目錄高考選有機(jī)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總歸納 高考化學(xué)主要考什么？ 高中化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)大全_高中化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 高考化學(xué)第一題常識(shí)題 2022高考化學(xué)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)大全
很多學(xué)生提起化學(xué)就頭疼，感覺無(wú)從下手，其實(shí)學(xué)好化學(xué)并不難，重要的是在于個(gè)人是否用心去掌握學(xué)習(xí) 方法 了。接下來是我為大家整理的高中化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)大全，希望大家喜歡!
高中化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)大全一
硫及其化合物的性質(zhì)
1.鐵與硫蒸氣反應(yīng)：Fe+S△==FeS
2.銅與硫蒸氣反應(yīng)：2Cu+S△==Cu2S
3.硫與濃硫酸反應(yīng)：S+2H2SO4(濃)△==3SO2↑+2H2O
4.二氧化硫與硫化氫反應(yīng)：SO2+2H2S=3S↓+2H2O
5.銅與濃硫酸反應(yīng)：Cu+2H2SO4△==CuSO4+SO2↑+2H2O
6.二氧化硫的催化氧化：2SO2+O22SO3
7.二氧化硫與氯水的反應(yīng)：SO2+Cl2+2H2O=H2SO4+2HCl
8.二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)：SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
9.硫化氫在充足的氧氣中燃燒：2H2S+3O2點(diǎn)燃===2SO2+2H2O
10.硫化氫在不充足的氧氣中燃燒：2H2S+O2點(diǎn)燃===2S+2H2O
高中化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)大全二
一、基本概念
1.純凈物有固定的組成，有固定組成的物質(zhì)是純凈物;同種元素組成的物質(zhì)是純凈物
2.與水反應(yīng)可生成酸的氧化物都是酸性氧化物團(tuán)櫻行
3.既能與酸反應(yīng)又能與堿反應(yīng)的物質(zhì)是兩性氧化物或兩性氫氧化物
4.鹽和堿反應(yīng)一定生成新鹽和新堿;酸和堿反應(yīng)一定只生成鹽和水
5.得電子能力強(qiáng)的物質(zhì)失電子能力一定弱
6.非金屬元素原子氧化性較弱，其陰離子的還原性則較強(qiáng)
7.金屬活動(dòng)性順序表中排在氫前面的金屬都能從酸溶液中置換出氫
8.標(biāo)準(zhǔn)狀況下，22.4L以任意比例混合的CO與CO2中所含碳原子總數(shù)約為NA
9.碳-12的相對(duì)原子質(zhì)量為12，碳-12的摩爾質(zhì)量為12g/mol
10.將NA個(gè)NO2氣體分子處于標(biāo)準(zhǔn)狀況下，其體積約為22.4L
11.25℃時(shí)，pH=13的1.0LBa(OH)2溶液中含有的OH-數(shù)目為0.2NA
12.常溫常壓下，32g氧氣中含有NA氧分子
13.同溫同壓，同質(zhì)量的兩種氣體體積之比等于兩種氣體密度的反比
14.反應(yīng)熱ΔH的大小與反應(yīng)物和生成物的狀態(tài)、反應(yīng)物的物質(zhì)的量的多少、方程式的化學(xué)計(jì)量數(shù)、反應(yīng)的快慢有關(guān)
15.需要加熱才能發(fā)生的反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng)，反應(yīng)物和生成物所具有的總能量決塌嘩定了反應(yīng)是放熱還是吸熱
16.膠體能產(chǎn)生電泳現(xiàn)象，說明膠體帶有電荷
17.向一定溫度下足量飽和硫酸銅溶液中加入wg硫酸銅粉末，攪拌后靜置，溶液的濃度和質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，硫酸銅變?yōu)镃uSO4·5H2O，其質(zhì)量大于W×250/160g
二、基本理論
1.原子量是原子質(zhì)量的簡(jiǎn)稱
2.由同種元素形成的簡(jiǎn)單離子，陽(yáng)離子半徑<原子半徑、陰離子半徑>原子半徑
3.核外電子層結(jié)構(gòu)相同的離子，核電荷數(shù)越大半徑越大
4.在HF、PCl3、CO2、SF6等分子中，所有原子都滿足最外層8e-結(jié)構(gòu)
5.同一主族元素的單質(zhì)的熔沸點(diǎn)從上到下不一定升高，但其氫化物的熔沸點(diǎn)一定升高
6.核電荷總數(shù)相同、核外電子總數(shù)也相同的頌液兩種粒子可以是：
(1)原子和原子;
(2)原子和分子;
(3)分子和分子;
(4)原子和離子;
(5)分子和離子;
(6)陰離子和陽(yáng)離子;
高中化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)大全三
1.由于發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，離子不能大量共存。
(1)有氣體產(chǎn)生。如CO32-、SO32-、S2-、HCO3-、HSO3-、HS-等易揮發(fā)的弱酸的酸根與H+不能大量共存。
(2)有沉淀生成。如Ba2+、Ca2+、Mg2+、Ag+等不能與SO42-、CO32-等大量共存;Mg2+、Fe2+、Ag+、Al3+、Zn2+、Cu2+、Fe3+等不能與OH-大量共存;Pb2+與Cl-，F(xiàn)e2+與S2-、Ca2+與PO43-、Ag+與I-不能大量共存。
(3)有弱電解質(zhì)生成。如OH-、CH3COO-、PO43-、HPO42-、H2PO4-、F-、ClO-、AlO2-、SiO32-、CN-、C17H35COO-、等與H+不能大量共存;一些酸式弱酸根如HCO3-、HPO42-、HS-、H2PO4-、HSO3-不能與OH-大量共存;NH4+與OH-不能大量共存。
(4)一些容易發(fā)生水解的離子，在溶液中的存在是有條件的。如AlO2-、S2-、CO32-、C6H5O-等必須在堿性條件下才能在溶液中存在;如Fe3+、Al3+等必須在酸性條件下才能在溶液中存在。這兩類離子不能同時(shí)存在在同一溶液中，即離子間能發(fā)生“雙水解”反應(yīng)。如3AlO2-+3Al3++6H2O=4Al(OH)3↓等。
2.由于發(fā)生氧化還原反應(yīng)，離子不能大量共存。
(1)具有較強(qiáng)還原性的離子不能與具有較強(qiáng)氧化性的離子大量共存。如S2-、HS-、SO32-、I-和Fe3+不能大量共存。
(2)在酸性或堿性的介質(zhì)中由于發(fā)生氧化還原反應(yīng)而不能大量共存。如MnO4-、Cr2O7-、NO3-、ClO-與S2-、HS-、SO32-、HSO3-、I-、Fe2+等不能大量共存;SO32-和S2-在堿性條件下可以共存，但在酸性條件下則由于發(fā)生2S2-+SO32-+6H+=3S↓+3H2O反應(yīng)不能共在。H+與S2O32-不能大量共存。
3.能水解的陽(yáng)離子跟能水解的陰離子在水溶液中不能大量共存(雙水解)。
例：Al3+和HCO3-、CO32-、HS-、S2-、AlO2-、ClO-等;Fe3+與CO32-、HCO3-、AlO2-、ClO-等不能大量共存。
4.溶液中能發(fā)生絡(luò)合反應(yīng)的離子不能大量共存。
如Fe2+、Fe3+與SCN-不能大量共存;Fe3+與不能大量共存。
5、審題時(shí)應(yīng)注意題中給出的附加條件。
①酸性溶液(H+)、堿性溶液(OH-)、能在加入鋁粉后放出可燃?xì)怏w的溶液、由水電離出的H+或OH-=1×10-10mol/L的溶液等。
②有色離子MnO4-,Fe3+,Fe2+,Cu2+,Fe(SCN)2+。③MnO4-,NO3-等在酸性條件下具有強(qiáng)氧化性。
④S2O32-在酸性條件下發(fā)生氧化還原反應(yīng)：S2O32-+2H+=S↓+SO2↑+H2O
⑤注意題目要求“大量共存”還是“不能大量共存”。
6、審題時(shí)還應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)：
(1)注意溶液的酸性對(duì)離子間發(fā)生氧化還原反應(yīng)的影響。如：Fe2+與NO3-能共存，但在強(qiáng)酸性條件下(即Fe2+、NO3-、H+相遇)不能共存;MnO4-與Cl-在強(qiáng)酸性條件下也不能共存;S2-與SO32-在鈉、鉀鹽時(shí)可共存，但在酸性條件下則不能共存。
(2)酸式鹽的含氫弱酸根離子不能與強(qiáng)堿(OH-)、強(qiáng)酸(H+)共存。
如HCO3-+OH-=CO32-+H2O(HCO3-遇堿時(shí)進(jìn)一步電離);HCO3-+H+=CO2↑+H2O
高中化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)大全四
(一)化學(xué)基本概念和基本理論(10個(gè))
①阿伏加德羅常數(shù)及氣體摩爾體積和物質(zhì)的量濃度計(jì)算。
②氧化還原反應(yīng)(電子轉(zhuǎn)移方向、數(shù)目及運(yùn)用)。
③化學(xué)用語(yǔ)：化學(xué)式書寫、化學(xué)方程式書寫、離子反應(yīng)，離子方程式、熱化學(xué)方程式。
④溶液、離子共存、非水解離子濃度大小比較及其轉(zhuǎn)變(守恒原理的運(yùn)用)，中和滴定。
⑤元素周期律“位—構(gòu)—性”，即元素在周期表中的位置、原子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。
⑥化學(xué)鍵、電子式。
⑦化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡、平衡移動(dòng)(重點(diǎn)是等效平衡)——要求巧解,近幾年都是等效平衡的解決。
⑧鹽類水解——離子濃度關(guān)系(包括大小比較，溶液PH值及酸堿性)
⑨電化學(xué)、原電池和電解池(現(xiàn)象、電極反應(yīng)式，總反應(yīng)式等)
⑩質(zhì)量守恒定律的涵義和應(yīng)用
(二)常見元素的單質(zhì)及其重要化合物(以考查出現(xiàn)的概率大小為序)
①金屬元素：鐵、鋁、鈉、鎂、銅。
②金屬元素的化合物：Al(OH)3Fe(OH)3、Fe(OH)2、Mg(OH)2、NaOH、Cu(OH)2、Na2O2、Na2O、Al2O3、Fe2O3、CuO、NaHCO3、Na2CO3
③非金屬元素：氯、氮、硫、碳、氧
④非金屬元素的化合物：NO、NO2、SO2、CO2、HNO3、H2SO4、H2SO3、H2S、HCl、NaCl、Na2SO4、Na2SO3、Na2S2O3
⑤結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)之間的關(guān)系
(三)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)(6個(gè))
①官能團(tuán)的性質(zhì)和轉(zhuǎn)化(主線)
②同分異構(gòu)體
③化學(xué)式、電子[轉(zhuǎn)載]2014年高考化學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo):高考經(jīng)?？疾榈闹R(shí)點(diǎn)式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，化學(xué)反應(yīng)方方程式
④幾個(gè)典型反應(yīng)(特征反應(yīng))
⑤有機(jī)反應(yīng)類型
⑥信息遷移
(四)化學(xué)實(shí)驗(yàn)(7個(gè))
①常用儀器的主要用途和使用方法(主要是原理)
②實(shí)驗(yàn)的基本操作(主要是原理)
③常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法(包括所用試劑、儀器、反應(yīng)原理、收集方法)
④實(shí)驗(yàn)室一般事故的預(yù)防和處理方法(安全意識(shí)培養(yǎng))
⑤常見的物質(zhì)(包括氣體物質(zhì)、無(wú)機(jī)離子)進(jìn)行分離、提純和鑒別
⑥運(yùn)用化學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一些基本實(shí)驗(yàn)或評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案。(這一類型題遲早會(huì)考)
⑦根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、觀察、記錄、分析或處理數(shù)據(jù)，得出正確結(jié)論。(分析處理數(shù)據(jù)這幾年沒考，但要關(guān)注這個(gè)問題)
(五)化學(xué)計(jì)算(7個(gè))
①有關(guān)物質(zhì)的量的計(jì)算
②有關(guān)溶液濃度的計(jì)算
③氣體摩爾體積的計(jì)算
④利用化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
⑤確定分子式的計(jì)算
⑥有關(guān)溶液pH與氫離子濃度、氫氧根離子濃度的計(jì)算
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化學(xué)是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科需要背誦也需要邏輯性，只有整合出高考化學(xué)知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容才能在高考中獲得好成績(jī)，下面我給大家整理了關(guān)于高中化學(xué)必背重要知識(shí)，希望對(duì)你有幫助!
