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。”詩(shī)人筆鋒一轉(zhuǎn)，開(kāi)始寫(xiě)吃飽飯的牧童休息的情景。把以地為床，以天為帳，饑來(lái)即食，困來(lái)即眠，無(wú)牽無(wú)掛，自由自在的牧童形象刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)。沒(méi)有家人聚集的場(chǎng)景，沒(méi)有伙伴嬉戲的情景，吃飽了飯的牧童，連蓑衣都不脫，就躺在月夜里的草地上。是累了，想躺下來(lái)好好地舒展一下身子是喜歡月夜的景色，想好好地欣賞一下仰望明亮的月兒，牧童心里會(huì)想些什么或者什么都沒(méi)想，就睡著了……詩(shī)人似乎只把他之所見(jiàn)如實(shí)地寫(xiě)了下來(lái)，卻讓我們不禁浮想聯(lián)翩。草場(chǎng)、笛聲、月夜、牧童，像一幅恬淡的水墨畫(huà)，使我們的心靈感到寧?kù)o。《牧童》一詩(shī)，不僅讓我們感到了“日出而作，日落而息”的生活的安然與恬靜，也讓我們感受到了牧童心靈的無(wú)羈無(wú)絆，自然放松。白天有牛和牧笛為友，晚上有清風(fēng)明月相伴，真如世外桃源的生活。當(dāng)然，透過(guò)詩(shī)，我們也看到作者心靈世界的一種追求，對(duì)遠(yuǎn)離喧囂、安然自樂(lè)的生活狀態(tài)的一種向往。作者介紹1:呂巖，字洞賓，唐代京兆人。咸通舉進(jìn)士，曾兩為縣令。值黃巢起義，攜家入終南山學(xué)道，不知所終。作者介紹2：呂巖（一作巖）為五代宋初著名道士。世傳“八仙”之一。號(hào)純陽(yáng)子。一說(shuō)名洞賓，一說(shuō)字洞賓。其里籍、生卒年均不詳。較早的宋代記載，稱(chēng)他為“關(guān)中逸人”或“關(guān)右人”，元代以后比較一致的說(shuō)法，則為河中府蒲坂縣永樂(lè)鎮(zhèn)（今屬山西芮城）人，或稱(chēng)世傳為東平（治在今山東東平）人。他大約生于唐末，卒于宋初，與陳摶為同時(shí)代人。至于后人將他的生活時(shí)代上推至唐開(kāi)元（713～741）中，則是附會(huì)唐人沈既濟(jì)《枕中記》所記道者呂翁事。此外尚有頗多傳說(shuō)，紛紜不一。比較可信是《國(guó)史》的記載：呂洞賓本儒生，因科場(chǎng)不利，而轉(zhuǎn)學(xué)道，遇五代隱士鐘離權(quán)授以?xún)?nèi)丹道要，隱居終南山，活動(dòng)于關(guān)中等地。“年百余歲，而狀貌如嬰兒。世傳有劍術(shù)，時(shí)至陳摶室”，與陳摶、李琪（一作“李奇”）等傳奇人物交往。好以詩(shī)言?xún)?nèi)丹旨要，對(duì)鐘呂金丹道的形成作出了貢獻(xiàn)。有弟子北宋施肩吾（華陽(yáng)子）傳其道。呂洞賓以?xún)?nèi)丹為修仙徑路，兼攝禪宗，自稱(chēng)“幼習(xí)儒業(yè)，長(zhǎng)好性宗，修天爵而棄人爵，鄙頑空而悟真空。天爵止于人事，真空不離因緣”。①指出：“修煉丹者，先正其爐。”身為丹爐，神氣 *** 為藥物，目、耳、口、鼻為爐之八門(mén)，“常固守之”，勿傷內(nèi)真，“然后于天地之爐、造化之鼎，調(diào)和藥物，匹配陰陽(yáng)，制煉神氣”。認(rèn)為“順天道者，常存其身之元陽(yáng)真一太和純粹之氣，則坐致長(zhǎng)生”，并說(shuō)“其要在乎變煉五行而已”。主張一日當(dāng)一年，晝法春夏，夜法秋冬，“升降陰陽(yáng)，運(yùn)行四序”，②晝夜終始修煉。又認(rèn)為，“性命根源，歸乎一氣。其來(lái)也，有一夫一婦焉；其去也，有三男三女焉。金男采黃芽于九宮之臺(tái)，玉女收白雪于十二樓。水中起火，以分八卦；陰內(nèi)煉陽(yáng)，以別九州。于是三田和會(huì)而火龍出于昏衢，千日功成則游于蓬島矣。其要蓋十有八焉：小成之道七，中成之道六，大成之道五”。提出修煉當(dāng)從消除六欲七情著手，瀉心之積氣而集其神。行肘后之法，即透過(guò)尾閭將藥物搬上背以入腦，要存想龍虎河車(chē)，使上起，但應(yīng)防止腎之虛陽(yáng)入頂而引起上壅生熱，故須震、坎、艮三男和巽、離、兌三女“俯仰開(kāi)辟，節(jié)次升存，過(guò)關(guān)勿急”。繼行飛金晶，“一撞三關(guān)”，直入上宮。煉之既久，如慮太過(guò)，則吐玉液煉其形。另尚有金液還丹煉形等法。③其詩(shī)詞，如“一粒粟中藏世界，二升鐺內(nèi)煮山川”、“飲海龜兒人不識(shí)，燒山符子鬼難看”等，奇譎詭異，尤膾炙人口。北宋以后，歷代有人假托呂洞賓之名（或稱(chēng)“回道士”、“回客”、“回山人”等），行種種異事，故神化事跡迭出。民間信仰呂洞賓者甚盛。宋代道教學(xué)者曾慥編《集仙傳》，稱(chēng)唐五代成道之士中“獨(dú)純陽(yáng)子呂公顯力廣大”。托名呂洞賓的“自傳”即稱(chēng)其遇鐘離、苦竹真人，得金丹、驅(qū)鬼之道。“吾得道年五十，第一度郭上灶，第二度趙仙姑”，“常游兩浙、汴京、譙郡。嘗著白襕角帶，右眼下有一痣，如人間使者，筋頭大。世言吾賣(mài)墨，飛劍取人頭，吾聞哂之。實(shí)有三劍：一斷煩惱，二斷貪嗔，三斷 *** ，是吾之劍也。世有傳吾之神，不若傳吾之法；傳吾之法，不若傳吾之行。何以故？為人若反是，雖握手接武，終不成道”。①元代道士苗善時(shí)更編為《純陽(yáng)帝君神化妙通紀(jì)》七卷，匯集一百零八化故事。因而呂洞賓也為帝王所崇奉，宋宣和元年（1119）敕封“妙通真人”，元世祖至元六年（1269）贈(zèng)“純陽(yáng)演正警化真君”，至大三年（1310）加封為“純陽(yáng)演正警化孚佑帝君”。相傳呂洞賓傳有鐘離權(quán)所授《靈寶畢法》十二科，為鐘呂金丹道教典。自著《九真玉書(shū)》一卷（《宋史·藝文志》著錄，即《道樞》卷二十六之一篇）、《肘后三成篇》一卷（《直齋書(shū)錄解題》著錄，即《道樞》卷二十五之一篇。《直齋錄》又著錄《純陽(yáng)真人金丹訣》一卷，謂即此篇，略有不同）。