目錄山東省2017年高考分?jǐn)?shù)線 2017會考語文試卷 2016年山東高考本科線 2019山東高考投檔線 2019山東高考人數(shù)統(tǒng)計
母親，有豐富的素養(yǎng)，說到這你一定會想，那您的母親一答譽毀定是很職業(yè)的女性吧？不！母虛搏親，只是個普通的農(nóng)村婦女，但是她給我的卻是我用幾輩子也消化不完的。我并不覺得農(nóng)村人有什么可不好意思的，因為他們更勤勞更善良，我愛我的故鄉(xiāng)，我愛我的母親。我要做一個講孝心的清備人
六、閱讀下面的文字，完成19—22題。(18分)
“一代演員”于是之
①我記得十年前的一天，于夫人李曼宜大姐突然打來電話，告知老于病危。我立即趕到醫(yī)院，與李大姐一起商量善后。我提了個建議：在送遺體火化前，先將靈車開到首都劇場門前停留五分鐘，讓老于與他心愛的劇場告別。
②但天佑是之，他奇跡般地逃過一劫。不過身體每況愈下，由失憶而失語而失去感知，很快就離不開醫(yī)院的二十四小時護理。李尺搜坦大姐每天下午到病房去陪老于，老于無語，只是有淚。
③然而，李大姐是堅強的。她1月20 日晚七時許打來電話，平靜地對我陵桐說：“老于今天下午5時19分走了，已經(jīng)商定不去八寶山，就照你的建議，24日火化前先把靈車開到人藝轉(zhuǎn)一圈，讓老于與劇場告別。”
④于是之和首都劇場，但愿這能成為一個讓一代代戲劇人感奮的戲劇童話。清華的梅校長有言：“大學(xué)非大樓之謂也，而是大師之謂也。”劇場何嘗不是因大師而放出異彩!
⑤2006年5月16日，香港話劇團在首都劇場演出《傾城之戀》，演完謝幕，劇團藝術(shù)總監(jiān)毛俊輝動情地在臺上對觀眾說：“香港話劇團能在首都劇場演出，瀑感榮耀，因為偉大的于是之、朱琳、英若誠曾在這個舞臺上獻藝。”
⑥于是之最后一次在首都劇場演戲，是1992年7月16日的《茶館》告別演出。老于后來寫了一篇文章，傾吐了他的感受。他自覺這場戲演得不太好，卻又偏偏受到了熱烈歡呼，整篇文章成了他的“懺悔錄”。最后他這樣寫道：“卸裝完了疲倦極了，劇院用車送我回去。在首都劇場門口，沒想到還有觀眾等著我。千不該，萬不該，再疲倦也應(yīng)下車和他們告別，但我沒有這么做，一任汽車走去，每想起這件事來，我總譴責(zé)自己。”
⑦老于在這里故意隱瞞了一個細(xì)節(jié)：在車上還坐著我和劇漏跡院一位年輕干部，車開到門口時見有一群觀眾等著，那位年輕干部怕老于體力不支，便招呼司機“別停車”，司機說：“不停車還不容易?！崩嫌诹⒓摧p聲說了一句：“可我們就對不起觀眾了。”車?yán)镆黄聊?。我想，老于是有意識地略去這個細(xì)節(jié)的。
⑧有次我送老于一張賀卡，上邊寫著：“祝你健康!因為除了健康之外，你什么都不缺?！彼卮鹞艺f：“我還缺文化。”于是之的文化也體現(xiàn)在他一生對于文化的不倦探求上。