高中化學(xué)?？贾R(shí)
1、金屬鈉投到硫酸銅溶液中的化學(xué)方程式：
2Na+2H2O=2NaOH+H2↑
CuSO4+2NaOH=Cu(OH) 2↓+ Na2SO4 (先冒氣泡再藍(lán)色沉淀)
2、金屬鈉與鹽酸的化學(xué)方程式：2Na+2HCl=2NaCl+H2↑
3、氫氧化鈉方在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式：
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
Na2CO3+10H2O=Na2CO3·10H2O
4、金亂孝屬鈉放在空氣的氧化：4Na+O2=2Na2O (銀白色變暗)
5、金屬鈉在空氣燃燒：2Na+O2=Na2O2 Δ (生成淡黃色粉末)
6、過氧化鈉在空氣中變質(zhì)：
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
7、過氧化鈉與酸反應(yīng)：2Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O+O2↑
8、氧化鈉在空氣中變質(zhì)：
Na2O+H2O=2NaOH
Na2O+CO2=Na2CO3
9、氧化鈉與酸反應(yīng)：Na2O+2HCl=2NaCl+H2O
10、氧化鈉在空氣中燃燒：2Na2O+O2=2Na2O2 Δ
11、氯氣與鐵的反應(yīng)方程式：2Fe+3Cl2=2FeCl3 點(diǎn)燃 (紅棕色的煙)
12、氯氣與銅的反應(yīng)方程式：Cu+Cl2=CuCl2 點(diǎn)燃 (棕黃孫輪色的煙)
13、氯氣與氫氣的反應(yīng)方程式：Cl2+H2=2HCl 點(diǎn)燃 (蒼白色火焰，生成白霧)
14、氯氣與鈉單質(zhì)的反應(yīng)方程式：2Na+Cl2=2NaCl 點(diǎn)燃 (淡黃色的煙)
15、工業(yè)制漂白粉：
2Cl2+2Ca(OH) 2=CaCl2+Ca(ClO) 2+2H2O (為Ca(OH) 2石灰乳)
16、氯氣與水的方程式：Cl2+H2O=HCl+HClO
17、消毒 、處理多余的氯氣、制84消毒液：
Cl2+2NaOH=NaClO+NaCl+H2O
18、次氯酸鈉在空氣中變質(zhì)：
2NaClO+CO2+H2O=2HClO+Na2CO3
NaClO+CO2+H2O=HClO+NaHCO3
19、漂白粉在空氣中變質(zhì)：Ca(ClO) 2+CO2+H2O=CaCO3↓+2HClO
20、 次氯酸見光分解：2HClO=2HCl+O2↑ 光照
21、氯化鐵通入沸水中制氫氧化鐵膠體：
FeCl3+3H2O=Fe(OH) 3 (膠體)+3HCl Δ
22、碳酸鈉與鹽酸的反應(yīng)方程式：
Na2CO3+2HCl(過)=2NaCl+CO2↑+H2O
Na2CO3+HCl(少)=NaHCO3+NaCl
23、碳酸氫鈉與鹽酸的反應(yīng)方程式：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
24、碳酸氫鈉與堿反應(yīng)方程式：
NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O
NaHCO3+Ca(OH) 2=2H2O+Na2CO3+CaCO3↓
25、碳酸氫鈉受熱易分解：2NaHCO3=Na2CO3+CO2↑+H2O Δ
26、二氧化碳通入碳酸鈉溶液中：Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3
27、渾濁石灰水變澄清：CO2+CaCO3+H2O=Ca(HCO3) 2
28、碳酸氫鈣受熱分解：Ca(HCO3) 2= CO2↑+CaCO3+H2O Δ
29、氫氧化亞鐵在空氣中變質(zhì)：
4Fe(OH) 2+O2+2H2O=4Fe(OH) 3(由白色沉淀變成灰綠色再變成紅褐色沉淀)
30、保存氯化亞鐵溶液：
2FeCl3+Fe=3FeCl2 2Fe3++Fe=3Fe2+
31、制造印刷線路板：
2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2 2Fe3++Cu=2Fe2++Cu2+
32、2FeCl2+Cl2=2FeCl3 2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-
33、Fe2O3+3CO = 2Fe+3CO2 高溫
高二化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)
一、同系物
結(jié)構(gòu)相似，在分子組成上相差一個(gè)或若干個(gè)CH2原子團(tuán)的物質(zhì)物質(zhì)。
同系物的判斷要點(diǎn)：
1、通式相同，但通式嘩凱稿相同不一定是同系物。
2、組成元素種類必須相同
3、結(jié)構(gòu)相似指具有相似的原子連接方式，相同的官能團(tuán)類別和數(shù)目。結(jié)構(gòu)相似不一定完全相同，如CH3CH2CH3和(CH3)4C，前者無(wú)支鏈，后者有支鏈仍為同系物。
4、在分子組成上必須相差一個(gè)或幾個(gè)CH2原子團(tuán)，但通式相同組成上相差一個(gè)或幾個(gè)CH2原子團(tuán)不一定是同系物，如CH3CH2Br和CH3CH2CH2Cl都是鹵代烴，且組成相差一個(gè)CH2原子團(tuán)，但不是同系物。
5、同分異構(gòu)體之間不是同系物。
二、同分異構(gòu)體
化合物具有相同的分子式，但具有不同結(jié)構(gòu)的現(xiàn)象叫做同分異構(gòu)現(xiàn)象。具有同分異構(gòu)現(xiàn)象的化合物互稱同分異構(gòu)體。
1、同分異構(gòu)體的種類：
⑴ 碳鏈異構(gòu)：指碳原子之間連接成不同的鏈狀或環(huán)狀結(jié)構(gòu)而造成的異構(gòu)。如C5H12有三種同分異構(gòu)體，即正戊烷、異戊烷和新戊烷。
⑵ 位置異構(gòu)：指官能團(tuán)或取代基在在碳鏈上的位置不同而造成的異構(gòu)。如1—丁烯與2—丁烯、1—丙醇與2—丙醇、鄰二甲苯與間二甲苯及對(duì)二甲苯。
⑶異類異構(gòu)：指官能團(tuán)不同而造成的異構(gòu)，也叫官能團(tuán)異構(gòu)。如1—丁炔與1，3—丁二烯、丙烯與環(huán)丙烷、乙醇與甲醚、丙醛與丙酮、乙酸與甲酸甲酯、葡萄糖與果糖、蔗糖與麥芽糖等。
⑷ 其他異構(gòu)方式：如順反異構(gòu)、對(duì)映異構(gòu)(也叫做鏡像異構(gòu)或手性異構(gòu))等，在中學(xué)階段的信息題中屢有涉及。
各類有機(jī)物異構(gòu)體情況：
2、同分異構(gòu)體的書寫規(guī)律：
⑴ 烷烴(只可能存在碳鏈異構(gòu))的書寫規(guī)律：主鏈由長(zhǎng)到短，支鏈由整到散，位置由心到邊，排布由對(duì)到鄰到間。
⑵具有官能團(tuán)的化合物如烯烴、炔烴、醇、酮等，它們具有碳鏈異構(gòu)、官能團(tuán)位置異構(gòu)、異類異構(gòu)，書寫按順序考慮。一般情況是碳鏈異構(gòu)→官能團(tuán)位置異構(gòu)→異類異構(gòu)。
⑶ 芳香族化合物：二元取代物的取代基在苯環(huán)上的相對(duì)位置具有鄰、間、對(duì)三種。
3、判斷同分異構(gòu)體的常見方法：
⑴ 記憶法：
① 碳原子數(shù)目1~5的烷烴異構(gòu)體數(shù)目：甲烷、乙烷和丙烷均無(wú)異構(gòu)體，丁烷有兩種異構(gòu)體，戊烷有三種異構(gòu)體。
②碳原子數(shù)目1~4的一價(jià)烷基：甲基一種(—CH3)，乙基一種(—CH2CH3)，丙基兩種(—CH2CH2CH3、—CH(CH3)2)，丁基四種(—CH2CH2CH2CH3、、—CH2CH(CH3)2、—C(CH3)3)
③ 一價(jià)苯基一種、二價(jià)苯基三種(鄰、間、對(duì)三種)。
⑵ 基團(tuán)連接法：將有機(jī)物看成由基團(tuán)連接而成，由基團(tuán)的異構(gòu)數(shù)目可推斷有機(jī)物的異構(gòu)體數(shù)目。
如：丁基有四種，丁醇(看作丁基與羥基連接而成)也有四種，戊醛、戊酸(分別看作丁基跟醛基、羧基連接而成)也分別有四種。
⑶ 等同轉(zhuǎn)換法：將有機(jī)物分子中的不同原子或基團(tuán)進(jìn)行等同轉(zhuǎn)換。
如：乙烷分子中共有6個(gè)H原子，若有一個(gè)H原子被Cl原子取代所得一氯乙烷只有一種結(jié)構(gòu)，那么五氯乙烷有多少種?假設(shè)把五氯乙烷分子中的Cl原子轉(zhuǎn)換為H原子，而H原子轉(zhuǎn)換為Cl原子，其情況跟一氯乙烷完全相同，故五氯乙烷也有一種結(jié)構(gòu)。同樣，二氯乙烷有兩種結(jié)構(gòu)，四氯乙烷也有兩種結(jié)構(gòu)。
⑷ 等效氫法：等效氫指在有機(jī)物分子中處于相同位置的氫原子。等效氫任一原子若被相同取代基取代所得產(chǎn)物都屬于同一物質(zhì)。其判斷方法有：
① 同一碳原子上連接的氫原子等效。