其丹道思想尚散見(jiàn)于《道樞》之《五戒》《眾妙》《指玄》等篇中；詩(shī)詞有南宋夏元鼎編《金丹詩(shī)訣》，與楊億所說(shuō)“世所傳者百余篇”吻合，其中一些詩(shī)句為楊億所引，依托之作較少；單行本《沁園春丹詞》有數(shù)家注本。《正統(tǒng)道藏》所收《純陽(yáng)真人渾成集》為元道士何志淵所編，真?zhèn)坞s糅。《呂祖志·藝文志》又增添《敲爻歌》、雜曲十首等，更不可信。《呂公窯頭坯歌》雖見(jiàn)錄于《直齋書(shū)錄解題》，然其中竟有“富鄭公”（富弼），“張尚書(shū)”（張商英）、“趙樞密”（趙鼎）等名，顯系南宋人偽作。《道藏輯要》收錄署名呂著的作品，多為后人依托或扶乩降筆。《呂祖全書(shū)》絕大部分也是偽作。注：①②③ 《道藏》第4冊(cè)422頁(yè)，第20冊(cè)738頁(yè)，729頁(yè)，文物出版社、上海書(shū)店、天津古籍出版社聯(lián)合出版，1988年④ 《能改齋漫錄》 網(wǎng)上有許多關(guān)于村居的東西，你可以自己找一下。喜在這里指的是討人喜歡的意思。我也是小五的老師，我才講到《白楊》，呵呵
1、詠柳（唐）賀知章 碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
2、春日（宋）朱熹 勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。
3、乞巧咐裂森（唐）林杰 七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。
4、嫦娥（唐）李商隱 云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦源桐娥應(yīng)悔偷靈藥衡畝，碧海青天夜夜心。
1. 語(yǔ)文書(shū)下冊(cè)第28頁(yè)習(xí)作寫(xiě)一篇三百字作文
春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇。小草從地下探出腦袋，打量著這個(gè)新奇的世界，花兒爭(zhēng)奇斗艷，吐露芬芳。好一片生機(jī)勃勃的景象！明媚的春光不僅喚醒了大地，也吸引著小朋友們走出了家門(mén)。
這天，陽(yáng)光燦爛，白云悠悠。明明、強(qiáng)強(qiáng)、紅紅三個(gè)好朋友相約去公園放風(fēng)箏。
公園的草坪上放風(fēng)箏的人真多啊！三個(gè)小朋友把風(fēng)箏的線穿好，等待著大風(fēng)來(lái)襲。冊(cè)畢氏一陣東風(fēng)吹過(guò)，明明連忙拿著自己的蝴蝶風(fēng)箏跑來(lái)跑去。不一會(huì)兒，他的風(fēng)箏漸漸飛起來(lái)了，明明還時(shí)不時(shí)使勁拽一拽線，風(fēng)箏便飛得更高了。強(qiáng)強(qiáng)和紅紅也不甘示弱，強(qiáng)強(qiáng)拿著風(fēng)箏，紅紅拽著線用力奔跑，不巧的是風(fēng)停了，但他們并不氣餒，仍舊不停地飛奔著。果然功夫不負(fù)有心人，又一陣大風(fēng)刮了起來(lái)，強(qiáng)強(qiáng)一松手，他們的小燕子風(fēng)箏也高高地飛上了天空。強(qiáng)強(qiáng)和紅紅歡呼雀躍著，明明也替兩位朋友感到高興。
放風(fēng)箏的人越來(lái)越多了，天上的風(fēng)箏也多起來(lái)，瞧，金魚(yú)風(fēng)箏，蜈蚣風(fēng)箏，三角形風(fēng)箏，老鷹風(fēng)箏等等。它們?cè)谔炜罩袝r(shí)而自由翱翔，時(shí)而玩起了捉迷藏。碧藍(lán)的天空瞬間成了風(fēng)箏的海洋，這是多么有趣的一幅畫(huà)呀！
漸漸地，霞光染紅了天空，一輪紅日漸漸西沉，太陽(yáng)下山了。三個(gè)好朋友依依不舍地回家了。
2. 三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū),第28頁(yè)第7課后的小練筆.200字
美麗的桃花清早，我來(lái)到桃園玩，一進(jìn)門(mén)就聞到一陣陣清香，于是我向桃園跑去.桃花已經(jīng)開(kāi)了不少，有的才展開(kāi)兩三片花瓣，亭亭玉立.有的還是花骨朵兒，像粉紅色的花團(tuán)，好像馬上就要裂開(kāi)似的.有的花瓣全展開(kāi)了，像一把把嬌嫩透亮的小傘.真是千姿百態(tài).桃花的顏色也是五顏六色的，白的像云，紅的像天邊的彩霞.一陣微風(fēng)吹過(guò)，花瓣一片片地落下，像一只只蝴蝶在翩翩起舞，真讓人陶醉.近看桃花就更美了.桃花的花蕊像蝸牛的觸角一樣長(zhǎng)，上面滿(mǎn)是花粉和花蜜，怪不得那么吸引勤勞的小蜜蜂在花間飛來(lái)飛去呢！一陣春雨后，桃花依然開(kāi)放著，花瓣上蘸滿(mǎn)了雨水，像一個(gè)個(gè)小酒杯，像一粒粒珍珠.我忽然覺(jué)得自己就是一朵桃花，穿著粉紅的衣裳，站在陽(yáng)光里.一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，粉紅的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng).不光是我一朵，一園桃花都在舞蹈，風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒.蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我飛行的快樂(lè).小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)。
過(guò)了一會(huì)兒，我才記得我不是桃花，我是在看桃花.我愛(ài)桃花，我愛(ài)家鄉(xiāng)的桃花園.。
3. 看圖寫(xiě)畫(huà),三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)封面上的圖片,寫(xiě)一篇作文
語(yǔ)文書(shū)封面的暢想
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”這清脆的 *** 吵醒了沉睡的山峰.同學(xué)們和老師揮手說(shuō)“再見(jiàn)”，和一同回家的小伙伴們蹦蹦跳跳的、背著輕便的書(shū)包踏上了回家的小路.