⑨他有篇文章叫《幼學(xué)紀(jì)事》，劈頭就是這樣一句：“我出生于一個完全沒有文化的家庭?！蔽恼吕飳懥怂嗌倌陼r代的苦讀經(jīng)歷，也記述了一位與他同住那個大雜院里的老郝叔，文中一段深情的文字就是獻給這位苦命的洋車夫的：“老郝叔又早已作古。他無碑、無墓，所有的辛勞都化為汗水，灑在馬路和胡同的土地上，即刻就化為烏有。他奔波一世，卻仿佛從未存活過人間?！?/p>
⑩后來劇院排演《駱駝祥子》，于是之主動申請扮演劇中的洋車夫老馬，他從內(nèi)到外地描摹他心中的老郝叔，老馬的那場篇幅不大的戲，成了全劇的華彩樂章。通過老馬的舞臺形象塑造，他給“無碑無墓”的老郝叔，在舞臺上立起了一座豐碑。
⑾《幼學(xué)紀(jì)事》曾入編中小學(xué)語文教材，于是之作文，大俗近雅，很耐讀，而他的書法更受人稱道。l985年他給我寫了個條幅，用漢碑體寫了“寧靜”兩字，下邊用行書作跋：“道明同志囑書，錄石門碑以求正，漢碑初學(xué)，有辱所命，企諒。于是之。”他為什么要學(xué)寫漢碑呢?因為其時他準(zhǔn)備在謝晉籌拍的《赤壁大戰(zhàn)》中演曹操，他知道曹操當(dāng)年是寫漢碑的。
⑿于是之在《一個演員的獨白》中說：“我們所創(chuàng)造的形象必須是一個文學(xué)的形象，美術(shù)的形象，可以入詩，可以入畫的形象?！倍谑侵鶆?chuàng)造的程瘋子、老馬、王利發(fā)、魏勒等角色，就是“可以入詩，可以入畫的形象”。
⒀黃宗江先生著文談于是之，標(biāo)題是“一代演員”。于是之是真正稱得上這個崇高稱號的。
⒁1897年3月28日，病中的契訶夫與托爾斯泰，就人死后靈魂是否存在的問題展開了討論。托爾斯泰持肯定態(tài)度，契訶夫持懷疑態(tài)度，我當(dāng)年寫《契訶夫傳》寫到這一段時，只是不持立場地作了介紹。聽到于是之死訊后，我突然想認(rèn)同托爾斯泰的想法：人，死后因為靈魂還存在而獲得永生是可能的。
⒂2013年1月20日17時19分，于是之停止呼吸的那一刻起，于是之的新的生命又開始了。
(節(jié)選自《演員于是之》，王宏韜、楊景輝編，有刪改)
19.文章第⑤段引用了香港話劇團藝術(shù)總監(jiān)毛俊輝的話，在文中有何作用?(4分)
20.⑥⑦兩段中，作者是如何處理詳略的，為什么這樣安排?(4分)
21.文中說“于是之的文化也體現(xiàn)在他一生對于文化的不倦探求上”，于是之對文化的不倦探求，具體表現(xiàn)在哪幾個方面?(4分)
22.作者認(rèn)為，于是之是真正稱得上“一代演員”這個崇高稱號的。請聯(lián)系全文談?wù)勀銓Α耙淮輪T”內(nèi)涵的理解。(6分)
七、(60分)
23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
微博正文
北大四川招生組 +關(guān)注
06-28 09:36 來自iPhone 5s
兄弟，過去五年你們砸錢買走的唐某、郭某，需要我講嗎?我們也再次說明，拿分來跟北大談錢的，門兒都沒有! //@清華大學(xué)四川招生組:兄弟，給考生介紹北大情況，讓學(xué)生更好地選擇，你夸張一點也沒問題，但非要超越政策，拿錢誘惑考生，就不怕教壞小孩子嗎?
