目錄四年級上冊園地三詞句段運用 四年級下冊語文園地三的日積月累 小學四年級語文園地三 四年級下冊的語文3 語文四年級上冊第三單元知識點
多音字如下：
[嚇仔滲]xià嚇人；hè威嚇
[禁]jīn弱不禁風；jìn禁止
[鉆]zuān鉆出；zuàn鉆石
[假]jià 假期；jiǎ假如
[分]fēn分別；fèn成分
[間] jiān中間念含脊；jiàn相老神間
內江某檸檬企業老板為給工人發工資而賣掉自己的住房，這原本是小事件，卻折射出“經營者的責任”襪早這一道德和法律的大主題。
老板的行為，緣于責任。負責的行為，帶給他的不僅有發自內心的寬慰，還有大大的效益和無盡的贊譽。他在心里深深懂得：責任，生命的絢爛元素。
生命因為責任而異彩紛呈，生命因負責任而光芒四射。
責任是一盞明燈，指引著“無怨無悔”的人生旅程;責任是精神支柱，是民族的精魂。多少仁人志士堅守責任這一道德和法律的生命坐標，撐起了華夏一片明凈的藍天，留下一個個清晰的大扒文明圖騰！
屈原為責任而自沉汨羅，雖九死而無悔，一篇《離騷》萬古流芳，為盡責任而上下求索，千年粽子的香甜，是他生命意義的延伸;司馬遷，緣于對歷史的負責，受宮刑而忍辱負重，秉筆直書，一部《史記》彪炳史壇，成就“無韻離騷”的美名;蘇武，緣于對使命和承諾的負責，百折不撓，拒絕封賞，于是有了長安傾城迎接漢史歸來的榮耀，有了“蘇武牧羊”的綿長情節;范仲淹，緣于對民眾負責，而留下“先天下之憂而憂，后告仿雀天下之樂而樂”的頌詞;文天祥，緣于對國家負責，留下了“人生自古誰無死，留取擔心照汗青”生死抉擇的道德頌歌。
春秋時期，宋國有位農夫種著一片田地，一年四季都十分辛苦地工作。
這天，他正在地里為春苗松土，遠遠地就瞧見一只又大又肥的白兔子在沒命地跑著。他心想肯定有什么人或是什么動物在追趕這只兔子吧?那只兔子嚇壞了，跑著跑著，便一頭撞到了一棵樹樁上。因為兔子跑得太猛了，掙扎都沒掙扎一下便死了，它癱在地上一動也不動。
農夫見兔子被撞翻了，立馬放下手中的鋤頭，跑了過去，一把拾起剛剛死去的兔子。農夫也不鋤地松土了，笑瞇瞇地拎起兔子就回家了。當天，農夫飯桌上多了一盆子香噴噴的新鮮兔肉。農夫一邊喝酒一邊吃著兔肉，甭提有多么高興，開心了。
“哈！多痛快的一件好事呀！正巧被我遇到了，什么勁兒也不用費，更不用成天辛苦地種莊稼了，能在樹樁邊撿到新鮮的兔肉，這可真是棒極了！”
第二天，農夫來到地里，也不去管那些莊稼了。遠遠地在地頭，兩眼直盯著樹樁，一心運友等待著再有兔子撞死在樹樁上。可是兩天、三天過去了，農夫還是守著那棵樹樁，等著送上門的兔子，可是連個兔子的影子都沒有見著。
農夫心急，便覺得自己的等待沒有結果，便知錯去抓兔子。農夫的運氣真是出乎意料的好，每天總能抓1——2只小兔子，有時能抓6只呢！農夫的家境越來越好，從農夫到了小財主。猛仔
他的鄰居知道了，便一傳十，十傳百，百傳千，千傳萬，鄰居說的“逮”字被傳成“待”了。因而就出現了“守株待兔”這個成語了。后人便把“守株待兔”比喻做事不主動努力，希望僥幸獲得意枝悄汪外收獲或成功
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啟東的夏天像是會變臉的戲曲家，明明前一秒還是驕陽似火，后一秒便是烏云密布。夏天的我們總是汗流浹背，擦著臉上的汗，我們吃著美味的冰淇淋。我們在教室里默默地聽課，覺得室外的知了特別煩惱，總是會埋怨幾聲。記得小時候，夏天的炎日下總有幾個頑皮的孩子在池塘里洗澡，下一刻，便是烏云密布，膽小的我躲在媽媽的懷抱里，小心的看著外面那一道道的閃電，隨后而來的是轟隆隆的雷聲。10分鐘后，又回歸平靜，接著來臨的是青蛙的呱呱叫，帶給我的是喧鬧。我離開媽媽的懷抱，向外走去，我又忘記了剛剛的害怕，開心的在溼溼的土地上感受那夏天給我帶來的歡樂。