② 同一碳原子上連接的—CH3中氫原子等效。如：新戊烷中的四個(gè)甲基連接于同一個(gè)碳原子上，故新戊烷分子中的12個(gè)氫原子等效。
③ 同一分子中處于鏡面對(duì)稱(或軸對(duì)稱)位置的氫原子等效。如：分子中的18個(gè)氫原子等效。
三、有機(jī)物的命名法
1、烷烴的命名法
⑴ 定主鏈：就長(zhǎng)不就短。選擇分子中最長(zhǎng)碳鏈作主鏈(烷烴的名稱由主鏈的碳原子數(shù)決定)
⑵ 找支鏈：就近不就遠(yuǎn)。從離取代基最近的一端編號(hào)。
⑶ 命名：
① 就多不就少。若有兩條碳鏈等長(zhǎng)，以含取代基多的為主鏈。
②就簡(jiǎn)不就繁。若在離兩端等距離的位置同時(shí)出現(xiàn)不同的取代基時(shí)，簡(jiǎn)單的取代基優(yōu)先編號(hào)(若為相同的取代基，則從哪端編號(hào)能使取代基位置編號(hào)之和最小，就從哪一端編起)。
③先寫取代基名稱，后寫烷烴的名稱;取代基的排列順序從簡(jiǎn)單到復(fù)雜;相同的取代基合并以漢字?jǐn)?shù)字標(biāo)明數(shù)目;取代基的位置以主鏈碳原子的阿拉伯?dāng)?shù)字編號(hào)標(biāo)明寫在表示取代基數(shù)目的漢字之前，位置編號(hào)之間以“，”相隔，阿拉伯?dāng)?shù)字與漢字之間以“—”相連。
⑷ 烷烴命名書寫的格式：
2、含有官能團(tuán)的化合物的命名
⑴定母體：根據(jù)化合物分子中的官能團(tuán)確定母體。如：含碳碳雙鍵的化合物，以烯為母體，化合物的最后名稱為“某烯”;含醇羥基、醛基、羧基的化合物分別以醇、醛、酸為母體;苯的同系物以苯為母體命名。
⑵ 定主鏈：以含有盡可能多官能團(tuán)的最長(zhǎng)碳鏈為主鏈。
⑶ 命名：官能團(tuán)編號(hào)最小化。其他規(guī)則與烷烴相似
高中化學(xué)難點(diǎn)知識(shí)
1、能與Na反應(yīng)的：—COOH、 、-OH
2、能發(fā)生加聚反應(yīng)的物質(zhì)：烯烴、二烯烴、乙炔、苯乙烯、烯烴和二烯烴的衍生物。
3、能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的物質(zhì)：凡是分子中有醛基(-CHO)的物質(zhì)均能發(fā)生銀鏡反應(yīng)。
(1)所有的醛(R-CHO);
(2)甲酸、甲酸鹽、甲酸某酯;
注：能和新制Cu(OH)2反應(yīng)的——除以上物質(zhì)外，還有酸性較強(qiáng)的酸(如甲酸、乙酸、丙酸、鹽酸、硫酸、氫氟酸等)，發(fā)生中和反應(yīng)。
4、能與溴水反應(yīng)而使溴水褪色或變色的物質(zhì)
(一)有機(jī)
①.不飽和烴(烯烴、炔烴、二烯烴、苯乙烯等);
②.不飽和烴的衍生物(烯醇、烯醛、油酸、油酸鹽、油酸某酯、油等)
③.石油產(chǎn)品(裂化氣、裂解氣、裂化汽油等);
④.苯酚及其同系物(因?yàn)槟芘c溴水取代而生成三溴酚類沉淀)
⑤.含醛基的化合物
(二)無(wú)機(jī)
①.-2價(jià)硫(H2S及硫化物);
②.+4價(jià)硫(SO2、H2SO3及亞硫酸鹽);
③.+2價(jià)鐵：
6FeSO4+3Br2=2Fe2(SO4)3+2FeBr3
6FeCl2+3Br2=4FeCl3+2FeBr3 變色
2FeI2+3Br2=2FeBr3+2I2
④.Zn、Mg等單質(zhì) 如Mg+Br2H2O===MgBr2(此外，其中亦有Mg與H+、Mg與HBrO的反應(yīng))
⑤.-1價(jià)的碘(氫碘酸及碘化物)變色
⑥.NaOH等強(qiáng)堿：Br2+2OH?==Br?+BrO?+H2O
⑦.AgNO3
5、能使酸性高錳酸鉀溶液褪色的物質(zhì)
(一)有機(jī)
①不飽和烴(烯烴、炔烴、二烯烴、苯乙烯等);
②苯的同系物;
③不飽和烴的衍生物(烯醇、烯醛、烯酸、鹵代烴、油酸、油酸鹽、油酸酯等);
④含醛基的有機(jī)物(醛、甲酸、甲酸鹽、甲酸某酯等);
⑤石油產(chǎn)品(裂解氣、裂化氣、裂化汽油等);
⑥煤產(chǎn)品(煤焦油);
⑦天然橡膠(聚異戊二烯)。
(二)無(wú)機(jī)
①-2價(jià)硫的化合物(H2S、氫硫酸、硫化物);②+4價(jià)硫的化合物(SO2、H2SO3及亞硫酸鹽);
③雙氧水(H2O2，其中氧為-1價(jià))
6、最簡(jiǎn)式相同的有機(jī)物
①.CH：C2H2和C6H6
②.CH2：烯烴和環(huán)烷烴
③.CH2O：甲醛、乙酸、甲酸甲酯、葡萄糖
④.CnH2nO：飽和一元醛(或飽和一元酮)與二倍于其碳原子數(shù)和飽和一元羧酸或酯;舉一例：乙醛(C2H4O)與丁酸及其異構(gòu)體(C4H8O2)
最簡(jiǎn)式相同的有機(jī)物，不論以何種比例混合，只要混和物總質(zhì)量一定，完全燃燒生成的CO2、H2O及耗O2的量是不變的。恒等于單一成分該質(zhì)量時(shí)產(chǎn)生的CO2、H2O和耗O2量。
7、n+1個(gè)碳原子的一元醇與n個(gè)碳原子的一元酸相對(duì)分子量相同。
8、有機(jī)推斷題中常用的反應(yīng)條件：①光照，烷烴鹵代，產(chǎn)物可能有多種;②濃硝酸濃硫酸加熱，芳烴硝化;③NaOH水溶液加熱，鹵代烴或酯水解;④NaOH醇溶液，鹵代烴消去成烯;⑤NaHCO3有氣體，一定含羧基;⑥新制Cu(OH)2或銀氨溶液，醛氧化成酸;⑦銅或銀/O2加熱，一定是醇氧化;⑧濃硫酸加熱，可能是醇消去成烯或酸醇酯化反應(yīng);⑨稀硫酸，可能是強(qiáng)酸制弱酸或酯水解反應(yīng);⑩濃溴水，可能含有酚羥基。
9、羥基官能團(tuán)可能發(fā)生反應(yīng)類型：取代、消去、酯化、氧化、縮聚、中和反應(yīng)
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高中化學(xué)到底學(xué)什么?該怎么學(xué)?學(xué)習(xí)要做什么?一定要做的是收集錯(cuò)題本。我在此整理了2022高考化學(xué)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)大全，希望能幫助到您。
目錄
2022高考化學(xué)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)
高考化學(xué)方程式的名詞解釋
高中化學(xué)各部分的學(xué)習(xí)方法
2022高考化學(xué)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)
1、羥基就是氫氧根
看上去都是OH組成的一個(gè)整體，其實(shí)，羥基是一個(gè)基團(tuán)，它只是物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一部分，不會(huì)電離出來。而氫氧根是一個(gè)原子團(tuán)，是一個(gè)陰離子，它或強(qiáng)或弱都能電離出來。所以，羥基不等于氫氧根。
例如：C2H5OH中的OH是羥基，不會(huì)電離出來;硫酸中有兩個(gè)OH也是羥基，眾所周知，硫酸不可能電離出OH-的。而在NaOH、Mg(OH)2、Fe(OH)3、Cu2(OH)2CO3中的OH就是離子，能電離出來，因此這里叫氫氧根。
2、Fe3+離子是黃色的
眾所周知，F(xiàn)eCl3溶液是黃色的，但是不是意味著Fe3+就是黃色的呢?不是。Fe3+對(duì)應(yīng)的堿搏旁Fe(OH)3是弱堿，它和強(qiáng)酸根離子結(jié)合成的鹽類將會(huì)水解產(chǎn)生紅棕色的Fe(OH)3。因此濃的FeCl3溶液是紅棕色的，一般濃度就顯黃色，歸根結(jié)底就是水解生成的Fe(OH)3導(dǎo)致的。真正Fe3+離子是淡紫色的而不是黃色的。將Fe3+溶液加入過量的酸來抑制水解，黃色將褪去。
3、AgOH遇水分解
我發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)都這么說，其實(shí)看溶解性表中AgOH一格為“—”就認(rèn)為是遇水分解，其實(shí)不是的。而是AgOH的熱穩(wěn)定性極差，室溫就能分解，所以在復(fù)分解時(shí)得到AgOH后就馬上分解，因而AgOH常溫下不存在，和水是沒有關(guān)系的。如果在低溫下進(jìn)行這個(gè)操作，是可以得到AgOH這個(gè)白色沉淀的。
4、多元含氧酸具體是幾元酸看酸中H的個(gè)數(shù)。
多元酸究竟能電離多少個(gè)H+，是要看它結(jié)構(gòu)中有多少個(gè)羥基，非羥基的氫是不能電離出來的。如亞磷酸(H3PO3)，看上去它有三個(gè)H，好像是三元酸，但是它的結(jié)構(gòu)中，是有一個(gè)H和一個(gè)O分別和中心原子直接相連的，而不構(gòu)成羥基。構(gòu)成羥基的O和H只有兩個(gè)。因此H3PO3是二元酸。當(dāng)然，有的還要考慮別的因素，如路易斯酸H3BO3就不能由此來解釋。
5、酸式鹽溶液呈酸性嗎?