@北大四川招生組
某校招生組給文理科前十選擇北大的考生挨個電話，稱北大欺騙了他們，不會滿足他們的專業(yè)志愿。在此我們回應(yīng)：
1、招生組的承諾，一諾千金，目前報考各個專業(yè)的人數(shù)也十分合理，沒有任何不滿足的可能;2、從近五年的歷史看，恰恰是某校多次毀約，沒有兌現(xiàn)其承諾。請不要繼續(xù)騷擾北大準(zhǔn)新生。
事件回放：2015年6月28日，作為中國最頂尖的兩所大學(xué)，北大和清華的四川招生組在微博上掀起了罵戰(zhàn)，互相指責(zé)對方以非常手段爭奪高考狀元。
這則材料引發(fā)了你怎樣的感想與思考?請自選角度、自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。
山東省2017春季高考模擬語文試題參考答案
1.C(“躥(cuān)紅”“奢靡(mí)”“寧(nìng)剩毋缺”“集腋成裘”)
2.A(①“日前”，幾天前，前些天;“近期”，指近來的一段時期，往往指從現(xiàn)在開始的將來一段不長的時期。②“自愿”，代表一種心情，自己愿意而沒有強迫地去做的，如：自愿的行動;“志愿”，代表一種愿望，一種明顯高于“自愿”的愿望。③“一貫”是形容詞，意識是思想、作風(fēng)等從不改變，一般做定語，如“這是他的一貫看法”“我們一貫認(rèn)為”;“一直”是副詞，只能做狀語。④“追求”，用積極的行動達到某種目的，如追求財富榮耀，也特指追求異性，偏重在于求，求所得?！白分稹?，追趕，例如追逐嬉戲;也指追求，如追逐名利，偏重逐，要追趕上某個東西。)
3.B(“一飯千金”比喻厚報對自己有恩的人。見《史記?淮陰侯列傳》韓信與漂母典故。)
4. D (A關(guān)聯(lián)詞語擺放位置不當(dāng)B另起爐灶C搭配不當(dāng))
5.【解析】第一步，確定首句。比較⑥②兩句，其中第⑥句中的“有興趣”跟“國學(xué)熱”在內(nèi)容上緊密相聯(lián)，故選⑥。排除B、C。第二步，根據(jù)句子間的邏輯關(guān)系確定句序。第⑥句中的“本是”與第③句的“但”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系;第③句中的“‘輕浮’的文化爭論”與第⑤句中的“隨便地進行批判”的內(nèi)容緊密相聯(lián);而第①句是通過打比方的方法對第⑤句的解說;第①句與第④句構(gòu)成遞進關(guān)系。排除A。
6.D(“暗含對未來美好生活的憧憬和祝愿”無中生有)
7.A(A“都不如中國的‘節(jié)日’更純粹更有價值”理解有誤。)
8.D (表述絕對。)
9.D(引:舉薦，引薦)
10.A(兩個“于”均為介詞,相當(dāng)于“對”。 B項前一個“因”是介詞“趁機”，后一個“因”是介詞“通過、經(jīng)由” C項前一個“乃”是連詞“于是”后一個“乃”是副詞，“乃至、甚至” D項前一個“以”是介詞“用來”，后一個“以”是介詞“把”)
11.B(“師道名將”為判斷句，不能斷開;“不可使，解兵柄”與原意相悖)
12.C( “連續(xù)八次上奏請求辭職是因陳東被殺而作出的決定)
四、(24分)
13.(1)認(rèn)為百姓生活困頓，會起事成為盜賊,天下將有危急滅亡的憂患。希望停止云中戰(zhàn)事,整治安撫邊關(guān)，幫助(讓)百姓休養(yǎng)生息。(5分。關(guān)鍵詞：困弊、罷、修、休息等,譯句要通順)
(2)金人此次行動，關(guān)系到存亡，如果重創(chuàng)金兵，使他們失利逃去,那么中原可以保全，四周的少數(shù)民族能夠臣服。(5分。關(guān)鍵詞:所系、令、使、保、服)