四年級上冊語文園地三作文500字
“等待著下課，等待著放學，等待游戲的童年。”童年一去不復返了，但童年的記憶始終縈繞在我的心頭。
四年級下學期時，一個夏日的午后課。這個時候難免會打瞌睡，叫都叫不醒。那時候最提神的就是下課 *** ，放學 *** 。只要聽到“叮鈴鈴”，立刻就清醒了，再也睡不著了，喝安眠藥都不管用。
一下課，沒等老師喊下課，就有人沖出去了。老師喊下課時，我們就一窩蜂似的跑了出去，速度比飛機還快。那時候，我喜歡玩沙包。我們三五成群玩，我站在中間。每一次，我都險之又險地躲過去了。這時，我看到了一個人，形象地說是一個肉球。準確地說是一個人——王冰瑄。我眼睛一亮，想到一個不用這么驚險就能不被打中的辦法：把王冰瑄當擋箭牌。說做就做，我立刻站到了王冰瑄身后，王冰瑄還不知道呢。我突然拍了他一下，然后趕快跑到旁邊。王冰瑄一扭頭，見后面沒人，不由得愣了一下。鄭曹杰趁他發愣的時候，把沙包扔向他，等他反應過來的時候已被打中了。我躲在一旁偷笑，他看見了，立刻明白了是怎么回事。他指著我，氣得說不出話來。臉上肥肉亂顫：“你……”我笑著說：“念手王冰瑄同學，你已經被打中了。別看我，我會臉紅的。”他恨不得沖上來揍我一頓。我彎殲看他那樣子，笑岔了氣，疼得齜牙咧嘴。他轉怒為喜，說：“報應啊！”“叮鈴鈴……”上課了，我們趕緊回教室了。
每個人都有不一樣的童年。有的開心，有的難過，但每一種童年都是難忘的。
四年級語文園地三的作文
猜測個性風采。）
我今年九歲，讀小學三年級了。我的模樣很普通：圓頭圓眼圓肚子，腳已大得超過媽媽了，通常的人都會把我看大兩歲以上。（點明身份，略寫外貌。）
我的優點是聰明。剛入學時，我就能解答老師出的數學題。每次考試下來，我都能得A。我的缺點大于優點，老師常批評我上課不專心，下課愛打鬧，驕傲自滿；媽媽總嘮叨我學習不自覺，不講文明。（列舉優缺點。）
我的愛好眾多，男孩子喜歡的玩電腦、踢球、打架……我一個不落下。
這就是我，一個獨特的男孩子。我有信心早日改正自己的缺點，長大自己的優點，做一個超人！（結尾點題，暢想明天更美好。）
點評：這篇習作的開頭從名字寫起，點出不同的人對名字的不同看法。小作者沒有具體描寫自己的外貌，但是抓住了一個“大”字來選擇材料，這樣也比較生動。緊接著介紹了自己的優點和缺點，一筆勾出了自己的愛好之多，最后來了個畫龍點睛式的結尾。
四年級冊語文園地一到語文園地三的作文一
今天晚上，我泡了九顆綠豆，準備研究研究他們的生長情況，完成王老師布置的作文，四年級作文觀察綠豆。沒有泡水的綠豆是墨綠色的，側面的地方有個白色的小點，呈橢圓形，摸上去硬硬的、滑滑的，似乎挺可愛的。
每一顆綠豆都發芽了，它們的外衣也全都 *** 了，成了一個個乳白色或乳黃的小圓豆。每一顆綠豆的衣裳都變淺了，中間有一道口子，那些小白豆大概就是從這里出來的吧!那些從綠豆中逃出來的小頑皮被仔鬧嫌漲大了，中間有一條2毫米寬的小縫，從里面出來了一條又白又嫩，又細又短的小芽，摸上去嫩嫩的、滑滑的，像旺仔小饅頭。
四年級上冊語文園地三作文提綱
這下面沒有水
_