表面上看，“酸”式鹽溶液當(dāng)然呈酸性啦，其實(shí)不然。到底酸式鹽呈什么性，要分情況討論。當(dāng)其電離程度大于水解程度時(shí),呈酸性;當(dāng)電離程度小于水解程度時(shí),則成堿性。如果這是強(qiáng)酸的酸式鹽，因?yàn)樗婋x出了大量的H+，而且陰離子不水解，所以強(qiáng)酸的酸式鹽溶液一定呈酸性。而弱酸的酸式鹽，則要比較它電離出H+的能力和陰離子水解的程度了。如果陰離子的水解程度較大(如NaHCO3,NaHS,Na2HPO4)，則溶液呈堿性;反過來，如果陰離子電離出H+的能力較強(qiáng)(如NaH2PO4,NaHSO3)，則溶液呈酸性。
6、H2SO4有強(qiáng)氧基凱橡化性
這么說就不對(duì)，只要在前邊加一個(gè)“濃”字就對(duì)了。濃H2SO4以分子形式存在，它的氧化性體現(xiàn)在整體的分子上，而稀H2SO4(或SO42-)的氧化性幾乎沒有(連H2S也氧化不了)，比H2SO3(或SO32-)的氧化性還弱得多。這也體現(xiàn)了低價(jià)態(tài)非金屬的含氧酸根的氧化性比高價(jià)態(tài)的強(qiáng)，和HClO與HClO4的酸性強(qiáng)弱比較一樣。所以說H2SO4有強(qiáng)氧化性時(shí)必須嚴(yán)謹(jǐn)，前面加上“濃”字。
7、鹽酸是氯化氫的俗稱
看上去，兩者的化學(xué)式都相同，可能會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)，鹽酸就是氯化氫的俗稱。其實(shí)鹽酸是混合物，是氯化氫和水的混合物;而氯化氫是純凈物，兩者根本不同的。氯化氫溶于水叫做氫氯酸，氫氯酸的俗稱就是鹽酸了。
孫賀8、易溶于水的堿都是強(qiáng)堿，難溶于水的堿都是弱堿。
從常見的強(qiáng)堿NaOH、KOH、Ca(OH)2和常見的弱堿Fe(OH)3、Cu(OH)2來看，似乎易溶于水的堿都是強(qiáng)堿，難溶于水的堿都是弱堿。其實(shí)堿的堿性強(qiáng)弱和溶解度無(wú)關(guān)，其中，易溶于水的堿可別忘了氨水，氨水也是一弱堿。難溶于水的也不一定是弱堿，學(xué)過高一元素周期率這一節(jié)的都知道，鎂和熱水反應(yīng)后滴酚酞變紅的，證明Mg(OH)2不是弱堿，而是中強(qiáng)堿，但Mg(OH)2是難溶的。還有AgOH，看Ag的金屬活動(dòng)性這么弱，想必AgOH一定為很弱的堿。其實(shí)不然，通過測(cè)定AgNO3溶液的pH值近中性，也可得知AgOH也是一中強(qiáng)堿。
9、寫離子方程式時(shí)，"易溶強(qiáng)電解質(zhì)一定拆"，弱電解質(zhì)一定不拆。
在水溶液中，的確，強(qiáng)電解質(zhì)(難溶的除外)在水中完全電離，所以肯定拆;而弱電解質(zhì)不能完全電離，因此不拆。但是在非水溶液中進(jìn)行時(shí)，或反應(yīng)體系中水很少時(shí)，那就要看情況了。在固相反應(yīng)時(shí)，無(wú)論是強(qiáng)電解質(zhì)還是弱電解質(zhì)，無(wú)論這反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是否離子交換實(shí)現(xiàn)的，都不能拆。有的方程式要看具體的反應(yīng)實(shí)質(zhì)，如濃H2SO4和Cu反應(yīng)，盡管濃H2SO4的濃度為98%，還有少量水，有部分分子還可以完全電離成H+和SO42-，但是這條反應(yīng)主要利用了濃H2SO4的強(qiáng)氧化性，能體現(xiàn)強(qiáng)氧化性的是H2SO4分子，所以實(shí)質(zhì)上參加反應(yīng)的是H2SO4分子，所以這條反應(yīng)中H2SO4不能拆。同樣，生成的CuSO4因水很少，也主要以分子形式存在，所以也不能拆。(弱電解質(zhì)也有拆的時(shí)候，因?yàn)槿蹼娊赓|(zhì)只是相對(duì)于水是弱而以，在其他某些溶劑中，也許它就變成了強(qiáng)電解質(zhì)。如CH3COOH在水中為弱電解質(zhì)，但在液氨中卻為強(qiáng)電解質(zhì)。在液氨做溶劑時(shí)，CH3COOH參加的離子反應(yīng)，CH3COOH就可以拆。這點(diǎn)中學(xué)不作要求。)
10、王水能溶解金是因?yàn)橥跛葷庀跛嵫趸愿鼜?qiáng)。
舊的說法就是，濃硝酸和濃鹽酸反應(yīng)生成了NOCl和Cl2能氧化金?，F(xiàn)在研究表明，王水之所以溶解金，是因?yàn)闈恹}酸中存在高濃度的Cl-，能與Au配位生成[AuCl4]-從而降低了Au的電極電勢(shì)，提高了Au的還原性，使得Au能被濃硝酸所氧化。所以，王水能溶解金不是因?yàn)橥跛难趸詮?qiáng)，而是它能提高金的還原性。
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高考化學(xué)方程式的名詞解釋
1、干冰是固態(tài)CO2的俗稱，它并非是固態(tài)的水——冰;因?yàn)楫?dāng)它揮發(fā)變成氣態(tài)的CO2時(shí)，沒留下任何“濕”的痕跡，外表又似冰，故把它叫做“冰”。
2、“白鉛”是鋅而不是鉛。因其斷面銀白，硬度與鉛相仿所致。
3、“黑金”是鉛的誤稱，因其斷面灰黑且具金屬光澤所致，并不是金。
4、“銀粉”是鋁粉，因其粉末為銀白色誤稱。
5、“金粉”是銅鋅合金粉末的誤稱，因其合金有金黃色金屬光澤所誤。
6、“石炭酸”并非是酸，它是有機(jī)物苯酚的俗稱，因它最早從煤焦油中提取又有酸性而得名。
7、“水銀”不是銀是汞，因其常溫下呈液態(tài)且為銀白色而得名。
8、過磷酸鈣是Ca(H2PO4)2和CaSO4混合物的商品名稱，其各化合物結(jié)構(gòu)中并無(wú)過氧鍵。
9、純堿Na2CO3是鹽而非堿，因其水解，溶液呈堿性且水解產(chǎn)物中有NaOH而得名純堿。
10、鉛糖并非糖，因其有甜味而得名，它有毒，不可食用，其化學(xué)名稱叫醋酸鉛。
1l、甘油不是油，是多元醇(丙三醇)，因其無(wú)色、粘稠、有甜味，外觀似油而得名。
12、水玻璃并不是玻璃，而是Na2SiO3水溶液的俗名，因其無(wú)色粘稠，既有粘性(礦物膠)又不能燃燒、不受腐蝕而得名。
13、發(fā)煙硫酸并不發(fā)煙，而是形成的酸霧。(SO3吸收水分形成的小液滴)。
14、不銹鋼不是絕對(duì)不生銹，它也能因鹽酸等強(qiáng)酸腐蝕而“生銹’。
15、酚醛樹脂不是酯，而是由苯酚跟甲醛發(fā)生縮聚反應(yīng)生成的高分子化合物(一種俗稱電木的塑料)。
16、王水不是水，而是由濃鹽酸跟濃硝酸以3：1的體積比混合的一種能氧化金、鉑的強(qiáng)氧化劑。
17、芳香族化合物并不都有芳香味。因其最早大多是從香精油、香樹脂及其它具有香味的物質(zhì)中發(fā)現(xiàn)而得名的。這種以氣味
作為分類依據(jù)是不科學(xué)的。其實(shí)，就性質(zhì)而言，凡屬芳香族化合物的物質(zhì)大多無(wú)香味
18、有甜味的并非都屬糖，如糖精，是一種食品添加劑，因其甜度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于糖類中的單糖而得名;其化學(xué)名稱是鄰磺酰苯酰亞胺。糖類并非都有甜味，如纖維素、淀粉等。
19、鋁與強(qiáng)堿溶液反應(yīng)置換出的是H2O中的H2;Na2O2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式不是2Na2O2+H2O=4NaOH+O2，應(yīng)為2Na2O2+4H2O=4NaOH+2H2O+O2，還原產(chǎn)物應(yīng)是生成物中的水。
20、甘汞不是汞，而是Hg2Cl2。
21、王銅不是銅，而是CuCl2?6?13Cu(OH)2。堿式氯化銅
22、臭堿不是堿，而是Na2S?6?19H2O，因其水溶液顯堿性(水解)且有H2S生成而得名。
23、某溶液中加入BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀，再加稀HCI，沉淀不溶解，此溶液中不一定含SO42-，也可能含有Ag+，若加入 Ba(NO3)2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，再加稀HNO3，沉淀不溶解，此溶液中了一定含有SO42-，也可能含有SO32-。
24、某氣體遇NH3有白煙產(chǎn)生，并不一定是HCl，可能是HNO3蒸氣或Cl2。
25、電石并不產(chǎn)生電，因其在電爐內(nèi)高溫至2500℃左右時(shí)由C和CaO合成而得名。
26、某氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁，該氣體不一定為CO2，可能為SO2。
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高中化學(xué)各部分的學(xué)習(xí) 方法
基本概念的學(xué)習(xí)
概念反映事物的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，準(zhǔn)確深刻地理解基本概念是學(xué)習(xí)和掌握化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。化學(xué)基本概念大體上可以分為以下幾類：有關(guān)物質(zhì)組成的概念，如元素、單質(zhì)、化合物、酸堿鹽等;有關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的概念，如原子、分子、化學(xué)鍵等;有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的概念，如氧化性、還原性、酸堿性等;有關(guān)物質(zhì)變化的概念，如化合與分解，取代與加成等;有關(guān)化學(xué)量的概念，如原子量、分子量、物質(zhì)的量等。
掌握化學(xué)概念要經(jīng)過感知、理解、鞏固和運(yùn)用的過程。首先要通過生動(dòng)的直觀感知，可以利用實(shí)物、模型、圖表、電教手段等，注意觀察和想象。理解概念是中心環(huán)節(jié)，例如通過個(gè)別實(shí)驗(yàn)感知了化學(xué)變化，要經(jīng)過分析、比較綜合概括出化學(xué)變化的基本特征是有新物質(zhì)生成。要準(zhǔn)確地掌握概念的定義，內(nèi)涵是什么?外延是什么?有些概念容易混淆例如電解和電離，就要注意比較，掌握概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。概念也有一個(gè)由淺入深的發(fā)展過程。例如：氧化還原概念，在不同的學(xué)習(xí)階段其深廣度就有所不同。