14.(1)①以靜襯動，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句以峽岸的靜襯托江水的洶涌，表現(xiàn)了對友人行程艱難的憂慮。 ②寓情于景，“白馬江寒樹影稀”句描寫江邊寒風(fēng)吹骨、樹影稀疏的凄涼之景，表達詩人因友人離去的孤寂傷感之情。 ③虛實結(jié)合，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句屬虛寫，寫詩人想象韓十四坐船過黃牛峽的情景;“白馬江寒樹影稀”句屬實寫，寫詩人在江邊送別韓十四的情景。 ④聽覺與視覺相結(jié)合，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句作者從聽覺角度形象描繪韓十四一路輾轉(zhuǎn)旅途艱險
的情形;“白馬江寒樹影稀”則從視覺角度描繪了當(dāng)時的離別之景。(答對其中兩點即可。每點手法1分，分析1分)`
(2)①“兵戈不見老萊衣，嘆息人間萬事非”表現(xiàn)了對戰(zhàn)亂導(dǎo)致生靈涂炭的憂憤之情;②“我已無家尋弟妹”表現(xiàn)了對家破人散的孤寂哀痛之情;③“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀”表現(xiàn)了對因友人離去的惜別之情;④“此別應(yīng)須各努力”表現(xiàn)了作者對友人的勉勵之情;⑤“故鄉(xiāng)猶恐未同歸”隱隱露出詩人對未來的擔(dān)憂之情。(答對其中四點即可。每點1分)
15.(1)師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣
(2)春江花朝秋葉月，往往取酒還獨傾。
(3)不患寡而患不均，不患貧而患不安
五、16.激光造雨的定義、原理、優(yōu)點及研究現(xiàn)狀。
17.希望是詩人在黑暗和殘酷的現(xiàn)實面前無奈地從昔日的舊夢中尋找到的，虛幻無力的;希望不可能給詩人以精神的拯救，這就使得戴望舒的詩情總是籠罩著一層不可排解的傷感。
18.必須刪除的句子： ⑦ (1分)
需要修改的句子：①將“敝人”改為“我” ②將“玩命兒地學(xué)習(xí)”改為“刻苦學(xué)習(xí)”③將“建樹”改為“涉獵”或者“一些成績”或?qū)⒄涓臑椤霸谖膶W(xué)、體育、藝術(shù)等方面均有突出表現(xiàn)?！?⑧ 將“希望貴校能慧眼識金”改為“如有幸到貴校就讀”或“如果貴校能夠錄取我”或“希望貴校給我一次機會”(3分)
六、19.內(nèi)容上，借毛俊輝的話來盛贊于是之杰出的藝術(shù)成就與巨大的藝術(shù)影響;(2分)結(jié)構(gòu)上既承接上文“劇場何嘗不是因大師而放出異彩”，又引出下文于是之在首都劇場的告別演出。(2分)
20.作者對于是之的告別演出一筆帶過，是略寫，詳寫他演出后的自責(zé)和他在文章中故意隱瞞的一個細(xì)節(jié)，(2分)這樣安排不僅表現(xiàn)了于是之在藝術(shù)追求上嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的精神，也表現(xiàn)了他寬以待人、嚴(yán)于律己的品格。(2分)
21.于是之青少年時代刻苦讀書;他的文章耐讀，《幼學(xué)紀(jì)事》曾入編中小學(xué)語文教材;他的書法受人稱道;他對話劇表演藝術(shù)有獨到而深刻的理解。(4分，每個方面1分)
22.①具有非凡的藝術(shù)成就。于是之創(chuàng)造的程瘋子、老馬、王利發(fā)、魏勒等藝術(shù)形象深為人們所喜愛。②具有高尚的人品德行。于是之善良、謙虛，對觀眾認(rèn)真負(fù)責(zé)，對自己嚴(yán)格要求。③具有豐厚的文化底蘊。于是之勤奮刻苦，在書法、寫作等方面都有較深的造詣。(每個方面2分)
七、23參考立意:
清華北大搶狀元,搶得是高分還是人才?或許是想培養(yǎng)出公眾渴求的大師,或許是展示求賢若渴的姿態(tài),又或許,只是為搶而搶……
觀點1 唯分?jǐn)?shù)論英雄不可取.作為國內(nèi)一流大學(xué),理應(yīng)對應(yīng)試教育有較清醒的認(rèn)識,不應(yīng)該過度地?zé)嶂杂凇盃钤?，如此做法，只能讓人看到所謂一流大學(xué)的“小”。