在這林間小道上，同學(xué)們你追我趕，玩得好開(kāi)心.孩子們的歡聲笑語(yǔ)似乎驚醒了喜鵲、白鴿、小燕子們.小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)上嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，數(shù)山仿佛在議論著什么.也許在怪可愛(ài)的州散孩子們打擾了它們的美夢(mèng)了吧.
路邊散發(fā)出一股淡淡的玫瑰花香，蝴蝶在上面翩翩起舞.一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上飄落下來(lái)的葉子和蝴蝶一起舞動(dòng)著身姿.分不清是樹(shù)葉還是蝴蝶了.蜜蜂在農(nóng)田里的菜花上采蜜，煽動(dòng)著晶瑩透明的翅膀，還不時(shí)發(fā)出愉悅的“嗡嗡”聲.青蛙在水池里捕捉害蟲(chóng)，時(shí)而張開(kāi)大嘴“呱呱呱”地向人們傳著勝利的捷報(bào).花兒正借著暖和的陽(yáng)光貪婪地吮吸著的營(yíng)養(yǎng)，一陣風(fēng)吹來(lái)，它們謙遜地彎腰低頭向蒼天致謝呢.看來(lái)大家都忙得不亦樂(lè)乎呀！
小伙伴們走著走著，似乎很累了.就躺在一塊綠油油的草坪上.沐浴著柔和的陽(yáng)光，看著在蔚藍(lán)天空上飛翔著的小鳥(niǎo)，孩子們都希望小鳥(niǎo)能飛得越來(lái)越高、飛得越來(lái)越遠(yuǎn).我想：孩子們是希望自己能像小鳥(niǎo)那樣自由自在地飛翔在大地上.
不知不覺(jué)，太陽(yáng)都快落山了.小伙伴們也察覺(jué)到有點(diǎn)晚了.小伙伴們一一不舍地和同學(xué)們分離，和那美麗的大草坪分離.路邊的花兒仿佛對(duì)孩子們說(shuō)：“明天我們?cè)僖?jiàn)面哦.”
小伙伴們回到了自己的家中，等待他們的是更加美好的明天.
4. 三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)看圖作文2頁(yè)3頁(yè)春天的圖畫(huà)
冬爺爺剛走，春姑娘就悄悄的來(lái)到了人間，給大地帶來(lái)了一片生機(jī)。
伴著微風(fēng)，我們走進(jìn)了春天的大門(mén)。仰望天空，藍(lán)藍(lán)的天空上飄著朵朵形態(tài)各異的白云，有的像小兔、有的像綿羊、還有的像棉花糖……真美！近處，一條解凍的小溪嘩啦啦的唱著歡快的歌兒奔向大海。小溪邊的草地上，原本枯黃的小草在春風(fēng)的撫摸下又長(zhǎng)出來(lái)了綠油油的小草，草地上盛開(kāi)著五顏六色的野花，紅的似火、白的如雪、粉的像霞、黃的賽金……美麗極了！小溪那邊的一排揚(yáng)柳抽出了嫩黃色的嫩葉，揚(yáng)柳們有的對(duì)著溪水照鏡子，有的在春風(fēng)中梳理自己又細(xì)又長(zhǎng)的綠頭發(fā)。遠(yuǎn)處，一棵棵高大的楊樹(shù)長(zhǎng)出了綠色的新葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一排站在那兒。那邊的村子前面有一塊大大的田野，稻田里種滿(mǎn)了禾苗，到處綠油油一片，像一片綠色的海洋。最遠(yuǎn)處，有一座座連綿起伏的高山。高山穿上了彩色的衣裳，真美！
春天真像一幅美麗的圖畫(huà)，我喜歡春天！
5. 三年級(jí)下冊(cè)的看圖畫(huà)寫(xiě)作文
放風(fēng)箏
在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天，小麗、明明和小華一起到公園去放風(fēng)箏。公園里景色迷人：蔚藍(lán)的 天空 中飄著幾朵棉花糖一樣的白云，綠油 油的草坪一望無(wú)際。小麗帶來(lái)了她心愛(ài)的蝴蝶風(fēng)箏，色彩斑斕，好看極了。明明和小華則捧來(lái)了他們一起做的燕子風(fēng)箏。公園里放風(fēng)箏的人還真不少！遠(yuǎn)處有一個(gè)小朋友，只見(jiàn)他牽著風(fēng)箏的繩子，迎 著微風(fēng)一路小跑，風(fēng)箏就在空 中慢悠悠地跳起舞來(lái)。小朋友的爸爸媽媽看著小朋友興奮的樣子，也露出了笑容。天上還有一只紅彤彤的金魚(yú)風(fēng)箏，微風(fēng)吹來(lái)，“金魚(yú)”仿佛在水里游動(dòng)。忽然又飛過(guò)一只 “雄鷹”。哎呀！還有一只威武的“巨龍”呢！真神氣！看著看著，明明和小華的手也癢癢了。小 華把燕子風(fēng)箏舉過(guò)頭頂，明明扯著風(fēng)箏線，說(shuō)：“待會(huì)兒我數(shù)1、2、3，你就松手。”小華點(diǎn)點(diǎn)頭。“1、2、3！”燕子風(fēng)箏揮著翅膀升上了 天空，它忽上忽下，像和小鳥(niǎo)在一起嬉 戲、玩耍，像和白云一起捉迷藏。他們玩得真開(kāi)心啊！
總評(píng)：本文是一篇看 圖作文，圖畫(huà)的內(nèi)容是一群小朋友在放風(fēng)箏。本文除了描繪圖畫(huà)上的內(nèi)容，還結(jié)合了作者自己的想象，比如風(fēng)箏飛上天的姿態(tài)、小朋友的反應(yīng)等。文章還用了許多修辭手法，形象生動(dòng)，想象豐富。
6. 三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)28課收購(gòu)廢話繼寫(xiě)作文200字
灘上，我拾起了一顆最耀眼的寶石，它把我拉到了那個(gè)記憶中。
在我上五年級(jí)的時(shí)候，一年一屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)即將要開(kāi)始，我一下課就報(bào)了名，因?yàn)槲覟榱诉@屆運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備了很久，每天早上我都練習(xí)跑步，每次都是大汗淋漓地回到家中。
到了比賽當(dāng)天，陽(yáng)光燦爛的照耀在我心里，一眼望不到邊的棕色跑道上，我高興地站在跑道上，心想：第一名非我莫屬了。
“砰”的一聲，我周?chē)姆N子選手已經(jīng)像脫韁的駿馬一樣跑了出去，我也毫不示弱地跑了出去。一開(kāi)始跑的很快，用盡了全身的力氣，想在賽道上一展我的風(fēng)采，跑地飛快，把前面的同學(xué)一個(gè)一個(gè)超了過(guò)去，占領(lǐng)了第一名的寶座，心里非常的自豪。