最后，要通過復(fù)述、復(fù)習(xí)、練習(xí)、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)等多種方式鞏固和運(yùn)用概念，以達(dá)到準(zhǔn)確理解熟練掌握的目的。
化學(xué)基本理論的學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)化學(xué)基本理論可以從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化。掌握物質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，正確理解和靈活運(yùn)用化學(xué)概念，提高分析和解決問題的能力。中學(xué)化學(xué)基本理論主要有原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、元素周期律、化學(xué)反應(yīng)速度和化學(xué)平衡、氧化還原、分散系等。
基本理論較為抽象、邏輯嚴(yán)密并有很強(qiáng)的思想性。在學(xué)習(xí)時(shí)要充分應(yīng)用直觀教具或形象比喻使抽象的理論具體化，形象化。如電子云模型、原子、分子結(jié)構(gòu)模型。要抓住最基礎(chǔ)、最本質(zhì)的內(nèi)容，分清主次。例如電解質(zhì)溶液理論，討論了弱電解質(zhì)的電離平衡、電離度、電離常數(shù)，水的離子積、鹽的水解等。其核心是弱電解質(zhì)的電離平衡、抓住它，其它內(nèi)容就容易理解。還要注意基本理論的內(nèi)在聯(lián)系，使之化。例如：氧化還原理論、元素周期律都與物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論有關(guān)，要把它們緊密聯(lián)系起來，才能融匯貫通。應(yīng)該在適當(dāng)階段進(jìn)行歸納總結(jié)，或列出表格以加深印象。最后，掌握理論的目的是指導(dǎo)實(shí)踐。所以要注意理論知識(shí)的靈活運(yùn)用。例如學(xué)習(xí)化學(xué)平衡理論就可指導(dǎo)學(xué)習(xí)電離平衡、水解平衡等并解決一些相關(guān)的具體問題。
化學(xué)用語(yǔ)的學(xué)習(xí)
化學(xué)用語(yǔ)是表示物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律的一種特殊語(yǔ)言。主要包括元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等。化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的，始終貫串于整個(gè)化學(xué)學(xué)習(xí)之中。正確熟練掌握和運(yùn)用化學(xué)用語(yǔ)是化學(xué)學(xué)習(xí)的基本功。學(xué)習(xí)化學(xué)用語(yǔ)，記憶當(dāng)然是必要的，但不只是單純的機(jī)械記憶，要強(qiáng)調(diào)理解記憶。例如，離子符號(hào)必須理解了原子、離子的概念以后才能正確書寫和使用。不掌握化合價(jià)規(guī)律也就不可能正確書寫化學(xué)式。另外，化學(xué)用語(yǔ)也是逐漸演變發(fā)展的。元素符號(hào)是基礎(chǔ)，可以組合成化學(xué)式，進(jìn)而組合成化學(xué)方程式。有了這一基礎(chǔ)，又懂了有關(guān)的基本概念，則對(duì)原子、離子符號(hào)、電子式、結(jié)構(gòu)式等就都容易達(dá)到順暢書寫和使用。學(xué)習(xí)化學(xué)用語(yǔ)時(shí)還要注意根
據(jù)化學(xué)事實(shí)，即具體的化學(xué)物質(zhì)及化學(xué)變化來學(xué)習(xí)，這樣才能印象深刻、正確掌握，不出生編亂造的差錯(cuò)。作為一種，加強(qiáng)訓(xùn)練是十分重要的，要經(jīng)常地、反復(fù)地讀、寫、用才能加深理解，熟練掌握。在學(xué)習(xí)過程中，特別是初學(xué)時(shí)，制卡片，編韻語(yǔ)、做游戲、搞競(jìng)賽等都是有益的輔助活動(dòng)。
化學(xué)事實(shí)的學(xué)習(xí)
化學(xué)事實(shí)一般指元素與化合物知識(shí)，是化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要組成部分，是化學(xué)概念，化學(xué)理論形成，理解與運(yùn)用的基礎(chǔ)。中學(xué)化學(xué)元素化合物知識(shí)是按從個(gè)別元素到元素族到周期系;從無(wú)機(jī)物到有機(jī)物的順序編排的。內(nèi)容面廣，量多。一般感覺“易學(xué)易忘”，“難記難用”。解決這一問題的關(guān)鍵是正確處理理解與記憶的關(guān)系。首先要抓住知識(shí)之間的有機(jī)聯(lián)系。例如知識(shí)與理論之間的聯(lián)系，以理論為指導(dǎo)把知識(shí)串聯(lián)起來。具體物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、存在、制法、用途之間的關(guān)系。各類有機(jī)物之間的衍生關(guān)系等等。其次要重視實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)觀察，分析推理不僅能獲取感性認(rèn)識(shí)，加深印象，也能培養(yǎng)分析問題的能力。再次要學(xué)會(huì)運(yùn)用分析對(duì)比的方法。抓住共性，注意個(gè)性，舉一反三，就便于掌握，不易混淆。還應(yīng)及時(shí)進(jìn)行歸納小結(jié)，如元素族的通性，有機(jī)官能團(tuán)的特性等，或列表或畫圖均可。最后，元素化合物在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，如能經(jīng)常密切聯(lián)系實(shí)際，就可以生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，取得良好的效果。
有機(jī)化合物知識(shí)的學(xué)習(xí)
有機(jī)化合物和無(wú)機(jī)化合物在元素組成、價(jià)鍵結(jié)構(gòu)等方面有自己的特點(diǎn)。這類知識(shí)種類繁多，反應(yīng)難記，初學(xué)時(shí)常感困難。對(duì)于有機(jī)化學(xué)的基本概念如異構(gòu)現(xiàn)象、通式，同系物、命名等一定要準(zhǔn)確掌握。例如，若對(duì)甲烷分子的立體結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)得清楚，對(duì)于二氯甲烷是否有異構(gòu)體的問題就不會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤判斷。對(duì)于同分異構(gòu)概念有清晰的認(rèn)識(shí)、在推導(dǎo)可能存在的有機(jī)物結(jié)構(gòu)時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)遺漏或錯(cuò)誤。其次，要掌握各類有機(jī)物結(jié)構(gòu)和性質(zhì)之間的關(guān)系。有機(jī)物的性質(zhì)由結(jié)構(gòu)決定。特別是官能團(tuán)，是應(yīng)應(yīng)的中心。所以只要了解化合物的結(jié)構(gòu)和官能團(tuán)，就可以大致判斷它應(yīng)有什么性質(zhì)，提供區(qū)分各類有機(jī)物的特征反應(yīng)。例如分子中有碳碳雙鍵，就可推測(cè)能發(fā)生加成、氧化、聚合等反應(yīng)。當(dāng)然也要注意化合物的特殊性(個(gè)性)，例如，甲酸能發(fā)生銀鏡反應(yīng)。
再次，要掌握各類有機(jī)物之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，這是有機(jī)制備的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用。有機(jī)物種類繁多，掌握了相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，就可以熟練地解答制備問題，甚至可能提出幾種合成路線。最后，要注意做好實(shí)驗(yàn)，加深感性認(rèn)識(shí)，充分利用模型，培養(yǎng)空間想象能力。有機(jī)物在生產(chǎn)生活中有廣泛應(yīng)用，在學(xué)習(xí)過程中若能經(jīng)常聯(lián)系應(yīng)用，將有助于加深認(rèn)識(shí)和記憶。
復(fù)習(xí)
可分為階段性復(fù)習(xí)和終結(jié)性復(fù)習(xí)。前者是指在一章、一個(gè)單元、期中、期末進(jìn)行的復(fù)習(xí);后者主要指初中或高中學(xué)業(yè)結(jié)束時(shí)的總復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)可以使平時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)化、規(guī)律化，進(jìn)行分析綜合，從而得到深化和提高。復(fù)習(xí)之前要確定內(nèi)容、制訂計(jì)劃，擬出提綱，以做到有針對(duì)性，有性，有計(jì)劃性。在實(shí)施時(shí)要注意：
(1)綜合運(yùn)用，發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用。例如，在元素化合物部分復(fù)習(xí)時(shí)特別要緊緊抓住物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律。
(2)要注意能力的培養(yǎng)。不是只靠大量做題，要通過做題培養(yǎng)思維能力。注意進(jìn)行歸納綜合，可以采取列提綱，制表格等形式。