觀點2 給教育獨立與尊重，而不是輿論綁架。從某種意義上，大學(xué)被媒體與公眾綁架了，屈從于世俗偏見，不是因為愛惜人才，而是保護學(xué)校名譽——民眾追求“公平”，欣賞一分之差見高低、爭生死;媒體則以造星的眼光及趣味來談高考。
觀點3 搶狀元非本事，能夠培養(yǎng)出一流人才才叫能耐。大學(xué)之大，在于培養(yǎng)挖掘不同天分的學(xué)生的各種潛力，讓他們?nèi)蘸蟪蔀楦餍懈鳂I(yè)的“狀元”，這才符合教育理念。
觀點4 大學(xué)之大，在其風(fēng)度。為搶生源而掐架，超出了競爭應(yīng)有的尺度，失了風(fēng)度，沒了氣度。
【參考譯文】
許翰字崧老，拱州襄邑人?？贾性尤赀M士。宣和七年(1125)，召用為給事中。寫信詆毀當(dāng)時宰相，認(rèn)為百姓生活困頓，會起事成為盜賊,天下將有危急滅亡的憂患。希望停止云中戰(zhàn)事,整治安撫邊關(guān)，幫助(讓)百姓休養(yǎng)生息。高麗入貢，朝廷征調(diào)百姓開鑿運河，百姓騷動。中書舍人孫傅指責(zé)高麗于國無功，不應(yīng)興大役，孫傅因此被罷職。許翰認(rèn)為孫傅不應(yīng)被罷免，當(dāng)時宰相大怒，免去他的職務(wù)，任提舉江州太平觀。
靖康初年，重又被召用為給事中。當(dāng)時金兵進攻京城剛退，許翰到宮廷，當(dāng)日晉見皇上，授任為翰林學(xué)士，不久改任御史中丞。上言議論邊事，趁機陳述決勝之策。張邦昌任宰相，許翰上疏極力爭論。種師道被貶為中太一宮使，許翰對皇上說“：師道是名將，沉毅有謀略，山西士兵，人人信服，不可解去他的兵權(quán)?！睔J宗認(rèn)為他年老難用，許翰說：“秦始皇認(rèn)為王翦老而不用，信用李信，終于兵敗于楚;漢宣帝任用老將趙充國，終于取得金城之戰(zhàn)的成功。從呂望以來，任用老將取得功業(yè)的，不止一兩個人。從古鑒今，師道雖然年老，可以任用?！辈⑶艺f：“金人此次行動，關(guān)系到我方存亡，現(xiàn)在如果重創(chuàng)金兵，使之失利而逃，則中原可以保全，四周的少數(shù)民族能夠臣服。否則，將來再想行動，一定有不可救應(yīng)之憂。應(yīng)當(dāng)起用師道抗擊金兵。”皇上不能聽從。提升他為中大夫、同知樞密院，政見越是與同僚不合，因病去職，任延康殿學(xué)士、知亳州。因諫官指責(zé)而被罷職，任提舉南慶鴻慶宮。
高宗即帝位，因李綱的推薦，召用他為延康殿學(xué)士。到朝后，被授任為尚書右丞兼代理門下侍郎。當(dāng)時建炎大亂之后，河北山東大盜李成、孔彥舟等人，聚結(jié)軍隊各數(shù)十萬，都以勤王為名，希望得到張所任元帥。張所任御史，曾經(jīng)責(zé)論黃潛善奸邪不可用，由此得罪。李綱任宰相。于是任命張所為河北等路招撫使，率領(lǐng)李成等人部隊渡過黃河，號召各地，為興復(fù)大計。黃潛善極力阻止。宗澤建議皇帝不應(yīng)到南方，應(yīng)當(dāng)回到京城，并且詆毀黃潛善等人。黃潛善等人請求罷免宗澤，許翰極力爭論不可。李綱被罷，許翰說：“李綱忠義英發(fā)，沒有他無人能輔助中興，現(xiàn)在罷免李綱，我留任無益。”極力請求去職，高宗不同意。當(dāng)時黃潛善奏請誅斬陳東，許翰對親信們說：“我與陳東，都力爭留用李綱，陳東被斬于東市，我在朝廷合適嗎?”越是極力求辭職，八次上章，被任命為以資政殿大學(xué)士身份提舉洞霄宮。又因為諫官指責(zé)罷職。
紹興元年(1131)，召用恢復(fù)他為端明殿學(xué)士、提舉萬壽觀，堅辭不至。二月，復(fù)任資政殿學(xué)士。紹興三年五月，去世，追贈光祿大夫。
許翰通曉經(jīng)術(shù)，正直不屈，歷事三朝，位至執(zhí)政，只是因為與王黼、蔡攸、黃潛善等人政見不合，橫遭誣陷，志向終究無法實現(xiàn)。李綱雖極力引薦他，但自己很快被罷免，許翰也遭斥逐而死。他的著作有《論語解》、《春秋傳》。
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2017年山東高考叢搜語文和數(shù)學(xué)是全國卷，全國目前只有北京塵鄭滾、上海、江蘇省、浙江省、湖南省自主派余命題高考試卷。
