數學西游記？2、數學西游記主要內容:書里故事中的主角一起進入到美妙的數學樂園，感受學習數學的趣味，掌握學習數學的方法，還發現：數學并不枯燥，并不難學，它是那么的神奇，那么的美妙！那么，數學西游記？一起來了解一下吧。
豬八戒出謀劃策的是唐僧。
在《數學西游記》中，當唐僧一行路遇四手怪時，豬八戒提出了一個看似正確但實際上是錯誤的解法，即將四手怪分成兩組，每稿搏組兩只，然后比較兩組的手的長度，長度長的那組就是真手，長度短的那組就是假手。但唐僧指出這個方法有問題，因為四手怪的兩只手長短不一，所以無法用長度比較來確定哪只手是真的。
唐僧提出正確的解法，即將四手怪的四只手分別比較，相互之間進行比較，然后根據比較結果來確定哪只手是真的。這個方法是基于比較的傳遞性，即如果A>B，B>C，則A>C。
對于這個問題，更實際鍵掘祥的解答方式是使用數學方法，即將四只手分別標記為A、B、C、D，然后比較A與B，C與D，將比較結果標記為AB、CD。再比較AB與CD，將結果標記為E。如果E是AB，則A、B中有一只是真手；如果E是CD，則C、D中有一只是真手；如果E是AC或BD，則A、C或B、D中有一只是真手。通過這個方法，可以用最少的比較次數確定哪只手是真的。
總之，在面對這類問題時，需要運用比較的傳遞性和數學方法，而不是簡單地憑感覺或者直覺來判斷。這也是散爛唐僧成功地領導一行人順利地完成取經任務的原因之一。
數學西游記路遇四手怪故事中，給豬八戒出謀劃策的是唐僧。四手怪善于算術，沒有誰能夠戰勝他。因此，唐僧便思索起來，想出了一個數學問題，希望能夠解決這場鎮亂危機。他讓豬八戒告訴四手怪：如果你全身上下共有四只手，每只手都有五個手指頭，那么你手指頭的總數是多少？四手怪迫不及待地開始做起了數學模首題，一邊做一邊問唐僧是否答案正確。最后，四手怪將答案報給御碼檔了唐僧，唐僧發現答案居然是“20”，于是他告訴豬八戒，讓他沖上去和四手怪進行搏斗，豬八戒成功地打敗了四手怪。這段故事讓我們看到了，數學不僅可以給我們帶來智慧，還可以讓我們在危機中尋找到解決問題的方法。
讀《數學西游記》有感（精選11篇）
讀完某一作品后，你有什么總結呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是我收集整理的讀《數學西游記》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《數學西游記》有感 篇1
國慶期間我讀了一本李毓佩寫的《數學西游記》。
這本書很有趣，說道這個數學猴是一只小獼猴，它聰明過人，又喜歡數學。由于長期學習數學，數學水平不低，凡事都要用數學解決，人們送它一個外號叫“數學猴”。
有一次，豬八戒被蜘蛛精、狐貍精、老鼠精、蛇精4個妖精圍在中間。蜘蛛精說：“大耳朵和尚，你往哪里走!”豬八戒大吃一驚：“啊，4個妖精!”它們圍成一個方陣，把豬八戒圍在中央，蛇精說：“殺死豬八戒 ，吃紅燒豬肉。”豬八戒氣得直冒火，向它們打去。只見蜘蛛精說：“變陣，變變變。”豬八戒都暈了頭，只好敗下陣來，去找數學猴幫忙。數學猴聽了后說：“我叫你往哪里打，你就往哪里打。豬八戒又和妖女們打起來了，數學猴爬上了樹，說：“打。”豬八戒說：“看耙。”蜘蛛精說：“我完了。”豬八戒把蜘蛛精打死了。其它的女妖見頭目已死，都一哄而散“快跑!”豬八戒對小猴哥說;“你可真有兩下子，比我猴哥厲害呢!”豬八戒一挑大拇指說：“小猴哥，辦法真妙!”
數學猴通過數學計算出妖女們變陣的方法。
數學西游記書評。
在這本書中我學到了很多知識，‘已制部分求全體’，這種算法的特點是：只要知道了這一部分所站的比例，在知道這部分的具體數值，差謹就可以把全體的數值求出來，‘已知全體求部分’，這種算法的特點是：只要知道了全體的數值，又知道各部分所占的比例，就可以把各部分求出來了。這兩種我已經練得很熟了，再經過數學猴精密的講解，我的數學能力又提高了，‘搏襲三階幻方’，其特點是每行、每列、兩條對角線上的三個數之和都相等；‘三階反幻方’，它的特點是每行、每列、兩條對角線上的三個數之和都不相等，我喜歡‘三階幻方’，因為我喜歡虛銀基算出它中間的數，中間的數是最重要的。我還知道如果要讓四行中每行有一位衛兵保護（一行四格），總共有576種方法，第一個衛兵的位置確定之后，第二個衛兵只有九格可以選，所以第三個衛兵只有四個格子可以選，最后一個衛兵也只有一個格子可以選了，16*9*4*1=576（種），我學會了分數的計算，比如1-1/5=4/5，1-5/8=3/8，4/8可以化簡，化簡之后得2/4，還可以化成1/2，這樣就算起來方便。
故事中給豬八戒出謀劃策的是唐僧。以下是故事梗概：
在《數學西游記》中，豬八戒、沙和尚和唐僧一行人饑磨散遇到了一只四手怪，四手怪有四只手，每只手上都握著不同類型的武器，讓唐僧等人十分頭疼。這時，唐僧提出了一個解決方案。
他說：“我們把四手怪稱作A、B、C、D，然后我們從每只手中取出一件武器，重復選擇四次，得到4個字母串。這樣我們就得到了16個字母，我們可以考慮使用排列組游喊合來找出其中的陰險毒瘤。”
然后唐僧繼續解釋說，我們可以先找出這16個字母的所有排列，然后用每個排列代入A、B、C、D中，得出16個結果，并找出其中爛氏符合“陰險毒瘤”的情況。只要找出符合條件的方案，再用其中的武器去攻擊四手怪，就能夠成功地打敗它了。
因此，唐僧提出的方案幫助豬八戒等人成功地戰勝了四手怪。
以上就是數學西游記的全部內容，數學西游記路遇四手怪故事中四只手拿四劍不同武器的組合數為24種。原因：根據組合數學的知識，當從n個不同元素中取出m個元素時，不考慮順序的組合數為C(n,m) = n! / (m! * (n-m)!)。在這個問題中。