(3)不同學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力有差別。在復(fù)習(xí)時(shí)，要從實(shí)際出發(fā)，在力爭(zhēng)達(dá)到統(tǒng)一要求的前提下，要針對(duì)自己的實(shí)際情況，提出具體目標(biāo)，在自己原有的基礎(chǔ)上得到提高。這就要特別注意在教師指導(dǎo)下，發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
(4)要注意復(fù)習(xí)不只是單純?yōu)榱遂柟桃延兄R(shí)，還有再提高的任務(wù)。復(fù)習(xí)具體方法很多，可以擬提綱，列圖表，可以做練習(xí)、可以做實(shí)驗(yàn)。如有條件還可利用展覽、電教等手段。
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高中化學(xué)必背知識(shí)
實(shí)驗(yàn)中水的妙用
1.水封：在中 學(xué)化學(xué) 實(shí)驗(yàn)中，液溴需要水封，少量白磷放入盛有冷水的廣口瓶中保存，通過水的覆蓋，既可隔絕空氣防止白磷蒸氣逸出，又可使其保持在燃點(diǎn)之下;液溴極易 揮發(fā)有劇毒，它在水中溶解度較小，比水重，所以亦可進(jìn)行水封減少其揮發(fā)。
2.水?。悍尤渲闹苽?沸水浴);硝基苯的制備(50—60℃)、乙酸乙酯的水解(70～80℃)、蔗糖的水解(70～80℃)、硝酸鉀溶解度的測(cè)定(室溫～100℃)需用溫度計(jì)來控制溫度;銀鏡反應(yīng)需用溫水浴加熱即可。
3.水集：排水集氣法可以 收集 難溶或不溶于水的氣體，中學(xué)階段有02， H2，C2H4，C2H2，CH4，NO。有些氣體在水中有一定溶解度，但可以在水中加入某物質(zhì)降低其溶解度，如：可用排飽和食鹽水法收集氯氣。
4.水洗：用水洗的方法可除去某些難溶氣體中的易溶雜質(zhì)，如除去NO氣體中的N02雜質(zhì)。
5.鑒別：可利用一些物質(zhì)在水中溶解度或密度的不同進(jìn)行物質(zhì)鑒別，如：苯、乙醇溴乙烷三瓶未有標(biāo)簽的無(wú)色液體，用水鑒別時(shí)浮在水上的是苯，溶在水中的是乙醇，沉于水下的是溴乙烷。利用溶解性溶解熱鑒別，如：氫氧化鈉、硝酸銨、氯化鈉、碳酸鈣，僅用水可資鑒別。
6.檢漏：氣體發(fā)生裝置連好后，應(yīng)用熱脹冷縮原理，可用水檢查其是否漏氣。
各類有機(jī)物的通式、及主要化學(xué)性質(zhì)
烷烴CnH2n+2 僅含C—C鍵 與鹵素等發(fā)生取代反應(yīng)、熱分解 、不與高錳酸鉀、溴水、強(qiáng)酸強(qiáng)堿反應(yīng)
烯烴CnH2n 含C==C鍵 與鹵素等發(fā)生加成反應(yīng)、與高錳酸鉀發(fā)生氧化反應(yīng)、聚合反應(yīng)、加聚反應(yīng)
炔烴CnH2n-2 含C≡C鍵 與鹵素等發(fā)生加成反應(yīng)、與高錳酸鉀發(fā)生氧化反應(yīng)、聚合反應(yīng)
苯(芳香烴)CnH2n-6與鹵素等發(fā)生取代反應(yīng)、與氫氣等發(fā)生加成反應(yīng)
(甲苯、乙苯等苯的同系物可以與高錳酸鉀發(fā)生氧化反應(yīng))
鹵代烴：CnH2n+1X 醇：CnH2n+1OH或CnH2n+2O 苯酚：遇到FeCl3溶液顯紫色 醛：CnH2nO 羧酸：CnH2nO2 酯：CnH2nO2
有機(jī)反應(yīng)類型：
取代反應(yīng)：有機(jī)物分子里的某些原子或原子團(tuán)被其他原子或原子團(tuán)所代替的反應(yīng)。
加成反應(yīng)：有機(jī)物分子里不飽和的碳原子跟其他原子或原子團(tuán)直接結(jié)合的反應(yīng)。
聚合反應(yīng)：一源碧鍵種單體通過不飽和鍵相互加成而形成高分子化合物的反應(yīng)。
加聚反應(yīng)：一種或多種單體通過不飽和鍵相互加成而形成高分子化合物的反應(yīng)。
消去反應(yīng)：從一個(gè)分子脫去一個(gè)小分子(如水.鹵化氫),因而生成不飽和化合物的反應(yīng)。 氧化反應(yīng)：有機(jī)物得氧或去氫的反應(yīng)。
還原反應(yīng)：有機(jī)物加氫或去氧的反應(yīng)。
酯化反應(yīng)：醇和酸起作用生成酯和水的反應(yīng)。
水解反應(yīng)：化合物和水反應(yīng)生成兩種或多種物質(zhì)的反應(yīng)(有鹵代烴、酯、糖等)
阿伏加德羅定律
1.內(nèi)容：在同溫同壓下，同體積的氣體含有相等的分子數(shù)。即“三同”定“一等”。
2.推論
(1)同溫同壓下，V1/V2=n1/n2
(2)同溫同體積時(shí)，p1/p2=n1/n2=N1/N2
(3)同溫同壓等質(zhì)量時(shí)，V1/V2=M2/M1
(4)同溫同壓同體積時(shí)，M1/M2=ρ1/ρ2
注意：(1)阿伏加德羅定律也適用于混合氣體。
(2)考查氣體摩爾體積時(shí)，常用在標(biāo)準(zhǔn)狀況下非氣態(tài)的物質(zhì)來迷惑考生，如H2O、SO3、已烷、辛烷、CHCl3、乙醇等。
(3)物質(zhì)結(jié)構(gòu)和晶體結(jié)構(gòu)：考查一定物質(zhì)的量的物質(zhì)中含有多少微粒(分子、原子、電子、質(zhì)子、中子等)時(shí)常涉及稀有氣體He、Ne等單原子分子，Cl2、N2、O2、H2雙原子分子。膠體粒子及晶體結(jié)構(gòu)：P4、金剛石、石墨、二氧化硅等結(jié)構(gòu)。
(4)要用到22.4L·mol-1時(shí)，必須注意氣體是否處于標(biāo)準(zhǔn)狀況下，否則不能用此概念;
(5)某些原子或原子團(tuán)在水溶液中能發(fā)生水解反應(yīng)，使其數(shù)目減慧羨少;
(6)注意常見的的可逆反應(yīng)：如NO2中存在著NO2與N2O4的平衡;
(7)不要把原子序數(shù)當(dāng)成相對(duì)原子質(zhì)量，也不能把相對(duì)原子質(zhì)量當(dāng)相對(duì)分子質(zhì)量。
(8)較復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)中，電子雹巧轉(zhuǎn)移數(shù)的求算一定要細(xì)心。如Na2O2+H2O;Cl2+NaOH;電解AgNO3溶液等。
高考化學(xué)知識(shí)重點(diǎn)
基本理論
1、掌握一圖(原子結(jié)構(gòu)示意圖)、五式(分子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式、電子式、最簡(jiǎn)式)、六方程(化學(xué)方程式、電離方程式、水解方程式、離子方程式、電極方程式、熱化學(xué)方程式)的正確書寫。
2、最簡(jiǎn)式相同的有機(jī)物：① CH：C2H2和C6H6② CH2：烯烴和環(huán)烷烴 ③ CH2O：甲醛、乙酸、甲酸甲酯 ④ CnH2nO：飽和一元醛(或飽和一元酮)與二倍于其碳原子數(shù)和飽和一元羧酸或酯;舉一例：乙醛(C2H4O)與丁酸及其異構(gòu)體(C4H8O2)
3、一般原子的原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成，但氕原子(1H)中無(wú)中子。
4、元素周期表中的每個(gè)周期不一定從金屬元素開始，如第一周期是從氫元素開始。
5、ⅢB所含的元素種類最多。 碳元素形成的化合物種類最多，且ⅣA族中元素組成的晶體常常屬于原子晶體，如金剛石、晶體硅、二氧化硅、碳化硅等。
6、質(zhì)量數(shù)相同的原子，不一定屬于同種元素的原子，如18O與18F、40K與40Ca
7. ⅣA~ⅦA族中只有ⅦA族元素沒有同素異形體，且其單質(zhì)不能與氧氣直接化合。
8、活潑金屬與活潑非金屬一般形成離子化合物，但AlCl3卻是共價(jià)化合物(熔沸點(diǎn)很低，易升華，為雙聚分子，所有原子都達(dá)到了最外層為8個(gè)電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu))。
9、一般元素性質(zhì)越活潑，其單質(zhì)的性質(zhì)也活潑，但N和P相反，因?yàn)镹2形成叁鍵。
10、非金屬元素之間一般形成共價(jià)化合物，但NH4Cl、NH4NO3等銨鹽卻是離子化合物。
11、離子化合物在一般條件下不存在單個(gè)分子，但在氣態(tài)時(shí)卻是以單個(gè)分子存在。 如NaCl。
12、含有非極性鍵的化合物不一定都是共價(jià)化合物，如Na2O2、FeS2、CaC2等是離子化合物。
13、單質(zhì)分子不一定是非極性分子，如O3是極性分子。
14、一般氫化物中氫為+1價(jià)，但在金屬氫化物中氫為-1價(jià)，如NaH、CaH2等。
15、非金屬單質(zhì)一般不導(dǎo)電，但石墨可以導(dǎo)電，硅是半導(dǎo)體。
16、非金屬氧化物一般為酸性氧化物，但CO、NO等不是酸性氧化物，而屬于不成鹽氧化物。
17、酸性氧化物不一定與水反應(yīng)：如SiO2。
18、金屬氧化物一般為堿性氧化物，但一些高價(jià)金屬的氧化物反而是酸性氧化物，如：Mn2O7、CrO3等反而屬于酸性氧物，2KOH + Mn2O7 == 2KMnO4 + H2O。
19、非金屬元素的最高正價(jià)和它的負(fù)價(jià)絕對(duì)值之和等于8，但氟無(wú)正價(jià)，氧在OF2中為+2價(jià)。
20、含有陽(yáng)離子的晶體不一定都含有陰離子，如金屬晶體中有金屬陽(yáng)離子而無(wú)陰離子。
21、離子晶體不一定只含有離子鍵，如NaOH、Na2O2、NH4Cl、CH3COONa等中還含有共價(jià)鍵。
22. 稀有氣體原子的電子層結(jié)構(gòu)一定是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)， 其余原子的電子層結(jié)構(gòu)一定不是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。
23. 離子的電子層結(jié)構(gòu)一定是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。
24. 陽(yáng)離子的半徑一定小于對(duì)應(yīng)原子的半徑，陰離子的半徑一定大于對(duì)應(yīng)原子的半徑。
