小學數學思維導圖圖片大全？思維導圖又叫心智導圖是表達發散性思維的有效的圖形思維 ，它簡單卻又很有效，是一種革命性的思維。思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、那么，小學數學思維導圖圖片大全？一起來了解一下吧。
利用思維導圖學習數學，可以幫助我們梳理知識點，清楚各知識點之間的聯系。學會用發散的思維去學習數學。
／原料：紙和筆（手繪）
1、思維導圖滑悄的構建模式，都是先確定一個中心主題，引出子主題，對子主題再分層次。下面以一個小學數學的知識點為例，畫一幅思維導圖。
2、用最簡潔的語言確定要畫的數學主題。下面我們以“角的度量”為例。
3、角是從一點引出兩條射線所組成的圖形。所以我們先了解射線。
4、由射線引出線段和直線，比較三者之間的異同。
5、下面把關于角的重要知識點吵腔，在思維導圖上把關鍵詞標注出來。
6、這個思維導圖里，我們知道由角引出了射線的定義，我們可以在角和射線之間，畫一條關系線，方便我們把知識點串聯起來。
方法2
利用思維導圖梳理知識點，把它們之間的關系，用最簡單的方法表示出來升讓衫是關鍵。思維導圖完成以后，不斷的反思、總結，思維導圖才能越畫越好。
可以參考一下MindMaster思維導老源喊裂穗圖社侍野區的，有很多小學數學的思維導圖。
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如圖：
思維導圖又叫心智導圖是表達發散性思維的有效的圖形思維 ，它簡單卻又很有效，是一種革命性的思維段櫻。思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖握仿叢表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記大洞憶鏈接。
思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖因此具有人類思維的強大功能。
思維導圖是一種將思維形象化的方法。我們知道放射性思考是人類大腦的自然思考方式，每一種進入大腦的資料，不論是感覺、記憶或是想法--包括文字、數字、符碼、香氣、食物、線條、顏色、意象、節奏、音符等，都可以成為一個思考中心，并由此中心向外發散出成千上萬的關節點。
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① 把每個知識點還原 并舉出應用的例子。
② 腦海里形成知識鏈 并學會聯想記憶。鏡里鏡外 一變順序 二變方向上坡（增）下坡（減）平（不變） 陡快緩慢平勻；上圖大下圖小。
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第五章 相交線與平行線思維導圖???鄰補角? ???兩條直線相交??對頂角???????相交線????????兩條直線被第??三垂條直直線所截(三線八角)?????內同 同錯旁 位角內 角角相 交 線 與 平 行??????????平行線?????????定判 平義定 行???公—12、、理—同內???公脊游手在推位錯理同論角角：一：相相經平若等等a過面，/，/直內b兩兩，線不直直b外相/線線/ c一平交平，的點行行則，兩a有條// 且c直只線有平一行條，直用線“//與”已表知示直線平行? ?? ???3、同旁內角互補，兩直線平行線? ?? ? ?1、兩直線平行，同位角相等? ???性質??2、兩直線平行，內錯角相等? ?? ???3、兩直線平行，同旁內角互補???命題與定理— ?—命題???假 真命 命題 題((正錯磨純確誤的的命命題題))——公理，定理? ?定義????平移????作基圖本性質 思維導圖第六章 實數???定義???????????????平方根（開平方）????????????????算平術方平根?????????方定求 性根義法 質????????性?????—負正0的質—數數平???????負正雙0用沒的的方數數重定有平算根a沒非義平方的術是有負和方根0算平算性計根有術方術算兩平根平器個方是方求，0根它根是們互a 為相反數???定義實數???????立方根（開立方）????????求 性法 質?????—負正0的—數數立用的的方定立立根義方方是和根根0 計是是算負負器數數求?????正有理數? ?? ???有理數??0? ???分類?????負有理數??????????實數??????????性質?????及無運理算數?????實 實?????負正數 數無無的 的理理運 相數數算 反性 數質 、、 絕運 對算 值法 、倒則數、與運有算理律數與相有同理數相同
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