目錄為什么喜歡語文理由 我喜歡語文的理由 為什么喜歡語文課的理由 我喜歡語文的原因及理由50字 喜歡語文的n個理由
語文嘛，應該是思想的載體，能寄托和表達個人的棚汪思想感情。也有讓悄人覺得語文具有鏈滑仔趣味，就像有許多人喜歡詩歌，對聯，謎語......或者“英雄所見略同”找到了知音......
樂語文賦
語文，心中的一悔租核泓清泉 語文，心中的一泓清泉 ——樂語文賦
挈竹榼以逸致兮，披鶴氅而登臺。攬清風以盈袖兮，樂語文而開懷。
樂語文也，勝景每覽，好懷常開。
若夫春也，初雷數聲，殘冰幾塊；近郊紫紅，遠山青黛；飛絮競逐，游絲相賽；粉蝶戀花，黃蛺繞菜；簾外燕舞堪憐，柳底鶯穿可愛；鳥鳴春眠不覺，花落未掃猶在。
夏也，朝雨迷蒙，暮云叆叇；葉浮飄萍，波翻細麥；淺澗水靈，深林天籟；東海濤驚，北澤浪駭；芰荷覆水景致，牛鷺留人風采；西園草盛徑迷，南嶺藤多路窄。
秋也，落日榴赤，流云梨白；薄霧可織，明霞堪裁；山前秋草，庭下涼槐；靜菊獨傲，過雁相排；丹楓爛漫之極，白鶴野閑之太；碧落爽朗無云，銀河澄瑩如帶。
冬也，巷陌流光，亭榭溢彩；蘇幕密遮，紅櫻輕擺；寒燭影煌，暖日杳靄；絲竹冬丁，舟橈唉乃；翠竹環繞地閣，臘梅暗發山脈；涼風遍地驟馳，瑞雪漫天撲蓋。
語文者，信有醉人之姿，更有養人之態。
語文者，如桑前之所，泉后之宅；高朋座滿，雅客常來；美韻眾和，佳釀頻釃；歌闌箸落，宴罷冠歪。
語文者，如同窗舊交，忘機少艾；垂虹胸襟，捉月氣概；可與登楚岫，渡秦淮，游閬苑，醉蓬萊，攀絕壁之青松，撫窮鄉之古柏；指杏酒以約沽，臨型純陂路而議買。
語文者碧掘，如綺閣綠眉，雕樓青睞，霧寰杏眼，云鬢桃腮；可與之泛舟江南，系馬河外；盡歷三湘，遍游九派；高歌土家，低吟苗寨，品笛中原，吹笳邊塞。
無語文也，則競夜無眠，終宵多hài(這個字打不出，豎心旁加“亥”，《現代漢語詞典》收錄此字，釋為：〈書〉形痛苦；愁苦。)。
苔痕侵壁隱憂，蛛網掛檐叵耐，盡懷低落之情，更無高馳之態，若抑郁于前失，如唏噓于新敗，顧瘦影以自憐，遣愁懷而無賴。
以至傷途窮而路末，怨時蹇而命乖，向墻隅以流涕，聞畫角而生哀。
嗟乎！草木一秋，人生幾載？每登高臨遠，觀云望海，必曰：“不登象牙之塔，何愛雞肋之才？不付此生語文，何惜數尺病骸？”
故出師訪友，夜坐書齋；遺策常求，古書每猜；閱文沉醉，讀詩盡呆；眼澀流血，骨瘦如柴；朝兢夕惕未休，口誦心惟不怠。
一個人喜歡語文， 主要有以下幾種原因：
一是家庭氛圍和熏陶。在一個家庭里父母一方比較喜歡文學的話，也會遷移默化傳給孩子。
二是臘塌唯個人的興趣愛好。有的人衫森天生喜歡語文，喜歡語言類科目。
三是老師的引導。如果正在學習的年紀，碰到一個好的語文老師，那么也會逐漸喜歡上語文的。輪培
當你發現一段文字或慎吵一篇文章能給你很大的觸動，讓你有種豁然開朗的感覺時，你就會很亮孝液喜歡閱讀。當然，語文課只是教你怎么閱讀，怎樣體會作者寫作時的感受，如果你有閱讀更多的書，我相信你會更愛它哦！ 推薦敬物 藝林給你，很好的一本書！
問題一：你為什么喜歡語文因為引文是唯山陵我們的國語，希特勒曾說過，要想毀滅一個民族，變現要毀滅他們的語言，如果我們連語文也學不好，那又怎么掌握我們中華民族的命運？所以我喜歡語文。
問題二：《我喜歡語文的理由》作文600字語文教會了我成長
語文像滋味芳醇的美酒；像清涼可口的泉水；像芳香濃郁的咖啡……語文是一個要伴隨我們一生的東西。