25. 一種原子形成的高價(jià)陽(yáng)離子的半徑一定小于它的低價(jià)陽(yáng)離子的半徑。如Fe3+ < Fe2+ 。
26. 同種原子間的共價(jià)鍵一定是非極性鍵，不同原子間的共價(jià)鍵一定是極性鍵。
27. 分子內(nèi)一定不含有離子鍵。題目中有“分子”一詞，該物質(zhì)必為分子晶體。
28 單質(zhì)分子中一定不含有極性鍵。
29 共價(jià)化合物中一定不含有離子鍵。
高中化學(xué)推斷題知識(shí)
1、Li是周期序數(shù)等于族序數(shù)2倍的元素。
2、S是最高正價(jià)等于最低負(fù)價(jià)絕對(duì)值3倍的元素。
3、Be、Mg是最外層電子數(shù)與最內(nèi)層電子數(shù)相等的元素;
4、Li、Na是最外層電子數(shù)是最內(nèi)電子數(shù)的1/2的元素;
5、最外層電子數(shù)是最內(nèi)層電子數(shù)的2倍的是C、Si;3倍的是O、S;4倍的是Ne、Ar。
6、Be、Ar是次外層電子數(shù)等于最外層電子數(shù)的元素;
6、Mg是次外層電子數(shù)等于最外層電數(shù)4倍的元素;
7、Na是次外層電子數(shù)等于最外層電子數(shù)8倍的元素。
8、H、He、Al是原子最外層電子數(shù)與核外電子層數(shù)相等。
9、He、Ne各電子層上的電子數(shù)都滿足2n2的元素。
10、H、He、Al是族序數(shù)與周期數(shù)相同的元素。
11、Mg是原子的最外層上的電子數(shù)等于電子總數(shù)的1/6的元素;
12、最外層上的電子數(shù)等于電子總數(shù)的1/3的是Li、P;1/2的有Be;相等的是H、He。
13、C、S是族序數(shù)是周期數(shù)2倍的元素。
14、O是族序數(shù)是周期數(shù)3倍的元素。
15、C、Si是最高正價(jià)與最低負(fù)價(jià)代數(shù)和為零的短周期元素。
16、O、F是最高正價(jià)不等于族序數(shù)的元素。
17、子核內(nèi)無(wú)中子的原子 氫( H)
18、形成化合物種類最多的元素 碳
19、地殼中含量前三位的元素 O、Si、Al
20、大氣中含量最多的元素 N
(1)、高考化學(xué)必考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納 化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)(2)、高考化學(xué)必考知識(shí)點(diǎn)及題型歸納(3)、選化學(xué)政治地理可以報(bào)考的專業(yè)有哪些 新高考選科的注意事項(xiàng)(4)、高考政治化學(xué)生物可報(bào)專業(yè)有哪些(5)、高考政治化學(xué)生物可以選什么專業(yè)(6)、高考選化學(xué)生物地理可選哪些專業(yè)(7)、高考選化學(xué)生物地理可以報(bào)哪些大學(xué)(8)、高考選化學(xué)生物地理可以報(bào)哪些專業(yè)(9)、甘肅高考多少分可以上懷化學(xué)院 附2016-2017最低錄取分?jǐn)?shù)線(10)、新疆高考多少分可以上云南大學(xué)旅游文化學(xué)院 附2016-2019最低錄取分?jǐn)?shù)線
21、最外層電子數(shù)為次外層2倍的元素(或次外層電子數(shù)為最外層1/2的元素)C
22、最外層電子數(shù)為次外層3倍的元素(或次外層電子數(shù)為最外層1/3的元素) O
23、最外層電子數(shù)為次外層4倍的元素(或次外層電子數(shù)為最外層1/4的元素)Ne
24、最外層電子數(shù)為次外層電子數(shù)1/2的元素Li、Si
25、最外層電子數(shù)為次外層電子數(shù)1/4的元素 Mg
25、最外層電子數(shù)比次外層電子數(shù)多3個(gè)的元素N
26、最外層電子數(shù)比次外層電子數(shù)多5個(gè)的元素 F
27、最外層電子數(shù)比次外層電子數(shù)少3個(gè)的元素P
28、最外層電子數(shù)比次外層電子數(shù)多5個(gè)的元素 Al
29、核外電子總數(shù)與其最外層電子數(shù)之比為3：2的元素C
30、內(nèi)層電子總數(shù)是最外層電子數(shù)2倍的原子有Li 、P
有機(jī)化學(xué)又稱為碳化合物的化學(xué)，是研究有機(jī)化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制備方法與應(yīng)用的科學(xué)，是化學(xué)中極重要的一個(gè)分支。下面 我在此整理了高考選有機(jī)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，希望能幫助到您。
目錄
高考選有機(jī)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)
高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)答題技巧
如何學(xué)好有機(jī)化學(xué)
高考選有機(jī)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)
1、常溫常壓下為氣態(tài)的有機(jī)物：
1～4個(gè)碳原子的烴，一氯甲烷、新戊烷、甲醛。
2、在水中的溶解度：
碳原子較少的醛、醇、羧酸(如甘油、乙醇、乙醛、乙酸)易溶于水;液態(tài)烴(如苯、汽油)、鹵代烴(溴苯)、硝基化合物(硝基苯)、醚、酯(乙酸乙酯)都難溶于水;苯酚在常溫微溶與水，但高于65℃任意比互溶。
3、有機(jī)物的密度
所有烴、酯、一氯烷烴的密度都小于水;一溴烷烴、多鹵代烴、硝基化合物的密度都大于水。
4、能使溴水反應(yīng)褪色的有機(jī)物有：
烯烴、炔烴、苯酚、醛、含不飽和碳碳鍵(碳碳雙鍵、碳碳叁鍵)的有機(jī)物。能使溴水萃取褪色的有：苯、苯的同系物(甲苯)、CCl4、氯仿、液態(tài)烷烴等。
5、能廳碧答使酸性高錳酸鉀溶液褪色的有機(jī)物：
烯烴、炔烴、苯的同系物、醇類、醛類、含不飽和碳碳鍵的有機(jī)物、酚類(苯酚)。
6、碳原子個(gè)數(shù)相同時(shí)互為同分異構(gòu)體的不同類物質(zhì)：
烯烴和環(huán)烷烴、炔烴和二烯烴、飽和一元醇和醚、飽和一元醛和酮、飽和一元羧酸和酯、芳香醇和酚、硝基化合物和氨基酸。
7、無(wú)同分異構(gòu)體的有機(jī)物是：
烷烴：CH4、C2H6、C3H8;烯烴：C2H4;炔烴：C2H2;氯代烴：CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3、CCl4、C2H5Cl;醇：CH4O;醛：CH2O、C2H4O;酸：CH2O2。
8、屬于取代反應(yīng)范疇的有：
鹵代、硝化、磺化、酯化、水解、分子間脫水(如：乙醇分子間脫水)等。
9、能與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)的物質(zhì)：
烯烴、炔烴、苯及其同系物、醛、酮、不飽和羧酸(CH2=CHCOOH)及其酯(CH3CH=CHCOOCH3)、油酸甘油酯等。
10、能發(fā)生水解的物質(zhì)：
金屬碳化物(CaC2)、鹵代烴(CH3CH2Br)、醇鈉(CH3CH2ONa)、酚鈉(C6H5ONa)、羧酸鹽(CH3COONa)、酯類(CH3COOCH2CH3)、二糖(C12H22O11)(蔗糖、麥芽糖、纖維二糖、乳糖)、多糖(淀粉、纖維素)((C6H10O5)n)、蛋白質(zhì)(酶)、油脂(硬脂酸甘油酯、油酸甘油酯)等。
11、能與活潑金慧閉屬反應(yīng)置換出氫氣的物質(zhì)：醇、酚、羧酸。
12、能發(fā)生縮聚反應(yīng)的物質(zhì)：
苯酚(C6H5OH)與醛(RCHO)、二元羧酸(COOH—COOH)與二元醇(HOCH2CH2OH)、二元羧酸與二元胺(H2NCH2CH2NH2)、羥基酸(HOCH2COOH)、氨基酸(NH2CH2COOH)等。
13、需要水浴加熱的實(shí)驗(yàn)：
制硝基苯(—NO2，60℃)、制苯磺酸(—SO3H，80℃)制酚醛樹脂(沸水浴)、銀鏡反應(yīng)、醛與新制Cu(OH)2懸濁液反應(yīng)(熱水浴)、酯的水解、二糖水解(如蔗糖水解)、淀粉水解(沸水浴)。
14、光照條件下能發(fā)生反應(yīng)的：
烷烴與鹵素的取代反應(yīng)、苯與氯氣加成反應(yīng)(紫外光)、—CH3+Cl2—CH2Cl(注意在鐵催化下取代到苯環(huán)上)。
15、常用有機(jī)鑒別試劑：
新制Cu(OH)2、溴水、酸性高錳酸鉀溶液、銀氨溶液、NaOH溶液、FeCl3溶液。
16、最簡(jiǎn)式為CH的有機(jī)物：
乙炔、苯、苯乙烯(—CH=CH2);最簡(jiǎn)式為CH2O的有機(jī)物：甲醛、乙酸(CH3COOH)、甲酸甲酯(HCOOCH3)、葡萄糖(C6H12O6)、果糖(C6H12O6)。
17、能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的物質(zhì)(或與新制的Cu(OH)2共熱產(chǎn)生紅色沉淀的)：
醛類(RCHO)、葡萄糖、麥芽糖、甲酸(HCOOH)、甲酸鹽(HCOONa)、甲酸酯(HCOOCH3)等。
18、常扮慧見的官能團(tuán)及名稱：
—X(鹵原子：氯原子等)、—OH(羥基)、—CHO(醛基)、—COOH(羧基)、—COO—(酯基)、—CO—(羰基)、—O—(醚鍵)、C=C(碳碳雙鍵)、—C≡C—(碳碳叁鍵)、—NH2(氨基)、—NH—CO—(肽鍵)、—NO2(硝基)19、常見有機(jī)物的通式：
烷烴：CnH2n+2;
烯烴與環(huán)烷烴：CnH2n;
炔烴與二烯烴：CnH2n-2;
苯的同系物：CnH2n-6;
飽和一元鹵代烴：CnH2n+1X;
飽和一元醇：CnH2n+2O或CnH2n+1OH;
苯酚及同系物：CnH2n-6O或CnH2n-7OH;
醛：CnH2nO或CnH2n+1CHO;
酸：CnH2nO2或CnH2n+1COOH;
酯：CnH2nO2或CnH2n+1COOCmH2m+1
20、檢驗(yàn)酒精中是否含水：
用無(wú)水CuSO4——變藍(lán)
21、發(fā)生加聚反應(yīng)的：
含C=C雙鍵的有機(jī)物(如烯)
22、能發(fā)生消去反應(yīng)的是：
乙醇(濃硫酸，170℃);鹵代烴(如CH3CH2Br)醇發(fā)生消去反應(yīng)的條件：C—C—OH、鹵代烴發(fā)生消去的條件：C—C—XHH23、能發(fā)生酯化反應(yīng)的是：醇和酸