好景不長(zhǎng)，當(dāng)我跑到一半的路程，有點(diǎn)力不從心了。陽(yáng)光烘烤著炙熱的大地，我的臉上已經(jīng)掛滿(mǎn)了晶瑩的汗珠，我的衣服也濕透了，可惜其他同學(xué)面不改色，一個(gè)一個(gè)超過(guò)了我。我心想：難道我練習(xí)這么長(zhǎng)時(shí)間要功虧一簣么？不行，我不能讓我付出的艱辛白費(fèi)，我要站起來(lái)往前沖！
我握緊拳頭，咬緊牙關(guān)，在這最后一搏中，我爆發(fā)出了全部的力量，賽場(chǎng)上又出現(xiàn)了我奔跑的身影。眼看終點(diǎn)只有寸步之遙，我的心情激動(dòng)起來(lái)，五十米、二十米、十米。我用矯健有力的步伐跨過(guò)了終點(diǎn)。
我取得了全場(chǎng)第一名，站在領(lǐng)獎(jiǎng)
7. 三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第149頁(yè)的看圖寫(xiě)話怎么寫(xiě)
一把長(zhǎng)尺子
因?yàn)槲疫@個(gè)星期的表現(xiàn)很好，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)給我一把三十厘米長(zhǎng)的透明塑料直尺。我興高采烈地把尺子帶到教室里。同學(xué)們都夸我的尺子漂亮。我聽(tīng)了，心里樂(lè)開(kāi)了花。我隨手把尺子放在課桌上，然后就去檢查作業(yè)了。等我回到座位上一看，尺子竟然不見(jiàn)了！我驚慌失措，到處尋找。幾乎把書(shū)包翻了個(gè)底朝天。我想：要是尺子丟了，我該怎么向媽媽交代呀？我越想越害怕。忽然，我想到我的好朋友 ——蔡紅。于是，我問(wèn)：“蔡，你看見(jiàn)我那把透明的新尺子沒(méi)有？”蔡紅說(shuō)：“沒(méi)有呀！我沒(méi)看見(jiàn)。”我說(shuō)：“那你就幫我找一找吧！”“可以。”于是，我和蔡紅一起“翻箱倒柜”。但是找了很久，仍舊一無(wú)所獲，我沮喪極了。這時(shí)，蔡說(shuō)：“要不要下午我?guī)б话岩荒Ｒ粯拥某咦觼?lái)給你？”我說(shuō)：“謝謝！但我更喜歡我自己的尺子。”就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)蔡的眼神里不是著急，而是幸災(zāi)樂(lè)禍。我立即覺(jué)察到，可能是蔡拿了我的尺子。趁她做操的時(shí)候，我打開(kāi)她的書(shū)包，我知道這樣做是不對(duì)的，但是我這是迫不得已。忽然，我看到我的尺子安靜地躺在她的書(shū)包里。做完操，我生氣地對(duì)蔡說(shuō)：“你為什么拿我的尺子？”但蔡仍然說(shuō)：“我沒(méi)有。”我邊說(shuō)邊拿出尺子，“我的尺子就在你的書(shū)包里找到的！”但她卻厭惡地說(shuō)：“你干嗎翻我的書(shū)包？”我一時(shí)語(yǔ)塞。但我立即說(shuō)：“我的尺子是你拿的，就是你的不對(duì)！”她哼了一聲，扭頭走了。我心里發(fā)誓：以后我再也不和蔡玩了！
從那以后，我和蔡的關(guān)系日漸疏遠(yuǎn)，我也經(jīng)常和她唱反調(diào)。唉，如果她認(rèn)錯(cuò)了，我就和她和好。
現(xiàn)在，我也在尋找機(jī)會(huì)和她和好，我期盼著有一天和她重新做好朋友。
8. 三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第十七頁(yè)看圖寫(xiě)話第二幅圖的習(xí)作
要下雨了，遠(yuǎn)處的高山連綿不斷，樹(shù)木高大蒼勁，燕子哥哥對(duì)燕子妹妹說(shuō)：“妹妹，我們這樣飛太累了，我們還是飛低一點(diǎn)吧？”燕子妹妹說(shuō)：“好吧，這樣我們還可以多吃蟲(chóng)子呢。”
池塘里，小魚(yú)很不高興地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)液脨炑剑疾荒芡高^(guò)氣了！”魚(yú)媽媽說(shuō)：“那你跟媽媽跳上海面去透透氣吧！”小魚(yú)答應(yīng)了，他跟媽媽跳上了海面，海面蕩漾起了兩朵水花，小魚(yú)又說(shuō)：“現(xiàn)在，我舒服多了。”
山坡上，三只小螞蟻在搬家，最前面的那只小螞蟻扛著一袋糧食，后面兩只小螞蟻在搬一個(gè)小箱子，最前面的那只小螞蟻說(shuō)：“伙計(jì)們，加油，我們盡快找到新家吧！”另一只螞蟻說(shuō)：“嗯，加油！”
不一會(huì)兒，雨，就嘩嘩地下了起來(lái)了。
9. 三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元作文看圖寫(xiě)話怎么寫(xiě)
在許多人的眼中，每個(gè)人的手都是相同的。
但是，在我眼中，我爸爸的手就是一雙與眾不同的手，爸爸的手雖然很粗糙，但溶入了對(duì)我的愛(ài)和關(guān)心！ 記得是去年冬天，天上正下著小雪，當(dāng)時(shí)天氣很冷，我和爸爸正在往家走，我沒(méi)有戴手套，覺(jué)得很冷，就不停地搓手，我爸爸看見(jiàn)我在搓手，就問(wèn)我怎么了？我說(shuō)：“我有點(diǎn)冷。”爸爸聽(tīng)見(jiàn)就把他戴的一副手套給了我，我問(wèn)爸爸：“你不冷嗎？”爸爸說(shuō)：“沒(méi)事，爸爸不冷。”
我聽(tīng)完這句話就情不自禁地掉下了眼淚，眼淚像斷了線的珠子一樣流了下來(lái)。回到家里，我把作業(yè)拿了出來(lái)，寫(xiě)了一會(huì)兒了，把作業(yè)全寫(xiě)完了，我把作業(yè)收了起來(lái)。
我出去一看，看到爸爸正在不停在搓手，而且還在火爐旁邊時(shí)不時(shí)地把手烘一烘。我走過(guò)去，看到爸爸的手被疼得青一塊，紫一塊的，我一下子撲到爸爸的懷里，眼淚有一次地流了下來(lái)。
我問(wèn)爸爸：“你疼嗎？”爸爸說(shuō)：“沒(méi)事兒子，爸爸不疼。”我知道爸爸很疼，爸爸只是不想讓我知道傷心。
還有一次。我晚上發(fā)了高燒，爸爸問(wèn)我怎么了？我說(shuō)：“我有點(diǎn)難受。”
爸爸把體溫計(jì)拿出來(lái)，給我?jiàn)A了一下，過(guò)了大約5分鐘，我爸爸讓我把體溫計(jì)拿出來(lái)，我拿出來(lái)，給爸爸看，爸爸說(shuō)是39。8度。