初二議論文
500
字
這下面沒有水
曾經我在一本雜志上看到過這樣一幅漫畫：一個人手中拿著一把鐵鍬，嘴里叼
著一根香菸，昂首挺胸的在前面走著，后面留下了五個深淺不一的土坑。在土
坑下的不遠處便有水，可他卻以為這下面沒有水，于是換了個地方挖。（敘：
簡潔地概括了畫面內容）
看完漫畫，我不禁被這個人的無知逗笑了，他只差一點就挖到水了，可是卻以
為沒有水，換了好幾個地方繼續挖。要知道，如果他挖坑每挖幾下都以為沒有
水，那么他是永遠也挖不到水的。由此可以看出他是一個多么沒有耐心，干什
么都是半途而廢的人啊！（析：分析畫面，總結出主人公的沒有耐心、半途而
廢。）
這又使我聯想到我自己。我曾學習過古箏，起初，我特別喜歡彈奏，經常在休
息日或放學后戴上指甲練習古箏。可是，久而久之我便對古箏產生了厭煩情緒。
我不再積極地練習，而是直到迫不得已的時候才漫不經心地練上兩遍，所謂的
練也不過是應付而已。可是自從看了這幅漫畫之后，我便深有感觸，便更正了
態度，認真練習每一首曲子，這使我獲得了許多比賽的勝利，因此，我特別高
興。正是堅持不懈，給我了成功的喜悅。（聯：聯絡自己的經歷，闡述堅持、
有耐心，做事不能半途而廢的重要性。）
從此，我懂得了這樣一個道理：無論做什么事，只要堅持不懈就能成功。同學
們，千萬不要像漫畫中的那個人一樣無知，做事半途而廢，讓我們做堅持不懈
的人，因為成功就在離我們不遠的前面！（結：總結道理，呼吁同學們做個堅
持不懈的人）
簡評：用了“敘析聯結”的形式寫了漫畫，結構合理，理解恰當，語句通暢，
很好！
四年級上冊語文課文語文園地六作文150字左右
[yǔ wén]
語文
（語言和文學的簡稱）
編輯
是語言和文學及文化的簡稱。包括口頭語言和書面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。通俗的說，語言就是說話藝術。
一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。
“等待著下課，等待著放學，等待游戲的童年。”童年一去不復返了，但童年的記憶始終縈繞在我的心頭。
四年級下學期時，一個夏日的午后課。這個時候難免會打瞌睡，叫都叫不醒。那時候最提神的就是下課鈴聲，放學鈴聲。只要聽到“叮鈴鈴”，立刻就清醒了，再也睡不著逗舉擾了，喝安眠藥都不管用。
一下課，沒等老師喊下課，就有人沖出去了。老師喊下課時，我們就一窩蜂似的跑了出去，速度比飛機還快。那時候，我喜歡玩沙包。我們三五成群玩，我站在中間。每一次，我都險之又險地躲過去了。這時，我看到了一個人，形象地說是一個肉球。準確地說是一個人——王冰瑄。我山旦眼睛一亮，想到一個不用這么驚險就能不被打中的辦法：把王冰瑄當擋箭牌。說做就做，我立刻站到了王冰瑄身后，王冰瑄還不知道呢。我突然拍了他一下，然后趕快跑到旁邊。王冰瑄一扭頭，見后面沒人，不由得愣了一下。鄭曹杰趁他發愣的時候，把沙包扔向他，等他反應過來的時候已被打中了。我躲在一旁偷笑，他看見了，立刻明白了是怎么回事。他指著我，氣得說不出話來。臉上肥肉亂顫：“你……”我笑著說：“王冰瑄同學，你已經被打中了。別看我，我會臉紅的。”他恨不得沖上來揍我一頓。我看他那樣子，笑岔了氣，疼得齜牙咧嘴。他轉怒為喜，說：“報應啊！”“叮鈴鈴……”上課了，我們趕緊回教室了。
每個人都有不一樣的童年。有的開心，有的難過，答缺但每一種童年都是難忘的。