記得上了小學一年級，我們開始學拼音，幼兒園學的一些皮毛在一年級拼音課上得到老師的好評，我漸漸開始對語文產生興趣。后來，爸爸帶我買一些注音圖書，我用拼音去讀出一篇篇有意思的文章。拼音仿佛一個個音符，在我手下靈活排好順序，譜寫出美妙的音樂，當我流利地把一篇故事讀給父母聽的時候，父母的贊賞使我無比自豪，我對語文無比向往。
再長大一點，我可以不通過拼音讀文章了，但是那些文章的內容我卻難以理解，語文又來幫助我。它教會我如何理解文章，把一篇文章讀懂吃透。在這期間，我又一次感受到語文的博大精深，一個字或一個詞就能改變愿意，有時，一句話還可以換好幾種說法……比喻句、擬人句是多么的優美。
時光猶如細沙在手心流逝，不知不覺中，我竟從那個讀文章要用拼音的女孩變為現在自己要寫文章的少女了。寫文章遠遠比讀文章要難得多。還記得當初，我經常為了一篇作文熬到半夜。寫文章經常會為了一個字一個詞琢磨許久，一句話也要經過反復醞釀，還有題目、開頭、結尾……這些都需要經過深思熟慮之后再寫。
漢語和漢字，是中國的國語，是中國的文字。是語文教會了我，怎么說國語，怎么寫漢字。不僅如此，語文還帶著我遨游漢字王國，讓我從中領略到了漢字的神奇，漢字對我們中國的重要性，同時也是語文教會我寫作文，寫日記，同時也造就了我一手好字。語文一直在陪著我，隨著我的長大，對語文的認識，對漢字的喜愛就指戚更深了一層。
問題三：我為什么喜歡語文課郭老師是我們的班主任，她不僅在學習知識上為我們下功夫，還在思想上幫助我們進步，孜孜不倦的去哺育我們成長。一“逗“開學第一天，她伴著急促的 *** ，夾著備課本和紅筆來到班里，放下東西后，她環視了七十四張好奇的臉，便走到講臺前，寫下了“郭艷紅”三個字，接著她問：“同學們你們有幾個媽媽”，同學們異口同聲的回答道：“一個”，“好，從今天開始，我做你們的第二個媽媽，有什么問題都可以和我探討,好嗎？”她又告訴同學們，她姓郭，大家可以叫她郭老師。二“笨”笨，也許是孩子們的專利，可郭老師卻把笨放到自己頭上，記得是上學期，學第九課《鯨》時，她卻說：“同學們明天將要學習《鯨》這篇課文，我太笨了，這一課我講不好，請同學們一起來教我吧！”說著做了個無助的表情。同學們頓時個個精神抖擻，回到家后，認真復習。第二天，同學們各個摩拳擦掌，經過一番研究后，同學們便個個躍躍欲試，都舉起了手，老師說：“好，請潘田宇，潘老師上臺講課，話音剛落，全班響起了雷鳴般的掌聲，來為我捧場。來為我加油。我自然講的落落大方，捧著書，有板有眼的，還配著板書，儼然像個小老師，郭老師也聚精會神，右手托著腮，目光炯炯，時而眉頭緊鎖，時而對我頻頻點頭，時而還舉起手問我問題:“潘老師鯨是魚嗎？”“潘老師，鯨不是魚，那它是什么動物？表現在什么地方？”整個課堂被問活了，我終于講完了。臺下又一次的響起了掌聲，我問大家“聽會了嗎？”“會了”同學們異口同聲的答道，“那么誰來總結一下？”“我”“不，我”同學們積極極了。這就是我喜歡的語文課和我最喜歡的郭老師。
問題四：為什么大家都喜歡語文這門學科？對于學好語文可謂是:積少成多,日積月累必出成績!所以,語文的學習絕對不是一日之功,要在平時多閱讀,加強閱讀的數量,可以了解書中的大意.四大名著是必讀的,再給你推薦幾本好書,而且這些書都是可以從網絡上看的,如果要收藏恐怕就要買唯梁全套的了:鋼鐵是怎樣煉成的\魯濱遜漂流記\駱駝祥子\昆蟲記\很多詩次詞方面的書籍都要瀏覽一翻,這樣必定能夠學好語文!