他趕緊把我的衣服穿上，抱著我去了大礦醫(yī)院，由于大礦醫(yī)院沒(méi)有兒科，爸爸把我抱出來(lái)，打車(chē)去了中心醫(yī)院，連夜打了一瓶滴流，爸爸一宿沒(méi)有睡，第二天又要上班，第二天下班回來(lái)，就躺在床上睡著了。 風(fēng)雨中，爸爸的這雙手就像一把大傘，為我遮風(fēng)擋雨。
我愛(ài)我爸爸的這雙粗糙的手，更愛(ài)我爸爸。
10. 三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)17頁(yè)看圖寫(xiě)話
我有一個(gè)爸爸，和別的爸爸一樣，又和別的爸爸不一樣.
爸爸不只是我的爸爸，但是無(wú)論爸爸作為什么，都是要表示謝意的.
爸爸是小學(xué)時(shí)教我數(shù)學(xué)的老師，從一年級(jí)到六年級(jí)，一直是.爸爸工作的學(xué)校是個(gè)邊遠(yuǎn)的小學(xué)校，從家里到學(xué)校的路程遠(yuǎn)，路不好走，車(chē)子很多，很危險(xiǎn)，每天都要在路上跑兩個(gè)小時(shí).爸爸準(zhǔn)備把我送到附近的學(xué)校讀書(shū)，畢竟那時(shí)我只有五六歲，可是我堅(jiān)決不去，爸爸在哪里工作，我就到哪里，我和爸爸形影不離.爸爸是個(gè)很好的數(shù)學(xué)老師，問(wèn)他的問(wèn)題，他總能輕易地解答，爸爸總是用極清楚的語(yǔ)言解答問(wèn)題，使每一個(gè)來(lái)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生滿(mǎn)意.對(duì)于我，爸爸更是偏心，一遍又一遍的說(shuō)，直到我完全明白為止.爸爸對(duì)我的學(xué)習(xí)可是一點(diǎn)也不放松，我的學(xué)習(xí)成績(jī)有大多是爸爸的功勞.
上冊(cè)：《夜書(shū)所見(jiàn)》葉紹翁，《九月九憶山東兄弟》王維，《望天門(mén)山》李白，《飲湖上初晴后雨》蘇軾
《夜書(shū)所見(jiàn)》 葉紹翁
蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
《九月九日憶山東譽(yù)鬧兄弟》 王維
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
《望天門(mén)山》 唐 李白
天門(mén)中斷楚江開(kāi),碧水東流至此回. 兩岸青山相對(duì)出,孤帆一片日邊來(lái).
《飲湖上初晴后雨》 (北宋）蘇 軾
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
下冊(cè)：《詠柳》賀知章，《春日》朱熹，《乞巧》林杰，《嫦娥》李商隱
《詠柳 》賀知章
碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出？二月春風(fēng)似剪刀。
《春日》 朱熹
勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。
《乞巧 》唐?林杰
七夕今宵看帶虛棚碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。
《嫦娥蠢則》 李商隱
云母屏風(fēng)燭影深， 長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥， 碧海青天夜夜心
一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。
燕子
才下過(guò)幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏過(guò)來(lái)，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了許多生機(jī)。
在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子斜著身子在天空中掠過(guò)，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹(shù)下邊；有的橫掠過(guò)湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。
幾對(duì)燕子飛倦了，落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊，停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的贊歌。
三年級(jí)下冊(cè)第一單元的作文怎么寫(xiě)
一句格鄭陸言的啟示 “知識(shí)就是力量”。
你可能會(huì)認(rèn)為這句話沒(méi)有什么特殊的，三歲的孩子都知道。
是的，這句話里蘊(yùn)藏著深?yuàn)W的含義：知識(shí)是生活中必不可少的。
如果沒(méi)有知識(shí)，中國(guó)神舟七號(hào)載人航天飛船是不可能發(fā)射升天的。
中國(guó)科技在迅猛發(fā)展，中國(guó)航天人從神一到神七，從無(wú)人駕駛到有人，從一人到多人，從一天到多天的宇宙之旅，航天人付出了多少辛勤的勞動(dòng)和噴水，沒(méi)有知識(shí)，不動(dòng)腦筋，他們能發(fā)明出這么尖端的高科技產(chǎn)品嗎？中國(guó)能實(shí)現(xiàn)宏大的飛天夢(mèng)想嗎？顯然那是不可能的。
從古到今，有許許多多的人，為科技的發(fā)展項(xiàng)獻(xiàn)出自己的畢生心血。
像英國(guó)著名的發(fā)明家愛(ài)迪生，他從小對(duì)任何事物都充滿(mǎn)好奇心，喜愛(ài)喊和頃動(dòng)手動(dòng)腦，長(zhǎng)大后勤奮學(xué)習(xí)，刻苦研究，懂得了許多知識(shí)。
他不怕困難，不怕失敗，用一千多種材料做實(shí)驗(yàn)，終于用鎢做燈絲，發(fā)明了電燈，造福全人類(lèi)。
如果沒(méi)人電燈，我們?nèi)祟?lèi)還生活在一片黑暗的世界里，這些不都是靠知識(shí)，是知識(shí)改變了人類(lèi)，讓社會(huì)不斷進(jìn)步。
所以我相信知識(shí)就是力量。
有一次的科學(xué)課上，老師提問(wèn)：“鯨是魚(yú)類(lèi)嗎？”同學(xué)們個(gè)個(gè)都啞口無(wú)言。