隨著2017年高考語文科目的結(jié)束，家長和考生最想知道的無非是高考語文試衫亂題的答案，下面我為大家提供2017年山東高考語文試卷的試題和答案，供家長和學(xué)生們參考，祝愿應(yīng)屆高考學(xué)子取得理想的成績。
13. 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)貞度叔弊塌祥陵將有異志，因與卓自疏于叔陵，每有宴游，轍辭以疾，未嘗參預(yù)。叔陵雅欽重之，弗之罪也。(6分)
(2)吏部尚書姚察與貞友善，及貞病篤，察往省之，問以后事。(4分)
答案：
(1)謝貞揣度王叔陵將會有叛逆之心，于是就和阮卓自動疏遠他，每當(dāng)會有宴會郊游，總是以患病為借口推辭，不曾參與。王叔 陵向來欽佩看重他，沒有怪罪他。
(2)吏部尚書姚察和謝貞交情好，等到謝貞病種，姚察前去看望他，問她后事怎么處理。
14. 閱讀下面的唐詩，回答問題。(8分)
(1)“江回兩崖斗，日隱群峰攢”中的“斗”“攢”租搏兩字，生動傳神，所寫景物特征鮮明，請作簡要分析。(4分)
(2)蜀道歷來以艱險著稱，為什么詩人卻說“不覺蜀道難”?請結(jié)合全詩，談?wù)勀愕睦斫?(4分)
15.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《論語·述而》中將“君子”與“小人”的心態(tài)進行對比的兩句是：“_____________,_____________”
(2)曹操《短歌行》中“_____________,_____________”兩句，把賢才比作光照宇內(nèi)，可望而不可及的明月，表達了對賢才的渴望。
(3)蘇軾《念奴嬌》(大江東去)中“_____________,_____________”兩句，描寫了駭浪驚濤的壯麗景色。
答案：
(1)君子坦蕩蕩，小人常戚戚
(2)青青子衿，悠悠我心
(3)江山如畫，一時多好豪杰
以上為2017山東高考語文試卷部分試題及答案，僅供參考。
1. 請問山東省2017年高考數(shù)學(xué)語文是用什么卷呢
2017年高考改革方案具體如下： 1、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以2013年的試題難度為標(biāo)準(zhǔn)； 2、2016年，英語將正式退出新高考（也就是6月7、8兩天將沒有英語考試），但是學(xué)生的會考成績計入高考總分（A等100分，B等85分，C等70分），學(xué)生可以多次報考會考，最終以最好成績?yōu)闇?zhǔn)； 3、在2016年之前，高考英語分值逐毀前讓年降低：2015年，英語120分，相應(yīng)的，語文將提高到180分；2016年，英語100分（會考），語文提高到200分； 4、除了少數(shù)民族加分政策以外，其它加分政策都將取消； 5、志愿填報也有微調(diào)：考前填報，但從明年開始執(zhí)行平行志愿，第一志愿可以同時報2個，第二志愿可以同時報3個。
2017年英語分降語文分增，2016年，高考文史類、理工類總分均為750分。語文（文理同卷）180分，數(shù)學(xué)（文）150分，數(shù)學(xué)（理）150分，文科綜合320分，理科綜合320分。
英語文理同卷，實行社會化纖局考試，一年兩次考試，學(xué)生可多次參加。英語滿分100分。
據(jù)了解，語文學(xué)科要加強對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查，充分體現(xiàn)語文的基礎(chǔ)性和作為母語學(xué)科的重要地位，注重考查內(nèi)容與社會生活實踐的聯(lián)系；發(fā)揮語文學(xué)習(xí)促進學(xué)生邏輯思維能力發(fā)展的重要作用，鼓勵學(xué)生獨立思考和個性發(fā)展。分值將由150分提高到180分再到200分。
2. 2017年山東高考語文作文題怎么寫