24、燃燒產(chǎn)生大量黑煙的是：C2H2、C6H6
25、屬于天然高分子的是：淀粉、纖維素、蛋白質(zhì)、天然橡膠(油脂、麥芽糖、蔗糖不是)26、屬于三大合成材料的是：塑料、合成橡膠、合成纖維27、常用來造紙的原料：纖維素
28、常用來制葡萄糖的是：淀粉
29、能發(fā)生皂化反應(yīng)的是：油脂
30、水解生成氨基酸的是：蛋白質(zhì)
31、水解的最終產(chǎn)物是葡萄糖的是：淀粉、纖維素、麥芽糖32、能與Na2CO3或NaHCO3溶液反應(yīng)的有機(jī)物是：含有—COOH：如乙酸33、能與Na2CO3反應(yīng)而不能跟NaHCO3反應(yīng)的有機(jī)物是：苯酚34、有毒的物質(zhì)是：甲醇(含在工業(yè)酒精中);NaNO2(亞硝酸鈉，工業(yè)用鹽)35、能與Na反應(yīng)產(chǎn)生H2的是：
含羥基的物質(zhì)(如乙醇、苯酚)、與含羧基的物質(zhì)(如乙酸)36、能還原成醇的是：醛或酮
37、能氧化成醛的醇是：R—CH2OH
38、能作植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑、水果催熟劑的是：乙烯
39、能作為衡量一個(gè)國(guó)家石油化工水平的標(biāo)志的是：乙烯的產(chǎn)量40、通入過量的CO2溶液變渾濁的是：C6H5ONa溶液
41、不能水解的糖：?jiǎn)翁?如葡萄糖)
42、可用于環(huán)境消毒的：苯酚
43、皮膚上沾上苯酚用什么清洗：酒精;沾有油脂是試管用熱堿液清洗;沾有銀鏡的試管用稀硝酸洗滌44、醫(yī)用酒精的濃度是：75%
45、寫出下列有機(jī)反應(yīng)類型：
(1)甲烷與氯氣光照反應(yīng)
(2)從乙烯制聚乙烯
(3)乙烯使溴水褪色
(4)從乙醇制乙烯
(5)從乙醛制乙醇
(6)從乙酸制乙酸乙酯
(7)乙酸乙酯與NaOH溶液共熱
(8)油脂的硬化
(9)從乙烯制乙醇
(10)從乙醛制乙酸
(1)取代(2)加聚(3)加成(4)消去(5)還原(6)酯化(7)水解(8)加成(或還原)(9)加成(10)氧化46、加入濃溴水產(chǎn)生白色沉淀的是：苯酚
47、加入FeCl3溶液顯紫色的：苯酚
48、能使蛋白質(zhì)發(fā)生鹽析的兩種鹽：Na2SO4、(NH4)2SO4
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高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)答題技巧
★ 答題技巧一、由性質(zhì)推斷
1.能使溴水褪色的有機(jī)物通常含有“—C=C—”、“—C≡C—”等。
2.能使酸性高錳酸鉀溶液褪色的有機(jī)物通常含有“—C=C—”、“—C≡C—”、“—CHO”或?yàn)椤氨降耐滴铩薄?/p>
3.能發(fā)生加成反應(yīng)的有機(jī)物通常含有“—C=C—”、“—C≡C—”、“—CHO”或“苯環(huán)”，其中“—CHO”和“苯環(huán)”通常只與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)。
4.能發(fā)生銀鏡反應(yīng)或能與新制的氫氧化銅懸濁液反應(yīng)的有機(jī)物必含有“—CHO”。
5.能與Na反應(yīng)放出氫氣的有機(jī)物必含有“—OH”(可以是—COOH中的—OH)。
★ 答題技巧二、由反應(yīng)條件推斷
1.當(dāng)反應(yīng)條件為NaOH醇溶液并加熱時(shí)，必定為鹵代烴的消去反應(yīng)。
2.當(dāng)反應(yīng)條件為NaOH水溶液并加熱時(shí)，通常為鹵代烴或酯的水解。
3.當(dāng)反應(yīng)條件為濃硫酸并加熱時(shí)，通常為醇脫水生成醚或不飽和物(烯)，或是醇與酸的酯化反應(yīng)。
4.當(dāng)反應(yīng)條件為稀酸并加熱時(shí)，通常為酯或淀粉(糖)的水解反應(yīng)。
5.當(dāng)反應(yīng)條件為催化劑(銅或銀)并有氧氣時(shí)，通常是醇氧化為醛或醛氧化為酸。
★ 答題技巧三、由反應(yīng)數(shù)據(jù)推斷
1.根據(jù)與氫氣加成時(shí)所消耗氫氣的物質(zhì)的量進(jìn)行突破：1mol—C=C—加成時(shí)需要1molH2，1mol—C≡C—完全加成時(shí)需要2molH2，1mol—CHO加成時(shí)需要1molH2，而1mol苯環(huán)加成時(shí)需3molH2。
2.1mol—CHO完全反應(yīng)時(shí)生成2molAl↓或1molCu2O↓。
3.2mol—OH或2mol—COOH與活潑金屬(通常為堿金屬)反應(yīng)放出1molH2。
4.1mol—COOH(足量)與碳酸鈉或碳酸氫鈉溶液反應(yīng)放出1molCO2↑。
5.1mol一元醇與足量乙酸反應(yīng)生成1mol酯時(shí)其相對(duì)分子質(zhì)量增加42，1mol二元醇與足量乙酸反應(yīng)生成酯時(shí)其相對(duì)分子質(zhì)量將增加84.
★ 答題技巧四、由物質(zhì)結(jié)構(gòu)推斷
1.具有四原子共線的可能含有碳碳三鍵。
2.具有三原子共面的可能含有醛基。
3.具有六原子共面的可能含碳碳雙鍵。
4.具有十二原子共面的應(yīng)含有苯環(huán)。
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如何學(xué)好有機(jī)化學(xué)
一、重視課本基礎(chǔ)知識(shí)
學(xué)好一門課程，首先要做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，課堂上認(rèn)真聽講，積極參與。結(jié)合老師編寫的學(xué)案，認(rèn)真預(yù)習(xí)，把難理解、看不懂的知識(shí)記錄下來，到課堂上仔細(xì)聽老師分析、講解;同時(shí)，同學(xué)們也要多做筆記，課后要先復(fù)習(xí)一遍課文再做作業(yè)，作業(yè)中遇到不會(huì)的方程式等問題時(shí)也要及時(shí)到課文中去查找，然后再問老師。
二、改變觀念，進(jìn)入有機(jī)中來
無(wú)機(jī)物一般是有陰離子和陽(yáng)離子組成的，有機(jī)物主要是含碳元素的化合物，一般含碳、氫，有的還含有氧、氮、硫、磷等元素。有機(jī)物分子中只存在原子或原子團(tuán)，確定一種有機(jī)物一般包括①含有的官能團(tuán)②碳原子的個(gè)數(shù)及其連接方式③氫原子。
例：某飽和一元醇0.16 g與足量的金屬鈉充分反應(yīng)，產(chǎn)生56 ml H2(標(biāo)況)，該一元醇的蒸氣對(duì)氧氣的相對(duì)密度是1.0，求該醇的分子式。
分析：由“飽和一元醇”知分子中含有一個(gè)HO-，設(shè)分子式為CnH2n+1OH，又相對(duì)密度可求其摩爾質(zhì)量，再求分子中的碳原子數(shù)，最后確定分子式：CH4O即甲醇。
三、深刻理解有機(jī)化學(xué)方程式
現(xiàn)在已知的有機(jī)物有3000多萬(wàn)種，有機(jī)反應(yīng)特別復(fù)雜，在不同的條件下發(fā)生不同的反應(yīng)，且有機(jī)反應(yīng)中的副反應(yīng)特別多，所以對(duì)有機(jī)反應(yīng)的全面理解是很重要的。全面認(rèn)識(shí)一個(gè)有機(jī)反應(yīng)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①反應(yīng)物的基本結(jié)構(gòu)②反應(yīng)條件③斷裂的舊化學(xué)鍵和生成的新的化學(xué)鍵④主要產(chǎn)物和次要產(chǎn)物。
如：CH3CH2OH CH2=CH2↑+H2O
這是實(shí)驗(yàn)室制取乙醇的反應(yīng)原理，發(fā)生消去反應(yīng)，其基本結(jié)構(gòu)是 ，在相鄰的兩個(gè)碳原子上去掉一個(gè)H原子和一個(gè)HO-,重新生成C=C和H2O，條件是濃硫酸做催化劑，加熱到170℃，如果是其他條件，產(chǎn)物就不是乙烯。推而廣之，其他的醇只要具有 的結(jié)構(gòu)，在濃硫酸做催化劑，加熱條件下都能發(fā)生消去反應(yīng)。如：
(CH3)2COHCH2CH3發(fā)生消去反應(yīng)生成(CH3)2C=CHCH3(主要產(chǎn)物)和CH2=C(CH3)CH2CH3(次要產(chǎn)物)
四、正向思維和逆向思維
對(duì)于一個(gè)化學(xué)變化，按已知的反應(yīng)方向理解了以后，還要將其變化特點(diǎn)逆向推理過來，這也是有機(jī)化學(xué)中常用的思維方法。如：含一個(gè)碳碳雙鍵的烯烴，經(jīng)催化加氫后，生成 ，則原來的烯烴的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式有幾種?(3種)
分析：烯烴加氫是在相鄰的兩個(gè)碳(C=C)上各加一個(gè)氫原子，逆向思維是在相鄰的兩個(gè)碳上各去掉一個(gè)氫原子就對(duì)應(yīng)著原來的烯烴。其可能的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式有：
五、空間結(jié)構(gòu)和等效位置
有機(jī)物的立體結(jié)構(gòu)是有機(jī)物的一個(gè)重要方面。如：CH4是正四面體結(jié)構(gòu)，CH4中的4個(gè)氫原子是對(duì)稱的，也是等效的，當(dāng)CH4(或-CH3)中的任意一個(gè)氫原子被Cl原子取代，生成的物質(zhì)是一種而不是4(或3)種。認(rèn)識(shí)有機(jī)物的空間結(jié)構(gòu)了解其對(duì)稱特點(diǎn)，在討論有機(jī)物的共線、共面、一元氯代物等問題是很重要的。
總之，《有機(jī)化學(xué)》是化學(xué)的一個(gè)重要分支，有其自身的特點(diǎn)和性質(zhì)，不同于無(wú)機(jī)化學(xué)，應(yīng)用一個(gè)全新的視角來看待《有機(jī)化學(xué)》，掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，會(huì)給你的學(xué)習(xí)帶來事半功倍的效果。
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