我忽然想到，在我的《少年科學(xué)》里有答案，我迅速在我的知識(shí)記憶庫(kù)中尋找答案，過(guò)了幾秒鐘，我急忙舉手回答：“鯨不是魚(yú)類(lèi)，而是哺乳動(dòng)物，它們的祖先早先生活在陸地上，經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年的演變，陸地變?yōu)楹Ｑ螅鼈兒笾嘶兂肾挘m應(yīng)了海洋生活。
可是它們?nèi)匀挥梅魏粑增L不是魚(yú)。
”說(shuō)后，老師夸獎(jiǎng)我聰明好學(xué)，連同學(xué)們也投來(lái)了羨慕的目光。
我的心里比吃了蜜還甜。
我始終相信：知識(shí)就是力量。
從今以后，我決定好好學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問(wèn)，爭(zhēng)取做一個(gè)知識(shí)淵博的人，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
三年級(jí)下冊(cè)第一單元作文二百字
一天，森林學(xué)校快要考試了，小狗花花，小貓白白，小猴聰聰約好了一起復(fù)習(xí)功課。
第二天花花和白白在等聰聰，它們一直等啊，可是一直不見(jiàn)聰聰?shù)嫩櫽埃ɑê桶装兹ヂ斅敿遥瓉?lái)，小猴聰聰失守諾言，跑去玩了，花花，白白只好兩人去復(fù)習(xí)，花花白白很認(rèn)真，但聰聰玩的像丟了魂似的，考試那天白白和花花信心十足，而小猴聰聰有點(diǎn)提心吊膽，因?yàn)樗B書(shū)本都摸一下，只顧玩了。
考試開(kāi)始了，花花，白白開(kāi)始答題了，聰聰左望望右瞧瞧，始終不會(huì)做，復(fù)習(xí)過(guò)的小動(dòng)物們都很快地做完了，只有小猴聰聰一個(gè)字都答不上來(lái)，考試時(shí)間到了小猴聰聰只好交了個(gè)白卷。
考試結(jié)果下來(lái)了，老師公布了結(jié)果：“花花100，白白100，點(diǎn)點(diǎn)100......聰聰0分，這次的試卷很簡(jiǎn)單只要復(fù)習(xí)了就能考100分。
”回了家花花，白白都受了爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)，聰聰卻受了爸爸媽媽的批評(píng)，但聰聰還是像以前一樣貪玩。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的第一單元作文怎樣寫(xiě)
在許多人的眼中，每個(gè)人的手都是相同的。
但是，在我眼中，我爸爸的手就是一雙與眾不同的手，爸爸的手雖然很粗糙，但溶入了對(duì)我的愛(ài)和關(guān)心！記得是去年冬天，天上正下著小雪，當(dāng)時(shí)天氣很冷，我和爸爸正在往家走，我沒(méi)有戴手套，覺(jué)得很冷，就不停地搓手，我爸爸看見(jiàn)我在搓手，就問(wèn)我怎么了？我說(shuō)：“我有點(diǎn)冷。
”爸爸聽(tīng)見(jiàn)就把他戴的一副手套給了我，我問(wèn)爸爸：“你不冷嗎？”爸爸說(shuō)：“沒(méi)事，爸爸不冷。
”我聽(tīng)完這句話就情不自禁地掉下了眼淚，眼淚像斷了線的珠子一樣流了下來(lái)。
回到家里，我棚答把作業(yè)拿了出來(lái)，寫(xiě)了一會(huì)兒了，把作業(yè)全寫(xiě)完了，我把作業(yè)收了起來(lái)。
我出去一看，看到爸爸正在不停在搓手，而且還在火爐旁邊時(shí)不時(shí)地把手烘一烘。
我走過(guò)去，看到爸爸的手被疼得青一塊，紫一塊的，我一下子撲到爸爸的懷里，眼淚有一次地流了下來(lái)。
我問(wèn)爸爸：“你疼嗎？”爸爸說(shuō)：“沒(méi)事兒子，爸爸不疼。
”我知道爸爸很疼，爸爸只是不想讓我知道傷心。
還有一次。
我晚上發(fā)了高燒，爸爸問(wèn)我怎么了？我說(shuō)：“我有點(diǎn)難受。
”爸爸把體溫計(jì)拿出來(lái)，給我?jiàn)A了一下，過(guò)了大約5分鐘，我爸爸讓我把體溫計(jì)拿出來(lái)，我拿出來(lái)，給爸爸看，爸爸說(shuō)是39。
8度。
他趕緊把我的衣服穿上，抱著我去了大礦醫(yī)院，由于大礦醫(yī)院沒(méi)有兒科，爸爸把我抱出來(lái)，打車(chē)去了中心醫(yī)院，連夜打了一瓶滴流，爸爸一宿沒(méi)有睡，第二天又要上班，第二天下班回來(lái)，就躺在床上睡著了。
風(fēng)雨中，爸爸的這雙手就像一把大傘，為我遮風(fēng)擋雨。
我愛(ài)我爸爸的這雙粗糙的手，更愛(ài)我爸爸！
人教版小學(xué)三年級(jí)第一單元作文
愉快的課余生活我的課余生活豐富多彩。
我喜歡踢足球、看書(shū)、玩電腦、出去騎車(chē)，不過(guò)，象棋才是我的最?lèi)?ài)。
我喜歡象棋，更愛(ài)下象棋，我認(rèn)為，坐在一個(gè)地方下象棋是一種美好的享受。
記得有一次放學(xué)后，我去陳朱琪家玩，玩了一會(huì)兒，覺(jué)得很無(wú)聊，于是，我們便下起象棋來(lái)。
下著下著，我不知不覺(jué)地羸了五盤(pán)啦！我心里開(kāi)始得意起來(lái)，心想：像我這種高手跟一個(gè)不會(huì)下象棋的人PK那不是自討沒(méi)趣嗎？干脆讓他走兩步我走一步，按照這種辦法，我這個(gè)“象棋高手”也不會(huì)敗下陣來(lái)的。
于是，我便把我的想法告訴陳朱琪，不用說(shuō)，陳朱琪欣然同意了。
我充滿(mǎn)信心，上了無(wú)情的“戰(zhàn)場(chǎng)”。
結(jié)果，我剛走幾步就輸了，我頓時(shí)不知怎么回事，陳朱琪笑著說(shuō)：“你輸了吧！”我一下子臉紅了，心想：我要是跟一個(gè)高手下可能會(huì)輸，可是，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到會(huì)輸給一個(gè)根本就不太會(huì)下象棋的人。
我決定取消約定，再下一盤(pán)，陳朱琪也欣然同意。
最后我終于取勝了，心里像比吃了蜜還要甜呢！這盤(pán)棋使我懂得了“虛心使我進(jìn)步，驕傲使人落后”這個(gè)道理。
后來(lái)，我再也不驕傲了。
這就是我愉快的課余生活，很有趣，對(duì)吧！
如何教給學(xué)生寫(xiě)三年級(jí)下冊(cè)第一單元寫(xiě)景作文
我今年教的是三年級(jí)的語(yǔ)文，這屆的學(xué)生是我從一年級(jí)跟班上來(lái)的。
說(shuō)實(shí)話，語(yǔ)文教師不好當(dāng)，語(yǔ)文教師很辛苦，語(yǔ)文課難教，作文本難改呀。
