一年級下冊語文教材，一年級下冊課本電子版

語文
2023-07-06

一年級下冊語文教材？本冊教材中漢字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊要求認(rèn)識550個(gè)常用字，會寫250個(gè)在本課或以前認(rèn)識的字。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外，在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識的字。那么，一年級下冊語文教材？一起來了解一下吧。

一年級語文下冊一個(gè)接一個(gè)課文

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語文一年級下冊人教版電子

一、對教材和叢書的分析

1.教材分析

本單元的人文主題是“習(xí)慣”，祥茄模教材圍繞主題編排了《文具的家》《一分鐘》《動(dòng)物王國開大會》《小猴子下山》4篇課文，選文滲透著責(zé)任意識，意在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這4篇課文貼近學(xué)生的生活，故事情節(jié)充滿童趣，語言明白易懂，文中豐富的插圖能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

本單元的語文要素是：根據(jù)課文信息做簡單的推斷，讀好疑問句和祈使句的語氣，讀懂長課文。

重點(diǎn)一：根據(jù)課文提供的信息做簡單的推斷，是延續(xù)一年級上冊第六、七、八單元課后納前題滲透的“尋找課文信息”和本冊第二單元“找出課文中的信息”這一要求的基礎(chǔ)上，在閱讀理解方面的進(jìn)一步深化。教學(xué)中要循序漸進(jìn)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的層次性。《一分鐘》的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在讀懂課文的基礎(chǔ)上，根據(jù)課文內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，運(yùn)用“要是……就……”的句式進(jìn)行推斷，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維；《動(dòng)物王國開大會》由4個(gè)相似的情節(jié)構(gòu)成故事內(nèi)容，要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面的內(nèi)容對后面的內(nèi)容做出推斷，繼續(xù)進(jìn)行邏輯思維的訓(xùn)練；《小猴子下山》的要求又有進(jìn)一步提高，在讀懂課文的基礎(chǔ)上整合信息，對小猴子最后為什么只好空著手回家去做出推斷。

重點(diǎn)二：讀好疑問句和祈使句的語氣。在《動(dòng)物王國開大會》中出現(xiàn)了較多疑問旬和祈使句，要讓學(xué)生在分清角色的基礎(chǔ)上，體會角色心理，讀出祈使句錯(cuò)有號召命令的酒氣，讀出疑問句思考、疑問的語氣。

人教版一年級語文下冊課文

【 #一年級#導(dǎo)語】語文作為最能傳承中國傳統(tǒng)文化的科目，其包含的東西不是寥寥幾個(gè)漢字可以概括的。學(xué)好語文，將對你的一生有莫大的好處。以下是無整理的相關(guān)資料，望對您有所幫助。

一、“部編本”教材的特點(diǎn)

（一）內(nèi)涵：注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透與傳播從語文課程的內(nèi)容看，語文“是人類文化的重要組成部分”“教材要注重繼承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”。因此，語文課程、語文教科書，要以傳承、弘揚(yáng)中華民族語言文化、塑造民族精神品格為己任，為學(xué)生潛移默化地注入精神營養(yǎng)。中華傳統(tǒng)文化千姿百態(tài)，包羅萬象，底蘊(yùn)深厚，源遠(yuǎn)流長。針對一年級小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，一年級下冊教科書從漢語言文化、節(jié)日民俗等方面，反映中華傳統(tǒng)文化。

（二）梯度：循序漸進(jìn)，螺旋上升這套教材的編寫圍繞人文主題和語文要素，雙線組織閱讀單元，每個(gè)單元語文學(xué)習(xí)的目標(biāo)都十分清晰，在教材的課后練習(xí)和語文園地中加以呈現(xiàn)，努力做到難度適宜，梯度合理，銜接自然。

這種梯度，在一年級上冊和一年級下冊教材中已有所安排和體搏襪現(xiàn)。以閱讀能力訓(xùn)練這條線索來看，一上要求“找出課文中明顯的信息”“學(xué)習(xí)借助圖畫閱讀”，一下在繼續(xù)學(xué)習(xí)“找出課文中明顯的信息”的基礎(chǔ)上，發(fā)展訓(xùn)練“根據(jù)信息作簡單的推斷”的能力，這是閱讀能力的進(jìn)一步發(fā)展，更多的是對閱讀過程中邏輯思維能力的訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)語言和思維發(fā)展的同步。