背詩詞是要先了解這首詩的含義以及背景和壓韻,也就是平時說的平仄,這樣再背起來可謂是省事省力又省勁!
怎樣才能更好的掌握語文這門學科呢?
一、學好課本知識.
課本知識是語文的基礎,打好基礎才能更好的學習它.有不少學生認為只要上課時專心聽講,勤記筆記,課后認真完成作業,再加上自覺復習,就能使成績提高.其實,這還不夠.學習的最重要階段是預習.也就是說在老師上課之前,你先得自己學習一下課文,在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題,把不懂的問題記下來,在上課時跟老師、同學一起學習討論.課本要反復閱讀,直到把問題看的透徹了、明白了.為了鞏固知識,你最好在課下做一些練習,知識才會掌握的更牢固.這樣不僅學習效果好,而且培養了自己的學習能力.
二、注意課外積累.
知識就像海洋,課本里的知識只是海面上的一個浪花,是遠遠不能滿足我們的需求的,所以適當的課外閱讀是很有必要的.進入了緊張的學習階段,我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀,因此,閱讀時要有選擇.我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志,從電視、廣播、網絡上獲取信息,并有條理的做下筆記.要關心社會生活,了解社會動態,使自己的思想要不斷進步.這樣不僅能使我們積累更多知識,更能豐富我們的生活.
三、加強寫作訓練.
我們學習語文的一個重要目的就是寫作.提高寫作能力要從點點滴滴做起.課外積累是寫作的基礎,要學會對文章的細讀,精彩的篇章最好能背誦.如果腹內空空,是寫不出好文章的.除此之外,注意觀察生活、感悟生活,堅持不懈的記日記,有感而發的寫隨筆,都是幫助我們寫好作文的有效途徑.寫好的作文要反復修改,也可以請教老師、同學的意見,精益求精.
希望你能樹立正確的學習目的,掌握基本的學習方法,從現在開始,長期堅持,以日積月累之功,收水到渠成之效.
學好語文關鍵在于積累.
語文融入到我們每天的生活中,故要學好語文就得把它與生活緊密結合,從生活中來,到生活中去.我們的生活五彩斑斕,一個生活的有心人總能從中發現和獲得無限精彩的知識和素材,并且這些都是最有生命力最富時代感的.一位外國著名作家有一次請朋友吃飯,他看見菜單上的菜名起得很有意思,就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來,卻忘記了朋友的存在.其實許多有名的作家都有隨身帶個本子的習慣.記些什么?可以記下交談中的連珠妙語,可以記下突發的思維靈感,可以記下獨特的事件等.我們不一定要這樣做,但起碼應養成一個善于觀察生活,勤于思考生活,將感性認識上升為理性認識的良好習慣.
第二個積累的途徑是聽課和練習.老師的授課是相當關鍵的,她給予我們的是經過篩選后的精華,并且有著很強的指導和啟發意義.練習也是必不可少的,并且要有一定的量.我們要通過聽課和一系列同步練習或專題練習,將基礎知識和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握.
第三個積累的途徑是看書讀報.只要你肯鉆進書的海洋游歷一番,一段較長時間后,你可能發現曾結結巴巴的你居然能出口成章.博覽群書確實能快捷有效地積累知識,能在潛移默化中提高我們的閱讀能力和語言的綜合能力.一般來說,閱讀量提高了,語文水平自然也提高了.而看書也有方法可......>>
問題五：怎么喜歡上語文這個好辦啊，語言是一種，漢語是我們最基礎的交流，你就想著怎么把這個用的順手（順口），別要走在你光想著考試啊啥的，只是抱著實用的心態，這樣就會很容易啊。