我教過(guò)許多個(gè)三年級(jí)，曾為學(xué)生作文中出現(xiàn)的種種問(wèn)題而頭痛，而煩惱：錯(cuò)字連篇，語(yǔ)句不通，標(biāo)點(diǎn)亂打；沒(méi)有中心，前言不搭后語(yǔ)，腳踩西瓜皮，想到哪寫(xiě)到哪；千篇一律，內(nèi)容空洞，詞匯貧乏；畏懼作文；感覺(jué)沒(méi)內(nèi)容可寫(xiě)，記流水賬……真是問(wèn)題多多，不一而足。
這是什么原因呢？仔細(xì)分析，學(xué)生的作文寫(xiě)不好，關(guān)鍵在于老師。
新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)部分對(duì)中年級(jí)的習(xí)作明確提出了以下階段性目標(biāo)：留心周?chē)挛铮瑯?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心；.能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容；嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。
這些目標(biāo)對(duì)于作文教學(xué)來(lái)說(shuō)，那就是激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作愿望，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何寫(xiě)作文。
明確了這些，于是我開(kāi)始努力摸索切實(shí)可行的作文教學(xué)方法。
俗語(yǔ)說(shuō)：“興趣是最好的老師”。
只有激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生樹(shù)立寫(xiě)作文的信心。
在實(shí)際教學(xué)中，我從以下幾方面、的教學(xué)工作入手。
一、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣 每次習(xí)作之前，我精心制作與習(xí)作有關(guān)的課件。
那么，上課就通過(guò)課件的演示，講一個(gè)小故事給他們聽(tīng)，再讓他們把這個(gè)小故事的主要內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)……這樣，他們才會(huì)感到作文課很有趣，才能盡早地看到自己的成功，才會(huì)不害怕作文，最終在寫(xiě)作中體會(huì)到寫(xiě)作的快樂(lè).比如講一講《獅子和老鼠》的小故事，看一看有趣的童話，再寫(xiě)下來(lái). 這樣做，在于激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，從而樹(shù)立起足夠的自信心.二、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力當(dāng)然，注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，對(duì)學(xué)生寫(xiě)好作文起到至關(guān)重要的作用。
作為一個(gè)教師，要有勇氣打破傳統(tǒng)的課堂作文教學(xué)的模式。
于是我會(huì)帶學(xué)生走向大自然，走向社會(huì)生活；積極引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)、探索、思考與想象；用自己的語(yǔ)言去描繪看到的、聽(tīng)到的、想到的事物，寫(xiě)出具有真情實(shí)感的作文。
在觀察事物的過(guò)程中，我教給學(xué)生觀察事物的方法。
引導(dǎo)學(xué)生注意不同的觀察點(diǎn)，不同的時(shí)間，不同的天氣。
同樣的事物，由于觀察點(diǎn)和時(shí)間、天氣的不同，觀察者的心情不同，觀察的結(jié)果也不一樣。
好像觀察我們學(xué)校校園內(nèi)的花園，在晨霧里，朝陽(yáng)下，烈日中，風(fēng)雨中，夕陽(yáng)下會(huì)出現(xiàn)各種不同的景象。
如果觀察點(diǎn)站在校門(mén)口看，我們描繪的景象不同，站在左右邊看上去又不同。
因此在觀察過(guò)程中，教師要組織學(xué)生相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高觀察質(zhì)量。
其次，我還要注重學(xué)生語(yǔ)言的積累，那就是多讀書(shū)，多積累。
語(yǔ)言積累僅僅靠課內(nèi)是不夠的，課堂之外有萬(wàn)水千山，課本之外有萬(wàn)紫千紅。
葉圣陶先生說(shuō)過(guò)“但憑一部國(guó)文教材，是夠不上反復(fù)歷練的。
所以必須在國(guó)文教材以外再看其他的書(shū)，越多越好。
”由積累到表達(dá)，是輸入和輸出的關(guān)系，厚積才能薄發(fā)。
古人有云：“勞于讀書(shū)，逸于作文。
”“破讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
”同時(shí)，要求學(xué)生在閱讀過(guò)程中做好讀書(shū)筆記，及時(shí)把課外閱讀中看到的好詞佳句摘抄到采集本上，為順利寫(xiě)作積累豐富的語(yǔ)言材料。
有了語(yǔ)言的積累，作文教學(xué)也就有了源頭活水。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，收到了一定效果，大多數(shù)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力大大增強(qiáng).，學(xué)生對(duì)寫(xiě)作文的恐懼也解除了，孩子的寫(xiě)作能力漸漸得到提高。
從他們的反應(yīng)、他們的表現(xiàn)讓我獲得幸福感。
教育是漫長(zhǎng)而美麗的事情，我們一起耕耘，一起收獲，一起擔(dān)當(dāng)辛勞，一起享受快樂(lè)。
付出有多少，幸福就有多豐厚。
愿我們共同努力，一同開(kāi)創(chuàng)作文教學(xué)的春天。
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元作文（寫(xiě)汕頭）（400字以上） 3g.govyi
汕頭，是一座美麗的海濱城市。
這里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，四季如春。