今年的山東高考語文作文題，是有關(guān)于“24小時書店不驅(qū)趕任何人”的新材料作文。
這個材料跟2017年1月8日微博上報道的“杭州圖書館的大門一直在向乞丐敞開”如出一轍，也可能就是根據(jù)那個引起轟動而走紅的事件有關(guān)。今年的山東高考作文，可以說既在意料之中又在意料之外。
意料之中的是，作文題的題干及要求都沒有任何變化，不會給考生造成干擾，考生心里踏實；今年的命題意圖也沒有變化，就是讓考生關(guān)注生活、思考生活、感悟生活；今年的作文降低了審題立意的門檻，給學(xué)生松了緊繃的“跑題”那根弦；今年的作文命題，仍然是開放性命題，沒有固定的立意，能夠給考生非常廣闊的思維空間，能夠讓考生自主立意，想自己所想，說出自己所說；還有就是考生有話可說，能夠針對材料的內(nèi)涵和意義展開說理。意料之外的是，今年的高考作文一反近三年的常態(tài)，直接反映時代大主題，學(xué)生可能面對無話可說或者空洞說教的情況；所給的材料是敘述類的，既像一般性的材料作文又像現(xiàn)象類的作文，在一定程度上給學(xué)生造成了困惑，當(dāng)然絕大部分學(xué)生是能夠看得出來的。
其實，這個作文反映的是時代的文明、人性的光芒，人與人之間的溫情所在，總的來說是對書店的贊美和歌頌，以及他們對弱勢群體的關(guān)愛等等，當(dāng)然他們的服務(wù)意識、大局意識、責(zé)任意識、人文情懷更是需要重點闡發(fā)的。只要這個基本格調(diào)把握住了，對書店贊美這個主旋律把握住了，怎么說都不過分。
3. 2017年山東高考語文作文題怎么寫
今年的山東高考語文作文題，是有關(guān)于“24小時書店不驅(qū)趕任何人”的新材料作文。這個材料跟2017年1月8日微博上報道的“杭州圖書館的大門一直在向乞丐敞開”如出一轍，也可能就是根據(jù)那個引起轟動而走紅的事件有關(guān)。
今年的山東高考作文，可以說既在意料之中又在意料之外。意料之中的是，作文題的題干及要求都沒有任何變化，不會給考生造成干擾，考生心里踏實；今年的命題意圖也沒有變化，就是讓考生關(guān)注生活、思考生活、感悟生活；今年的作文降低了審題立意的門檻，給學(xué)生松了緊繃的“跑題”那根弦；今年的作文命題，仍然是開放性命題，沒有固定的立意，能夠給考生非常廣闊的思維空間，能夠讓考生自主立意，想自己所想，說出自己所說；還有就是考生有話可說，能夠針對材料的內(nèi)涵和意義展開說理。
意料之外的是，今年的高考作文一反近三年的常態(tài)，直接反映時代大主題，學(xué)生可能面對無話可說或者空洞說教的情況；所給的材料是敘述類的，既像一般性的材料作文又像現(xiàn)象類的作文，在一定程度上給學(xué)生造成了困惑，當(dāng)然絕大部分學(xué)生是能夠看得出來的。其實，這個作文反映的是時代的文明、人性的光芒，人與人之間的溫情所在，總的來說是對書店的贊美和歌頌，以及他們對弱勢群體的關(guān)愛等等，當(dāng)然他悔前們的服務(wù)意識、大局意識、責(zé)任意識、人文情懷更是需要重點闡發(fā)的。只要這個基本格調(diào)把握住了，對書店贊美這個主旋律把握住了，怎么說都不過分。
4. 陳太丘與友期行
陳太丘跟一個朋友約定一同出門，約好正午時碰頭。
正午已過，不見那朋友來，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才來。
太丘的長子陳元方那年七歲，當(dāng)時正在門外玩。那人便問元方：“你爸爸在家嗎？”元方答道：“等你好久都不來，他已經(jīng)走了?！?/p>
那人便發(fā)起脾氣來，罵道：“真不是東西！跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自個兒走了。” 元方說：“您跟我爸爸約好正午一同出發(fā)，您正午不到，就是不講信用；對人家兒子罵他的父親，就是失禮?！?/p>
那人感到慚愧，便從車?yán)锵聛?，想跟元方握手，元方連頭也不回地走進了自家的大門。
