六年級語文上冊詹天佑？課文這樣寫，更能反襯出詹天佑為國分憂的愛國主義品質。②詹天佑經常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。‘大概’‘差不多’這類說法不應該出自工程人員之口。”詹天佑要求工作人員勘測、繪畫、那么，六年級語文上冊詹天佑？一起來了解一下吧。
【 #教案#導語】人教版六年級語文上冊語文教案怎么寫？整理了人教版六年級語文上冊《詹天佑》教案【三篇】，希望對你有幫助!
《詹天佑》教案一
學習目標：
①學會11個生字。讀讀寫寫“杰出、修筑、設計、施工、阻撓、控制”等詞語。
②有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分，摘錄喜歡的詞句。
③了解杰出愛國工程師詹天佑的事跡，激發熱愛祖國、立志為祖國做貢獻的思想感情。
④重點感悟描寫詹天佑言行、心理活動的語句，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。
第一課時
①我們偉大的祖國有悠久的歷史，燦爛的文化，在五千年的歷史長河中，有多少英雄兒女一身正氣，威武不屈，他們熱愛祖國，用畢生精力報效祖顫悉寬國。今天我們將走近深懷赤子之心的愛國人士，去感受中華兒女的愛國情懷。
②學習本組課文有哪些任務？（通過學習本組課文，感受中華兒女的茄亮愛國情懷；在讀懂課文內容的基礎上，體會關鍵詞句在表情達陸裂意方面的作用；圍繞“祖國在我心中”這個專題進行綜合性學習。）
③揭示課題：詹天佑
簡介詹天佑
初讀課文，整體感知
①整體感知課文。
a．自讀課文，注意讀準字音。
b．交流哪些字詞的讀音和字形需提醒大家。
c．交流哪些句子不容易讀好，需提醒大家注意。
[課文說明]
《詹天佑》這篇課文重點記敘了詹天佑一生中最重要的事跡——主持修筑京張鐵路，這是第一條完全由我國的工程技術人員設計、施工的鐵路。課文勾勒出了一位杰出愛國工程師的形象。全文圍繞“杰出、愛國”的線索而展開，著力描寫了詹天佑的杰出才能和愛國情懷。文章層次清晰，內容生動。
課文第一句話“詹天佑是我國杰出的愛國工程師”，點明了主題，提挈全文，引起讀者思考：詹天佑是怎樣一位杰出的愛國工程師？
第二、三自然段是課文的第二部分。先寫京張塌叢游鐵路地理位置，“是聯結華北和西北的交通要道”。這里講了修筑京張鐵路的重要，也為帝國主義者爭奪修路權埋下伏筆。接著寫帝國主義者的“要挾”：如果用本國工程師來修筑鐵路，他們就不再過問，妄想以此迫使清政府向他們“求助”。他們哪里知道中國已經有了自己的杰出工程師！當清政府“任命詹天佑為總工程師”，“全國都轟動了”，顯示了中國人民的愛國熱情。這時，一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢”，又以自然條件的惡劣做借口，認為“這樣艱巨的工程，西方各國著名的工程師也不敢輕易嘗試”，認為中國人無論如何也完成不了任務。
《詹天佑》是六年級上冊課文，這篇文章給我們塑造了一正旁位杰出的愛喚瞎國工程師的偉大形象。那么《詹天佑》這篇課文主要講了什么呢？
1、 主要內容是：詹天佑面對帝國主義者的狂妄自大和對中國人的極端藐視，為了維護祖國的尊嚴而勇敢受命。他創造性的開鑿隧道，設計‘人’字形線路，使京張鐵路提前兩年竣工，長了中國人民的志氣，滅了帝國主義的威風。
2、 遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程失掉信心舉鏈橡。
3、 這是詹天佑遇到困難時的內心想法，也是他克服困難，完成艱巨任務的動力。京張鐵路是中國人靠自己的技術力量修筑的第一條鐵路。這條鐵路修建的好壞，直接關系到國家和人民的聲譽。
4、 修得不好，外國人譏笑中國人的陰謀得逞，我們中國工程師也會喪失信心；修好了，可以回擊帝國主義者的蔑視，提高中國人尤其是中國工程師的自信心。句子充分表現了詹天佑熱愛祖國的思想感情和為祖國爭氣的堅強決心。
關于《詹天佑》這篇課文主要講了什么的相關內容就介紹到這里了。
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們應該怎么寫教案呢？下面是我精心整理的六年級語文上冊《詹天佑》教案，希望對大家有所幫助。
六年級語文上冊《詹天佑》教案 篇1
教材分析：
《詹天佑》一文講述的是清朝末期，詹天佑不怕帝國主義者要挾嘲笑，不怕工程中的千難萬險，主持修筑成功了京張鐵路，給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊，表現了詹天佑是一位杰出的愛國工程師。課文重點突出，層次清楚，語言樸實通達，是對學生進行愛國主義教育的生動教材。
教學目 標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學會本課10個生字，兩條綠線內的3個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。用“爭奪”、“爭持”各造一個句子。
3.了解詹天佑主持修筑京張鐵路的經過，認識詹天佑是一位杰出的愛國工程師，培養學生的愛國主義情感和不怕困難的堅強意志。
教學重點：
1.能正確、流利地朗讀課文。
2. 感受詹天佑嚴謹的科學態度，堅忍不拔的毅力和崇高的愛國主義精神。
【 #六年級#導語】課文《詹天佑》講述了詹天佑在政治背景黑暗的情況下，不怕困難，在經歷了許多困難后終于修建完京張鐵路的故事。 無 準備了以下內容，供大家參考。
原文
詹天佑是我國杰出的工程師。從北京到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路干線。
從北京到張家口的鐵路長200公里，是聯結華北和西北的交通要道。當時，清政府剛提出修筑的計劃，帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修筑權，想進一步控制我國的北部，帝國主義者誰也不肯讓誰，事情爭持了好久也得不到解決。他們最后提出一個條件：清政府如果用本國的工程師來修筑鐵路，他們就不再過問。他們以為這樣一要挾（xié），鐵路就沒法子動工，最后還得求助于他們。帝國主義者完全想錯了，中國那時候已經有了自己的工程師，詹天佑就是其中的一位。
1905年，清政府任命詹天佑為總工程師，修筑從北京到張家口的鐵路。消息一傳出來，全國轟動，大家說這一回咱們可爭了一口氣。帝國主義者卻認為這是個笑話。有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。”原來從南口往北過居庸（yōnɡ）關到八達嶺，一路都是高山深澗，懸崖峭壁。
以上就是六年級語文上冊詹天佑的全部內容，今天,我們乘火車去八達嶺,過青龍橋車站,可以看到一座銅像,那就是詹天佑的塑像。 語文六年級上冊第5課《詹天佑》課文解析 本文以人物的名字為題,重點記敘了詹天佑一生中突出的成就──主持修筑第一條完全由我國的工程技術人員設計、。