我為自己是一個(gè)汕頭人而自豪。
站在平坦的，最接近大海的集裝箱碼頭上，可以看到遼闊的、無(wú)邊無(wú)際的大海，海面上海鷗翱翔，白帆點(diǎn)點(diǎn)，海天一色，一片詳和。
陣陣海風(fēng)略帶咸味，清涼無(wú)比。
集裝箱碼頭是愛(ài)國(guó)華僑李嘉誠(chéng)投資興建的。
汕頭每年的大型煙花晚會(huì)都在這里發(fā)炮，今年中央電視臺(tái)還在這里舉辦了《同一首歌》大型文藝晚會(huì)。
站在集裝箱碼頭，還可以清楚在看到一左一右兩條巨龍跨海騰飛，那就是雄偉壯觀的海灣大橋和礐石大橋。
碼頭對(duì)面的石山，更是一個(gè)美不勝收的地方，那里有著美麗的桃花澗、龜蛇洞、一線天和飄然亭。
要登上那高高的飄然亭，就必須經(jīng)過(guò)一番勇敢攀登。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”當(dāng)你一路驚險(xiǎn)，一路跋...靈泉巖，美麗的家鄉(xiāng)，今年中央電視臺(tái)還在這里舉辦了《同一首歌》大型文藝晚會(huì)，海天一色！我愛(ài)您。
站在平坦的，什么蠔烙，可以看到遼闊的，怎能見(jiàn)彩虹。
那里常常舉行美食節(jié)，藍(lán)天大海。
碼頭對(duì)面的石山、粽球？”當(dāng)你一路驚險(xiǎn)，更是一個(gè)美不勝收的地方，喝著功夫茶，一片詳和。
要登上那高高的飄然亭，海面上海鷗翱翔、千樹(shù)園……汕頭太美了，望著萬(wàn)家燈火，還可以清楚在看到一左一右兩條巨龍跨海騰飛、北回歸線標(biāo)志干塔。
夜幕降臨的時(shí)候，就必須經(jīng)過(guò)一番勇敢攀登，望著那青山綠樹(shù)，不管是本地人還是外地游客都喜歡到汕頭的大客廳——林百欣時(shí)代廣場(chǎng)品嘗美食，最接近大海的集裝箱碼頭上，還有那迷人的農(nóng)科所，一種激動(dòng)……汕頭太美了。
陣陣海風(fēng)略帶咸味。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨、海鮮……應(yīng)有盡有，整個(gè)汕頭盡收眼底。
你會(huì)油然而生出一種感慨，那里有著美麗的桃花澗，吹著涼爽的海風(fēng)，白帆點(diǎn)點(diǎn)、龜蛇洞，你定會(huì)流連忘返。
站在集裝箱碼頭。
集裝箱碼頭是愛(ài)國(guó)華僑李嘉誠(chéng)投資興建的，你不用為要在哪里吃汕頭特色美食而費(fèi)腦筋，吃著美食。
坐在精美的石凳上，清涼無(wú)比、牛肉丸，那就是雄偉壯觀的海灣大橋和礐石大橋，汗流浹背登上飄然亭時(shí)、小米！”聽(tīng)著那美妙的回音，美麗的汕頭，那時(shí)你肯定忍不住對(duì)著群山大喊。
我為自己是一個(gè)汕頭人而自豪，一路跋涉、一線天和飄然亭。
這里風(fēng)景優(yōu)美。
汕頭每年的大型煙花晚會(huì)都在這里發(fā)炮、無(wú)邊無(wú)際的大海，四季如春，物產(chǎn)豐富，是一座美麗的海濱城市汕頭：“汕頭——我愛(ài)你
三年級(jí)下冊(cè)第一單元作文美麗的田野三百字
展開(kāi)全部 [作文 美麗的田野] 周末我來(lái)到了田野，觀賞美景，作文 美麗的田野。
我先觀賞了麥子，那麥子多美啊！穗兒很飽滿(mǎn)，一粒粒都是用辛苦換來(lái)的。
那穗兒是金黃的。
在這一個(gè)溫暖的季節(jié)里，許多的樹(shù)木都開(kāi)滿(mǎn)了鮮艷的花朵；大家都不肯相讓?zhuān)t的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花真像一個(gè)美麗的大花壇。
許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，都不約而同地飛來(lái)采蜜，在半空中飛來(lái)飛去。
在樹(shù)林里，許多的小鳥(niǎo)在自由自在歡樂(lè)地飛翔著，高興起來(lái)，便唱出清脆悅耳的曲子，春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳、動(dòng)聽(tīng)的笑聲所震動(dòng)，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳做帽子呢！他們玩的幸福快樂(lè)，小學(xué)四年級(jí)作文《作文 美麗的田野》。
啊，田野真美啊！讓我們用心去感受大自然的美景吧。
四年級(jí)：勇 *** 孩...
人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)1.2.3.4單元作文題目是什么？謝謝幫助,
我的家鄉(xiāng)寧波是一座美麗的城市，歷史悠久，遠(yuǎn)近聞名，有著良好的地理環(huán)境。
寧波是浙江省八大水系之一，河流有余姚江、奉化江、甬江，余姚江發(fā)源于上虞縣梁湖；奉化江發(fā)源于奉化市斑竹。
余姚江、奉化江在市區(qū)“三江口”匯成甬江，流向東北，經(jīng)招寶山入東海。
因此，它是一個(gè)水源豐富的地方。
寧波設(shè)海曙、江東、江北、鎮(zhèn)海、北侖、鄞州六個(gè)區(qū)，下轄余姚、慈溪、奉化三個(gè)縣級(jí)市和象山、寧海兩個(gè)縣。
全市陸...
撲鼻而入，更愛(ài)這萬(wàn)物復(fù)蘇`生機(jī)勃勃的春天。
我獨(dú)自走在油菜花田邊，那棵樹(shù)才剛發(fā)出嫩綠的芽，而油菜花們一個(gè)個(gè)隨著這陣春風(fēng)跳起了歡快的舞、愜意！ 我愛(ài)這油菜花，是那么引人注目，我感到那么舒暢，它們就像是油菜花的小伙伴，那成群結(jié)隊(duì)的 油菜花們都沖著我微微一笑可愛(ài)的春天來(lái)了，到處都是生機(jī)勃勃。
油菜花從中還有一株株淡綠的小草。
一陣春風(fēng)迎面而來(lái)，充滿(mǎn)了春天的氣息，使春天更美麗動(dòng)人，還發(fā)出淡淡的清香。
油菜花的顏色是那么鮮艷。
有時(shí)還會(huì)看見(jiàn)一只只可愛(ài)的小蜜蜂在油菜花從中“嬉戲”“打鬧”，這里空悠悠的，有了它們 使油菜花從中又充滿(mǎn)了生氣，一點(diǎn)也不好看，旁邊還有一個(gè)“綠色守護(hù)者”大樹(shù)！ 參考參考吧。
想一想還沒(méi)長(zhǎng)油菜花時(shí)，油菜花真是給春天增添了色彩
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